(SKKN HAY NHẤT) một số KINH NGHIỆM GIÚP học SINH NHẬN BIẾT QUY LUẬT DI TRUYỀN CHI PHỐI PHÉP LAI DÙNG để ôn THI tốt NGHIỆP THPT và học SINH GIỎI môn SINH học lớp 12 ở TRƯỜNG THPT TRIỆU sơn 5

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆỆ̣M GIÚP HỌC SINH NHẬN BIẾẾ́T QUY LUẬT DI TRUYỀN CHI PHỐI PHÉP LAI DÙNG ĐỂ ÔN THI TỐT NGHIỆỆ̣P THPT VÀ HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC LỚP 12 Ở TRƯỜỜ̀NG THPT TRIỆỆ̣U SƠN Người thực hiện: Lê Quang Hưng Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực: Sinh học THANH HÓA NĂM 2021 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỤC LỤC TT Mục Lí chọỆ̣n đề tài Mục đich nghiên cứu Đối tượng va phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cơ sở lí luận ThựỆ̣c trạỆ̣ng vấn đề trước áẾ́p dụỆ̣ng sáẾ́ng kiế NộỆ̣i dung HiệỆ̣u sáẾ́ng kiến kinh nghiệỆ̣m đốẾ́i với h thân, đồng nghiệỆ̣p hoạỆ̣t độỆ̣ng giáẾ́o dụỆ̣c Kết luận kiến nghị UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Phần mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài Tính quy luật hiệỆ̣n tượỆ̣ng di truyền mộỆ̣t nộỆ̣i dung chủ yếu di truyền họỆ̣c hiệỆ̣n đạỆ̣i đượỆ̣c đưa vào giảng dạỆ̣y tạỆ̣i chương trình THPT Những nợỆ̣i dung có ý nghĩĩ̃a quan trọỆ̣ng việỆ̣c giúp họỆ̣c sinh tiếp cận mộỆ̣t sốẾ́ kháẾ́i niệỆ̣m ban chọỆ̣n giớẾ́ng tiến hóa CáẾ́c đề thi trung họỆ̣c phổ thông quốẾ́c gia theo cấu trúc hiệỆ̣n đề thi họỆ̣c sinh giỏi văn hóa mơn Sinh họỆ̣c có nợỆ̣i dung liên quan tới phần “Quy luật truyền ” với sốẾ́ điểm lớn, sáẾ́ch giáẾ́o khoa cung cấp kiến thứẾ́c lý thuyết đơn giản Vì vậy, việỆ̣c tổng hợỆ̣p cáẾ́c phép lai tổng quáẾ́t liên quan tới tập nộỆ̣i dung có ý nghĩĩ̃a thiết thựỆ̣c việỆ̣c rèn lụỆ̣n tư lơgic kỹ phân tích đáẾ́nh giáẾ́ vấn đề vận dụỆ̣ng nhận dạỆ̣ng cáẾ́c quy luật di truyền họỆ̣c sinh Chương trình sinh họỆ̣c lớp 12 thờỜ̀i gian dành cho phần tính quy luật di truyền khơng nhiều, có tiết lý thuyết có mợỆ̣t tiết cho tập, ngượỆ̣c lạỆ̣i cáẾ́c đề thi tỉ lệỆ̣ điểm phần không nhỏ với nhiều dạỆ̣ng tập mở rộỆ̣ng mứẾ́c vận dụỆ̣ng vận dụỆ̣ng cao KhốẾ́i lượỆ̣ng kiến thứẾ́c nhiều, nhiều tập áẾ́p dụỆ̣ng, thờỜ̀i gian hạỆ̣n hẹp giáẾ́o viên khó truyền đạỆ̣t hết cho họỆ̣c sinh họỆ̣c sinh dễ gặp khó khăn, lúng túng gặp tập này, đặc biệỆ̣t đốẾ́i với họỆ̣c sinh cáẾ́c trườỜ̀ng trung họỆ̣c phổ thông vùng sâu, vùng xa Nhiều họỆ̣c sinh vận dụỆ̣ng lý thuyết để giải tập mộỆ̣t cáẾ́ch mơ hồ, lúng túng, không sở khoa họỆ̣c Bên cạỆ̣nh cáẾ́c em khơng có nhiều tâm huyết với mơn sinh họỆ̣c cáẾ́c môn họỆ̣c tựỆ̣ nhiên kháẾ́c, sốẾ́ lượỆ̣ng họỆ̣c sinh họỆ̣c khớẾ́i B cịn Vì để làm rõ điểm cần lưu ý quáẾ́ trình giải tập, giúp họỆ̣c sinh yên tâm, tựỆ̣ tin quáẾ́ trình làm bài, thay đổi cáẾ́ch nhìn nhận cáẾ́c em môn họỆ̣c nhằm giúp cáẾ́c em u thích mơn tơi mạỆ̣nh dạỆ̣n chọỆ̣n đề tài “Một số kinh nghiệm giúp học sinh nhận biết quy luật di truyền chi phối phép lai dùng để ôn thi tốt nghiệp THPT học sinh giỏi môn Sinh học lớp 12 trường THPT Triệu Sơn 5” 1.2 Muc đích nghiên cứu Để họỆ̣c tốẾ́t thi tớẾ́t cáẾ́c kỳ thi với hình thứẾ́c trắc nghiệỆ̣m hiệỆ̣n họỆ̣c sinh cần đổi phương pháẾ́p họỆ̣c tập làm quen với hình thứẾ́c thi cử Nếu trước họỆ̣c thi môn sinh họỆ̣c, họỆ̣c sinh cần họỆ̣c thuộỆ̣c nhớ câu, chữ đốẾ́i với toáẾ́n họỆ̣c sinh phải giải trọỆ̣n vẹn cáẾ́c toáẾ́n Nay họỆ̣c sinh lưu ý trước hết đến sựỆ̣ hiểu bài, hiểu thấu đáẾ́o cáẾ́c kiến thứẾ́c họỆ̣c vận dụỆ̣ng hiểu biết vào việỆ̣c phân tích, xáẾ́c định nhận biết cáẾ́c đáẾ́p áẾ́n sai cáẾ́c câu trắc nghiệỆ̣m Đặc biệỆ̣t đốẾ́i với cáẾ́c câu tập làm để có đượỆ̣c kết nhanh Nếu dựỆ̣a vào phần kiến thứẾ́c cơng thứẾ́c đượỆ̣c hình thành lớp, gặp dạỆ̣ng tập mở rộỆ̣ng, tổng quáẾ́t, họỆ̣c sinh phải xét đến cáẾ́c trườỜ̀ng hợỆ̣p có nên nhiều thờỜ̀i gian dễ bị nhầm lẫn phải tính toáẾ́n nhiều Vì vậy, đề tài giúp họỆ̣c sinh nhận biết cáẾ́c quy luật di truyền nhanh cáẾ́ch giải nhanh để có đáẾ́p áẾ́n ćẾ́i nhiều phương áẾ́n phải lựỆ̣a chọỆ̣n câu hỏi trắc nghiệỆ̣m Không vậy, từ nộỆ̣i UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com dung đề tài này, giáẾ́o viên sử dụỆ̣ng mợỆ̣t chun đề dạỆ̣y ơn thi họỆ̣c sinh giỏi văn hóa 1.3 Đới tượng và phạm vi nghiên cứu Nội dung chương 2: Tính quy luật hiệỆ̣n tượỆ̣ng di truyền, sinh họỆ̣c lớp 12 HọỆ̣c sinh lớp 12 trườỜ̀ng THPT TriệỆ̣u Sơn năm họỆ̣c từ 2018 - 2021 Hệ thống va xây dựng cáẾ́ch nhận biết, phương pháp giải, kĩ tinh, chọn lọc các các bai toán co hệ thống giang dạy, ôn thi học sinh gioi, ôn thi đại học va cao đẳng, ôn thi THPT QuốẾ́c gia Đê cho học sinh học tốt, cân lam ro các vân đê: SớẾ́ loạỆ̣i giao tử có bớẾ́ mẹ? SớẾ́ loạỆ̣i kiểu gen, kiểu hình tỉ lệỆ̣ kiểu gen, kiểu hình đờỜ̀i có phép lai? SớẾ́ sơ đồ lai (tựỆ̣ thụỆ̣, giao phấn) có? 1.4 Phương pháp nghiên cứu Phương pháẾ́p nghiên cứẾ́u xây dựỆ̣ng sở lý thuyết: Nghiên cứẾ́u cáẾ́c tài liệỆ̣u có liên quan đến nợỆ̣i dung đề tài làm sở lý thuyết cho quáẾ́ trình làm đề tài Phương pháẾ́p điều tra khảo sáẾ́t thựỆ̣c tế, thu thập thông tin: Điều tra từ họỆ̣c sinh cáẾ́c đồng nghiệỆ̣p nhằm thu thập thông tin, bổ sung cho kết nghiên cứẾ́u để tăng độỆ̣ tin cậy Phương pháẾ́p thốẾ́ng kê, xử lý sốẾ́ liệỆ̣u: CáẾ́c kết quả, sốẾ́ liệỆ̣u thu đượỆ̣c đượỆ̣c thốẾ́ng kê, xử lý, so sáẾ́nh nhằm thấy đượỆ̣c hiệỆ̣u đề tài nghiên cứẾ́u Nội dung sáá́ng kiến 2.1 Cơ sở líá́ luận Ở phần “ Tính quy luật hiệỆ̣n tượỆ̣ng di truyền”, sáẾ́ch giáẾ́o khoa đề cập đến lí thuyết, sáẾ́ch tập có tập phần Nếu giáẾ́o viên dạỆ̣y theo sáẾ́ch giáẾ́o khoa hướng dẫn sáẾ́ch giáẾ́o viên (giáẾ́o viên không mở rộỆ̣ng, tổng hợỆ̣p cáẾ́c quy luật) khơng có nhiều họỆ̣c sinh làm đượỆ̣c cáẾ́c tập mứẾ́c vận dụỆ̣ng tổng quáẾ́t NgượỆ̣c lạỆ̣i với thờỜ̀i gian dành cho nộỆ̣i dung phần này, thựỆ̣c tế hầu hết cáẾ́c đề thi nộỆ̣i dung phần lạỆ̣i chiếm tỉ lệỆ̣ nhiều, chủ yếu dạỆ̣ng tập, nhiều tập nâng cao khó Nếu lớp giáẾ́o viên khơng có cáẾ́ch dạỆ̣y riêng cho họỆ̣c sinh họỆ̣c sinh khó có đượỆ̣c điểm tớẾ́i đa phần nợỆ̣i dung Chính vậy, giúp họỆ̣c sinh nhận dạỆ̣ng, hình thành vận dụỆ̣ng thành thạỆ̣o cáẾ́c công thứẾ́c liên quan để giải cáẾ́c toáẾ́n nộỆ̣i dung việỆ̣c quan trọỆ̣ng 2.2 Thực trạạ̣ng vấn đềề̀ trước áá́p dụng sáá́ng kiến kinh nghiệm Trước đây, tập phần “Tính quy luật hiệỆ̣n tượỆ̣ng di truyền” đượỆ̣c đề cập đến chủ yếu biệỆ̣n luận viết sơ đồ lai cho mộỆ̣t phép lai cụỆ̣ thể CáẾ́c tài liệỆ̣u tập trung nhiều vào việỆ̣c phân loạỆ̣i đưa phương pháẾ́p giải cáẾ́c dạỆ̣ng tập qui luật di truyền Còn dạỆ̣ng cáẾ́c phép lai tổng quáẾ́t cáẾ́c sáẾ́ch chưa đề cập đến nhiều UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trong năm gần đây, với sựỆ̣ đổi cáẾ́ch đề, cáẾ́ch kiểm tra, đáẾ́nh giáẾ́, phần tập tính quy luật hiệỆ̣n tượỆ̣ng di truyền đượỆ̣c mở rộỆ̣ng hơn, tổng quáẾ́t gây khó khăn cho giáẾ́o viên họỆ̣c sinh để giải toáẾ́n mộỆ̣t khoảng thờỜ̀i gian ngắn CụỆ̣ thể là: sớẾ́ kiểu gen kiểu hình, sớẾ́ sơ đồ lai, sốẾ́ loạỆ̣i giao tử, tỉ lệỆ̣ phân li kiểu gen kiểu hình có phép lai Nếu khơng giúp họỆ̣c sinh tổng quáẾ́t họỆ̣c sinh phải xét cáẾ́c trườỜ̀ng hợỆ̣p, việỆ̣c nhiều thờỜ̀i gian dễ bị nhầm lẫn phải tính toáẾ́n nhiều Qua quáẾ́ trình giảng dạỆ̣y, hệỆ̣ thốẾ́ng lạỆ̣i mộỆ̣t sốẾ́ quy luật di truyền để giúp họỆ̣c sinh nhận dạỆ̣ng, phân loạỆ̣i, hình thành đượỆ̣c cáẾ́ch nhìn tổng quáẾ́t vận dụỆ̣ng cáẾ́c ví dụỆ̣ cụỆ̣ thể Nội dung 3.1 Xét gen có alen (A, a) 3.1.1 Gen thuộc NST thường * Quần thể có loạỆ̣i kiểu gen AA, Aa, aa Cho cáẾ́c cáẾ́ thể quần thể giao phớẾ́i tựỆ̣ ta có cáẾ́c phép lai sau: Stt * SớẾ́ loạỆ̣i tỉ lệỆ̣ kiểu gen, kiểu hình F1, F2 (Kí hiệỆ̣u: T – trợỆ̣i, L – lặn, TG – trung gian) - TrợỆ̣i hồn tồn: Stt P AA x AA AA x Aa AA x aa Aa x Aa Aa x aa UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com aa x aa 1 1 1L 1L Nhận xét + Kết phép lai thuận lai nghịch giớẾ́ng + Tính trạỆ̣ng phân bốẾ́ giới + SốẾ́ loạỆ̣i kiểu gen quần thể: + SốẾ́ loạỆ̣i giao tử tốẾ́i đa quần thể: + SốẾ́ sơ lai tốẾ́i đa quần thể: tựỆ̣ thụỆ̣, giao phốẾ́i + SớẾ́ loạỆ̣i giao tử có mợỆ̣t thể: 1; + SốẾ́ loạỆ̣i kiểu gen tạỆ̣o từ mộỆ̣t cặp bốẾ́ mẹ bất kỳ: 1;2;3 + Tỉ lệỆ̣ phân li kiểu gen tạỆ̣o từ mộỆ̣t cặp bốẾ́ mẹ bất kỳ: F1: (1);(1:1); (1:2:1) F2: (1);(1:2:1); (9:6:1); (1:6:9) + SớẾ́ loạỆ̣i kiểu hình tạỆ̣o từ mộỆ̣t cặp bốẾ́ mẹ bất kỳ: 1;2 + Tỉ lệỆ̣ phân li kiểu hình tạỆ̣o từ mợỆ̣t cặp bớẾ́ mẹ bất kỳ: F1:(1); (1:1); (3:1) F2: (1); (3:1); (15:1);(7: 9) - TrợỆ̣i khơng hồn tồn: Stt P AA x AA AA x Aa AA x aa Aa x Aa Aa x aa aa x aa Nhận xét + Kết phép lai thuận lai nghịch giớẾ́ng + Tính trạỆ̣ng phân bốẾ́ giới + SốẾ́ loạỆ̣i kiểu gen quần thể: + SốẾ́ loạỆ̣i giao tử tốẾ́i đa quần thể: + SốẾ́ sơ lai tốẾ́i đa quần thể: tựỆ̣ thụỆ̣, giao phốẾ́i + SớẾ́ loạỆ̣i giao tử có mợỆ̣t thể: 1; + SốẾ́ loạỆ̣i kiểu gen tạỆ̣o từ mộỆ̣t cặp bốẾ́ mẹ bất kỳ: 1;2;3 + Tỉ lệỆ̣ phân li kiểu gen tạỆ̣o từ mộỆ̣t cặp bốẾ́ mẹ bất kỳ: F1: (1);(1:1); (1:2:1) F2: (1);(1:2:1); (9:6:1); (1:9:6) + SớẾ́ loạỆ̣i kiểu hình tạỆ̣o từ mộỆ̣t cặp bốẾ́ mẹ bất kỳ: 1;2 + Tỉ lệỆ̣ phân li kiểu hình tạỆ̣o từ mợỆ̣t cặp bốẾ́ mẹ bất kỳ: F1:(1); (1:1); (3:1) F2: (1); (1:2:1); (9:6:1); (1:6:9) 3.1.2 Gen thuộc NST giới tíá́nh UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 3.1.2.1 Gen nằm NST X khơng có alen NST Y CáẾ́c phép lai bản: Giới XX có kiểu gen (XAXA, XAXa, XaXa), giới XY có kiểu gen (XAY, XaY) Stt XAXA XAXA XAXa XAXa XaXa XaXa Nhận xét Kết phép lai thuận lai nghịch kháẾ́c Tính trạỆ̣ng phân bốẾ́ không giới SốẾ́ sơ đồ lai: SốẾ́ loạỆ̣i kiểu gen quần thể: SốẾ́ loạỆ̣i giao tử tốẾ́i đa quần thể: - SớẾ́ loạỆ̣i kiểu gen, kiểu hình, tỉ lệỆ̣ kiểu gen, kiểu hình đờỜ̀i F1, F2, F3 từ cáẾ́c phép lai P trên: Stt P XAXA x X XAXA x X XAXa x X XAXa x X Xa Xa x X UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com XaXa x XaY 2 1:1 1:1 1 1L 1L 3.1.2.2 Gen thuộc vùng tương đồng cặp NST XY (gen có NST X vàề̀ Y) CáẾ́c phép lai bản: Giới XX có kiểu gen (X AXA, XAXa, XaXa), giới XY có kiểu gen (XAYA, XAYa, XaYA, XaYa) Stt P XA XA x XAXA x XA XA x XA XA x XA Xa x XAXa x XAXa x XAXa x Abd −bd ABD −¿¿ aBd a−d ABD −¿¿ abD ab−¿¿ ABD −¿¿ abd abd ABd −d ABd −d ABd −d AbD −b−¿¿ ABd −d 10 aBD a−¿¿ ABd −d 11 Abd −bd ABd −d 12 aBd a−d 13 ABd −d 20 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ABd −d 14 abd abd AbD 15 −b−¿¿ AbD −b−¿¿ AbD −b−¿¿ 16 aBD a−¿¿ AbD −b−¿¿ 17 Abd −bd AbD −b−¿¿ 18 aBd a−d AbD −b−¿¿ 19 abD ab−¿¿ AbD −b−¿¿ 20 abd abd aBD 21 22 a−¿¿ aBD a−¿¿ aBD a−¿¿ Abd −bd UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com aBD a– 23 a−d aBD a– 24 ab−¿¿ aBD 25 x a– Abd 26 x −bd Abd −bd 27 a−d Abd −bd 28 ab−¿¿ Abd 29 x −bd aBd a−d 30 a−d aBd a−d 31 ab−¿¿ aBd a−d 32 abd 33 abD ab−¿¿ UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ab−¿¿ ab−¿¿ 34 abd 35 abd abd 3.3 Cáá́c phép lai dạạ̣ng kiểu hình có cặp P Khi cho mợỆ̣t cặp bớẾ́ mẹ có kiểu hình lai với ta xáẾ́c định sốẾ́ kiểu gen, tỉ lệỆ̣ kiểu gen, sớẾ́ kiểu hình, tỉ lệỆ̣ kiểu hình có F1: Stt 10 3.3.5 Nhận xét SốẾ́ kiểu gen tốẾ́i đa quần thể: 36 SốẾ́ loạỆ̣i giao tử tốẾ́i đa quần thể: SớẾ́ loạỆ̣i giao tử gặp mợỆ̣t thể bất kì: 1; SớẾ́ kiểu gen gặp mợỆ̣t phép lai bất kì: 1, 2, 3, x - Tỉ lệỆ̣ kiểu gen gặp mợỆ̣t phép lai bất kì: 1; 1:1; 1:2:1; 1:1:1:1 SớẾ́ kiểu hình gặp mợỆ̣t phép lai bất kì: 1; 2; 3; Tỉ lệỆ̣ kiểu hình gặp mợỆ̣t phép lai bất kì: 1; 1:1; 3:1; 1:2:1; 1:1:1:1 23 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 3.3.6 Víá́ dụ MợỆ̣t lồi đợỆ̣ng vật, xét gen nằm nhiễm sắc thể thườỜ̀ng theo thứẾ́ tựỆ̣ gen gen - gen Cho biết gen quy định mợỆ̣t tính trạỆ̣ng, gen có alen, cáẾ́c alen trợỆ̣i trợỆ̣i hồn tồn khơng xảy đợỆ̣t biến Theo lí thuyết, có pháẾ́t biểu sau đúng? I Cho cáẾ́c cáẾ́ thể đựỆ̣c mang kiểu hình trợỆ̣i tính trạỆ̣ng lai với cáẾ́c cáẾ́ thể cáẾ́i mang kiểu hình lặn tính trạỆ̣ng lồi có tớẾ́i đa 90 phép lai II Lồi có tớẾ́i đa loạỆ̣i kiểu gen đồng hợỆ̣p tử cặp gen III Cho cáẾ́ thể đựỆ̣c mang kiểu hình trợỆ̣i tính trạỆ̣ng, dị hợỆ̣p tử cặp gen lai với cáẾ́ thể cáẾ́i mang kiểu hình lặn tính trạỆ̣ng, thu đượỆ̣c đờỜ̀i có loạỆ̣i kiểu hình IV Cho cáẾ́ thể đựỆ̣c mang theo kiểu hình trợỆ̣i tính trạỆ̣ng lai với cáẾ́ thể cáẾ́i mang kiểu hình trợỆ̣i tính trạỆ̣ng, thu đượỆ̣c đờỜ̀i có kiểu hình phân li theo tỉ lệỆ̣ 1:1:1:1 A B C D 4 Hiệu sáá́ng kiến kinh nghiệm đốá́i với họạ̣c sinh, với thân, đồng nghiệp vàề̀ hoạạ̣t động giáá́o dục nhàề̀ trường NộỆ̣i dung đề tài đề cập đến phương pháẾ́p giải cáẾ́c dạỆ̣ng tập mở rợỆ̣ng, nâng cao hệỆ̣ thớẾ́ng tập tính quy luật hiệỆ̣n tượỆ̣ng di truyền ThựỆ̣c tế, quáẾ́ trình ơn lụỆ̣n họỆ̣c sinh giỏi ơn thi THPT QuốẾ́c gia trườỜ̀ng THPT TriệỆ̣u Sơn năm gần đây, với phần kiến thứẾ́c, tổ bộỆ̣ môn xây dựỆ̣ng thành dạỆ̣ng chuyên đề Phần tính quy luật hiệỆ̣n tượỆ̣ng di truyền đượỆ̣c xây dựỆ̣ng thành mộỆ̣t chuyên đề chi tiết cho quy luật di truyền gồm lý thuyết hệỆ̣ thớẾ́ng tập, từ dạỆ̣ng đơn giản có đề thi trắc nghiệỆ̣m cáẾ́c dạỆ̣ng nâng cao cáẾ́c đề thi họỆ̣c sinh giỏi Với cáẾ́ch làm thu đượỆ̣c mộỆ̣t sốẾ́ kết sau: 4.1 Đốá́i với họạ̣c sinh Trước đây, chưa áẾ́p dụỆ̣ng đề tài quáẾ́ trình giảng dạỆ̣y họỆ̣c sinh thườỜ̀ng lúng túng đề thi có cáẾ́c dạỆ̣ng tập ĐớẾ́i với họỆ̣c sinh có lựỆ̣c họỆ̣c trung bình khơng làm đượỆ̣c mà chọỆ̣n đáẾ́p áẾ́n mộỆ̣t cáẾ́ch ngẫu nhiên (nếu đề trắc nghiệỆ̣m) bị điểm thi họỆ̣c sinh giỏi ĐốẾ́i với họỆ̣c sinh có lựỆ̣c họỆ̣c kháẾ́ tư xét trườỜ̀ng hợỆ̣p nên niều thờỜ̀i gian cho dạỆ̣ng tập Sau nộỆ̣i dung đề tài đượỆ̣c áẾ́p dụỆ̣ng, nhận thấy họỆ̣c sinh có thêm phương pháẾ́p họỆ̣c hiệỆ̣u để giải tập phần tính quy luật