Giáo án lớp 5: Tuần 6 năm học 2021-2022 - Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1

Giáo án lớp 5: Tuần 6 năm học 2021-2022 với các bài học như: tập đọc Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai; Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước; Có chí thì nên (tiết 2); Đất và rừng; héc- ta; mở rộng vốn từ: hữu nghị - hợp tác; kể chuyện đã nghe, đã đọc;... Mời các bạn cùng tham khảo giáo án để nắm chi tiết nội dung các bài học.

Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 TUẦN 6 Buổi sáng Thứ Hai,  ngày 11 tháng 10 năm 2021 Sinh hoạt dưới cờ HỌC SINH TẬP TRUNG DƯỚI CỜ Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ  năng Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ và cách chuyển đổi, so sánh các đơn   vị đo diện tích Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích, giải   các bài tốn có liên quan đến đơn vị đo diện tích Làm bài 1a (2 số đo đầu); bài 1b (2 số đo đầu); bài 2; bài 3 ( cột 1); bài 4 2. Năng lực Có khả  năng tự  thực hiện nhiệm vụ  học tập, chia sẻ  kết quả học tập   cùng bạn, mạnh dạn báo cáo kết quả học tập 3. Phẩm chất Mạnh dạn khi trình bày ý kiến, chăm chỉ  học tập,  tính cẩn thận chính  xác II. CHUẨN BỊ ­ Giáo viên: Bảng đơn vị đo diện tích ­ Học sinh:  bảng con III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ­ Hát Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Luyện tập ­ thực  hành Bài 1 Bài 1a: Yêu cầu HS làm bảng con  ­ HS làm bảng con 27 27 (2 số đầu) a) 8m2 27dm2 = 8m2 +   m2 =  8  m2 100 100 ­ Nhận xét 35 35     6m2 35dm2 = 6m2 +   m2 = 6  m2 100 Bài 1b: Yêu cầu HS làm vào vở  nháp (2 số đầu) ­ Gọi 2 HS chữa bài ­ HS làm vào vở nháp 100 ­ 2 HS chữa bài Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­ Nhận xét b) 4dm2 65cm2 = 4      95cm2 =  Bài 2 ­ Cho HS làm miệng ­ Nhận xét Bài 3 (cột 1) ­ Yêu cầu HS làm bài vào vở. (cột  1) ­ Gọi 2 HS chữa bài ­ Nhận xét Bài 4 ­ Cho học sinh làm vở ­ Gọi 1 HS chữa bài ­ GV chấm, chữa , nhận xét Hoạt động 3: Củng cố ­ Tóm tắt nội dung bài ­ Nhận xét, tuyên dương 65  dm2 100 95  dm2 100 ­ HS thực hiện theo yêu cầu             3cm2 5mm2 =  … mm2  Số thích hợp để điền vào chỗ chấm là:  B. 305 mm2 ­ Cả lớp làm bài vào vở ­ 2 HS chữa bài trên bảng lớp, nhận xét 2dm27cm2  = 207cm2 300mm2  > 2cm289mm2 ­ Học sinh làm vở ­ 1 HS chữa bài Bài giải: Diện tích 1 viên gạch là: 40 x 40 = 1 600 (cm2) Diện tích căn phịng là: 1 600 x 150 = 240 000 (cm2) = 24 m2                                        Đáp số: 24 m2     IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… .……… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………… ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Tập đọc SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A­PÁC­THAI I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng Biết đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngồi và các số liệu thống kê   trong bài. Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu   tranh địi bình đẳng của những người da màu (trả  lời được các câu hỏi trong  SGK) Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 HS ghi chép được vắn tắt những chi tiết quan trọng về nội dung và ý  của bài tập đọc vào vở ghi đầu bài 2. Năng lực Có khả  năng học tập trong nhóm, chia sẻ  kết quả  học tập cùng bạn,   mạnh dạn báo cáo kết quả học tập, trình bày lưu lốt, ngắn gọn nội dung bài  học 3. Phẩm chất Chăm học, tự tin khi trình bày ý kiến, chăm chỉ học tập, có tình đồn kết   quốc tế.  4. Tích hợp QPAN Lấy VD minh họa về tội ác diệt chủng ở Cam pu chia 1975­1979 II. CHUẨN BỊ Tranh ảnh minh họa trong SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ­  Hát Hoạt động 1: Khởi động    Hoạt động 2: Luyện đọc  ­   Cho     HS   đọc   toàn   bài,   hướng  ­ Một HS đọc, lớp chia đoạn dẫn chia  3 đoạn ­ Cho HS đọc nối tiếp lượt 1: sửa lỗi  ­ Đọc nối tiếp từng khổ, đọc nối tiếp   phiên  âm  (A­pác­thai, Nen­xơn Man­ lượt 2 đê­la), đọc đúng số liệu thống kê, cho  HS đọc nối tiếp lượt 2: giải nghĩa từ  khó  (chế  độ  phân biệt, chủng tộc đa  sắc tộc, sắc lệnh, ) ­ Cho HS đọc nhóm đơi, gọi vài em  ­ Đọc nhóm đơi, ba HS đọc.  đọc tồn bài ­   Đọc     mẫu   giọng   thể       bất  ­ Lắng nghe bình ­ Nam Phi là nước nằm   Châu Phi  Hoạt động 3: Tìm hiểu bài  ­ Nam Phi là một nước như thế nào ? rất  nổi  tiếng vì   có nhiều  vàng,  kim  cương,  cũng  nổi  tiếng  về   nạn phân  biệt chủng tộc ­ Chế  độ  biệt chủng tộc với tên gọi  ­ Chế  độ  phân biệt chủng tộc  được  A­pác­thai tồn thế giới biết đến với tên gọi là gì  ­ Họ  phải làm những cơng việc nặng  nhọc,   bẩn   thỉu,   bị   trả   lương   thấp,  ? ­   Dưới   chế  độ  a­pác­thai,   người   da  phải   sống,   chữa   bệnh,   làm   việc   ở  những khu riêng, không được hưởng  đen bị đối xử như thế nào ? 1 chút tự do, dân chủ nào Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­ Người dân Nam Phi đã làm gì để xố  bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ­   Theo   em,   vì     đấu   tranh  chống   chế  độ  a­pác­thai  được  đông  đảo mọi người trên thế giới ủng hộ ? ­ GV cho HS rút nội dung bài Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm ­ Gọi  HS đọc cả bài thơ ­ HD HS nêu cách đọc diễn cảm: cảm  hứng ca ngợi sảng khối, nhấn mạnh:  bất   bình,   dũng   cảm,   bền   bỉ,   u  chuộng tự do) ­ Đọc mẫu đoạn 3 theo hướng dẫn ,  cho HS đọc diễn cảm ở nhóm đơi, thi  đọc diễn cảm trước lớp Hoạt động 5: Củng cố  ­ Nêu nội dung chính của bài thơ ­   Họ     đứng   lên   địi   quyền   bình  đẳng   Cuộc   đấu   tranh   dũng   cảm   và  bền bỉ của họ được nhiều người ủng  hộ     cuối     họ     giành   được  chiến thắng ­ Vì họ  khơng thể  chấp nhận  được  một chính sách phân biệt chủng tộc  dã man, tàn bạo này ­ Phản đối chế   độ  phân biệt chủng  tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh của người  da đen ở Nam Phi ­ 1HS đọc bài ­ HS thảo luận cách đọc ­ Luyện đọc nhóm đơi, thi đọc diễn  cảm ­ Phản đối chế độ phân biệt chủng  tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh của người  da đen ở Nam Phi ­ HS nghe ­  GV đưa ra 1 số VD minh họa về tội  ác   diệt   chủng   Cam   pu  chia  1975­ 1979 ­ Nhận xét bài học   IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Lịch sử QUYẾT CHÍ  RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC           I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ  năng Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 Biết 5­6­1911 tại bến Nhà Rồng (Thành phố Hồ Chí Minh), với lịng u  nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên của Bác Hồ lúc đó) ra đi tìm  đường cứu nước HS  NK:  Biết  vì sao Nguyễn Tất Thành lại quyết định ra  đi tìm con  đường mới để  cứu nước: khơng tán thành con đường cứu nước của các nhà  u nước trước đó 2. Năng lực Có khả năng học tập trong nhóm, cá nhân. Mạnh dạn trình bày nội dung  bài học rõ ràng, tìm kiếm sự giúp đỡ của cơ giáo và bạn