giao an ngu van lop 7 tuan 2 tiet 7 bo cuc trong van ban moi nhat 1p6jg

TUẦN 2- TIẾT BỐ CỤC TRONG VĂN BẢN Ngày soạn: Ngày dạy: A.MỤC TIÊU Kiến thức :- HS hiểu được: +Tầm quan trọng bố cục văn bản, sở có ý thức xây dựng bố cục tạo lập văn +Thế bố cục rành mạch hợp lí để bước đầu xây dựng bố cục rành mạch, hợp lí cho làm văn +Tính phổ biến hợp lí dạng bố cục phần, nhiệm vụ phần bố cục, để từ làm mở bài, thân bài, kết hướng đạt hiệu tốt - Vận dụng kiến thức để lập dàn ý theo bố cục phần: MB - TB - KB Kỹ :- Hs vận dung phân tích bố cục văn - HS vận dụng kiến thức bố cục việc đọc , hiểu văn bản, xây dựng bố cục cho văn nói ( viết) cụ thể 3.Thái độ :- Giáo dục tính cẩn thận tạo lập văn - Có ý thức xây dựng bố cục tạo lập văn Phát triển lực: - Tự học - Tư sáng tạo - Hợp tác - Sử dụng ngôn ngữ B PHƯƠNG TIỆN, HỌC LIỆU - Phần chuẩn bị theo yêu cầu tiết trước - Phiếu học tập C PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC -Kĩ thuật động não, thảo luận: - Kĩ thuật trình bày phút: - Kĩ thụât viết tích cực: Hs viết đoạn văn - PP trực quan, vấn đáp, thuyết trình, nêu vấn đề D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG I KHỞI ĐỘNG Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP (1)-Em thường xây dựng dàn tạo lập văn nào? Dàn ý phần: -Mở -Thân - Kết - HS suy nghĩ Xung phong trả lời câu hỏi - Tham gia nhận xét, bổ sung -GV tổng hợp, kết luận Trong năm học trước, em sớm làm quen với việc xây dựng dàn mà dàn lại kết quả, hình thức thể bố cục Vì , bố cục văn khơng phải vấn đề hồn tồn mẻ Tuy nhiên, thực tế , có nhiều HS khơng quan tâm đến bố cục ngại phải xây dựng bố cục lúc làm Vì học hôm cho ta thấy rõ tầm quan trọng bố cục văn bản, bước đầu giúp ta xây dựng bố cục rành mạch, hợp lí cho làm HOẠT ĐỘNG II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I Bố cục yêu cầu bố cục văn bản: Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Bố cục VB: Em muốn viết đơn xin gia a/Ví du: ( sgk) nhập đội TNTPHCM, nội - Trình tự xếp đơn : dung đơn có cần xếp + Tiêu đề + Ngày, tháng, năm theo trật tự khơng? Có thể tuỳ + Tên đệm + Tên người nhận, tên người thích muốn ghi nội dung trước gửi không? + Lý + Lời cảm ơn =>Sự đặt nội dung phần + Ký tên văn theo trình tự hợp -Nội dung phần, đoạn cần lí gọi bố cục xếp theo trình tự, hệ thống rành GV:Vì xây dựng VB cần mạch hợp lý-> bố cục phải quan tâm tới bố cục? Giúp ý trình bày rõ ràng, giúp người GV nhận xét, chốt ý đọc dễ tiếp nhận GV:Vậy bố cục Những yêu cầu bố cục VB: văn bản? a VD 21 (SGK, tr29) –GVchốt lại nội dung b Nhận xét: Gọi HS đọc câu chuyện SGK VB 1: - Không có bố cục vì: Hai câu chuyện có bố cục + Các câu, đoạn xếp lộn xộn, không rành