hiệỆ̣n tượỆ̣ng di truyền CáẾ́c em làm nhanh xáẾ́c cáẾ́c tập tập tổng hợỆ̣p cáẾ́c đề thi năm trước Ngồi cịn giúp họỆ̣c sinh rèn luyệỆ̣n khả tư sáẾ́ng tạỆ̣o, rèn lụỆ̣n kĩĩ̃ phân tích tìm lờỜ̀i giải kĩĩ̃ trình bày Đồng thờỜ̀i góp phần bổ sung, nâng cao kiến thứẾ́c cho họỆ̣c sinh, giúp họỆ̣c sinh tựỆ̣ tin gặp cáẾ́c toáẾ́n khó cơng việỆ̣c khó c̣Ệ̣c sớẾ́ng, từ hình thành thân cáẾ́c em tính sáẾ́ng tạỆ̣o công việỆ̣c 24 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 4.2 Đốá́i với thân ThựỆ̣c hiệỆ̣n đề tài giúp tựỆ̣ tin hơn, chủ độỆ̣ng kiến thứẾ́c trước họỆ̣c sinh dạỆ̣y mảng kiến thứẾ́c tính quy luật hiệỆ̣n tượỆ̣ng di truyền NhờỜ̀ nghiên cứẾ́u đề tài xây dựỆ̣ng cáẾ́c chuyên đề dạỆ̣y họỆ̣c mà tơi có lớẾ́i tư phương pháẾ́p hay để dạỆ̣y tốẾ́t cáẾ́c phần kiến thứẾ́c liên quan Ngồi ra, hoạỆ̣t đợỆ̣ng nghiên cứẾ́u đúc rút sáẾ́ng kiến kinh nghiệỆ̣m giúp cho tơi có thêm kinh nghiệỆ̣m giảng dạỆ̣y, kinh nghiệỆ̣m nghiên cứẾ́u tài liệỆ̣u nhằm nâng cao trình đợỆ̣ chun mơn, nghiệỆ̣p vụỆ̣ sư phạỆ̣m thân 4.3 Đốá́i với đồng nghiệp SáẾ́ng kiến kinh nghiệỆ̣m tài liệỆ̣u để cáẾ́c đồng nghiệỆ̣p trườỜ̀ng tham khảo nghiên cứẾ́u từ định hình đượỆ̣c phương pháẾ́p dạỆ̣y họỆ̣c phần tập tính quy luật hiệỆ̣n tượỆ̣ng di truyền Trên sở sáẾ́ng kiến kinh nghiệỆ̣m này, cáẾ́c đồng nghiệỆ̣p tiếp tụỆ̣c xây dựỆ̣ng cáẾ́c chuyên đề dạỆ̣y họỆ̣c kháẾ́c để có thêm tài liệỆ̣u phụỆ̣c vụỆ̣ cho quáẾ́ trình giảng dạỆ̣y, ơn thi trung họỆ̣c phổ thông QuốẾ́c gia ôn luyệỆ̣n họỆ̣c sinh giỏi, nâng cao chất lượỆ̣ng giáẾ́o dụỆ̣c đạỆ̣i trà giáẾ́o dụỆ̣c mũi nhọỆ̣n trườỜ̀ng THPT TriệỆ̣u Sơn năm 4.4 Đốá́i với hoạạ̣t động giáá́o dục nhàề̀ trường Trong cáẾ́c năm họỆ̣c 2017- 2021, áẾ́p dụỆ̣ng đề tài để dạỆ̣y ôn thi THPT QuốẾ́c gia ôn luyệỆ̣n họỆ̣c sinh giỏi Kết cho thấy có sựỆ̣ kháẾ́c biệỆ̣t rõ rệỆ̣t so với cáẾ́c năm trước đó, cụỆ̣ thể sau: Về kết thi THPT QuốẾ́c gia: Năm họỆ̣c 2017 - 2018 2018 - 2019 2019 - 2020 2020 - 2021 Về kết thi họỆ̣c sinh giỏi: Năm họ 2017 - 20 2018 - 20 2019 - 20 2020 - 20 Nhìn vào bảng thốẾ́ng kê kết thi THPT QuốẾ́c gia nhận thấy có sựỆ̣ tiến bợỆ̣ qua cáẾ́c năm Mặc dù sốẾ́ lượỆ̣ng họỆ̣c sinh theo họỆ̣c môn Sinh giảm nhiều nguyên nhân, việỆ̣c tổ chứẾ́c ôn tập cho cáẾ́c em khó khăn so với cáẾ́c môn họỆ̣c kháẾ́c với sựỆ̣ thay đổi cáẾ́ch dạỆ̣y mang lạỆ̣i kết bước đầu Điểm trung bình mơn Sinh đượỆ̣c tính dựỆ̣a vào điểm thi tất cáẾ́c em dựỆ̣ thi khốẾ́i B tăng lên hàng năm Tỉ lệỆ̣ họỆ̣c sinh có điểm 25 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 5,0 giảm cịn tỉ lệỆ̣ họỆ̣c sinh có điểm từ 6,0 trở lên tăng Đặc biệỆ̣t, năm họỆ̣c 2018 2019, có 05 họỆ̣c sinh thi THPT Q́Ế́c gia khớẾ́i B họỆ̣c sinh đậu ĐạỆ̣i họỆ̣c Y (2 em đậu Y Hà NộỆ̣i, em đậu Y TháẾ́i Bình, em đậu Y ĐạỆ̣i họỆ̣c q́Ế́c gia Hà NộỆ̣i) với điểm môn Sinh 9,5 Trong năm họỆ̣c 2019 - 2020, có 02 họỆ̣c sinh thi THPT Q́Ế́c gia khốẾ́i B đạỆ̣t 27,25 28,15 điểm với điểm môn Sinh 9,25 đỗ vào trườỜ̀ng ĐạỆ̣i họỆ̣c Y TháẾ́i Bình Đây năm có họỆ̣c sinh thi khốẾ́i B đạỆ̣t kết cao Về thi họỆ̣c sinh giỏi có bước tiến lớn Ở kì thi họỆ̣c sinh giỏi văn hóa cấp Tỉnh, năm họỆ̣c 2018 – 2019 2020 – 2021 có họỆ̣c sinh đạỆ̣t giải cao (giải Nhì), góp phần nâng cao kết thi họỆ̣c sinh giỏi trườỜ̀ng THPT TriệỆ̣u Sơn xếp thứẾ́ 13 toàn tỉnh thi họỆ̣c sinh giỏi cấp tỉnh CụỆ̣ thể là, năm 2017– 2018, trườỜ̀ng THPT TriệỆ̣u Sơn xếp thứẾ́ 35 tồn Tỉnh thi họỆ̣c sinh giỏi mơn Sinh họỆ̣c, năm 2018– 2019, trườỜ̀ng THPT TriệỆ̣u Sơn xếp thứẾ́ 26 toàn Tỉnh thi họỆ̣c sinh giỏi môn Sinh họỆ̣c Đặc biệỆ̣t năm 2020 – 2021, trườỜ̀ng THPT TriệỆ̣u Sơn xếp thứẾ́ toàn Tỉnh thi họỆ̣c sinh giỏi môn Sinh họỆ̣c, cao từ trước đến Với kết bước đầu cho thấy tính thiết thựỆ̣c đề tài hoạỆ̣t độỆ̣ng giảng dạỆ̣y Trên thựỆ̣c tế, nộỆ̣i dung đề tài đượỆ̣c pháẾ́t triển, mở rộỆ̣ng thành mộỆ̣t chuyên đề dạỆ̣y họỆ̣c lớn với nhiều dạỆ̣ng tập để thân cáẾ́c đồng nghiệỆ̣p sử dụỆ̣ng quáẾ́ trình giảng dạỆ̣y ViệỆ̣c xây dựỆ̣ng chuyên đề dạỆ̣y họỆ̣c giúp giáẾ́o viên chủ độỆ̣ng kiến thứẾ́c, đồng thờỜ̀i có đượỆ̣c cáẾ́c dạỆ̣ng tập phong phú để cung cấp cho họỆ̣c sinh làm quen luyệỆ̣n tập NhờỜ̀ đó, cáẾ́c em tựỆ̣ tin cáẾ́c kì thi đạỆ̣t kết tớẾ́t 5 Kết luận vàề̀ kiến nghị Kết luận Tùy đớẾ́i tượỆ̣ng họỆ̣c sinh mà có cáẾ́ch triển khai cáẾ́c dạỆ̣ng tập nêu kháẾ́c Nếu họỆ̣c sinh có lựỆ̣c họỆ̣c trung bình cần nhớ vận dụỆ̣ng cáẾ́c công thứẾ́c lai vào cáẾ́c tập cụỆ̣ thể, từ giải nhanh cáẾ́c câu trắc nghiệỆ̣m Cịn họỆ̣c sinh có lựỆ̣c họỆ̣c kháẾ́ ôn thi họỆ̣c sinh giỏi giáẾ́o viên hướng dẫn để cáẾ́c em chứẾ́ng minh đượỆ̣c cáẾ́c cơng thứẾ́c đưa ra, từ rèn lụỆ̣n tư lơgic, khả trình bày tựỆ̣ luận ViệỆ̣c xây dựỆ̣ng cáẾ́c chuyên đề dạỆ̣y họỆ̣c với cáẾ́c dạỆ̣ng tập cụỆ̣ thể để sử dụỆ̣ng ôn thi THPT QuốẾ́c gia ôn luyệỆ̣n họỆ̣c sinh giỏi phù hợỆ̣p cần thiết xu đổi giáẾ́o dụỆ̣c hiệỆ̣n Nó giúp giáẾ́o viên có hợỆ̣i để trao đổi, họỆ̣c hỏi chia sẻ kiến thứẾ́c với cáẾ́c đồng nghiệỆ̣p quáẾ́ trình giảng dạỆ̣y ĐượỆ̣c trựỆ̣c tiếp ơn thi THPT QuốẾ́c gia ôn luyệỆ̣n họỆ̣c sinh giỏi hộỆ̣i để giáẾ́o viên không ngừng họỆ̣c tập, nghiên cứẾ́u tài liệỆ̣u, trao đổi kinh nghiệỆ̣m với đồng nghiệỆ̣p nhằm nâng cao lựỆ̣c chuyên môn Đây mợỆ̣t nhiệỆ̣m vụỆ̣ khó khăn, vất vả, mộỆ̣t trườỜ̀ng thành lập với phần lớn họỆ̣c sinh có chất lượỆ̣ng đầu vào chưa cao 26 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 5.2 Kiến nghị ViệỆ̣c hệỆ̣ thốẾ́ng đưa phương pháẾ́p giải