SKKN Nâng cao chất lượng, kết quả thi tốt nghiệp môn Giáo dục công dân cho học sinh Trường trung học phổ thông Kỳ Sơn thông qua công tác quản lý và tổ chức dạy học

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG, KẾT QUẢ THI TỐT NGHIỆP MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CHO HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KỲ SƠN THÔNG QUA CÔNG TÁC QUẢN LÝ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC LĨNH VỰC: GIÁO DỤC CÔNG DÂN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƢỜNG THPT KỲ SƠN _ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG, KẾT QUẢ THI TỐT NGHIỆP MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CHO HỌC SINH TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KỲ SƠN THÔNG QUA CÔNG TÁC QUẢN LÝ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC LĨNH VỰC: GIÁO DỤC CÔNG DÂN Tác giả: Tổ môn: Số điện thoại: Nguyễn Thị Tý Lê Văn Tảo Xã hội 0984976345 0975614567 Năm học 2021 - 2022 MỤC LỤC PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lý chọn đề tài Mục đích đề tài Tính kết đạt đề tài Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Thời gian thực PHẦN II: NỘI DUNG I Cơ sở lí luận Một số văn hướng dẫn công tác ôn thi Vai trò của hoạt động củng cố kiến thức hướng dẫn ôn tập cho học sinh việc ôn thi tốt nghiệp Một số cách thức để ơn tập có hiệu cho học sinh Một số khái niệm liên quan II Cơ sở thực tiễn 12 Đặc điểm chung Kỳ Sơn 12 Đặc điểm trường học sinh Kỳ Sơn 14 Thực trạng công tác hướng dẫn ôn thi tốt nghiệp cho học sinh trung học phổ thơng kì thi tốt nghiệp 15 Thực trạng công tác quản lý, công tác ôn thi tốt nghiệp trường trung học phổ thông Kỳ Sơn 16 III Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng, kết thi tốt nghiệp môn Giáo dục công dân cho học sinh Trường trung học phổ thông Kỳ Sơn thông qua công tác quản lý tổ chức dạy học 17 Tăng cường vai trò cán quản lý công tác đạo tổ chức hướng dẫn ôn tập nhằm nâng cao chất lượng, kết thi tốt nghiệp môn Giáo dục công dân cho học sinh Trường trung học phổ thông Kỳ Sơn 17 1.1 Lập kế hoạch chung 18 1.2 Phát huy vai trị tình nguyện đảng viên, Cơng đồn viên, Đồn Thanh niên việc hỗ trợ cơng tác dạy học, ôn thi vào ban đêm, thứ bảy, chủ nhật cho học sinh 12 19 1.3 Chỉ đạo việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác dạy học, phần mềm trực tuyến việc tạo đề, tổng hợp phân tích kết thi thử, thi khảo sát chất lượng, học trực tuyến để có biện pháp tích cực việc ơn thi tốt nghiệp sát đối tượng, quản lý việc học tập học sinh nhà 20 Tăng cường, rèn luyện kỹ nhận diện, phân tích dạng đề nhằm nâng cao chất lượng, kết thi tốt nghiệp môn Giáo dục công dân cho học sinh Trường trung học phổ thông Kỳ Sơn 25 2.1 Lập kế hoạch dạy học ôn thi 25 2.2 Phân loại học sinh 27 2.3 Bám sát cấu trúc đề minh họa, hệ thống lại kiến thức bản, hướng dẫn học sinh cách nhận biết nhận dạng câu hỏi 29 2.4 Luyện đề 34 Một số yêu cầu học sinh ôn tập nhằm nâng cao chất lượng, kết thi tốt nghiệp môn Giáo dục công dân cho học sinh Trường trung học phổ thông Kỳ Sơn 35 3.1 Xác định mục tiêu 35 3.2 Tự học 37 3.3 Quản lý thời gian cách hợp lý 41 IV Hiệu đề tài 44 Kết thi tốt nghiệp năm học 2020; năm học 2021 dự kiến 2022 44 Kết thi tốt nghiệp năm học 2020-2021 lớp thân giáo viên tham gia giảng dạy áp dụng phương pháp 44 PHẦN III: KẾT LUẬN 45 Phạm vi ứng dụng đề tài 45 Mức độ vận dụng 45 Kết luận 45 PHỤ LỤC Phụ lục Phụ lục Phụ lục Phụ lục TÀI LIỆU THAM KHẢO DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt TT Từ đầy đủ CNTT Công nghệ thông tin CSVC Cơ sở vật chất ĐH Đại học GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDCD Giáo dục công dân GDPT Giáo dục phổ thông GVCN Giáo viên chủ nhiệm HS Học sinh THCS Trung học sở 10 THPT Trung học phổ thông PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Để thực tốt nhiệm vụ năm học nhà trường cần chủ động, sáng tạo xây dựng kế hoạch, kịch bản, giải pháp linh hoạt nhằm sẵn sàng ứng phó với tình dịch bệnh xảy nhà trường, phù hợp với điều kiện thực tiễn dịch bệnh địa phương, hạn chế tối đa tác động tiêu cực dịch bệnh, đáp ứng yêu cầu chuyển trạng thái hoạt động theo cấp độ dịch bệnh thực thắng lợi nhiệm vụ năm học Giáo dục phổ thông nước ta có mơn Giáo dục cơng dân (GDCD) thực bước chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận lực người học Để đảm bảo điều đó, định phải thực thành công việc chuyển từ phương pháp dạy học theo