(TIỂU LUẬN) TIỂU LUẬN đề tài tìm hiểu về bệnh trầm cảm của trẻ vị thành niên ở việt nam dưới góc nhìn xã hội học

TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA TP.HCM  TIỂU LUẬN HỌC PHẦN: Tín Chỉ TÊN ĐỀ TÀI: Tìm hiểu bệnh trầm cảm trẻ vị thành niên Việt Nam góc nhìn Xã Hội Học Giảng viên hướng dẫn : Lê Thị Minh Thư Sinh viên thực : Lê Thị Cẩm Tiên Lớp : 21DCN1 MSSV :D21VH256 LỜI CẢM ƠN Trước hết, em xin chân thành cảm ơn cô Lê Thị Minh Thư khoa Văn Hóa học trường Đại học Văn Hóa TP.HCM tận tình bảo cung cấp cho em kiến thức cần thiết suốt thời gian qua Đây tảng cho em hồn thành luận văn này, môn Xã Hội Học Đại Cương môn học thú vị vô bổ ích mang lại cho em nhiều cảm hứng Tuy nhiên, kiến thức kỹ mơn học em cịn nhiều hạn chế Do đó, tiểu luận em khó tránh khỏi sai sót Kính mong xem xét góp ý thông cảm cho em giúp tiểu luận em hoàn thiện hơn.Cuối em xin kính chúc có thật nhiều sức khỏe gặt hái nhiều thành cơng để tiếp tục nghiệp giảng dạy Em xin chân thành cảm ơn! Tác Giả Lê Thị Cẩm Tiên MỤC LỤC Mở Đầu Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ 1.Một số khái niệm 1.1.Bệnh trầm cảm gì?……………………………………………………… 1.2.Khái niệm trẻ vị thành niên……………………………………………… 1.3.Khái niệm Xã Hội học…………………………………………………… 1.4.Khái niệm xã hội hóa q trình phân đoạn………………………….6 2.Tìm hiểu bệnh trầm cảm trẻ vị thành niên 2.1.Nguyên nhân……………………………………………………………….7 2.2.Biểu hiện………………………………………………………………… 2.3.Phân loại trầm cảm…………………………………………………………8 2.4.Hậu quả…………………………………………………………………….9 3.Một số phương pháp điều trị 3.1.Can thiệp tâm lý xã hội………………………………………………… 10 3.2.Điều trị thuốc……………………………………………………….11 3.3.Tâm lý trị liệu…………………………………………………………… 11 Chương 2: ĐÁNH GIÁ CHUNG Các biện pháp phòng ngừa……………………………………………… 12 Kiến nghị………………………………………………………………… 13 Tổng Kết MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Trong trình tiếp xúc với môn xã hội học,ta thấy nhiều khía cạnh xã hội mặt tốt lẫn mặt khiếm khuyết xã hội Xã hội ngày phát triển kéo theo nhiều thay đổi đời sống người,bên cạnh thay đổi tích cực với phát sinh nhiều mối đe dọa tiềm tàng cho sức khỏe tinh thần người, loạt trạng thái tiêu cực phải kể đến bệnh trầm cảm, tượng bệnh lý xuất ngày phổ biến Trầm cảm ảnh hưởng sâu sắc đến sức khỏe đời sống người mặt thể chất lẫn tinh thần,căn bệnh xuất hầu hết độ tuổi giới tính Có thể coi mối đe dọa với người Theo số thống kê Tổ chức Y tế giới, % dân số hành tinh có rối loạn trầm cảm,ước tính giới có khoảng 350 triệu người bị ảnh hưởng trầm cảm theo thống kê Việt Nam,số người tự tử hàng năm lên tới 36.000-40.000 người cao gấp 3-4 lần tử vong tai nạn giao thông, theo số liệu số nghiên cứu Việt nam cho thấy tỉ lệ trẻ vị thành niên bị trầm cảm 26,3%, trẻ có suy nghĩ chết 6,3%, trẻ lập kế hoạch tự tử 4,6% trẻ cố gắng tự tử 5,8%.Trong số liệu kể có khoảng 75% trường hợp tự tử trầm cảm, số đáng báo động mà người không nên lơ Trẻ vị thành niên lại độ tuổi có nguy trầm cảm