Đốá́i với đồng nghiệp

A. Có thể có kiểu gen là 1:2: 1 C Có thể có tỉ lệỆ̣ kiểu gen là 1 :

4.3. Đốá́i với đồng nghiệp

SáẾ́ng kiến kinh nghiệỆ̣m là tài liệỆ̣u để cáẾ́c đồng nghiệỆ̣p trong trườỜ̀ng tham khảo và

nghiên cứẾ́u từ đó định hình đượỆ̣c phương pháẾ́p dạỆ̣y họỆ̣c phần bài tập tính quy luật của hiệỆ̣n tượỆ̣ng di truyền. Trên cơ sở sáẾ́ng kiến kinh nghiệỆ̣m này, cáẾ́c đồng nghiệỆ̣p tiếp tụỆ̣c xây dựỆ̣ng cáẾ́c chuyên đề dạỆ̣y họỆ̣c kháẾ́c để có thêm tài liệỆ̣u phụỆ̣c vụỆ̣ cho quáẾ́ trình giảng dạỆ̣y, ơn thi trung họỆ̣c phổ thông QuốẾ́c gia và ôn luyệỆ̣n họỆ̣c sinh giỏi, nâng cao hơn nữa chất lượỆ̣ng giáẾ́o dụỆ̣c đạỆ̣i trà cũng như giáẾ́o dụỆ̣c mũi nhọỆ̣n ở trườỜ̀ng THPT TriệỆ̣u Sơn 5 trong những năm tiếp theo.

4.4. Đốá́i với hoạạ̣t động giáá́o dục của nhàề̀ trường

Trong cáẾ́c năm họỆ̣c 2017- 2021, tôi đã áẾ́p dụỆ̣ng đề tài này để dạỆ̣y ôn thi THPT QuốẾ́c gia và ôn luyệỆ̣n họỆ̣c sinh giỏi. Kết quả cho thấy có sựỆ̣ kháẾ́c biệỆ̣t rõ rệỆ̣t so với cáẾ́c năm trước đó, cụỆ̣ thể như sau:

Về kết quả thi THPT QuốẾ́c gia:

Năm họỆ̣c

2017 - 20182018 - 2019 2018 - 2019 2019 - 2020 2020 - 2021 Về kết quả thi họỆ̣c sinh giỏi:

Năm họạ̣c

2017 - 20182018 - 2019 2018 - 2019 2019 - 2020 2020 - 2021 Nhìn vào bảng thớẾ́ng kê kết quả thi THPT Q́Ế́c gia trên có thể nhận thấy có sựỆ̣ tiến

bợỆ̣ qua cáẾ́c năm. Mặc dù sốẾ́ lượỆ̣ng họỆ̣c sinh theo họỆ̣c môn Sinh giảm do nhiều nguyên nhân, việỆ̣c tổ chứẾ́c ơn tập cho cáẾ́c em cũng khó khăn hơn so với cáẾ́c môn họỆ̣c kháẾ́c nhưng với sựỆ̣ thay đổi cáẾ́ch dạỆ̣y đã mang lạỆ̣i kết quả bước đầu. Điểm trung bình mơn Sinh đượỆ̣c tính dựỆ̣a vào điểm thi của tất cả cáẾ́c em dựỆ̣ thi khốẾ́i B tăng lên hàng năm. Tỉ lệỆ̣ họỆ̣c sinh có điểm dưới 25

5,0 giảm cịn tỉ lệỆ̣ họỆ̣c sinh có điểm từ 6,0 trở lên tăng. Đặc biệỆ̣t, trong năm họỆ̣c 2018 - 2019, có 05 họỆ̣c sinh thi THPT Q́Ế́c gia khớẾ́i B thì cả 5 họỆ̣c sinh đều đậu ĐạỆ̣i họỆ̣c Y (2 em đậu Y Hà NợỆ̣i, 2 em đậu Y TháẾ́i Bình, 1 em đậu Y ĐạỆ̣i họỆ̣c quốẾ́c gia Hà NộỆ̣i) với điểm môn Sinh là 9,5. Trong năm họỆ̣c 2019 - 2020, có 02 họỆ̣c sinh thi THPT Q́Ế́c gia khớẾ́i B đạỆ̣t 27,25 và 28,15 điểm với điểm môn Sinh là 9,25 và đỗ vào trườỜ̀ng ĐạỆ̣i họỆ̣c Y TháẾ́i Bình. Đây là 2 năm có họỆ̣c sinh thi khớẾ́i B đạỆ̣t kết quả cao như vậy.

Về thi họỆ̣c sinh giỏi cũng có những bước tiến lớn. Ở kì thi họỆ̣c sinh giỏi văn hóa cấp Tỉnh, trong năm họỆ̣c 2018 – 2019 và 2020 – 2021 đều có họỆ̣c sinh đạỆ̣t giải cao (giải Nhì), góp phần nâng cao kết quả thi họỆ̣c sinh giỏi của trườỜ̀ng THPT TriệỆ̣u Sơn 5 xếp thứẾ́ 13 toàn tỉnh về thi họỆ̣c sinh giỏi cấp tỉnh. CụỆ̣ thể là, trong năm 2017– 2018, trườỜ̀ng THPT TriệỆ̣u Sơn 5 xếp thứẾ́ 35 tồn Tỉnh về thi họỆ̣c sinh giỏi mơn Sinh họỆ̣c, trong năm 2018– 2019, trườỜ̀ng THPT TriệỆ̣u Sơn 5 xếp thứẾ́ 26 toàn Tỉnh về thi họỆ̣c sinh giỏi môn Sinh họỆ̣c. Đặc biệỆ̣t trong năm 2020 – 2021, trườỜ̀ng THPT TriệỆ̣u Sơn 5 xếp thứẾ́ 7 toàn Tỉnh về thi họỆ̣c sinh giỏi môn Sinh họỆ̣c, cao nhất từ trước đến nay.

Với kết quả bước đầu như vậy đã cho thấy tính thiết thựỆ̣c của đề tài trong hoạỆ̣t đợỆ̣ng giảng dạỆ̣y. Trên thựỆ̣c tế, nợỆ̣i dung của đề tài có thể đượỆ̣c pháẾ́t triển, mở rợỆ̣ng hơn nữa thành mộỆ̣t chuyên đề dạỆ̣y họỆ̣c lớn với nhiều dạỆ̣ng bài tập để bản thân tôi và cáẾ́c đồng nghiệỆ̣p sử dụỆ̣ng trong quáẾ́ trình giảng dạỆ̣y của mình. ViệỆ̣c xây dựỆ̣ng chuyên đề dạỆ̣y họỆ̣c như vậy sẽ giúp giáẾ́o viên chủ độỆ̣ng về kiến thứẾ́c, đồng thờỜ̀i có đượỆ̣c cáẾ́c dạỆ̣ng bài tập phong phú để cung cấp cho họỆ̣c sinh làm quen và luyệỆ̣n tập. NhờỜ̀ đó, cáẾ́c em sẽ tựỆ̣ tin hơn trong cáẾ́c kì thi và đạỆ̣t kết quả tớẾ́t hơn.