lối "truyền thụ chiều" sang dạy cách học, cách vận dụng kiến thức, rèn luyện kỹ năng, hình thành lực phẩm chất; đồng thời phải chuyển đổi cách đánh giá cho phù hợp với nhu cầu thực tiễn Trong giai đoạn 2011 - 2020 Thủ tướng Chính phủ rõ: "Tiếp tục đổi phương pháp dạy học đánh giá kết học tập, rèn luyện theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo lực tự học người học"; "Đổi kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông, kỳ thi tuyển sinh đại học, cao đẳng theo hướng đảm bảo thiết thực, hiệu quả, khách quan công bằng; kết hợp kết kiểm tra đánh giá trình giáo dục với kết thi" Điều cho thấy việc đổi phương pháp dạy - học, kiểm tra đánh giá mơn học có mơn GDCD vấn đề tất giáo viên nói chung mơn GDCD cần quan tâm Để góp phần đổi toàn diện giáo dục năm 2017, Bộ Giáo dục Đào tạo xây dựng phương án tổ chức thi Trung học phổ thông Quốc gia, xét tuyển vào Đại học - Cao đẳng với việc triển khai thi mơn Văn, Tốn, Anh tổ hợp mơn tự nhiên (Lí, Hóa, Sinh) tổ hợp mơn xã hội (Sử, Địa, Giáo dục cơng dân) tất mơn thi theo hình thức trắc nghiệm khách quan (trừ mơn Văn thi theo hình thức tự luận) Với nh ng thay đổi kì thi, với tiến trình đổi phương pháp dạy học nhằm phát triển lực cho học sinh, trường tích cực hướng dẫn học sinh ôn thi theo hướng tiếp cận chuẩn hóa đề thi Bộ Giáo dục Đào tạo Tuy nhiên trình biên soạn đề tổ chức ôn tập cho hiệu quả, đáp ứng yêu cầu tình hình thi khiến cho giáo viên gặp nhiều khó khăn Mơn GDCD môn học hệ thống giáo dục đạo đức Trước môn GDCD xem môn phụ, học sinh, phụ huynh giáo viên quan tâm nh ng năm gần môn GDCD trở thành môn thi tốt nghiệp Nhờ định hướng thay đổi mơn GDCD ngày nâng cao vị tầm quan trọng việc hình thành điều chỉnh nh ng hành vi ứng xử phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội, góp phần hình thành nhân cách tốt đẹp Bản thân giáo viên giảng dạy môn GDCD ln ln trăn trở tìm phương pháp dạy học thích ứng, linh hoạt, sáng tạo có hiệu để giúp em hiểu bài, nắm v ng kiến thức môn học đạt kết cao kì thi tốt nghiệp điều kiện dịch bệnh Covid-19 có diễn biến phức tạp Chính qua thời gian quản lý dạy học mạnh dạn viết lên nh ng kinh nghiệm thân qua đề tài “Nâng cao chất lượng, kết thi tốt nghiệp môn Giáo dục công dân cho học sinh Trường trung học phổ thông Kỳ Sơn thông qua công tác quản lý tổ chức dạy học” Hy vọng qua đề tài nhận nhiều ý kiến đóng góp đồng nghiệp để dụng rộng rãi ngành Mục đích đề tài Đề tài nhằm mục đích cung cấp số sở lí luận phương pháp dạy học môn Giáo dục công dân Đồng thời cung cấp số biện pháp thân nhằm nâng cao chất lượng kết thi tốt nghiệp cho học sinh chương trình mơn Giáo dục cơng dân cách có hiệu q trình tiếp thu kiến thức Đảm bảo thực yêu cầu nhiệm vụ năm học Bộ GD&ĐT, Sở Giáo dục Nghệ An trường năm học 2021-2022 Tính kết đạt đƣợc đề tài Đây đề tài lần áp dụng thực trường THPT Kỳ Sơn nói riêng trường THPT thuộc Huyện miền núi nói chung Đề tài khai thác, trang bị cho học sinh nh ng phương pháp, cách thức có tính hệ thống việc tổ chức dạy học môn Giáo dục công dân Tên đề tài khơng có nh ng tác giả khai thác tơi xin khẳng định nh ng vấn đề nêu hoàn toàn nh ng kinh nghiệm, nh ng tâm huyết mà thân hai đúc kết lại trình giảng dạy quản lý kiểm định qua thực tế Đề tài góp phần nâng cao tính hứng thú, hấp dẫn hiệu cho học Đồng thời phát huy tối đa khả tính tích cực, chủ động độc lập sáng tạo, tự giác trình học tập học sinh Quan trọng giúp em đạt kết cao kì thi quan trọng Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu - Nghiên cứu môn Giáo dục công dân cấp Trung học phổ thông - Thực nghiệm trường THPT Kỳ Sơn - Học sinh khối 12 Phƣơng pháp nghiên cứu Các phương pháp chung thực đề tài là: - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp điều tra quan sát - Phương pháp tổng kết đúc rút kinh nghiệm Thời gian thực - Đề tài tơi hình thành ý tưởng từ năm 2020 - Khảo sát, phát triển, đánh giá 2020, 2021 - Đúc rút sáng kiến áp dụng năm 2021, 2022 PHẦN II: NỘI DUNG I Cơ sở lí luận Một số văn hướng dẫn công tác ôn thi - Ngày 16.4, Phó thủ tướng Vũ Đức Đam ký ban hành Chỉ thị số 11/CTTTg tăng cường đạo kỳ thi tốt nghiệp THPT tuyển sinh ĐH, giáo dục nghề nghiệp (gọi tắt kỳ thi tuyển sinh) năm 2021 Yêu cầu thị bộ, ngành liên quan địa phương tập trung thực tốt nh ng công việc trọng tâm giao để kỳ thi tuyển sinh năm 2021 triển khai an toàn, nghiêm túc, khách quan, chất lượng, tạo điều kiện thuận lợi cho thí sinh Bộ Giáo dục Đào tạo chịu trách nhiệm toàn diện kỳ thi, trực tiếp thực khâu: ban hành văn đạo, quy chế, hướng dẫn triển khai kế hoạch tổ chức kỳ thi tuyển sinh đại học; chịu trách nhiệm đề thi; cung cấp xác, đầy đủ, kịp thời quy định, thông tin cần thiết kỳ thi tuyển sinh; xây dựng hệ thống công nghệ thông tin phục vụ cơng tác tổ chức thi thống tồn quốc chấm thi trắc nghiệm máy tính, bảo đảm an tồn; tổ chức cơng tác tra, kiểm tra - Công văn 808/SGDĐT-GDTrH ngày 15/5/2021 Sở GD&ĐT việc ôn tập cho học sinh lớp 12 thi tốt nghiệp THPT năm 2021; - Số: 178/KH-THPTKS: Kế hoạch ôn tập cho học sinh lớp 12 thi tốt nghiệp THPT Năm học 2020-2021 Trường THPT Kỳ Sơn Vai trò của hoạt động củng cố kiến thức hướng dẫn ôn tập cho học sinh việc ôn thi tốt nghiệp Trong việc thực dạy học, giáo viên quán triệt tốt việc sử dụng chuẩn kiến thức kỹ năng, biết khai thác thác tốt nội dung sách giáo khoa để làm hồn thiện nội dung ơn tập Nhằm giúp HS tự tin bước vào kỳ thi tốt nghiệp năm học 2021-2022, HS quay trở lại trường học sau thời gian tạm nghỉ phòng, chống dịch COVID19, công tác học tập, ôn luyện cho kỳ thi Trường THPT Kỳ Sơn chủ động triển khai thực Ngoài tập trung dạy học theo nội dung chương trình tinh giảm, thầy trị nhà trường dành nhiều thời gian cho ôn tập củng cố kiến thức môn thi tốt nghiệp Để việc ôn tập đạt hiệu quả, nhà trường chủ động bố trí giáo viên có kinh nghiệm dạy HS khối 12, giúp em bám sát nắm v ng chuẩn kiến thức học Trong trình giảng dạy, giáo viên yêu cầu HS vận dụng kiến thức cách có hệ thống, ơn tập theo kế hoạch khung chương trình, khơng ơn tập vượt ngồi chương trình quy định Đặc biệt, học lớp, ban giám hiệu nhà trường yêu cầu giáo viên tăng cường giao tập nhà cho HS, nhắc nhở em tự học nhà, tham gia học ôn thêm để củng cố kiến thức môn thi Để đạt kết mong muốn, thời gian này, tập trung nghe thầy, cô giảng lớp, buổi chiều em dành thời gian từ đến để ôn tập, làm đề môn thi nhà tham gia luyện đề học nhóm Thời gian buổi tối em học trường có hướng dẫn thầy cô giáo, chuẩn bị theo nội dung chương trình học khóa ơn luyện môn thi Đối với HS lớp 12, trước nh ng điều chỉnh kỳ thi THPT, Sở Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) đạo nhà trường với việc dạy học theo khung chương trình khóa, chủ động tổ chức ôn luyện cho HS, quan tâm định hướng để em lựa chọn tổ hợp thi phù hợp với lực Theo đó, nhà trường xây dựng kế hoạch ôn tập cụ thể cho HS Đặc biệt, từ Bộ GD&ĐT công bố đề thi minh họa, việc ôn tập diễn khẩn trương Cùng với giáo viên, em HS chủ động lên kế hoạch, xếp thời gian học tập ôn luyện cho thân Một số cách thức để ơn tập có hiệu cho học sinh Để ơn tập có hiệu giai đoạn nước rút theo kinh nghiệm giáo viên giảng dạy học sinh trường em mạnh dạn đưa số phương pháp sau: - Sơ đồ tư duy: Sơ đồ tư (Mindmap) phương pháp ghi chép nhanh chóng, tận dụng khả nghe, nhìn, xử lý thơng tin hệ thống hóa chúng lại Trong học tập sử dụng sơ đồ tư phương pháp sử dụng nh ng ký hiệu, hình ảnh sinh động minh họa giúp cho ghi nhớ dễ dàng hiệu Trong công việc, sơ đồ tư sử dụng cơng cụ để phân tích vấn đề mang lại hiệu cao Phương pháp giúp cho bạn dễ dàng nắm bắt, xâu chuỗi vấn đề, liên kết nh ng đối tượng đơn lẻ Sử dụng sơ đồ tư kết hợp khai thác khả tư não Lợi ích việc sử dụng sơ đồ tư Cấu tạo chung sơ đồ tư gồm có chủ đề (chủ đề trung tâm), nh ng keyword quan trọng - nội dung cốt lõi chủ đề (nhánh cành, hay nhánh con), nh ng keyword, hình ảnh minh họa, nh ng mối liên hệ (thông qua liên kết), màu sắc thể kích cỡ mối liên kết Sử dụng sơ đồ tư giúp cho bạn có nhìn tổng qt đối tượng giúp bạn xử lý thông tin nhanh, xác, giải mã nh ng d liệu cịn ẩn chứa, phát huy khả tư Với điểm vượt trội phương pháp sử dụng sơ đồ tư kích thích sáng tạo tư logic phát huy tối đa khả ghi nhớ, hệ thống hóa sở d liệu Phụ lục 3: BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THAM KHẢO KÌ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2022 Bài thi: KHOA HỌC XÃ HỘI Mơn thi thành phần: GIÁO DỤC CƠNG DÂN Thời gian làm bài: 50 phút, không kể thời gian phát đề Họ tên: Số báo danh: Câu 81: Theo quy định pháp luật, việc bắt người trường hợp khẩn cấp tiến hành có khẳng định chỗ người có dấu vết tội phạm cần A phát mại tài sản chấp B ngăn chặn việc người bỏ trốn C hủy bỏ hình thức giao tiếp D loại trừ biện pháp quản chế Câu 82: Một nh ng nội dung bình đẳng kinh doanh chủ thể kinh tế tiến hành hoạt động kinh doanh A hợp tác cạnh