giao an ngu van lop 8 tuan 4 tiet 15 tu tuong hinh tu tuong thanh moi nhat

Tuần : 4- Tiết 15 Ngày soạn: Ngày dạy: TỪ TƯỢNG HÌNH, TỪ TƯỢNG THANH A.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh hiểu rõ từ tượng hình, từ tượg Nắm đặc điểm cơng dụng từ tượng hình, tượng Kĩ năng: - Nhận biết từ tượng hình từ tượng giá trị chúng Biết lựa chọn sử dụng từ tượng hình, tượng nói, viết Thái độ, tình cảm: Có ý thức sử dụng từ tượng hình, từ tượng để tăng tính hình tượng biểu cảm giao tiếp - Tích hợp với văn Lão Hạc, TLV với văn tự sự, miêu tả Năng lực cần phát triển - Tự học - Tư sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ B CHUẨN BỊ - Phiếu tập: Nghĩa Từ Đặt câu Tiếng động nhỏ, kéo dài lồi trùng có cánh Vo ve phát bay Âm chim hót, ríu vào nhau, nghe vui tai Chim hót líu lo lùm Tiếng động to rền, Tư lưng cịng xuống Lửa cháy mạnh khơng , cao thấp Độ sáng rộng, toả rộng, làm cho loá mắt Nhiều đoạn uốn quanh, gấp khúc nối liên tiếp Chỗ lồi chỗ lõm, không phẳng C PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC - Động não, HS trao đổi, thảo luận nội dung, học - PP phân tích, thực hành , vấn đáp, nêu vấn đề D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP (1)Đọc kỹ đoạn văn tìm hai từ láy? Nêu giá trị gợi tả, gợi cảm từ? - Gọi HS trả lời câu hỏi - Tổ chức trao đổi, thống ý kiến, - Móm mém - hu hu Trong nói viết Tiếng Việt, từ tượng hình từ tượng miêu tả cụ thể sinh động hình ảnh âm sơng Vậy từ tượng hình , tượng gì? tìm hiểu nội dung học HOẠT ĐỘNG II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I Khái niệm, đặc điểm từ tượng hình từ tượng Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Đặc điểm, cơng dụng Ví dụ: SGK Nhận xét: - Từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái vật: móm mém, xồng xộc, rũ rượi, xộc xệch -Từ gợi tả trạng thái: vật vã, rũ rượi - Từ mô tả âm thanh: hu hu, - Từ tượng hình: gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái - Từ tượng mô âm người, tự nhiên Từ tượng hình, tượng thường từ láy - Gợi hình ảnh, âm cụ thể, sinh động có giá trị biểu cảm cao - uể oải, run rảy, sầm sập Kết luận: * Ghi nhớ: SGK - Gọi HS đọc ví dụ SGK (1) Trong từ in đậm, từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái vật? Những từ mô tả âm thanh? (2) Qua ví dụ, em cho biết đặc điểm từ tượng hình, tượng ? Những từ mơ trạng thái, âm có tác dụng văn tự sự, miêu tả (3) Bài tập nhanh: Tìm từ tượng hình, tượng đoạn văn sau: Anh Dậu uốn vai dây thừng - Gọi HS nhắc lại kết luận- đọc ghi nhớ - Gọi HS trả lời câu hỏi - Tổ chức trao đổi, nhận xét, thống ý kiến Từ tượng hình, tượng gợi hình, gợi cảm nên dùng nhiều văn miêu tả tự Chúng giúp cho cản vật, người sống động với nhiếu dáng vẻ , cử chỉ, âm thanh, màu sắc, tâm trạng khác Vì vậy, nên sử dụng từ tượng hình, tượng hợp lí, hiệu HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt -HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Bài tập 1: Cho Hs đọc yêu cầu tập - sàn sạt - rón - Gọi Hs lên bảng? - lẻo khẻo - chỏng quèo - Gọi Hs nhận xét Bài tập 2: - Gọi Hs nêu yêu cầu tập - lò dò - khật khưỡng - Gọi HS làm miệng - ngật ngưỡng, * Thử bỏ từ tượng hình , tượng - lom khom - dò dẫm VD , em nhận xét ? - liêu xiêu Trong nói viết, sử dụng từ tượng hình, tượng hợp lí, câu văn trở nên sinh động, gợi hình, gợi cảm Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt THẢO LUẬN CẶP ĐÔI Bài tập 3: HS thảo luận (1) Khi sử dụng trường hợp trên, câu - Cười hả: to, sảng khoái, đắc ý văn có khác nhau? - Cười hì hì: vừa phải, thích thú, hồn nhiên - Tổ chức cho HS thảo luận - Cười hô hố: to, vô ý, thô - Quan sát, khích lệ HS - Cười hơ hớ: to, vô duyên - Tổ chức trao đổi, rút kinh nghiệm - GV tổng hợp ý kiến Cười hoạt động người Nhưng cười có nhiều kiểu với nhiều dáng vẻ âm sắc khác Điều thể khác biệt tâm trạng, mang sắc thái biểu cảm Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Bài tập 4: - Gọi Hs đọc tập Ví dụ: Mưa rơi lộp bộp tàu (1)Tìm từ tượng hình văn bản: Thày bói Bài tập : xem voi Cơn Sơn suối chảy rì rầm (2)Em rút kết học vận dụng nội Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai dung học vào tiết Đọc- Hiểu? Cho ví dụ ? - Gọi HS làm miệng- nhận xét Trong tiết đọc- hiểu văn bản, cảm thụ tác phảm văn chương, cần cảm nhận hết giá trị biểu đạt, biểu cảm từ tượng hình, tượng để hiểu hết hay đẹp tác phẩm tình cảm mà nhà văn gửi gắm HOẠT ĐỘNG IV VẬN DỤNG *:Điền từ tượng hình , tượng tích hợp ứng với cột sau đặt câu: Nghĩa Từ Đặt câu Tiếng động nhỏ, kéo dài lồi trùng có cánh Vo ve phát bay Âm chim hót, ríu vào nhau, nghe vui tai Chim hót líu lo lùm Tiếng động to rền, Tư lưng cịng xuống Lửa cháy mạnh khơng , cao thấp Độ sáng rộng, toả rộng, làm cho loá mắt Nhiều đoạn uốn quanh, gấp khúc nối liên tiếp Chỗ lồi chỗ lõm, không phẳng HOẠT ĐỘNG V TÌM TỊI, SÁNG TẠO - Hãy lấy ví dụ chứng minh rằng: Phần lớn từ tượng hình, tượng từ láy phận từ láy khơng phải từ tượng hình, tượng ngược lại số từ tượng hình, tượng từ láy? - Soạn bài: Từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội ... tả âm thanh? (2) Qua ví dụ, em cho biết đặc điểm từ tượng hình, tượng ? Những từ mô trạng thái, âm có tác dụng văn tự sự, miêu tả (3) Bài tập nhanh: Tìm từ tượng hình, tượng đoạn văn sau: Anh Dậu... vật: móm mém, xồng xộc, rũ rượi, xộc xệch -Từ gợi tả trạng thái: vật vã, rũ rượi - Từ mô tả âm thanh: hu hu, - Từ tượng hình: gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái - Từ tượng mô âm người, tự nhiên... dùng nhiều văn miêu tả tự Chúng giúp cho cản vật, người sống động với nhiếu dáng vẻ , cử chỉ, âm thanh, màu sắc, tâm trạng khác Vì vậy, nên sử dụng từ tượng hình, tượng hợp lí, hiệu HOẠT ĐỘNG III