cao,điều ảnh hưởng tới phát triển tư nhận thức hệ tương lai đất nước Đây độ tuổi có nhiều thay đổi tâm sinh lý, bước đầu hình thành nhân cách giai đoạn đánh dấu bước phát triển lớn từ phạm vi gia đình, trẻ bước đầu gia nhập vào tập thể, vào xã hội phát triển kỹ Thời kỳ vị thành niên đặc trưng phát triển nhanh trí tuệ lẫn thể lực Do vậy, trước tác động không thuận lợi môi trường mà trẻ chưa thích nghi được, dễ dẫn đến phản ứng cảm xúc – hành vi lệch lạc,đây vấn đề nhức nhối cần quan tâm tác giả chọn chủ đề cho tiểu luận Chương I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ 1.Một số khái niệm bản: 1.1.Bệnh trầm cảm ? Trầm cảm chứng rối loạn tâm lý, khiến người bệnh ln có cảm giác buồn bã, mệt mỏi, khơng có hứng thú rơi vào trạng thái bế tắc Cảm giác kéo dài thời gian dài, ảnh hưởng đến sức khỏe, suy nghĩ,cảm xúc,tư hành động người bệnh làm người bệnh suy nghĩ đến chết.Người bị trầm cảm khó làm việc sinh hoạt bình thường với gia đình bạn bè xung quanh, nghiêm trọng có hành động làm tổn thương thân mình, chí tự tử.Có nhiều dạng trầm cảm khác như: trầm cảm sau chia tay, trầm cảm theo mùa, trầm cảm stress, trầm cảm mang thai, trầm cảm sau sinh,… Trầm cảm xảy đối tượng khơng kể giới tính lứa tuổi, nhiên tỷ lệ trầm cảm cao độ tuổi từ 15 đến 44 tuổi, nữ giới có nguy mắc trầm cảm cao so với nam giới với tỷ lệ 5,1% 3,6% [1] 1.2.Khái niệm trẻ vị thành niên: Tại Việt Nam, trẻ vị thành niên trẻ lứa tuổi từ 10 đến 19 tuổi Trẻ em luật pháp bảo vệ chăm sóc giáo dục 16 tuổi Về mặt luật pháp trẻ vị thành niên trẻ 18 tuổi.Lớp tuổi vị thành niên chia ba nhóm: Từ 10 đến 13 tuổi nhóm vị thành niên sớm; Từ 14 đến 16 tuổi nhóm vị thành niên giữa; Từ 17 đến 19 tuổi nhóm vị thành niên muộn Sự phân chia dựa theo đặc điểm nhiều khác phát triển thể tâm sinh lý lứa tuổi vị thành niên, để việc chăm sóc sức khoẻ cho phù hợp với nhóm đối tượng Ở độ tuổi có thay đổi lớn mặt sinh học, trẻ có thay đổi nhiều tâm lý Với đặc điểm sinh lý riêng biệt, muốn khẳng định nên dễ thay đổi tính cách hành vi ứng xử 1.3.Khái niệm Xã Hội Học: Có nhiều cách định nghĩa khác xã hội học, thuộc tính hướng dẫn cấp độ tiếp cận Tuy nhiên, nhà nghiên cứu điều thống nhất, khái quát vấn đề sau: Xã hội học khoa học Nghiên cứu xã hội lồi người, thơng qua hành vi, hoạt động người đời sống xã hội, điều kiện lịch sử xã hội cụ thể Theo nhà xã hội học MácXít nhấn mạnh: khoa học quy luật phổ biến đặc thù phát triển hình thái kinh tế – xã hội, chế hoạt động hình thức biểu quy luật hoạt động cá nhân, tập đoàn, giai cấp xã hội, dân tộc 1.4.Khái niệm xã hội hóa q trình phân đoạn: Xã hội hóa khái niệm nhân loại học xã hội học định nghĩa trình tương tác xã hội kéo dài suốt đời qua cá nhân phát triển khả người học hỏi mẫu văn hóa [2] Nói cách khác, q trình người liên tục tiếp thu văn hóa vào nhân cách để sống xã hội thành viên Khi đứa trẻ sinh không mang sẵn chất xã hội mà phải dần trải qua phát triển thể chất, q trình đứa trẻ học cách cư xử từ gia đình từ có thay đổi nhận thức, trình gọi q trình xã hội hóa Các trình phân đoạn: Theo quan niệm xã hội học người Mỹ G.Mead q trình xã hội hóa chia làm giai đoạn chính: Giai đoạn thứ bắt chước: Đây giai đoạn mà người chép hành vi người khác cách chủ động bị động Ví dụ cha mẹ dạy cho cầm viết tay phải chúng bắt đầu học viết Giai đoạn đóng vai: giai đoạn người nhận thức hành vi tưởng ứng với vai trò xã hội định, đặc biệt vai trò phạm vi quan sát Giai đoạn giúp cho người hiểu suy nghĩ hành động người khác họ thực vai trò mình, phân tích phán xử hành vi họ để tạo thành kinh nghiệm xã hội cho nhân Nói dễ hiểu người giai đoạn quan sát vật,hiện tượng xung quanh để làm học kinh nghiệm cho thân Giai đoạn trò chơi: : Giai đoạn người cần phải biết địi hỏi khơng phải cá nhân mà xã hội nói chung Giai đoạn giúp cho người thấy rõ chủ động, bị động chúng ta, phân biệt rõ mình, người khác cộng đồng Đây sở để người hòa chung vào sống cộng đồng,đồng thời người giai đoạn hình thành nên lối tư để hịa nhập với mơi trường 2.Tìm hiểu bệnh trầm cảm trẻ vị thành niên: 2.1.Nguyên nhân: Trầm cảm tuổi vị thành niên có nhiều nguyên nhân có nguyên nhân sau: +Yếu tố di truyền: Nhiều nghiên cứu nhà khoa học Mỹ khoảng 40% trẻ trầm cảm có liên quan đến ADN; trẻ có bố mẹ người thân gia đình bị trầm cảm khả trẻ bị chứng bệnh cao gấp lần so với trẻ khác +Do môi trường tác động:Mơi trường gia đình có người trầm cảm dễ khiến đứa trẻ bắt chước dần trở thành thói quen, việc sinh hoạt hàng ngày với người mạng bệnh dễ làm cho trẻ mắc bệnh Trẻ khơng nghĩ việc bố mẹ nói, giao tiếp xã hội, trầm tư… điều bất thường Đây môi trường không tốt việc hình thành tính cách, hành vi trẻ +Những chấn thương tâm lý:Đây nguyên nhân phổ biến chẳng hạn việc người thân,gia đình đổ vỡ,body shamming,bị oan ức, …đây cú sốc lớn trẻ vị thành niên bị quấy rối tình dục khiến cho trẻ dễ rơi vào hoảng loạn trở nên khép mình, ln lo lắng sợ hãi, khơng giao tiếp với giới bên ngồi Nếu khơng đối thoại, định hướng tâm lý, trẻ dễ có suy nghĩ tiêu cực dẫn đến trầm cảm +Do áp lực trường lớp: Có nhiều vấn đề phát sinh mơi trường ví dụ như:áp lực điểm số,bị lập,bạn bè bắt nạt thời gian học nhiều khiến trẻ kiệt sức dẫn đến nghĩ quẫn 2.2.Biểu hiện: Mặc dù chẩn đốn trầm cảm thường khơng có khó khăn, nhiên trầm cảm trẻ em thiếu niên thường không phát điều trị Biểu ban đầu bệnh nhân trẻ tuổi có khuynh hướng than phiền hành vi triệu chứng thực thể, làm che lấp triệu chứng trầm cảm điển hình thường thấy người lớn Các triệu chứng bệnh nhân mà bác sĩ lâm sàng cần nghĩ tới có khả trầm cảm bao gồm: Tâm trạng cáu kỉnh thất thường,chán nản hứng thú kéo dài với hoạt động giải trí yêu thích trước (ví dụ: bỏ hoạt động thể thao, khiêu vũ, âm nhạc) rút lui khỏi xã hội khơng cịn muốn chơi với bạn bè Tránh né việc học Suy giảm kết học tập, thay đổi kiểu thức - ngủ (ví dụ: ngủ từ chối đến trường) ,thường xuyên có phàn nàn khơng giải thích cảm