tranh lành mạnh B chấm dứt tình trạng giàu nghèo C loại bỏ hình thức lao động thủ cơng D kiểm sốt thâu tóm thị trường Câu 83: Theo quy định pháp luật, công dân thực quyền sáng tạo A tham chiếu mơ hình, kiểu dáng B kiểm tra nguồn gốc, niêm phong C đối sánh mẫu mã, nhãn hiệu D đưa phát minh, sáng chế Câu 84: Lĩnh vực trao đổi, mua bán mà chủ thể kinh tế tác động qua lại lẫn để xác định giá số lượng hàng hóa, dịch vụ A thị trường B nhân tố chủ quan C địa giới hành D tiền tệ Câu 85: Theo quy định pháp luật, người thuộc quan nhà nước có thẩm quyền tự ý khám xét nhà công dân vi phạm quyền A bất khả xâm phạm hộ tịch B bất khả xâm phạm chỗ C bảo hộ nhân lực D bảo hộ thân Câu 86: Bất kì cơng dân có đủ điều kiện theo quy định pháp luật bình đẳng hưởng quyền phải A bảo mật thông tin gây quỹ vacxin bệnh B chấm dứt nguồn lây lan dịch C thực nghĩa vụ trước Nhà nước D triệt tiêu tất tệ nạn xã hội Câu 87: Nh ng quy tắc xử chung áp dụng nhiều lần, nhiều nơi, tất người, lĩnh vực đời sống xã hội pháp luật thể tính A cưỡng chế, bạo lực B quy phạm phổ biến C bảo mật tuyệt đối D áp đảo, chuyên quyền Câu 88: Bình đẳng nhân gia đình hiểu quan hệ gi a vợ, chồng phải dựa nguyên tắc dân chủ không A đấu tranh phê bình B phân biệt đối xử C tư vấn tâm lí D chuyển quyền thừa kế Câu 89: Cơng dân không làm nh ng điều pháp luật cầm A tư vấn pháp luật.B tuân thủ pháp luật.C sửa đổi pháp luật.D củng cố pháp luật Câu 90: Một nh ng nội dung bình đẳng lao động công dân tự A hủy bỏ thỏa ước B điều phối dư luận C phong tỏa thị trường D lựa chọn việc làm Câu 91: Cơng dân báo cho quan nhà nước có thẩm quyền biết hành vi vi phạm pháp luật tổ chức thực A quyền tố cáo B quyền khiếu nại C việc định danh D việc thẩm vấn Câu 92: Hành vi vi phạm pháp luật có mức độ nguy hiểm cho xã hội thấp tội phạm, xâm phạm quy tắc quản lí nhà nước vi phạm A thể lệ B hình C thỏa thuận D hành Câu 93: Quyền bình đẳng gi a dân tộc hiểu dân tộc sinh sống lãnh thổ Việt Nam Nhà nước pháp luật A đáp ứng nhu cầu B chia quỹ phúc lợi C tạo điều kiện phát triển D bãi bỏ thuế thu nhập Câu 94: Theo quy định pháp luật, công dân không thực quyền bầu cử đại biểu Hội đồng nhân dân cấp trường hợp phải A điều chuyển nơi công tác B tham gia việc tranh cử C cách ly y tế tập trung D chấp hành hình phạt tù Câu 95: Trong kinh tế thị trường, doanh nghiệp thu hẹp sản xuất lượng cung hàng hóa A tăng đột biến B tự triệt tiêu C thường giảm xuống D gi nguyên Câu 96: Pháp luật phát triển kinh tế quy định tiến hành hoạt động kinh doanh, chủ thể kinh tế phải A quản lí hình thức trực tuyến B tuân thủ quy định quốc phòng C sử dụng loại cạnh tranh D đào tạo nguồn lực kế cận Câu 97: Một nh ng nội dung quyền học tập công dân A chủ động học vượt cấp, vượt lớp B kiểm tra, đánh giá C hoàn trả toàn kinh phí đào tạo D đối xử bình đẳng hội học tập Câu 98: Công dân bày tỏ quan điểm vấn đề trị, kinh tế đất nước thực quyền A tự ngôn luận B quản trị truyền thông C điều phối cộng đồng D chia sẻ kinh nghiệm Câu 99: Một nh ng dấu hiệu để xác định hành vi vi phạm pháp luật người vi phạm phải A tự vệ B ăn danh C phản kháng D có lỗi Câu 100: Cơng dân thảo luận, góp ý kiến xây dựng văn pháp luật quan trọng thực quyền tham gia quản lí nhà nước xã hội A vùng duyên hải B phạm vi nước C vùng đồng D phạm vi sở Câu 101: Công dân thực quyền tham gia quản lý nhà nước xã hội phạm vi sở trường hợp sau đây? A Tham khảo hình thức, quy trình khen thưởng B Bảo đảm an toàn, an sinh nước C Giám sát dự toán, toán ngân sách xã D Phản ánh vướng mắc, bất cập pháp luật Câu 102: Công dân thi hành pháp luật thực hành vi sau đây? A Đăng kí sửa mã định danh B Lan tỏa thông tin nội C Tham gia bảo vệ an ninh quốc gia D Bảo mặt kĩ phòng chống dịch, Câu 103: Để xác định vật phẩm hàng hóa, người ta không vào điều kiện sau đây? A Có nh ng cơng dụng định B Đáp ứng nhu cầu tụ cung, tự cấp C Thông qua việc trao đổi, mua bán D Do trình lao động tạo Câu 104: Trường hợp sau thể việc công dân hưởng quyền phát triển? A Chủ động định đoạt quỹ vacxin phòng dịch B Đề xuất miễn phí loại dịch vụ C Hưởng đời sống vật chất tinh thần đầy đủ D Tự ấn định kinh phí đào tạo nghề Câu 105: Theo quy định pháp luật, công dân vi phạm quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe thực hành vi sau người khác? A Lừa đảo, ủy quyền nhân thân B Đe dọa, đánh gây thương tích C Lợi dụng, cố ý mạo danh D Áp đặt, đề cao uy lực Câu 106: Việc nhà nước tạo điều kiện