giao an ngu van lop 7 tuan 11 tiet 42 tu dong am moi nhat

Tuần 11 Tiết 42 Ngày soạn: TỪ ĐỒNG ÂM Ngày dạy: A.MỤC TIÊU Kiến thức Hiểu từ đồng âm, biết cách xác định nghĩa từ đồng âm Vận dụng kiến thức đồng âm vào đọc hiểu tạo lập văn Kĩ năng-Nhận biết từ đồng âm văn bản; phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa - Đặt câu phân biệt từ đồng âm Nhận biết tượng chơi chữ từ đồng âm Thái độ :thái độ cẩn trọng, tránh gây nhầm lẫn gây khó hiểu tượng đồng âm Phát triển lực: hợp tác, Năng lực giao tiếp tiếng Việt, lực tạo lập văn B PHƯƠNG TIỆN, HỌC LIỆU - Phần chuẩn bị theo yêu cầu tiết trước C PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC -Kĩ thuật động não, thảo luận: - PP trực quan, vấn đáp, thuyết trình, giảng bình, đọc diễn cảm, nêu vấn đề D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Trong từ xuất lần sau: Trong câu chuyện sau đây, có Ơng chủ hiệu chuyên giặt là(1) quần áo treo từ là? Hãy giải thích nghĩa biển: "Giặt là(2) hấp" Một người qua đường từ là? bình luận: "giặt là(3) tốt lại hấp?" Ông chủ hiệu chuyên giặt quần Chủ tiệm nghe thấy liền phân bua: áo treo biển: " Giặt hấp" Một - Ông hay thật! Là(4) là(5) là(7) không người qua đường bình luận: "giặt phải là(8) là(9) tốt lại hấp?" Chủ Nghĩa từ: tiệm nghe thấy liền phân bua: • 1,2,5,7: hành động dùng bàn ủi làm nóng - Ơng hay thật! Là là đưa đưa lại bề mặt để làm phẳng khơng phải là • 3,4,8: động từ đặc biệt biểu thị quan hệ phần nêu đối tượng với phần nội - HS chia sẻ ý kiến với bạn dung nhận thức hay giải thích -Gọi HS nhận xét ý kiến bạn? • 6,9: trợ từ đệm cho lời nói có sắc thái tự -GV tổng hợp - kết luận nhiên nhận định chủ quan người nói Hiện tượng đồng âm rât phổ biến tiếng Việt đơi lúc gây khó khăn cho người tham gia giao tiếp Vậy từ đồng âm gi ? Dùng cho hiệu ? HOẠT ĐỘNG II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I THẾ NÀO LÀ TỪ ĐỒNG ÂM?( Hoạt động giáo viên-học sinh HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP (1)Đọc ví dụ Giải thích nghĩa từ lồng câu sau: (2)Nghĩa từ lồng có liên quan đến không? (3) Căn vào đâu mà em phân biệt nghĩa từ lồng ba câu trên? (4) từ lồng ba câu coi từ đồng âm Theo em từ đồng âm? - HS trao đổi Thảo luận - Gv tổng hợp ý kiến - Gọi HS đọc ghi nhớ Bt nhanh Em giải nghĩa từ “bò" vd sau? a/Bò kéo xe lúa b/ Tơi mua hai bị gạo c/ Cua bị lên bờ Em giải nghĩa từ “chân" vd sau? Từ “chân” trường hợp sau tượng đồng âm hay nhiều nghĩa? a/ Chân bàn, chân giường, chân ghế b/ Đau chân, chân vịt c/ Chân tường, chân núi THẢO LUẬN CẶP ĐÔI So sánh từ đồng âm từ nhiều nghĩa? - Tổ chức cho HS thảo luận - Quan sát, khích lệ HS - Tổ chức trao đổi, rút kinh nghiệm - GV tổng hợp ý kiến Nội dung cần đạt Ví dụ: Nhận xét: -Lồng (1): + Lồng (Trăng lồng cổ thụ ): ánh trăng soi vào bóng cô thụ lồng vào tán + Lồng( lồng hoa): bóng tán trăng chiếu vào in hình xuống mặt đất thành bơng hoa tuyệt đẹp • Lồng (2): Chỉ đồ vật đan thưa tre, nứa, nhựa, sắt để nhốt chim gà, vịt, cá • Lồng (3): Chỉ hoạt động bất ngờ, đột ngột với sức mạnh khó kìm giữ Ý muốn nói ngựa, trâu vùng lên chạy xông xáo - Nghĩa từ lồng có khơng liên quan đến - Chúng ta phân biệt ý nghĩa từ lồng hai câu dựa vào ngữ cảnh giao tiếp - Từ đồng âm từ giống âm khác nghĩa Ghi nhớ: SGK T 135 - Bò(a - DT): Con bò (một loại động vật) - Bò(b- DT): đơn vị đo lường -Bò(3- ĐT): di chuyển thân thể a/ Bộ phận số dồ dùng có tác dụng đỡ phận khác b/ Bộ phận thể người hay động vật dùng để đi, đứng c/ Phần số vật tiếp giáp bám chặt với mặt => Hiện tượng từ nhiều nghĩa chúng có nét nghĩa chung: phận(phần) Từ đồng âm Từ nhiều nghĩa Giống Giống vỏ âm (phát âm giống nhau),có nhiều nghĩa Các ý nghĩa hoàn toàn khác Là từ mà nghĩa có nhau, khơng có mối liên hệ mối liên hệ ngữ nghĩa định với II SỬ DỤNG TỪ ĐỒNG ÂM Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt Khác nhau: HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Ví dụ: Nhờ đâu em phân biệt nghĩa a/ Con ngựa đáng đứng lồng lên từ đồng âm ví dụ 1? b/ Mua chim, bạn nhốt vào lồng Nhận xét: ? Câu “Đem cá kho” tách khỏi - Phân biệt nghĩa từ đồng âm đặt ngữ cảnh hiểu thành ngữ cảnh cụ thể nghĩa? - nghĩa : ? Dựa vào nét nghĩa + Kho1: Hành động nấu kĩ thức ăn mặn (ĐT) ghép thêm từ đặt câu với từ + Kho2: Nơi tập trung cất giữ tài sản (DT) “kho” để chúng rõ nghĩa? - Thêm từ: - Nhập (VD:Đem cá nhập kho xí nghiệp Đem cá cất vào kho.) Để tránh hiểu lầm - Tương tượng đồng âm gây ra, cần phải ý (VD:Đem cá kho tương điều giao tiếp? Ghi nhớ: SGK T136 - HS suy nghĩ- phân tích ví dụ - Nghĩa từ lợi: -Xung phong trả lời câu hỏi + “lợi" : tính chất thuận lợi, lợi ích, lợi - Khái quát kiến thức lộc - Tham gia nhận xét, đánh giá, bổ + “lợi": vật, nơi để mọc tồn sung => tượng chơi chữ nhờ từ đồng âm - GV tổng hợp - gọi HS đọc ghi nhớ HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP Hoạt động giáo viên-học Nội dung cần đạt sinh THẢO LUẬN NHÓM Bài 1: (1)Gọi HS đọc tâp Đọc a- Thu: c- Tranh: + Thu1: - thu tiền ( ĐT ) + Mái tranh ( DT ) văn bản: Nhà tranh bị gió thu + Thu2: - mùa thu ( DT ) + Bức tranh ( DT ) phá ( Đỗ Phủ) - SGK (2) Chia lớp thành nhóm thực nhiệm vụ tập gọi HS lên bảng trình bày kết quả/ -Tìm từ đồng âm? - Gọi HS nhận xét, bổ sung THẢO LUẬN CẶP ĐÔI b- Cao: + Cao1: - cao dán ( DT ) + Cao2: - cao ( TT ) đ- Nam: + Nam giới + Phương nam + Tranh d- Sang: + Sang sông + Giàu sang ( ĐT ) ( ĐT ) ( TT Bài tập a Giải nghĩa từ “cổ”: - Cổ (Nghĩa gốc) phận nối liền thân đầu người động vật - Cổ: Bộ phận nối liền cánh tay bàn tay - Cổ: Bộ phận nối liền thân miệng đồ vật( Cổ chai) => Từ “cổ” nhiều nghĩa, nét nghĩa chung phận có tác dụng nối liền phần , phận với b Từ đồng âm với từ “cổ” : - Cổ: + cổ vịt + đồ cổ Bài tập HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ - Chúng ta ngồi vào bàn để bàn công việc LỚP tới (1)Gọi HS đọc tâp xác - Lũ sâu hại chui sâu xuống đất định yêu cầu - Năm em tơi lên năm tuổi (2) Tìm từ đồng âm khác Bài tập nghĩa ? a- Cần hiểu anh chàng mượn tượng - Chia xẻ với bạn kết quả? - Nhận xét, thống chung từ đồng âm để không trả lại vạc - Vạc: HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ + Cái vạc : đồ vật (thường làm đồng) để nấu ăn LỚP + Vạc: từ gọi vật họ nhà cò chuyên - HS đọc câu chuyện - GV hướng dẫn tìm hiểu qua sống ngồi đồng - Đồng + Kim loại đồng + Đồng ruộng việc tách từ giải nghĩa từ “ vạc ” “ đồng” ví dụ a Ý b, " Ngươi muợn người vạc để nuôi hay vạc nấu ăn?" nghĩa chúng? -Nếu em viên quan em hỏi anh chàng mượn vạc: Câu trả lời giúp phân định phải trái ? (1) Nêu yêu cầu tập: Tìm nghĩa từ từ “cổ”? (2) Tìm từ đồng âm khác nghĩa với từ “cổ”? - Chia lớp thành nhóm thực nhiệm vụ tập gọi HS lên bảng trình bày kết quả/ - Tổ chức cho HS thảo luận - Quan sát, khích lệ HS - Tổ chức rút kinh nghiệm - GV tổng hợp ý kiến - Chia xẻ với bạn kết quả? - Nhận xét, thống chung HOẠT ĐỘNG IV VẬN DỤNG Hoạt động giáo viên-học sinh HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Nội dung cần đạt - Lợi (1): may mắn, tốt đẹp ( Tính từ)Trái nghĩa với từ:hại - Lợi (1).(3): Bộ phận miệng găn liề với ( danh từ) => Tạo hài hước= Nhằm phê phán bà già cịn tính tốn Giải thích ý nghĩa từ “lợi"và cho biết tác dụng? “Bà già chợi Cầu Đơng Xem quẻ bói lấy chồng lợi(1) Thầy bói gieo quẻ mà Lợi (2)thì có lợi(3) chẳng còn.” - Chia xẻ với bạn kết quả? - Nhận xét, thống chung Trong sống văn chương, người ta thường lợi dụng tượng đồng âm để chơi chữ tạo liên tưởng bất ngờ thường dùng để tạo tiếng cười hài hước để châm biếm, đả kích Điều nói đến tiết chơi chữ HOẠT ĐỘNG V TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1)Sử dụng sơ đồ tư khái quát nội dung học (2) Tìm hiểu thêm ví dụ từ đồng âm văn thơ? (3) Chuẩn bị bài: Các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm ... CẶP ĐÔI b- Cao: + Cao1: - cao dán ( DT ) + Cao2: - cao ( TT ) đ- Nam: + Nam giới + Phương nam + Tranh d- Sang: + Sang sông + Giàu sang ( ĐT ) ( ĐT ) ( TT Bài tập a Giải nghĩa từ “cổ”: - Cổ (Nghĩa... Bài 1: (1)Gọi HS đọc tâp Đọc a- Thu: c- Tranh: + Thu1: - thu tiền ( ĐT ) + Mái tranh ( DT ) văn bản: Nhà tranh bị gió thu + Thu2: - mùa thu ( DT ) + Bức tranh ( DT ) phá ( Đỗ Phủ) - SGK (2) Chia... tương điều giao tiếp? Ghi nhớ: SGK T136 - HS suy nghĩ- phân tích ví dụ - Nghĩa từ lợi: -Xung phong trả lời câu hỏi + “lợi" : tính chất thuận lợi, lợi ích, lợi - Khái quát kiến thức lộc - Tham gia