cáẾ́c dạỆ̣ng tập tính quy luật cáẾ́c hiệỆ̣n tượỆ̣ng di truyền nói riêng, việỆ̣c xây dựỆ̣ng thành cáẾ́c chuyên đề dạỆ̣y họỆ̣c nói chung bước đầu có hiệỆ̣u quả, góp phần nâng cao mợỆ̣t bước chất lượỆ̣ng dạỆ̣y họỆ̣c trương THPT TriệỆ̣u Sơn Trong quáẾ́ trình thựỆ̣c hiệỆ̣n, tơi mạỆ̣nh dạỆ̣n đưa mợỆ̣t sốẾ́ kiến nghị sau: Mỗi cáẾ́n bộỆ̣ giáẾ́o viên cần nâng cao lựỆ̣c tựỆ̣ họỆ̣c, tựỆ̣ bồi dưỡng để trau dồi chuyên môn, tiếp cận đượỆ̣c dạỆ̣ng kiến thứẾ́c mới, dạỆ̣ng tập so với trước để bổ sung cho họỆ̣c sinh quáẾ́ trình giảng dạỆ̣y nhằm giúp cáẾ́c em chủ đợỆ̣ng, tựỆ̣ tin trước cáẾ́c kì thi CáẾ́c tổ, nhóm chun môn cần tăng cườỜ̀ng đổi nộỆ̣i dung sinh hoạỆ̣t tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứẾ́u họỆ̣c, xây dựỆ̣ng thành cáẾ́c chuyên đề dạỆ̣y họỆ̣c để dạỆ̣y ôn thi THPT QuốẾ́c gia ôn luyệỆ̣n độỆ̣i tuyển họỆ̣c sinh giỏi BộỆ̣ cáẾ́c Sở giáẾ́o dụỆ̣c đào tạỆ̣o cần đạỆ̣o chặt chẽ cáẾ́c nhà trườỜ̀ng chủ đợỆ̣ng xây dựỆ̣ng chương trình dạỆ̣y họỆ̣c cho phù hợỆ̣p khốẾ́i lớp đốẾ́i tượỆ̣ng họỆ̣c sinh Phần cáẾ́c quy luật di truyền cần xây dựỆ̣ng thêm tiết tập tiết họỆ̣c lý thuyết lâu Có thể ý kiến tơi cịn mang tính cáẾ́ nhân, chưa phù hợỆ̣p với quan điểm, đốẾ́i tượỆ̣ng dạỆ̣y họỆ̣c cáẾ́c trườỜ̀ng kháẾ́c Tôi mong nhận đượỆ̣c sựỆ̣ đóng góp ý kiến tất cáẾ́c đồng nghiệỆ̣p để nâng cao chất lượỆ̣ng giáẾ́o dụỆ̣c nói chung chất lượỆ̣ng dạỆ̣y họỆ̣c trườỜ̀ng THPT TriệỆ̣u Sơn nói riêng XÁC NHÂN CỦA THỦ TRƯƠNG ĐƠN VI Thanh Hóa, ngày 06 tháng năm 2021 Tôi xin cam đoan la sáng kiên kinh nghiệm cua minh viêt, không chep nội dung cua người khác Lê Quang Hưng 27 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN HọỆ̣ tên táẾ́c giả: Lê Quang Hưng ChứẾ́c vụỆ̣ đơn vị công táẾ́c: TrườỜ̀ng THPT TriệỆ̣u Sơn TT Tên đềề̀ tàề̀i SKKN Phương pháp tinh số loại kiêu gen va số kiêu giao phối quân thê ngâu phối lương bội MộỆ̣t sốẾ́ kinh nghiệỆ̣m hướng dẫn họỆ̣c sinh xáẾ́c định kiểu gen bốẾ́, mẹ dạỆ̣ng tập tích hợỆ̣p tương táẾ́c gen với cáẾ́c quy luật di truyền kháẾ́c trườỜ̀ng THPT TriệỆ̣u sơn 28 UAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... thích môn mạỆ̣nh dạỆ̣n chọỆ̣n đề tài ? ?Một số kinh nghiệm giúp học sinh nhận biết quy luật di truyền chi phối phép lai dùng để ôn thi tốt nghiệp THPT học sinh giỏi môn Sinh học lớp 12 trường THPT. .. trườỜ̀ng THPT TriệỆ̣u Sơn xếp thứẾ́ 26 toàn Tỉnh thi họỆ̣c sinh giỏi môn Sinh họỆ̣c Đặc biệỆ̣t năm 2020 – 2021, trườỜ̀ng THPT TriệỆ̣u Sơn xếp thứẾ́ toàn Tỉnh thi họỆ̣c sinh giỏi môn Sinh. .. dạỆ̣y ôn thi họỆ̣c sinh giỏi văn hóa 1.3 Đới tượng và phạm vi nghiên cứu Nợi dung chương 2: Tính quy luật hiệỆ̣n tượỆ̣ng di truyền, sinh họỆ̣c lớp 12 HọỆ̣c sinh lớp 12 trườỜ̀ng THPT