cho người dân thuộc dân tộc sinh sống lãnh thổ Việt Nam phát triển nông nghiệp theo hướng h u nhằm tăng thu nhập bảo đảm quyền bình đẳng gi a dân tộc phương diện sau đây? A Văn hóa B Quốc phịng C Kinh tế D Giáo dục Câu 107: Trong kinh tế thị trường, quy luật giá trị có tác động sau đây? A Kích thích lực lượng sản xuất phát triển B Chấm dứt tình trạng phá giá hàng hóa C Cân loại cạnh tranh D Triệt tiêu quan hệ cung ứng Câu 108: Theo quy định pháp luật, người làm nhiệm vụ chuyển phát vi phạm quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện tín khách hàng tự ý thực hành vi sau đây? A Phát tán nội dung điện tín B Tiêu hủy biên lai thu phí C Từ chối giải đáp thắc mắc D Gỡ bỏ niêm phong kho hàng Câu 109: Theo quy định pháp luật, cơng dân thực quyền khiếu nại A nhận định xử phạt chưa thỏa đáng B bắt gặp đối tượng xuất cảnh trái phép C chứng kiến hành vi phá rừng đầu nguồn D phát người trốn khỏi nơi cách li Câu 110: Người đủ lực trách nhiệm pháp lí theo quy định pháp luật vi phạm hình cố ý thực hành vi sau đây? A Dùng vũ lực để cưỡng đoạt tài sản B Trì hỗn nâng cấp dịch vụ cơng cộng C Phản bác thông tin nhân chứng cung cấp D Né tránh xâm lấn phạm vi đê điều Câu 111: Nhận tin báo ông M trộm cắp cổ vật, ông A công an viên đến nhà ông M đưa giấy triệu tập, sau ơng M trụ sở công an để lấy lời khai Mặc dù ông M cung cấp chứng ngoại phạm ông A ép buộc ông M phải lại trụ sở hai ngày để phục vụ công tác điều tra Ông A vi phạm quyền sau công dân? A Bất khả xâm phạm chỗ B Bất khả xâm phạm thân thể C Được pháp luật bảo hộ danh tính D Được pháp luật bảo hộ tài sản Câu 112: Chị Y nhân viên cửa hàng kinh doanh bà Q làm chủ Một lần, chị M khách hàng dùng tiền giả toán mua mỹ phẩm, bà Q yêu cầu chị Y đuổi theo chị M nhằm địi lại hàng Chị M định điều khiển xe mơ tô vào đường dành cho xe ưu tiên để bỏ trốn bị chị Y ngăn lại Việc chị M chị Y tranh cãi làm ảnh hưởng đến người đường nên hai chị bị anh N cảnh sát giao thông lập biên bản, định xử phạt hành vi điều khiển phương tiện chưa có Giấy phép lái xe sai đường Một tháng sau, chị Y vơ tình phát chị P người yêu anh N chủ lô đất nằm diện giải phóng mặt thuộc địa bàn bác chị quản lí Biết chị P chưa hài lịng với mức tiền bồi thường theo định đền bù giải phóng mặt quan nhà nước có thẩm quyền, chị Y tìm cách làm quen với chị P dùng danh tính bác hứa giúp đỡ chị P Sau nhận chị P số tiền 30 triệu đồng, với mục đích chiếm đoạt tiền, chị Y bỏ trốn Nh ng sau vừa thực quyền khiếu nại vừa thực quyền tố cáo? A Chị P, chị Y bà Q B Chị P chị Y C Chị Y, chị M anh N D Chị P bà Q Câu 113: Bà M có gái chị H, trai anh A dâu chị B Nghi ngờ anh A tham gia đánh bạc trực tuyến, chị B bí mật rút tiền tiết kiệm hai vợ chồng nhờ mẹ đẻ chị bà Q gi hộ Vốn coi thường anh A khơng có thu nhập ổn định nên bà Q khuyên gái góp vốn bà kinh doanh nhu yếu phẩm chị B đồng ý Biết chuyện, chị H bịa đặt đưa thông tin sai lệch chị B lên mạng xã hội đồng thời bà M đến nhà bà Q vu khống bà Q lừa đảo chiếm đoạt tài sản vợ chồng anh A nên gi a hai bà xảy xô xát Nh ng sau vi phạm quyền bình đẳng nhân gia đình? A Anh A, chị B bà M B Chị B, chị H bà Q C Bà M, bà Q chị H D Chị H, chị B bà M Câu 114: Anh A anh B nhân viên chuyển phát Một lần làm việc, theo đề nghị anh A, anh B đồng ý giúp anh A chuyển thư khách hàng gửi cho chị C thơn X Vì chị C vắng khơng khóa cửa nên anh B đặt thư gửi cho chị phòng khách nhà chị Khi anh B vừa về, chị N tình nguyện viên ông D trưởng thôn vào nhà chị C tuyên truyền công tác dân số Thấy thư gửi cho chị C, chị N tò mò mở đọc bí mật dùng điện thoại cá nhân chụp lại nội dung thư gửi cho nhóm bạn Ơng D phát ngăn chặn hành vi chị N lại vơ tình làm rách thư Vì lo sợ, ông D vội vã hủy thư Ba sau, chị C trở nhà, biết chị N người lan truyền thơng tin mình, chị C nhắn tin xúc phạm yêu cầu chị N phải công khai xin lỗi Nh ng sau vừa vị phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ vừa vi phạm quyền pháp luật bảo đảm an toàn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín công dân? A Anh B, chị C ông D B Anh A, anh B chị N C Ông D, anh A chị N D Chị N, anh B ông D Câu 115: Sau nhận cử nhân, chị A trở quê nhà quyền địa phương hỗ trợ để thực dự án bảo tồn trang phục đặc trưng dân tộc mình, anh V tạo điều kiện phát triển kĩ thuật dệt vải nhuộm tơ sợi truyền thống Chị A anh V hưởng quyền bình đẳng gi a dân tộc phương diện sau đây? A An ninh B Quốc phòng C Chính trị D Văn hóa