giác mệt mỏi, đau đầu, đau dày, xuất vấn đề hành vi (ví dụ: trở nên cố chấp hơn, trốn khỏi nhà, bắt nạt người khác) ,lạm dụng rượu chất khác[3] 2.3 Phân loại trầm cảm: -Trầm cảm đơn cực: Là loại trầm cảm mà trước khơng có tiền sử giai đoạn hưng cảm hay trầm cảm -Trầm cảm lưỡng cực:Khi tiền sử có giai đoạn hưng cảm hưng cảm nhẹ -Trầm cảm có loạn thần:Trẻ biểu có ảo giác hoang tưởng ngồi triệu chứng trầm cảm điển hình khơng có rối loạn tâm thần khác -Trầm cảm sầu uất, giai đoạn trầm cảm điển hình với đặc điểm u sầu, sầu uất Các giai đoạn đặc trưng thay đổi thần kinh thực vật bật sút cân, chậm chạp tâm thần vận động, rối loạn giấc ngủ rõ rệt, thay đổi tâm trạng ngày, thức giấc sớm vào buổi sáng thiếu phản ứng -Rối loạn khí sắc: Một tâm trạng chán nản mãn tính kéo dài năm khơng đủ trầm trọng thỏa mãn điều kiện chẩn đoán trầm cảm -Trầm cảm kép: Giai đoạn trầm cảm xảy bệnh nhân bị loạn khí sắc -Trầm cảm căng trương lực Khi rối loạn khí sắc biểu với triệu chứng sững sờ -Trầm cảm sau loạn thần Khi trầm cảm xuất tiến triển Tâm thần phân liệt, thường sau triệu chứng loạn thần giải Rối loạn loạn cảm tiền kinh nguyệt Thay đổi tâm trạng tiền kinh nguyệt- loạn - cảm, căng thẳng, dễ nóng, chống đối tâm trạng không ổn định- tương tự trầm cảm Trầm cảm theo mùa, trầm cảm điển hình với giai đoạn theo mùa, rối loạn - cảm xúc theo mùa Khởi phát thuyên giảm trầm cảm theo giai đoạn (trong năm) liên quan đến thời gian cụ thể năm Rối loạn khí sắc khơng biệt định khác (NOS) Các triệu chứng suy giảm khí - sắc đáng kể khơng đủ tiêu chuẩn để chẩn đốn loại rối loạn khí sắc đặc hiệu nào, thường hỗn hợp nhiều triệu chứng Rối loạn thích ứng với tâm trạng chán nản Triệu chứng trầm cảm suy - giảm đáng kể mặt lâm sàng diễn vòng ba tháng kể từ xác định yếu tố sang chấn không đáp ứng tiêu chuẩn trầm cảm điền hình người thân Trầm cảm nhẹ, trầm cảm lâm sàng Các triệu chứng trầm cảm không đáp - ứng đủ tiêu chuẩn trầm cảm.[4] 2.4.Hậu quả: Trầm cảm trẻ vị thành niên không phát can thiệp kịp thời gây nhiều hậu ảnh hưởng đến sức khỏe sống bệnh nhân sau: Kết học tập giảm sút: Các triệu chứng trầm cảm kéo dài khiến cho - đầu óc trẻ khó tập trung ảnh hưởng đến trí nhớ não cách sâu sắc dẫn đến kết học tập sa sút đáng kể Chất lượng sống kém: Trầm cảm khiến cho chất lượng sống - người bệnh bị suy giảm nghiêm trọng Hầu bệnh nhân không muốn thực cơng việc nào,kể sở thích trẻ chí việc vệ sinh cá nhân hàng ngày,khiến trẻ dần tự tách biệt với xã hội sợ giao tiếp bên Điều gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến phát triển sau bệnh nhân - Ảnh hưởng mối quan hệ xung quanh: Biểu rõ bệnh thu lại xa lánh tất người xung quanh đương nhiên trẻ khơng muốn nói chuyện tiếp xúc kể cha ba mẹ người thân.Những biểu bất thường trẻ giai đoạn trầm cảm phần dẫn tới việc dần mối quan hệ xã hội - Nguy tự sát cao: Đây hậu nghiêm trọng đe dọa đến tính mạng người bệnh,khi khơng có can thiệp từ sớm dễ dẫn đến trẻ có suy nghĩ cực Ý định tự sát phổ biến giới trẻ, khoảng sáu thiếu niên nữ từ 12 đến 16 tuổi phát có ý định sáu tháng qua (tỷ lệ trẻ nam 10 trẻ) nhiên tỷ lệ ca lâm sàng cịn cao nhiều, có nhiều cách tự tử nguy hiểm khác ngồi tầm kiểm sốt người thân.Theo chị Huỳnh Hồng Anh,một người bị trầm cảm thời gian dài cho hay: “Tôi nghĩ bệnh xuất phát từ bên mà cảm xúc tiêu cực thời gian dài khiến sống ngày bế tắc, điều khiến tơi vượt qua nhờ gia đình người bạn ln bên cạnh” Một số phương pháp điều trị: 3.1.Can thiệp tâm lý xã hội: -Liệu pháp nhận thức hành vi: phương pháp điều trị hiệu cho bệnh trầm cảm cho có hiệu với nhiều độ tuổi, bao gồm trẻ em, thiếu niên, người lớn người cao tuổi.Phương pháp giúp tìm hiểu nguyên nhân cảm giác tại.Liệu pháp tập trung vào nhận thức – điều bạn nghĩ hành vi – cách trẻ hành động Những suy nghĩ hành động ảnh hưởng đến cảm nhận trẻ Sau tìm nguyên nhân trầm cảm, trẻ tiến hành chữa trị để cải thiện trạng thái tinh thần 10 -Liệu pháp hành vi cụ thể: phương pháp tập trung chặt chẽ vào hành vi trẻ Mục tiêu phương pháp khích lệ trẻ ngồi làm điều thích Đây kiểu đảo ngược hình thức trốn tránh, rút lui khỏi hoạt động – điều mà trầm cảm gây với người bị mắc bệnh làm tình trạng họ tệ đi.Thơng qua liệu pháp hành vi cụ thể,trẻ khuyến khích tham gia hoạt động đem lại niềm vui thỏa mãn Liệu pháp tiếp xúc cá nhân:Phương pháp tập trung vào mối quan hệ sống Thường áp dụng trường hợp người bệnh cảm thấy khó khăn tương tác kết nối với người, tập trung cải thiện kỹ cần có để đối phó với vấn đề quan hệ cá nhân Dưới hỗ trợ bác sĩ qua trẻ khám phá mối quan hệ vấn đề thân 3.2.Điều trị thuốc: Thuốc chống trầm cảm vũ khí quan trọng để điều trị trầm cảm trẻ em trẻ vị thành niên, nhiên, vài thuốc chống trầm cảm hiệu với nhóm tuổi trẻ em trẻ vị thành niên (ví dụ thuốc chống trầm cảm ba vòng) nhiều nguy sử dụng nhóm tuổi (ví dụ MAOIs), lưu ý liệu từ kinh nghiệm điều trị người lớn khơng thể áp dụng cho nhóm tuổi trẻ em trẻ vị thành niên Hiệu giả dược để điều trị trầm cảm trẻ em trẻ vị thành niên mạnh mẽ so với người lớn, thuốc chống trầm cảm không hiệu so với giả dược điều trị trầm cảm mức độ nhẹ lại tỏ hiệu điều trị bệnh nhân có trầm cảm mức độ nặng Một khía cạnh then chốt việc kê toa nhận đồng thuận thảo luận với bệnh nhân người nhà 3.3.Tâm lý trị liệu: Đây phương pháp, kỹ thuật mà nhà tâm lý sử dụng thông qua cách thức giao tiếp nhằm cải thiện sức khỏe tinh thần tháo gỡ vấn đề cảm xúc hành vi người bệnh Đối với phương pháp thay uống thuốc bệnh nhân tư vấn tâm bác sĩ,chuyên gia để tìm cách tháo gỡ điều mà họ nhận xác định tiêu cực xoay quanh bệnh nhân từ hướng dẫn họ đối phó với nỗi sợ lâu Ban đầu trẻ 11 cảm thấy khó chịu tiếp xúc với người lạ theo nghiên cứu cho thấy tâm lý trị liệu phương pháp vô hiệu Chương 2: ĐÁNH GIÁ CHUNG: 1.Các biện pháp phịng ngừa: Có nhiều cách giúp trẻ vị thành niên tránh khỏi trầm cảm phát triển tư cách tốt hơn, sau số cách: - Tập thể dục chơi thể thao