chưa? (Bản kể VD gồm mạch đoạn văn? Các câu văn + Nội dung câu đoạn hai đoạn đoạn có tập trung quanh ý văn chưa gắn bó, thống chung thống không? ý => Chưa đạt mục đích giao tiếp đoạn văn đoạn văn có - VB 2: - Bố cục chưa hợp lý phân biệt với khơng? câu, đoạn xếp mạch lạc H: Thảo luận nhóm, đại diện nhóm chưa hợp lý => không tạo tiếng cười tŕnh bày => Hiệu phê phán giảm - Mỗi kể VD gồm * Điều kiện để bố cục VB rành mạch hợp đoạn văn lí: - Xét VB 1: - Tŕnh tự xếp phần phải đạt mục + Các câu văn đoạn đích giao tiếp liên hệ với thiếu chặt chẽ  chưa tập trung thể chủ đề - ND phần, đoạn VB phải thống : Sự thiếu hiểu biết ếch Tính chặt chẽ với nhau, đồng thời chúng lại huênh hoang, kiêu ngạo coi trời có phân biệt rạch rịi vung nên nhận hậu xấu + Các phần bố cục: ý đoạn văn đoạn văn - Bố cục gồm phần : MB, TB, KB chưa phân biệt với - Văn miêu tả - Nêu bố cúc nhiệm vụ + MB: Giới thiệu đối tượng phần trongVB? +TB: Miêu tả đối tượng GV nhận xét, chốt ý +KB: Cảm nghĩ đối tượng GV:Hãy nêu nhiệm vụ phần - Văn tự MB, TB, KB VB tự VB + MB: Giới thiệu việc miêu tả? + TB: Diễn biến việc Gọi HS đọc ghi nhớ SGK + KB: Cảm nghĩ việc * Ghi nhớ: SGK/30 HOẠT ĐỘNG III LUYỆN TẬP Hoạt động giáo viên-học sinh HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP Gọi HS đọc BT1? Có ếch quen thói coi trời vung, nên nghênh ngang lại khắp nơi, nhâng nháo nhìn trời kêu ồm ộp Trước kia, ếch sống giếng Tại năm trời mưa, nước giếng dềnh lên tràn bờ, đưa ếch ngồi Khi đáy giếng, ếch nhìn lên thấy trời bé tí ti, vung thơi Cịn oai ghê lắm, cất tiếng kêu bọn cua, ốc, nhái giếng phải hoảng sợ Cuối cùng, bị trâu giẫm bẹp (1) Câu chuyện có bố cục hay chưa? (2) Cách kể chuyện có chỗ bất hợp lí? Nội dung cần đạt BT1/sgk-30 • Câu chuyện chưa có bố cục Cách xếp ngược trình tự => Câu chuyện khơng cịn ý nghĩa phê phán khơng mang tính chất hài • Có thể xếp bố cục câu chuyện sau: Có ếch quen thói coi trời vung Trước kia, ếch sống giếng Khi đáy giếng, ếch nhìn lên thấy trời bé tí ti, vung thơi Cịn oai ghê lắm, cất tiếng kêu bọn cua, ốc, nhái giếng phải hoảng sợ Tại năm trời mưa, nước giếng dềnh lên tràn bờ, đưa ếch ngồi Nó nghênh ngang lại khắp nơi, nhâng nháo nhìn trời kêu ồm ộp Cuối cùng, bị trâu giẫm bẹp b.(3); (4); (5);(1);(2) => cách a kết quả, việc trước nguyên nhân việc -> người đọc khó hiểu , người đọc khơng có hứng thú (3) Theo em, nên xếp bố cục câu chuyện nào? THẢO LUẬN CẶP ĐÔI - HS đọc tập (1)Hãy nêu bố cục truyện Cuộc chia tay búp bê theo ba phần mở bài, thân bài, kết - Xây dựng lại bố cục truyện theo cách khác? - Tổ chức cho HS thảo luận - Quan sát, khích lệ HS - Tổ chức trao đổi, rút kinh nghiệm - GV tổng hợp ý kiến =>Cách b dễ hiểu 