Câu 116: Các anh A, B, X, D công nhân dệt may người th phịng khép kín khu nhà trọ bà Q làm nơi Khi thân thiết, anh X anh D bí mật tổ chức cho nhóm người nhập cảnh trái phép hai anh họ bỏ trốn Cũng thời gian trên, theo đề nghị anh A, anh B đồng ý cho anh A mượn xe mô tô ngày để quê Trên đường đi, trông thấy anh X từ xa, anh A điều khiển xe mô tô ngược chiều đường chiều để gặp anh X Không nh ng khơng tìm hiểu lí anh X bỏ đi, anh A bị anh X phá hỏng xe mơ tơ Bức xúc anh A sai hẹn, lại thấy xe bị hỏng, anh B yêu cầu anh A phải hoàn trả trạng xe lúc cho mượn Trong đó, anh X anh D chưa nộp tiền thuê nhà dù thời hạn tháng so với hợp đồng, lại không gặp hai anh, bà Q thu gi tài sản họ cho người khác thuê lại hai phịng Vơ tình gặp anh B thơng tin tồn việc, anh D xúc nên tạt sơn làm bẩn tường nhà bà Q Nh ng sau vừa vi phạm pháp luật hành vừa vi phạm pháp luật dân sự? A Anh A anh D B Anh D, anh A bà Q C Anh X, anh B bà Q D Anh A anh X Câu 117: Tại điểm bầu cử đại biểu Hội đồng nhân dân cấp, bà N người ch nhờ chị H đồng ý viết hộ phiếu bầu theo lựa chọn bà Sau để chị Q chép lại toàn nội dung phiếu bầu mình, bà N đưa phiếu bầu cho chị H bỏ vào hòm phiếu ba người Bà N chị H vi phạm nguyên tắc bầu cử sau đây? A Trực tiếp B Đại diện C Bỏ phiếu kín D Được ủy quyền Câu 118: Anh M chế tạo thành công ki - ốt thơng minh để rà sốt, kiểm tra người có nguy nhiễm COVID - 19 với độ tin cậy cao, giá thành rẻ Sản phẩm bước đầu đưa vào ứng dụng thực tiễn Anh M thực quyền sáng tạo nội dung nhỏ sau dậy? A Thay đổi cấu ngành nghề B Chuyển giao quy trình kĩ thuật C Tự nghiên cứu khoa học D Tham chiếu công nghệ số hóa Câu 119: Việc quan nhà nước có thẩm quyền định khởi tố bị can bắt tạm giam anh V lao động tự anh M chủ sở cầm cố tài sản hành vi tổ chức đánh bạc hình thức cá độ bóng đá thể đặc trưng sau pháp luật? A Tính đa nghĩa, ln thay đổi B Tính liên hồn, khơng gián đoạn C Tính quyền lực, bắt buộc chung D Tính đặc thù, bảo mật Câu 120: Chị K nhân viên công ty tư nhân mua vật tư nông nghiệp bà A nợ lại bà 150 triệu đồng bỏ trốn với mục đích chiếm đoạt số tiến Sau nhiều lần không liên lạc với chị K để đòi nợ, bà A làm đơn tố cáo chị với quan chức Chị K phải chịu nh ng trách nhiệm pháp lý sau đây? A Hình hành B Dân hành C Hình dân D Dân kỷ luật - HẾT - Phụ lục 4: SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƢỜNG THPT KỲ SƠN ĐỀ KSCL CUỐI KỲ NĂM HỌC 2021 - 2022 MÔN: GDCD Thời gian làm bài: 50 phút Câu 1: Pháp luật Nhà nước ban hành phù hợp với ý chí giai cấp cầm quyền thể chất pháp luật? A Xã hội B Giai cấp C Chính trị D Kinh tế Câu 2: Chị H anh T yêu nhanh muốn kết hôn, bố chị H lại muốn chị kết với người khác nên cản trở việc kết hôn chị Thuyết phục bố không được, chị H phải viện dẫn điểm b khoản Điều Luật Hôn nhân gia đình năm 2014, theo “Việc kết nam n tự nguyện định” bố chị đồng ý để hai người kết hôn với Trong trường hợp này, pháp luật thể vai trò công dân? A Là yếu tố điều chỉnh suy nghĩ người B Là yếu tố liên quan đến sống gia đình C Là phương tiện để công dân bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp D Là phương tiện để người đấu tranh nh ng trường hợp cần thiết Câu 3: Cơng dân có hành vi bịa đặt để hạ uy tín người khác xâm phạm quyền pháp luật bảo hộ A tự thân thể B tính mạng sức khỏe C danh dự, nhân phẩm D lực thể chất Câu 4: Đánh người gây thương tích vi phạm quyền công dân? A bất khả xâm phạm thân thể công dân B pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe C pháp luật bảo hộ danh dự, nhân phẩm D tự thân thể công dân Câu 5: Tự tiện vào nhà người khác vi phạm quyền bất khả xâm phạm A Chỗ công dân B tự cá nhân C nơi làm việc D bí mật đời tư Câu 6: Một nh ng hình thức để cơng dân thực quyền tự ngôn luận A ngăn chặn đấu tranh phê bình C kiến nghị với đại biểu Quốc hội B lan truyền bí mật quốc gia D cản trở phản biện xã hội Câu 7: Hành vi bắt cóc trẻ em để tống tiền xâm phạm quyền tự công dân? A Bất khả xâm phạm thân thể B Được pháp luật bảo hộ tính mạng C Bất khả xâm phạm chỗ D Được pháp luật bảo hộ nhân phẩm Câu 8: Tại hội nghị hiệp thương lấy ý kiến quần chúng nơi cư trú, ông E bày tỏ quan điểm số ứng cử viên Ông E thực quyền cơng dân? A Quản lí nhà nước B Độc lập phán C Tự ngôn luận D Xử lí thơng tin Câu 9: Biết người yêu anh A tham gia đường dây cho vay nặng lãi, sợ bị liên lụy chị B chủ động cự tuyệt kiên ngăn cản không cho anh A vào phịng trọ Sau nhiều lần tìm gặp bị người yêu