thường xuyên: Thể dục thể thao thường xuyên giúp cải thiện sức khỏe tinh thần cách hiệu quả,theo khoa học điều giúp cho hệ thần kinh trung ương người xoa dịu tham gia số mơn nhẹ nhàng yoga giúp cải thiện tâm trạng sau học mệt mỏi - Ngủ đủ giấc: Giấc ngủ đóng vai trị vơ quan trọng trịn đời sống hàng ngày nên ngủ đủ giấc để có tinh thần sảng khoái quan trọng hết khoảng thời gian để não nghỉ ngơi phát triển,nếu ngủ không đủ 6-8 tiếng ngày thể mệt mỏi khó tập trung dễ dẫn đến trầm cảm -Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp: Hãy cho trẻ thường xuyên kết nối với bạn bè gia đình.Cho trẻ tham dự kiện xã hội tìm kiếm sở thích giúp trẻ gặp gỡ người ,nghiên cứu rằng, hỗ trợ xã hội “đầy đủ” bảo vệ khỏi bệnh trầm cảm - Đảm bảo giấc sinh hoạt hợp lý: Đây thói quen tốt giúp điều hòa nhịp sống trẻ bên cạnh cịn giúp trẻ sống cách có quy tắc kỷ luật hơn.Nếu chế độ sinh hoạt bị đảo lộn liên tục dễ khiến trẻ bị hoảng khó mà thích nghi - Hạn chế dùng mạng xã hội: Mạng xã hội nơi phải nói thú vị với giới trẻ nay,bên cạnh mặt tốt tìm ẩn nguy gây nghiện khiến trẻ hạn chế tiếp xúc với gia đình,bạn bè Hãy sử dụng mạng xã hội có mục đích có chọn lọc,tránh tiếp thu điều tiêu cực lệch lạch giới hạn độ tuổi Kiến nghị: Được biết trên,vị thành niên độ tuổi vô nhạy cảm Những thứ xảy xung quanh trẻ có sức ảnh hưởng đến tư hành động trẻ, gia đình thường hay lơ không quan tâm dõi sát em điều vô nguy hiểm phần to lớn khiến trẻ rơi vào trầm cảm Hãy cho trẻ học tập vui chơi cách khoa học, có bậc cha 12 mẹ thường hay nghĩ cho học nhiều tốt không nghĩ đến cảm xúc Sau ngày học tập căng thẳng dành thời gian rãnh để đứa trẻ vui chơi giải trí thường xuyên tâm với con, đứa trẻ nhận quan tâm ba mẹ cảm thấy thoải mái hạnh phúc biết bắt làm theo ý ba mẹ Đừng ngại cho giao lưu với bạn bè, thời điểm học hỏi tạo dựng mối quan hệ sống, nên dạy điều hay lẽ phải định hướng tư cho từ nhỏ để đứa trẻ lớn lên cách hoàn thiện Cịn mơi trường xã hội,đầu tiên mơi trường mạng xã hội Hãy tìm hiểu thơng tin có chọn lọc,nếu thích mơn thể thao mơn nghệ thuật bậc phụ huynh cho thử sức, đừng tạo cho trẻ thói quen xấu nhà thường xuyên khiến trẻ tiếp xúc với mạng xã hội nhiều từ trẻ thu lại nghiện game ngày khơng cịn xa lạ gì, ảnh hưởng đến xu hướng hành động trẻ qua trò chơi bạo lực Những người tiếng có vai trị quan trọng dùng tiếng nói để truyền tải thơng điệp hay hiệu đến bạn trẻ nay, buổi hòa nhạc vấn góp phần ảnh hưởng tích cực đến giới trẻ Ví dụ nhóm nhạc K-pop gồm thành viên có tên BTS, khơng thể phủ nhận sức hút nhóm nhạc này,BTS với UNICEF tạo chiến dịch LOVE MYSELF nhằm giúp chấm dứt bạo lực thờ đồng thời trân trọng thân tồn giới vơ thành công với triệu lượt tweet 50 triệu lượt tương tác BTS chia sẻ: “Chúng bắt đầu chiến dịch LOVE MYSELF cách tiếp cận đến với bạn niên giúp cải thiện sống quyền lợi bạn ấy”,đây dự án vô ý nghĩa thiết thực Trong suốt tour diễn giới LOVE YOURSELF,một phần doanh thu trích vào quỹ hoạt động UNICEF để giúp người trẻ dễ dàng tham gia hòa nhập vào cộng đồng 13 14 TỔNG KẾT Qua tiểu luận thông điệp muốn đem đến cho người nhìn sâu sắc bệnh mang tên “ Trầm cảm” bệnh phổ biến xã hội , mà có mắc phải mà không hay biết , nên việc thực luận mong muốn người tìm hiểu biết rõ bệnh này,quan tâm đến gia đình bạn bè nhiều hơn, để người có người thân bạn bè mắc phải thấu hiểu cảm thơng cho người mắc bệnh Hãy chung tay góp sức cho việc phịng tránh bệnh tồi tệ đến với sống với trẻ độ tuổi vị thành niên Nếu bạn người thân có biểu bệnh trầm cảm bình tĩnh thả lỏng thân,tìm kiếm giúp đỡ người khác mở lòng chia sẻ đừng che đậy để bệnh xâm chiếm , để thân giúp đỡ, chia sẻ lắng nghe đừng sợ hãi đừng chạy trốn nhớ ln có người u thương sẵn sàng kéo lấy khỏi đáy vực thẳm này.Cuộc sống ngày phát triển,con ngày thu ngại chia sẻ lắng nghe điều dẫn đến gia đình ấm áp kết nối người với người từ hình thành căng bệnh trầm cảm, biết quan tâm chia sẻ để mắt đến người thân bạn bè xung quanh đừng để bệnh trầm cảm phá hủy sống mối quan hệ gia đình bạn bè Và kết thúc tiểu luận em muốn người biết thêm thật nhiều bệnh em người có người bạn trãi qua trầm cảm tuổi vị thành niên nên em cảm thông thấu hiểu cho người có người thân bạn bè mắc phải bệnh này,hãy lắng nghe đừng phán xét điều nên làm họ, thông cảm yêu thương họ cách chậm rãi,vì họ khơng biết cách quan tâm yêu thương thân họ,đừng để bệnh cướp sống Không ảnh hưởng đến sống người bệnh mà cịn ảnh hưởng đến gia đình người thân yêu xung quanh 15 Tài Liệu Tham Khảo: 1.[1]Trần Thơ Nhị, Nguyễn Thị Thúy Hạnh, Ngơ Văn Tồn, Nguyễn Đức Hinh (2016) Trầm cảm phụ nữ mang thai số yếu tố liên quan huyện Đông Anh, thành phố Hà Nội Tạp chí Phụ sản, tập 14, số 5, 62-67 2.[2]Macionis Nguyên tác: Sociology, Nhà xuất Prentice Hall, Toronto, Canada, 1987.Trang 154 3.[3]Rey JM, Bella-Awusah TT, Jing L Trầm cảm trẻ em thiếu niên Trong Rey JM (chủ biên), Sách giáo khoa điện tử IACAPAP Sức khỏe tâm thần trẻ em vị thành niên Geneva: Hiệp hội quốc tế Sức khỏe tâm thần trẻ em thiếu niên ngànhnghề liên quan, 2015.Trang 4.[4]Rey JM, Bella-Awusah TT, Jing L Trầm cảm trẻ em thiếu niên Trong Rey JM (chủ biên), Sách giáo khoa điện tử IACAPAP Sức khỏe tâm thần trẻ em vị thành niên Geneva: Hiệp hội quốc tế Sức khỏe tâm thần trẻ em thiếu niên ngành nghề liên quan, 2015.Trang 16 ... dạng trầm cảm khác như: trầm cảm sau chia tay, trầm cảm theo mùa, trầm cảm stress, trầm cảm mang thai, trầm cảm sau sinh,… Trầm cảm xảy đối tượng khơng kể giới tính lứa tuổi, nhiên tỷ lệ trầm cảm. .. nhóm tuổi trẻ em trẻ vị thành niên Hiệu giả dược để điều trị trầm cảm trẻ em trẻ vị thành niên mạnh mẽ so với người lớn, thuốc chống trầm cảm không hiệu so với giả dược điều trị trầm cảm mức độ... tuổi, nữ giới có nguy mắc trầm cảm cao so với nam giới với tỷ lệ 5,1% 3,6% [1] 1.2.Khái niệm trẻ vị thành niên: Tại Việt Nam, trẻ vị thành niên trẻ lứa tuổi từ 10 đến 19 tuổi Trẻ em luật pháp bảo