giao an ngu van lop 8 tuan 7 tiet 25 danh nhau voi coi xay gio moi nhat

Tuần : 7- Tiết : 25 Ngày soạn: Ngày dạy: ĐÁNH NHAU VỚI CỐI XAY GIÓ (Xéc - Van - Téc ) A.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hs thấy thể loại truyện với nhân vật , kiện, diễn biến qua đoạn trích Giúp học sinh thấy rõ tài nghệ Xéc-Van-Téc việc xây dựng cặp nhân vật bất hủ Đôn - Ki - Hô - Tê Xan - Chô-Pan - xa tương phản mặt Đánh giá đắn mặt tốt, xấu nhân vật Kĩ năng: - Nắm bắt diễn biến kiện đoạn trích Chỉ nét tiêu biểu nhân vật miêu tả Thái độ, tình cảm: HS rút học thực tiễn Giáo dục em biết đánh giá, hoàn thiện thân Năng lực cần phát triển - Tự học - Tư sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ – Năng lực đọc hiểu văn (văn truyện nước ngoài) – Năng lực sử dụng tiếng Việt giao tiếp (qua việc thảo luận lớp, thuyết trình trước lớp hệ thống tác phẩm văn học) – Năng lực cảm thụ thẩm mĩ (nhận giá trị nội dung, nghệ thuật văn bản) B CHUẨN BỊ - Phiếu học tập -Phiếu học tập: - Hình ảnh minh họa PHIẾU HỌC TẬP Nhóm Nhóm trưởng: Nhân vật Đơn Ki - hơ - tê Chi tiết, hình ảnh Nhận xét Hồn cảnh Ngoại hình Suy nghĩ Hành động Đánh giá chung C PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC - Động não, HS trao đổi, thảo luận nội dung, học - PP phân tích, thực hành , vấn đáp, nêu vấn đề D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG Hoạt động giáo viên-học sinh HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Nội dung cần đạt - Hình ảnh minh họa cho tiểu thuyết"Đôn Kihôtê, (1) Quan sát nêu cảm nhận nhà hiệp sĩ quý tộc tài ba xứ Mancha" Tiểu thuyết tập, em hình ảnh sau? tập xuất năm 1605 tập xuất năm 1615 - HS quan sát - trả lời câu hỏi Đơn Kihơtê coi số tác phẩm có nhiều - HS tham gia nhận xét, bổ sung người đọc văn học phương Tây Một - GV tổng hợp , bổ sung, kết luận điều tra năm 2002 Viện Nobel Na Uy tiến hành cho thấy tiểu thuyết hay thời đại HOẠT ĐỘNG II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I-Giới thiệu chung: Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP 1-Tác giả: - HD HS đọc thầm thích SGK ? -Xéc-Van-Téc ( 1547 - 1616 ) nhà văn Tây (1) Cho biết nét tác giả ? ban nha Năm1571 ông bị bắt giam An(2) Em hiểu tác phẩm? Giê- Ri từ 1575->1580 Khi trở Tây ban Em biết thêm truyện ông? nha ông sống cực nhọc công bố - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi tiểu thuyết Đôn-Ki-Hô-Tê - HS tham gia nhận xét, bổ sung 3-Tác phẩm: - GV tổng hợp , bổ sung- giới thiệu hình ảnh -Trích tiểu thuyết: Đơn-Ki-Hơ-Tê minh họa Từ đời, tiểu thuyết Đôn Kihôtê - Nhà quý tộc tài ba xứ Mancha chinh phục dư luận người đọc nước nước Ngay năm 1605, Tây Ban Nha, tập truyện tái lần, sinh thời, Cervantes nhìn thấy tác phẩm xuất 13 lần (6 lần Tây Ban Nha, lần Bồ Đào Nha, lần Bỉ, lần Ý) Trải qua gần 400 năm, vượt khỏi đào thải thời gian, Đôn Kihôtê - Nhà quý tộc tài ba xứ Mancha giành hâm mộ rộng khắp công nhận tác phẩm văn học lớn nhân loại Đôn Kihôtê - Nhà quý tộc tài ba xứ Mancha dịch hầu hết thứ tiếng giới Ngót bốn kỷ nay, Đôn Kihôtê đề tài sân khấu, âm nhạc, hội họa, điêu khắc, ảnh Từ Đông sang Tây, từ Âu sang Á, nhà phê bình, triết học, nhà văn, nhà thơ, người làm công tác văn nghệ, không không xác nhận giá trị tư tưởng nghệ thuật truyện II-Đọc hiểu văn bản: Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP 1-Đọc-Chú thích: GV hướng dẫn HS đọc: Chú ý câu - Đọc ý câu đối thoại không xuống nói với cối xay gió, với bọn khổng lồ dịng nhân vật Đơn-Ki-Hơ-Tê, cần đọc với giọng ngây - Cối xay gió: Cối xay thực sức gió thổi thơ, tự tin, xen hài hước quay cánh quạt -Học sinh đọc văn - Giải thích từ khó ( thích SGK) 2-Bố cục: đoạn: - Gọi HS tóm tắt văn ( chuẩn bị -Đ1: Đầu-> Không cân sức: thày trị Đơn-Ki-Hơnhà) Tê trước trận đấu - GV cho HS nhận xét, -Đ2: Tiếp-> Ngã văng ra: Đôn-Ki liều cơng - Văn chia làm phần? Nêu nội bọn khổng lồ thất bại thảm hại dung phần? -Đ3: Cịn lại: thày trò tiếp tục lên đường -Liệt kê việc truyện việc chủ yếu: (1) Nhìn thấy nhận định cối xay gió (2) Thái độ, hành động hai thầy trị Đôn-ki-hô-tê (3) Quan niệm cách cư xử hai thầy trò bị thương, đau đớn (4) Chuyện ăn (5) Chuyện ngủ Đôn Ki-hô-tê: quý tộc nghèo Vì ham mê truyện phiêu lưu, hiệp sĩ nên muốn trở thành hiệp sĩ trừ gian diệt bạo, cứu người lương thiện Lão lên đường phiêu lưu, tự phong hiệp sĩ Đơn Ki-hơ-tê xứ Man-cha Nhiều lần thất bại, lão tin bị lão pháp sư Phơ-re-xtôn phù phép Nhưng cuối lão bị ốm nặng, lão thấy nhảm nhí, tai hại truyện hiệp sĩ Lão viết di chúc trao tài sản cho anh chàng giám mã, người khác qua đời 3-Phân tích: a-Hiệp sĩ Đơn Ki-hơ-tê HOẠT ĐỘNG NHĨM -Hồn cảnh: Hiệp sĩ Đơn Ki - hơ - tê trạc 50 tuổi - Giao nhiệm vụ cho nhóm - phiếu học Nhà q tộc gày gị, cao lênh khênh, cưỡi tâp ngựa cịm, mặc áo giáp sắt, đầu đội mũ sắt, - Tổ chức cho nhóm thảo luận GV quan vai vác giáo dài, tồn thứ han rỉ tổ sát, khích lệ HS tiên để lại lão lục tìm đem đánh bóng đi, bắt - Tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận chước nhân vật truyện kiếm hiệp làm qua phiếu học tập hiệp sĩ chu du thiên hạ diệt ác trừ gian bảo vệ - Tổ chức cho HS nhận xét người lương thiện Chi tiết, hình ảnh Nhận xét Ngoại hình - Ốm yếu, kỳ quái, hài hước -Gầy gò, cao lênh khênh - Cưỡi lưng ngựa còm, tay lăm lăm giáo Suy nghĩ - Mê muội (đọc nhiều chuyện hiệp sĩ) -Suy nghĩ viển vông, hoang - Khi nhìn thấy cối xay gió tưởng tưởng, tiêu diệt xấu khỏi tên khổng lồ ghê gớm mặt đất, theo tinh thần hiệp sĩ -Bị ngã nghĩ chiến thắng Hành động - Chớ có chạy trốn Tay lăm lăm giáo -Bất chấp nguy hiểm, lời can - Phi thẳng tới cối xay gió ngăn lao vào đánh - Khi bị quật ngã lại