THÔNG TIN TÀI LIỆU
Tuần : 7- Tiết : 26 Ngày soạn: Ngày dạy: ĐÁNH NHAU VỚI CỐI XAY GIÓ ( Tiếp theo ) (Xéc - Van - Téc ) A.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hs thấy thể loại truyện với nhân vật, kiện, diễn biến qua đoạn trích Học sinh thấy rõ tài nghệ Xéc-Van-Téc việc xây dựng cặp nhân vật bất hủ Đôn - Ki - Hô - Tê Xan - Chô-Pan - xa tương phản mặt Đánh giá đắn mặt tốt, xấu nhân vật Kĩ năng: - Nắm bắt diễn biến kiện đoạn trích Chỉ nét tiêu biểu nhân vật miêu tả Thái độ, tình cảm: HS rút học thực tiễn Giáo dục em biết đánh giá thân Năng lực cần phát triển - Tự học - Tư sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ – Năng lực đọc hiểu văn (văn truyện nước ngoài) – Năng lực sử dụng tiếng Việt giao tiếp (qua việc thảo luận lớp, thuyết trình trước lớp hệ thống tác phẩm văn học) – Năng lực cảm thụ thẩm mĩ (nhận giá trị nội dung, nghệ thuật văn bản) B CHUẨN BỊ -Phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP Nhóm Nhóm trưởng: Nhân vật Xan -trơ Pan- xa Chi tiết, hình ảnh Nhận xét Hồn cảnh Ngoại hình Suy nghĩ Hành động Đánh giá chung C PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC -Kĩ thuật động não, thảo luận: - Kĩ thụât viết tích cực - Kĩ thuật trình bày phút: - PP trực quan, vấn đáp, thuyết trình, nêu vấn đề D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG Trong chuyến hành trình Ki - hơ - tê cịn có Xan - chơ Pan - xa Đây lần đời Xan - chô bỏ nhà làm giám mà cho hiệp sĩ lần chứng kiến hiệp sĩ khơng phải tả xung hữu đột múa bay trận tiền mà “ ngã trời giáng” Nhưng Xan - chô cảm thấy nghề tìm kiến chun phiêu lưu dù có nguy hiểm đến đâu chẳng vất vả Vậy anh chàng có khác ơng chủ mình, cùngtìm hiểu HOẠT ĐỘNG II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 3.Phân tích: b- Giám mã Xan- chơ- pan - xa HOẠT ĐỘNG NHĨM - Giao nhiệm vụ cho nhóm - phiếu học tâp - Tổ chức cho nhóm thảo luận GV quan sát, khích lệ HS - Tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận - Tổ chức cho HS nhận xét -Hoàn cảnh:Bác nông dân theo Đôn - ki - hô- tê để hưởng thụ Chi tiết, hình ảnh Ngoại hình Béo lùn,cưỡi lừa thấp lè tè Suy nghĩ -Xan- Chô muốn làm chúa đảo, - Chẳng phải khổng lồ đâu mà cối xay gió Nhận xét Xâu xí, hài hước -Háo danh điên rồ ->nhát gan, ích kỉ, vụ lợi trung thành, thực tế Hành động -Không dám theo chủ vào đánh với cối -Thích ăn uống biết cách ăn xay uống Thích ngủ ham ngủ -Hơi đau chút kêu ca => ích kỉ, thực dụng.và hèn nhát, - Ngồi lưng lừa, lôi đồ ăn đánh chén.Tu trọng chăm lo cho cá rượu cách ngon lành nhân nên trở thành tầm - Bác ngủ mạch thường Đánh giá -Quan niệm sống:chú trọng tới thân: quan tâm mức tới việc ăn, ngủ… chung - Xan-chô-pan-xa nhân vật tồn mặt tốt - xấu, hay - dở Xan-chôpan-xa thực tế, tỉnh táo nhân vật thực dụng, hèn nhát, tham lam, tầm thường Hoạt động giáo viên-học sinh HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Nội dung cần đạt Tổng kết: - Gọi HS nêu khái quát nội dung - nghệ thuật văn bản? Ghi nhớ SGK - Gọi HS nhận xét _ Gọi HS đọc ghi nhớ _ GV khắc sâu kiến thức trọng tâm - Gọi HS đọc ghi nhớ- GV kết luận HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP Hoạt động giáo viên-học sinh THẢO LUẬN CẶP ĐÔI (1) So sánh nét khác biệt hai nhân vật? (2) Quan sát bảng so sánh, em có nhận xét nghệ thuật khắc họa nhân vật tác dụng nghệ thuật việc thể nội dung? - Tổ chức cho HS thảo luận - Tổ chức trao đổi, rút kinh nghiệm Nội dung cần đạt - NT xd hai n.v vừa song song vừa tương phản, đối lập.Làm bật hai n.v bên cạnh Xan- Chô, Đôn Ki mơ mộng, hoang tưởng, điên rồ, cao thượng Bên cạnh Đôn Ki, Xan- Chô khỏe mạnh, thực tế, hồn nhiên có phần điên rồ riêng theo kiểu Hai n.v góp phần bổ sung, hỗ trợ, gắn bó với gần hết truyện dài, tạo nên hấp dẫn độc đáo v.h trung đại T B Nha - GV tổng hợp ý kiến Xuất thân Ngồi hình Mục đích Hành động Suy nghĩ Đơn Ki-hơ-tê - Dòng dõi quý tộc - Gầy gò, cao lênh khênh cưỡi lừa cịm - Có khát vọng cao cả: Mong giúp ích cho đời: Làm hiệp sĩ trừ tà - Dũng cảm điên rồ, hấp tấp, thiếu suy xét -Mê muội, hão huyền, hoang tưởng -Dũng cảm, trọng danh dự, ảo tưởng Xan-Chô - Nguồn gốc nông dân - Béo lùn lại ngồi lưng lừa - Ước muốn tầm thường:Chỉ nghĩ cá nhân mình:Thu chiến lợi phẩm - Hèn nhát tỉnh táo, khôn ngoan, thực dụng -Tỉnh táo, thiết thực -Nhát gan, thật thà, thực tế HOẠT ĐỘNG IV VẬN DỤNG HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP (1) Suy nghĩ học em cách sống qua hai nhân vật? (2) Qua hai nhân vật, em học tập người điều gì? - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi - HS tham gia nhận xét, đánh giá, bổ sung - GV tổng hợp , bổ sung, kết luận - Hai nhân vật xây dựng qua nghệ thuật tương phản bổ sung Mỗi người có ưu điểm, nhược điểm khác - Học tập ưu điểm ( sống có lý tưởng, mục đích cao đep, dũng cảm hiệp nghĩa, tỉnh táo có trách nhiệm với hành động thân) Khác phục nhược điểm ( sống ích kỷ, tầm thường, hèn nhát ) HOẠT ĐỘNG V TÌM TỊI, SÁNG TẠO (1) Tìm đọc tác phẩm (2) Soạn bài: Chiếc cuối ( Tìm hiểu thông tin qua mạng tác giả - tác phẩm) (3) Xem bài: Tình thái từ - ... ngủ mạch thường Đánh giá -Quan niệm sống:chú trọng tới thân: quan tâm mức tới việc ăn, ngủ… chung - Xan-chô-pan-xa nhân vật tồn mặt tốt - xấu, hay - dở Xan-chôpan-xa thực tế, tỉnh táo nhân vật... lùn,cưỡi lừa thấp lè tè Suy nghĩ -Xan- Chô muốn làm chúa đảo, - Chẳng phải khổng lồ đâu mà cối xay gió Nhận xét Xâu xí, hài hước -Háo danh điên rồ ->nhát gan, ích kỉ, vụ lợi trung thành, thực... tà - Dũng cảm điên rồ, hấp tấp, thiếu suy xét -Mê muội, hão huyền, hoang tưởng -Dũng cảm, trọng danh dự, ảo tưởng Xan-Chô - Ngu? ??n gốc nông dân - Béo lùn lại ngồi lưng lừa - Ước muốn tầm thường:Chỉ
Ngày đăng: 18/10/2022, 10:38
Xem thêm:
