A. Có thể có kiểu gen là 1:2: 1 C Có thể có tỉ lệỆ̣ kiểu gen là 1 :
3.3.4 Cáá́c phép lai dưới dạạ̣ng kiểu hình có thể có của cặp P.
Khi cho mợỆ̣t cặp bớẾ́ mẹ có kiểu hình bất kỳ lai với nhau ta có thể xáẾ́c định sớẾ́ kiểu gen, tỉ lệỆ̣ kiểu gen, sớẾ́ kiểu hình, tỉ lệỆ̣ kiểu hình có thể có ở F1:
Stt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3.3.5. Nhận xét.
- SớẾ́ kiểu gen tốẾ́i đa trong quần thể: 36. - SốẾ́ loạỆ̣i giao tử tốẾ́i đa trong quần thể: 8.
- SớẾ́ loạỆ̣i giao tử có thể gặp ở mợỆ̣t cơ thể bất kì: 1; 2. - SớẾ́ kiểu gen có thể gặp ở mợỆ̣t phép lai bất kì: 1, 2, 3, 4.
- Tỉ lệỆ̣ kiểu gen có thể gặp ở mợỆ̣t phép lai bất kì: 1; 1:1; 1:2:1; 1:1:1:1. - SớẾ́ kiểu hình có thể gặp ở mợỆ̣t phép lai bất kì: 1; 2; 3; 4.
- Tỉ lệỆ̣ kiểu hình có thể gặp ở mợỆ̣t phép lai bất kì: 1; 1:1; 3:1; 1:2:1; 1:1:1:1.
23
3.3.6. Víá́ dụ.
MợỆ̣t lồi đợỆ̣ng vật, xét 3 gen cùng nằm trên 1 nhiễm sắc thể thườỜ̀ng theo thứẾ́ tựỆ̣ là gen 1 - gen 2 - gen 3. Cho biết mỗi gen quy định mợỆ̣t tính trạỆ̣ng, mỗi gen đều có 2 alen, cáẾ́c alen trợỆ̣i là trợỆ̣i hồn tồn và khơng xảy ra đợỆ̣t biến. Theo lí thuyết, có bao nhiêu pháẾ́t biểu sau đây đúng?
I. Cho cáẾ́c cáẾ́ thể đựỆ̣c mang kiểu hình trợỆ̣i về 2 trong 3 tính trạỆ̣ng lai với cáẾ́c cáẾ́ thể cáẾ́i mang kiểu hình lặn về 2 trong 3 tính trạỆ̣ng thì trong lồi có tớẾ́i đa 90 phép lai.
II. Lồi này có tớẾ́i đa 8 loạỆ̣i kiểu gen đồng hợỆ̣p tử về cả 3 cặp gen.
III.Cho cáẾ́ thể đựỆ̣c mang kiểu hình trợỆ̣i về 3 tính trạỆ̣ng, dị hợỆ̣p tử về 2 cặp gen lai với cáẾ́ thể cáẾ́i mang kiểu hình lặn về 1 trong 3 tính trạỆ̣ng, có thể thu về đượỆ̣c đờỜ̀i con có 1 loạỆ̣i kiểu hình.
IV. Cho cáẾ́ thể đựỆ̣c mang theo kiểu hình trợỆ̣i về 1 trong 3 tính trạỆ̣ng lai với cáẾ́ thể cáẾ́i mang kiểu hình trợỆ̣i về 1 trong 3 tính trạỆ̣ng, có thể thu đượỆ̣c đờỜ̀i con có kiểu hình phân li theo tỉ lệỆ̣ 1:1:1:1.
A. 2. B. 3. C. 1. D. 4.
4.Hiệu quả của sáá́ng kiến kinh nghiệm đốá́i với họạ̣c sinh, với bản thân, đồng nghiệp vàề̀ hoạạ̣t động giáá́o dục của nhàề̀ trường hoạạ̣t động giáá́o dục của nhàề̀ trường
NộỆ̣i dung trong đề tài của tôi chỉ đề cập đến phương pháẾ́p giải cáẾ́c dạỆ̣ng bài tập mở rộỆ̣ng, nâng cao trong hệỆ̣ thớẾ́ng bài tập về tính quy luật của hiệỆ̣n tượỆ̣ng di truyền. ThựỆ̣c tế, trong quáẾ́ trình ơn luyệỆ̣n họỆ̣c sinh giỏi và ôn thi THPT QuốẾ́c gia ở trườỜ̀ng THPT TriệỆ̣u Sơn 5 những năm gần đây, với mỗi phần kiến thứẾ́c, tổ bộỆ̣ môn chúng tôi đều xây dựỆ̣ng thành dạỆ̣ng chuyên đề. Phần tính quy luật của hiệỆ̣n tượỆ̣ng di truyền đượỆ̣c xây dựỆ̣ng thành mộỆ̣t chuyên đề chi tiết cho từng quy luật di truyền gồm cả lý thuyết và hệỆ̣ thốẾ́ng bài tập, từ những dạỆ̣ng đơn giản có trong đề thi trắc nghiệỆ̣m cho đến cáẾ́c dạỆ̣ng nâng cao trong cáẾ́c đề thi họỆ̣c sinh giỏi. Với cáẾ́ch làm như vậy đã thu đượỆ̣c mộỆ̣t sốẾ́ kết quả như sau: