giao an ngu van lop 8 tuan 10 tiet 47 phuong phap thuyet minh

Tuần : 12-Tiết : 47 Ngày soạn: Ngày dạy: PHƯƠNG PHÁP THUYẾT MINH A.MỤC TIÊU: Kiến thức:- Hướng dẫn học sinh nắm phương pháp thuyết minh Đặc điểm tác dụng phương pháp Kĩ năng: Nhận biết phương pháp thuyết minh.Rèn kỹ quan sát để nắm bắt đặc điểm chất vật Tích luỹ nâng cao vốn tri thức đời sống Biết phối hợpcác PPTM văn bản.Biết lựa chọn sử dụng PP thuyết minh hợp lí, hiệu - KNS giáo dục: Giao tiếp : trình bày ý tưởng , trao đổi đặc điểm phưng pháp thuyết minh Suy nghĩ sáng tạo: thu thập, xử lí thơng tin phục vụ thuyết minh Thái độ : Giáo dục em ý thức học tập tốt Năng lực cần phát triển - Tự học - Tư sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ B CHUẨN BỊ - Phần chuẩn bị theo yêu cầu tiết trước - Phiếu học tập A B Phương pháp Khi dùng Nêu định nghĩa- Giải Là kể thuộc tính, biểu loại thích Phương pháp liệt kê cần Xác định đối tượng thuộc vật tượng đặc điểm bật đối tượng Phương pháp nêu ví dụ Là loại ví dụ dùng trường hợp SVHT biểu đặc trưng số lượng Phương pháp dùng số liệu Được dùng phổ biến, hiệu phải lựa chọn trình bày có thứ tự Phương pháp so sánh Được dùng nhằm làm bật nét khu biệt đối tượng với SVHT khác Phương pháp phân loại Thường dùng với vật đa dạng, nhiều cá thể phân tích Một đối tượng có nhiều phận, nhiều mặt phân phận, mặt đẻ trình bày C PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC - Động não, HS trao đổi, thảo luận nội dung, học - Sơ đồ tư - Phân tích tính : nhận phương pháp thuyết minh - Thực hành viết tích cực: Viết đoạn văn thuyết minh D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG Nêu vấn đề: Cô giáo yêu cầu lớp giới thiệu bảo tàng Hồ Chí Minh, em có viết văn TM khơng? Vì sao? HOẠT ĐỘNG II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I-Tìm hiểu phương pháp thuyết minh 1-Quan sát, học tập, tích luỹ tri thức để làm văn thuyết minh Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Ví dụ - Gv hướng dẫn HS trả lời câu 2.Nhận xét hỏi SGK: a-Tri thức vật: Cây dừa -Khoa học: Lá – Con giun đất - Đọc lại văn thuyết minh vừa -Lịch sử: Khởi nghĩa học? -Văn hoá: Huế b-Thuyết minh thực chất cung cấp cho người - Làm để có tri thức ấy? đọc đối tượng vậy, muốn viết văn thuyết minh cần : - Bằng tưởng tượng có tri -Quan sát đối tượng: Hình dáng thức khơng? -Học tập, tìm hiểu đối tượng qua sách báo - Vậy làm để có tri thức cho -Tham quan đối tượng thuyết minh? c- Phải tích luỹ, học tập, chọn lọc + Tri thức đối tượng tức hiểu biết đối tượng thuyết minh + Muốn có tri thức phải biết quan sát đối tượng Quan sat khơng đơn nhìn, xem mà cịn phải biết phát chính, phụ, đặc điểm tiêu biểu đối tượng Từ phân phận đặc điểm phận để thuyết minh 2-Phương pháp thuyết minh: Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt THẢO LUẬN CẶP ĐÔI: Ví dụ: - HS đọc ví dụ SGK? 2, Nhận xét: (1) Mỗi ví dụ sử dụng phương pháp a-Phương pháp nêu định nghĩa, Giải thích: thuyết minh nào? -Giải thích Huế - Câu trả lời cho câu hỏi nào? Đó nội dung kiến thức gì? - Tổ chức cho HS