cho pháp sư với cối xay gió => dũng cảm, yểm bùa biến tên khổng lồ thành cối khắc khổ, cứng nhắc xay - Quên việc nghĩa => - Ngã đau không kêu đau thiếu thực tế - Không cần ăn - Thức trắng đêm để nghĩ đến công nương Đánh giá - Đơn-Ki có lý tưởng chiến đấu cao quý, kiên định Đôn-Ki cho chiến đấu chung tiêu diệt bọn khổng lồ, bọn pháp sư, bọn yêu ma khỏi mặt đất chiến đấu đáng hành động điên rồ, kì quái -Nghệ thuật hài hước, gây cười: hình tượng phản hiệp sĩ, nhại hiệp sĩ bất hủ - Tinh thần chiến đấu kiên định, dũng cảm dám đương đầu với kẻ thù mạnh gấp bội khơng tiếc mạng sống Đó điểm đáng khen Nhưng Đôn-Ki- hô - tê mê muội không chấp nhận thật hiển nhiên, không ý quan tâm tới nhu cầu sống hàng ngày, Đó điểm đáng cười Do đọc nhiều sách kiếm hiệp, đầu óc Đôn-Ki- hô - tê mê muội, suy nghĩ ngông cuồng, hoang tưởng, hành động điên rồ kì quái ước mơ tốt đẹp Nhân vật lên thật nực cười, đáng trách mà đáng thương HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP /VẬN DỤNG 1.- Sống có lý tưởng, mục đích, ước mơ (1) Qua nhân vật Đôn Ki - hô - tê em rút -Hành động dũng cảm, hiệp nghĩa sáng suốt học cho thân? (2) Em có suy nghĩ tượng số bạn - Biết lắng nghe, sống thực tế không nên hoang tưởng nhỏ ham mê truyện tranh? Đọc sách tốt biết chọn lọc - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi - Không nên qua ham làm theo mê muội - HS tham gia nhận xét, đánh giá, bổ sung HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP - GV tổng hợp , bổ sung, kết luận THAM KHẢO: Qua hình tượng Đơn kihote , nhà văn Tây Ban Nha Miguel de Cervantes Saavedra (1547-1616) phản ánh tính đa diện người, bên cạnh tính cách gàn dở tế nhị, thương yêu đồng loại, yêu quý tự ghét thói xa hoa ăn bám bọn quý tộc đương thời biết trọng đạo lý Tác phẩm không hoàn toàn sáng tác với ý nghĩa hài hước, qua tác phẩm, Cervantes chế giễu tàn dư lý tưởng hiệp sĩ phiêu lưu thời phong kiến, đả kích thị hiếu tầm thường phổ biến công chúng, hiển thị khát khao hướng đến xã hội hậu phong kiến công nhân đạo HOẠT ĐỘNG V TÌM TỊI, SÁNG TẠO (1) Đọc kỹ văn - Phân tích nhân vật , tìm nét trái ngược nhân vật : Đôn Ki-hô-tê Xan-Chơ Xuất thân Ngồi hình Mục đích Tính cách Suy nghĩ ... thầm thích SGK ? -Xéc -Van- Téc ( 15 47 - 1616 ) nhà văn Tây (1) Cho biết nét tác giả ? ban nha Năm1 571 ông bị bắt giam An( 2) Em hiểu tác phẩm? Giê- Ri từ 1 575 ->1 580 Khi trở Tây ban Em biết thêm truyện... quý tộc tài ba xứ Mancha chinh phục dư luận người đọc nước nước Ngay năm 1605, Tây Ban Nha, tập truyện tái lần, sinh thời, Cervantes nhìn thấy tác phẩm xuất 13 lần (6 lần Tây Ban Nha, lần Bồ Đào... chấp nguy hiểm, lời can - Phi thẳng tới cối xay gió ngăn lao vào đánh - Khi bị quật ngã lại cho pháp sư với cối xay gió => dũng cảm, yểm bùa biến tên khổng lồ thành cối khắc khổ, cứng nhắc xay