từ chối, muốn níu kéo tình cảm, anh A đột nhập vào nhà bố mẹ chị B để lại thư có nội dung đe dọa giết nhà không cưới chị làm vợ Anh A vi phạm quyền công dân? A Bất khả xâm phạm thân thể B Đảm bảo an toàn tính mạng C Bất khả xâm phạm chỗ D Đảm bảo bí mật thư tín, điện tín Câu 10: Do ghét N nên A bàn với anh M nhân viên bưu điện để đưa thư cho N giúp anh Vì bận việc thấy tiện đường với A nên anh M đồng ý Nhưng A không đưa thư cho N mà mở xem hủy thư Khi biết chuyện, N với bạn T đến nhà đập phá đe dọa đánh A Sự việc đến tai ông H trưởng công an xã, ông H cho người đến mời N A quan để giải Nh ng vi phạm quyền đảm bảo an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân? A M, A T B M,A H C H T D M A Câu 11: Quyền nghĩa vụ công dân khơng bị phân biệt dân tộc, giới tính, tôn giáo, giàu nghèo, thành phần địa vị xã hội nội dung bình đẳng A trách nhiệm pháp lí B nghĩa vụ trách nhiệm C quyền nghĩa vụ D thành phần dân cư Câu 12: Nội dung bình đẳng nhân gia đình? A Bình đẳng gi a vợ chồng B Bình đẳng gi a anh, chị, em C Bình đẳng gi a người dịng tộc D Bình đẳng gi a cha mẹ Câu 13: Theo quy định pháp luật, nguyên tắc không áp dụng thực giao kết hợp đồng lao động? A Ủy quyền B Tự nguyện C Bình đẳng D Trực tiếp Câu 14: Mọi doanh nghiệp tự chủ kinh doanh để nâng cao hiệu khả cạnh tranh biểu bình đẳng lĩnh vực đây? A Điều hành quản lí B Kinh doanh C Quan hệ thị trường D Tính tự chủ Câu 15: Chị H trúng tuyển vào công ty X làm công nhân Do chị bị ốm nên đến công ty X làm thủ tục theo lịch hẹn nên nhờ bạn tới ký hợp đồng vào làm việc thay Chị H thực khơng nội dung nguyên tắc giao kết hợp đồng lao động? A Gián tiếp ký kết B Giao kết trực tiếp C Tự nguyện, dân chủ D Tự do, bình đẳng Câu 16: Ơng A Giám đốc công ty X nên tự bổ nhiệm cháu trai anh H lên chức Trưởng phòng Biết chuyện, anh Q ép Giám đốc phải thăng chức cho khơng cung cấp thơng tin cho báo chí Vơ tình, chị M nghe trao đổi gi a anh Q Giám đốc A nên ghi âm để tống tiền anh Q ông A Nh ng vi phạm quyền bình đẳng lao động? A Giám đốc A anh H B Anh H, anh Q C Giám đốc A chị M D Giám đốc A anh Q Câu 17: Cùng với tiếng phổ thông, dân tộc có quyền tiếng nói ch viết thể bình đẳng A Chính trị B Kinh tế C Văn hóa, giáo dục D Ngơn ng Câu 18: Chính sách phát triển kinh tế Đảng ta không phân biệt gi a dân tộc đa số hay thiểu số thể quyền bình đẳng lĩnh vực A Kinh tế B Chính trị C Văn hóa D Kinh doanh Câu 19: Khi tiến hành hoạt động kinh doanh, công dân phải thực nghĩa vụ sau đây? A Phát hành cổ phiếu B Tư vấn chuyên gia C Thanh lí tài sản D Bảo vệ môi trường Câu 20: Trên thị trường, chủ thể kinh tế tác động qua lại lẫn để xác định A Chất lượng số lượng hàng hóa B Giá trị giá trị sử dụng hàng hóa C Giá giá trị sử dụng hàng hóa D Giá số lượng hàng hóa Câu 21: Khối lượng hàng hóa, dịch vụ mà người tiêu dùng cần mua thời kì định, tương ứng với giá thu nhập gọi A Cung B Cầu C Nhu cầu D Thị trường Câu 22: “Con trâu trước, cày theo sau” nói đến yếu tố trình lao động? A Đối tượng lao động B Tư liệu lao động C Sức lao động D Nguyên liệu lao động Câu 23: Hành vi gièm pha doanh nghiệp khác cách trực tiếp đưa thông tin không trung thực thuộc loại cạnh tranh đây? A Cạnh tranh tự B Cạnh tranh lành mạnh C Cạnh tranh không lành mạnh D Cạnh tranh không trung thực Câu 24: Sử dụng pháp luật việc cá nhân, tổ chức sử dụng quyền mình, làm nh ng mà pháp luật A bãi bỏ B chưa cho phép C cho phép làm D tuyệt đổi cấm Câu 25: Nh ng hoạt động có mục đích làm cho quy định pháp luật vào sống trở thành nh ng hành vi hợp pháp cá nhân, tổ chức nội dung khái niệm đây? A Xây dựng pháp luật B Phổ biến pháp luật C Thực pháp luật D Ban hành pháp luật Câu 26: Bất kì cơng dân vi phạm pháp luật phải chịu trách nhiệm hành vi vi phạm phải bị xử lí theo A ý muốn người xử lí B quy định pháp luật C định cộng đồng D quy định quan Câu 27: Công dân thực quyền tự kinh doanh thông qua việc lựa chọn ngành, nghề, hình thức kinh doanh phù hợp với điều kiện, khả gì? A Áp dụng pháp luật B Tuân thủ pháp luật C Sử dụng pháp luật D Thi hành pháp luật Câu 28: Anh H không chấp hành cách li y tế từ vùng dịch về, Chủ tịch ủy ban nhân dân xã X xử phạt hành với anh Việc làm Chủ tịch ủy ban xã X biểu hình thức thực pháp luật đây? A Tuyên truyền pháp luật B Thi hành pháp luật C Thực quy chế D Áp dụng pháp luật Câu 29: Ơng M giám đốc cơng ty A kí hợp đồng lao động dài hạn với anh T Nhưng sau tháng anh bị đuổi việc khơng rõ lí Quá xúc anh T tìm cách trả thù giám đốc M, phát việc làm chồng chị L can ngăn anh T thuê X đánh trọng thương giám đốc Trong trường hợp nh ng vi phạm pháp luật? A Anh T X B Ông M X C Ông M, anh T X D Ông M, anh T, X chị L Câu 30: Cử tri độc lập lựa chọn người danh sách ứng cử viên thực nguyên tắc bầu cử sau đây? A Được ủy quyền B Trung gian C Bỏ phiếu kín D Gián tiếp Câu 31: Cơng dân T tham gia thảo luận đóng góp ý kiến cho dự án mở rộng khu dân cư xã Điều cho thấy công dân T thực quyền dân chủ đây? A Được cung cấp thông tin nội B Đóng góp ý kiến nơi cơng cộng C Tham gia quản lí nhà nước xã hội D Quyền tự ngôn luận Câu 32: Nhằm khơi phục quyền lợi ích hợp pháp quan, tổ chức cá nhân bị xâm phạm mục đích A tố cáo B đền bù thiệt hại C khiếu nại D chấp hành án Câu 33: Công dân T tham gia thảo luận đóng góp ý kiến cho dự án mở rộng khu dân cư xã Điều cho thấy công dân T thực quyền dân chủ đây? A Được cung cấp thơng tin nội B Đóng góp ý kiến nơi cơng cộng C Tham gia quản lí nhà nước xã hội D Quyền tự ngôn luận Câu 34: Tại điểm bầu cử đại biểu Hội đồng nhân dân cấp, khơng biết ch nên cụ T nhờ anh P viết hộ phiếu bầu theo ý cụ cụ tự tay bỏ phiếu vào hòm phiếu Cụ T thực nguyên tắc bầu cử đây? A Gián tiếp B Đại diện C Trực tiếp D Cơng khai Câu 35: Ơng C giám đốc, chị N kế toán anh S nhân viên công tác sở X Lo sợ anh S biết việc sử dụng xe tô quan cho thuê để trục lợi, ông C đạo chị N tạo chứng giả vu khống anh S làm thất thoát tài sản quan kí định buộc thơi việc anh Phát chị N vu khống nên anh S nhờ anh M viết cơng khai bí mật đời tư chị N mạng xã hội Bức xúc, chị N trì hỗn việc tốn khoản phụ cấp anh S Hành vi nh ng sau vừa bị khiếu nại, vừa bị tố cáo? A Ông C chị N B Chị N, anh M anh S C Anh S anh M D Ông C, chị N anh M Câu 36: Quyền học tập công dân cịn có ý nghĩa cơng dân A bị cấm học ngành mà khơng thích B khơng có quyền học suốt đời C đối xử bình đẳng hội học tập D phải học tới trình độ định Câu 37: Việc thu hút nhà khoa học, công nghệ giỏi nước Việt Nam làm việc thể trình thực quyền Nhà nước ta? A Quyền sáng tạo B Quyền học tập C Quyền phát triển D Quyền tham gia thảo luận Câu 38: Do không đủ điều kiện để theo học đại học sau tốt nghiệp THPT, nên H lựa chọn hệ vừa học vừa làm Trong trường hợp này, H thực quyền đây? A Học ngành nghề B Học không hạn chế C Học thường xuyên, học suốt đời D Học từ thấp đến cao Câu 39: Công dân thực quyền sáng tạo trường hợp đây? A Bình đẳng hội tìm việc làm B Lựa chọn hình thức học phù hợp C Có mức sống đầy đủ vật chất D Tự nghiên cứu khoa học, kĩ thuật Câu 40: Sau tập thơ anh A nhà xuất X phát hành, cho anh A có hành vi vi phạm quyền nên chị B làm đơn tố cáo Khi quan chức chưa đưa định thức, anh A hưởng quyền công dân? A Sáng chế B Chuyển giao công nghệ, C Tác giả D Sở h u công nghiệp - HẾT BẢNG ĐÁP ÁN 1-B 2-C 3-C 4-B 5-A 6-C 7-A 8-C 9-C 10-D 11-C 12-C 13-A 14-B 15-B 16-D 17-C 18-A 19-D 20-D 21-B 22-B 23-C 24-C 25-C 26-B 27-C 28-D 29-C 30-C 31-C 32-C 33-C 34-C 35-A 36-C 37-C 38-C 39-D 40-C TÀI LIỆU THAM KHẢO Hướng dẫn chuẩn kiến thức kỹ môn GDCD trung học phổ thông, NXB Giáo dục Việt Nam, năm 2010 Lý luận dạy học môn Giáo dục công dân trường phổ thông trung học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, năm 1999 Kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức kỹ năng, NXB Giáo dục Việt Nam, năm 2010 Sách giáo khoa GDCD 12 Thiết kế giảng GDCD 12 “Phương pháp dạy học phát huy tính tích cực - phương pháp vơ quý báu” Tạp chí Nghiên cứu Giáo dục số 271 [5] Tự học nào, Nxb Thanh niên, tr 35 Lí luận dạy học đại học, Nxb Đại học sư phạm, tr 35 T điển giáo dục học, Nxb Từ điển bách khoa, tr 459 10 Đổi phương pháp giảng dạy đánh giá đào tạo theo học chế tín chỉ, Trường Đại học Vinh, tr 41-42 11 Đề tham khảo học liệu Giáo dục công dân 12 Trang mạng 13 Trang cộng đồng Kỳ Sơn ... lượng, kết thi tốt nghiệp môn Giáo dục công dân cho học sinh Trường trung học phổ thông Kỳ Sơn thông qua công tác quản lý tổ chức dạy học 17 Tăng cường vai trò cán quản lý công tác đạo tổ chức. .. trung học phổ thông Mức độ vận dụng Đề tài ? ?Nâng cao chất lượng, kết thi tốt nghiệp môn Giáo dục công dân cho học sinh Trường trung học phổ thông Kỳ Sơn thông qua công tác quản lý tổ chức dạy học? ??... quản lý tổ chức dạy học Tăng cường vai trò cán quản lý công tác đạo tổ chức hướng dẫn ôn tập nhằm nâng cao chất lượng, kết thi tốt nghiệp môn Giáo dục công dân cho học sinh Trường trung học phổ