2/Bài tập 2: • Mở bài: từ đầu đến … sưng mọng lên khóc nhiều: Cuộc chia tay với búp bê • Thân bài: từ đêm qua… anh xin hứa: Cuộc chia tay với cô giáo, bạn bè anh Thành • Kết bài: Từ “Tơi mếu máo trả lời…” đến hết: Truyện kết thúc cảnh Thành “mếu máo” nhìn em trèo lên xe xe rồ máy, phóng hút +Chia theo (thời gian), việc +Theo cảm xúc +Theo bố cục phần  Có nhiều cách tìm bố cục cho văn Cách 1: Chia theo (thời gian), việc + Hai anh em Thành - Thủy chia đồ chơi + Thủy đến trường chia tay với cô giáo bạn + Hai anh em chia tay Cách 2: Theo cảm xúc + Tâm trạng, thái độ hai anh em Thành-Thủy nghe mẹ nhắc phải chia đồ chơi + Tâm trạng, thái độ hai anh em Thành-Thủy lúc chia đồ chơi + Tâm trạng, thái độ hai anh em Thành-Thủy lúc đến trường chia tay cô giáo bạn + Tâm trạng, thái độ hai anh em Thành-Thủy lúc chia tay Cách 3: Theo bố cục phần + Mở bài: Giới thiệu nhân vật anh em Thành-Thùy tình phải chia đồ chơi + Thân bài: Diễn biến chia đồ chơi + Kết bài: Kết thúc truyện: Cuộc chia tay hai anh em Hoạt động giáo viênNội dung cần đạt học sinh HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ Bài tập 3: LỚP - GỢI Ý: * Bố cục văn chưa rành mạch, hợp lý - HS đọc tập SGK Vì: + ý 1, 2, thân điểm lại (kể lại) (1) Phát lỗi bố cục việc học tốt chưa trình bày kinh nghiệm phải học (2) Cách sửa cho hợp để đạt kết tốt -Xung phong trả lời câu hỏi + ý 4: Thừa khơng với nội dung nói kinh nghiệm học tập - Tham gia nhận xét, bổ * Sửa : sung -GV tổng hợp, kết luậ I Mở bài: - Lời chào mừng - Tự giới thiệu - Giới thiệu đề tài báo cáo kinh nghiệm - Kinh nghiệm học tốt II Thân bài: - Bỏ ý -Nêu kinh nghiệm học tập kể lại việc học tốt III Kết bài: - Lời chúc - Tác dụng kinh nghiệm học tập - ý định HOẠT ĐỘNG IV VẬN DỤNG Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt THẢO LUẬN CẶP ĐƠI (1)Tìm câu ca dao nói tình cảm anh em nhân dân ta - Tổ chức cho HS thảo luận - Quan sát, khích lệ HS - Tổ chức trao đổi, rút kinh nghiệm - GV tổng hợp ý kiến Tìm câu ca dao nói tình cảm anh em nhân dân ta + Anh em thể tay chân Rách lành đùm bọc dở hay dỡ đần + Anh em phải người xa Cùng chung bác mẹ, nhà thân Yêu thể tay chân Anh em hoà thuận hai thân vui vầy HOẠT ĐỘNG V TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1)Câu chuyện Cuộc chia tay búp bê cho thấy tình cảm anh em chân thành, thắm thiết Em tìm hiểu kể lại câu chuyện thực tế sống tình cảm sâu nặng (2) Các nhóm chuẩn bị nói khoảng phút với yêu cầu: Nêu cảm nhận nhóm em đọc xong truyện Cuộc chia tay búp bê Dàn ý cảm nhận tác phẩm “Cuộc chia tay búp bê”: Mở bài:- Giới thiệu tác giả Khánh Hoài (tiểu sử, tác phẩm chính….) - Giới thiệu văn “Cuộc chia tay búp bê” (xuất xứ, tóm tắt, khái quát giá trị nội dung giá trị nghệ thuật,…) Thân bài: a Cảnh hai anh em Thành Thủy chia đồ chơi - Tâm trạng Thành Thủy biết tin hai anh em phải xa nhau: + Thủy: run lên bần bật, kinh hồng tuyệt vọng, khóc đêm, hồn, loạng choạng, không cho chia rẽ hai búp bê, buồn thăm thẳm,… + Thành: cắn chặt môi để khỏi bật lên tiếng khóc to, nước mắt tuôn suốt, ướt dầm gối hai cánh tay áo, lạy trời giấc mơ ⇒ Hai anh em đau khổ, ngậm ngùi trước nỗi đau chia xa - Hai anh em nhớ lại kỉ niệm có nhau: + Thủy mang kim tận sân vận động vá áo cho anh + Thành giúp em học, chiều đến đón em - Khi chia đồ chơi, tình cảm yêu thương gắn bó hai anh em thể rõ: + Chia đồ chơi, Thành nhường hết cho em + Thủy thương anh, “khơng có gác đêm cho anh ngủ nên nhường lại cho anh vệ sĩ” ⇒ Thành Thủy mực gần gũi, quan tâm, yêu thương sẵn sàng chia sẻ b Thủy chia tay cô giáo lớp học - Khóc thút thít Thủy phải chia xa nơi mãi Thủy khơng cịn học - Cơ giáo tái mặt, nước mắt dàn dụa - Bọn trẻ khóc lúc to ⇒ Mọi người ngạc nhiên, thương xót đồng cảm với nỗi bất hạnh Thủy - Bức tranh cảnh vật tươi vui ngày: người lại bình thường, nắng vàng ươm trùm lên cảnh vật c Cảnh hai anh em Thành Thủy chia tay nhau: - Tâm trạng hành động Thủy: + Thủy người hồn, mặt tái xanh tàu + Lấy Vệ Sĩ đặt cạnh đầu giường anh để gác đêm cho anh ngủ + Nhắc anh, lúc có áo rách, tìm chỗ em để em vá + Cuối cùng, Thủy đặt Em Nhỏ lại dặn anh khơng để chúng ngồi xa - Tâm trạng Thành: mếu máo, chân chôn xuống đất, hứa với em để Vệ Sĩ Em Nhỏ cạnh - Kết hợp phương thức biểu cảm: đau đớn, xót xa, buồn đau, thương cảm với hoàn cảnh nhân vật ⇒ Khung cảnh chia tay đau thương, buồn bã, ngậm ngùi hai anh em Thành Thủy Kết bài:- Khái quát lại giá trị nội dung nghệ thuật: + Nội dung: ca ngợi tình cảm anh em, tình cảm gia đình thắm thiết Đồng thời, phản ánh tượng xã hội: li hậu + Nghệ thuật: cách kể chuyện hấp dẫn, miêu tả tâm lí nhân vật sắc sảo, kết hợp khứ tại,… - Cảm nhận thân văn bản: để lại nhiều cảm xúc, gợi nhắc tình cảm gia đình, tình anh em, học hạnh phúc gia đình… (3) Chuẩn bị yêu cầu SGK ... thương gắn bó hai anh em thể rõ: + Chia đồ chơi, Thành nhường hết cho em + Thủy thương anh, “khơng có gác đêm cho anh ngủ nên nhường lại cho anh vệ sĩ” ⇒ Thành Thủy mực gần gũi, quan tâm, yêu thương... tình cảm anh em nhân dân ta - Tổ chức cho HS thảo luận - Quan sát, khích lệ HS - Tổ chức trao đổi, rút kinh nghiệm - GV tổng hợp ý kiến Tìm câu ca dao nói tình cảm anh em nhân dân ta + Anh em thể... tay áo, lạy trời giấc mơ ⇒ Hai anh em đau khổ, ngậm ngùi trước nỗi đau chia xa - Hai anh em nhớ lại kỉ niệm có nhau: + Thủy mang kim tận sân vận động vá áo cho anh + Thành giúp em học, chiều