thảo luận - Quan sát, khích lệ HS - Tổ chức trao đổi, rút kinh nghiệm - GV tổng hợp ý kiến - HS đọc ghi nhớ SGK? HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP - HS làm phiếu tập - Báo cáo kết nhận xét -Xung phong trả lời câu hỏi Phiếu học tập A Phương pháp Nêu định nghĩa- Giải thích Phương pháp liệt kê Phương pháp nêu ví dụ Phương pháp dùng số liệu Phương pháp so sánh Phương pháp phân loại phân tích B Khi dùng Là kể thuộc tính, biểu loại cần xác định đối tượng thuộc vật tượng đặcđiểm bật đối tượng loại ví dụ dùng trường hợp SVHT biểu đặc trưng số lượng dùng phổ biến, hiệu phải lựa chọn trình bày có thứ tự dùng nhằm làm bật nét khu biệt đối tượng với SVHT khác thường dùng với vật đa dạng, nhiều cá thể Một đối tượng có nhiều phận , nhiều mặt phân phận, mặt đẻ trình bày HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP Hoạt động giáo viên-học sinh HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP - Gọi HS đọc tập 1? - Cho HS làm việc nhân? - Gọi HS trình bày miệng ? - Gọi nhận xét? -Nông Văn Vân người nào? b-Phương pháp liệt kê: - Tác dụng dừa Bình Định - Tác hại bao bì ni lơng c-Phương pháp nêu ví dụ:-Ví dụ: Bỉ d-Phương pháp dùng số liệu:-Số liệu cụ thể: e-Phương pháp so sánh g-Phương pháp phân loại phân tích Kết luận:*Ghi nhớ: SGK Nội dung cần đạt Bài 1: -Kiến thức khoa học: Tác hại khói thuốc sức khoẻ chế di truyền giống loài người -Kiến thức XH: Tâm lí lệch lạccủa số người - Gọi HS đọc tập 2? coi hút thuốc lịch - Chỉ phương pháp thuyết minh? Bài 2: -Phương pháp so sánh: So sánh với AIDS- giặc - Nêu cụ thể phương pháp đó? ngoại xâm -PP phân tích: Tác hại ni tin, khí bon - Gọi HS bổ sung ý kiến? Phương pháp nêu số liệu: Số tiền mua bao 555, số tiền phạt Bỉ HOẠT ĐỘNG IV VẬN DỤNG ĐỌC THẾM Nêu định nghĩa- Giải thích xác định đối tượng thuộc vật tượng đặcđiểm bật đối tượng Phương pháp liệt kê kể thuộc tính, biểu loại Là kể thuộc tính, biểu loại Phương pháp nêu ví dụ dùng phổ biến, hiệu phải lựa chọn trình bày có thứ tự Phương pháp dùng số liệu loại ví dụ dùng trường hợp SVHT biểu đặc trưng số lượng Phương pháp so sánhđược dùng nhằm làm bật nét khu biệt đối tượng với SVHT khác Phương pháp phân loại phân tích thường dùng với vật đa dạng, nhiều cá thể Một đối tượng có nhiều phận , nhiều mặt phân phận, mặt đẻ trình bày HOẠT ĐỘNG V TÌM TỊI, SÁNG TẠO (1) Xem lại lí thuyết văn thuyết minh, lấy ví dụ minh hoạ (2) làm tập 3/129/SGK (3) Chuẩn bị bài: Đề văn thuyết minh phương pháp thuyết minh ... thuyết minh + Muốn có tri thức phải biết quan sát đối tượng Quan sat khơng đơn nhìn, xem mà cịn phải biết phát chính, phụ, đặc điểm tiêu biểu đối tượng Từ phân phận đặc điểm phận để thuyết minh. .. TỊI, SÁNG TẠO (1) Xem lại lí thuyết văn thuyết minh, lấy ví dụ minh hoạ (2) làm tập 3/129/SGK (3) Chuẩn bị bài: Đề văn thuyết minh phương pháp thuyết minh ... Đọc lại văn thuyết minh vừa -Lịch sử: Khởi nghĩa học? -Văn hoá: Huế b-Thuyết minh thực chất cung cấp cho người - Làm để có tri thức ấy? đọc đối tượng vậy, muốn viết văn thuyết minh cần : - Bằng