bè           3. Phẩm chất           Chăm chỉ học tập, ln kính trọng nhớ ơn Chủ Tịch Hồ Chí Minh II. CHUẨN BỊ  Giáo viên: Chân dung Nguyễn Tất Thành, tranh minh họa, tư liệu Học sinh: Tranh  ảnh, tư  liệu quê hương, thời niên thiếu Nguyễn Tất   Thành III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Khởi động   ­ Hát bài hát về Bác Hồ Hoạt   động  2:  Quê  hương  và  thời  niên thiếu của Nguyễn Tất Thành ­   Chia   sẻ   thông   tin,   tư   liệu     quê  ­   HS   thảo   luận   nhóm   đơi,   đại   diện  hương và thời niên thiếu của Nguyễn  nhóm trình bày, các bạn nhận xét, bổ  Tất Thành sung   (1890­1969),   Nam   Đàn,   Nghệ   An;  cha: Phó bảng Nguyễn Sinh Sắc; mẹ:  Hồng Thị Loan ­   Nhận   xét,   chốt   ý:   Nguyễn   Sinh  Cung  Nguyễn Tất Thành Hoạt   động   3:  Mục   đích     nước  ngoài của Nguyễn Tất Thành ­   Cho   HS   đọc   thầm   thông   tin   trong  ­ Đọc thầm thông tin trong SGK, trả  lời câu hỏi, nhận xét, bổ sung  SGK, trả lời câu hỏi: +   Mục   đích       nước   ngồi   của  + Quyết tâm ra nước ngồi để  tìm  con đường cứu nước phù hợp Nguyễn Tất Thành là gì ?  + Ơng chọn đường đi về hướng nào ?  + Đi về phương Tây + Vì sao ơng khơng đi theo các bậc  + Người thực sự  muốn tìm hiểu về  tiền   bối   yêu   nước     Phan   Bội  các chữ  “Tự  do, Bình đẳng, Bác ái”  … giúp đồng bào ta Châu, Phan Chu Trinh ? ­   Nhận   xét,   chốt   ý:   Nguyễn   Tất  Thành  Anh Ba (Văn Ba) Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 Hoạt động 4: Ý chí quyết tâm ra đi  tìm đường cứu nước của Nguyễn  Tất Thành ­  Cho HS thảo luận nhóm 4, gọi đại  diện các nhóm báo cáo + Nguyễn Tất Thành đã lường trước  được những khó khăn nào khi ở nước  ngồi?  +   Người     định   hướng   giải   quyết  các khó khăn như thế nào + Những điều đó cho thấy ý chí quyết  tâm       tìm   đường   cứu   nước   của  Người như  thế  nào? Theo em, vì sao  Người có được quyết tâm đó? +     Nguyễn   Tất   Thành   ra    từ   đâu,  trên con tàu nào, vào ngày nào? ­ Nhận xét và chốt  ý: Anh Ba (Văn  Ba)    Nguyễn Ái Quốc    Hồ  Chí  Minh Hoạt động 4: Củng cố  ­ Tóm tắt nội dung bài ­ Nhận xét giờ học ­ Các nhóm thảo luận, báo cáo, nhận  xét, bổ sung ý kiến + Ở nước ngồi một mình là rất mạo  hiểm, nhất là lúc  ốm đau, khơng có  tiền + Rủ Tư Lê đi cùng,  , làm bất cứ  việc gì + Quyết tâm cao, ý chí kiên định … dũng   cảm   sẵn   sàng   đương   đầu   với  khó khăn, thử  thách và …có một tấm  lịng u nước, u đồng bào sâu sắc +   Ngày     –     –   1911,   từ   Bến   Nhà  Rồng … trên tàu Đô đốc La­tu­sơ Tờ­ rê­vin IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Buổi chiều Đạo đức CĨ CHÍ THÌ NÊN (tiết 2) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng:   ­ Biết một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí ­ Trong cuộc sống con người thường phải đối mặt với những khó khăn,  thử thách. Nhưng có ý chí, có quuyết tâm sẽ vượt qua được để vươn lên ­ Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề  ra kế  hoạch vượt khó cho bản thân 2. Năng lực: ­ Biết hợp tác với bạn để giải quyết nhiệm vụ học tập Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 3. Phẩm chất: ­ Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt khó trong xã hội ­ Biết vượt khó vươn lên trong học tập và cuốc sống II. ĐỒ DÙNG DẠY ­ HỌC          ­ Giáo viên: Phiếu học tập ­ Học sinh: Những câu chuyện về tấm gương vượt khó III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY ­ HỌC   Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ­ Hát  1. Hoạt động mở đầu ­Khởi động ­  Kết nối: Giới thiệu bài 2. Hoạt động luyện tập thực hành * Mục tiêu: Mỗi nhóm kể  được một  tấm gương “Có chí thì nên” tiêu biểu  để kể cho lớp cùng nghe * Cách tiến hành: ­   Các   nhóm   chia   sẻ   câu   chuyện   về  ­ GV chia HS thành các nhóm nhỏ     gương   sống   có   ý   chí   đã  sưu tầm được ­   Đại   diện  từng  nhóm   trình   bày  kết  ­ Mời đại diện các nhóm chia sẻ quả làm việc của nhóm mình ­ GV nhận xét, tun dương nhóm kể  tốt c) Hoạt động 2: Tự liên hệ (bài tập 4) * Mục tiêu: Giúp HS biết cách liên hệ  bản thân, nêu  được những khó khăn      sống     biện   pháp   khắc  phục * Cách tiến hành: ­ Hướng dẫn HS tự  phân tích những  ­ HS tự phân tích những khó khăn của  bản thân theo bảng sau: khó khăn của bản thân ­ GV hướng dẫn HS gặp khó khăn STT Khó khăn Biệp   pháp  khắc phục ­ Yêu cầu trao đổi trong nhóm những  ­ Trao đổi nhóm nhóm về  những khó  Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 khó khăn của bản thân ­ Mời một số em chia sẻ trước lớp khăn đó ­ Một số em trình bày trước lớp ­   Lớp   thảo   luận   tìm   cách   giúp   đỡ  những bạn khó khăn ­   GV   động   viên   HS   khắc   phục   khó  khăn vươn lên học tập, rèn luyện tốt ­ Nêu câu hỏi liên hệ, giáo dục ­ HS trả lời   Hoạt   động   vận   dụng,   trải  ­ 2­3 em đọc lại phần “Ghi nhớ” nghiệm ­ Mời HS đọc lại nội dung ghi nhớ ­ Tóm tắt nội dung bài ­ Nhắc chuẩn bị giờ sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Địa lí ĐẤT VÀ RỪNG I. MỤC TIÊU  1. Kiến thức, kĩ năng ­ Biết các loại đất chính ở nước ta (đất phù sa và đất phe­ra­lít), vai trị  của đất, vai trị của rừng đối với đời sống và sản xuất của con người ­ Nêu được một số đặc điểm của đất phù sa và đất phe­ra­lít, phân biệt  được rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn. Chỉ được trên bản đồ  (lược đồ)   vùng phân bố  của đất phe­ra­lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập  mặn.  ­ Trình bày được suy giảm tài ngun đất, rừng ảnh hưởng đến mơi  trường tự nhiên.  ­ Đề xuất được ở  mức độ  đơn giản một số  biện pháp để  xây dựng thế  giới xanh ­ sạch ­ đẹp 2. Năng lực ­ Trình bày ý kiến rõ ràng, thảo luận cùng bạn để  tìm ra kiến thức mới,  báo cáo kết quả đã trao đổi trong nhóm, trước lớp 3. Phẩm chất ­ Tích cực tham gia các hoạt động trồng và chăm sóc cây xanh ở trường,  ở nhà II. ĐỒ DÙNG DẠY ­ HỌC Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­ Giáo viên: Bản đồ Địa lí tự nhiên VN, lược đồ phân bố rừng ở VN,  lược đồ các loại đất chính ở nước ta ­ Học sinh: Sưu tầm các thơng tin về thực trạng rừng ở Việt Nam.  III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY ­ HỌC  Hoạt động của giáo viên  Hoạt động của học sinh Hoạt động mở đầu   ­Khởi động  ­ u cầu: + Nêu vị trí và đặc điểm của vùng biển  ­ Cá nhân thực hiện u cầu nước ta.  +  Biển có vai trị thế  nào đối với đời  sống và sản xuất của con người?  ­ Nhận xét, bổ sung ­ Nhận xét  ­ Kết nối: Giới thiệu bài 2. Hoạt  động hình thành kiến thức  mới:    Hoạt   động   1:  Các   loại   đất     ở  ­ HS quan sát lược đồ, nhận xét nước ta ­ GV cho HS quan sát lược đồ  các loại  đất chính   Việt Nam, nêu những loại  ­ Cá nhân đọc, chia sẻ thơng tin đất chính ở nước ta ­ Yêu cầu HS tìm hiểu về đặc điểm các  +  Đất   phù   sa         sông   bồi  đắp rất màu mỡ, tập trung   đồng  loại đất chính ở nước ta.  + Đất fe­ra­lit có màu đỏ hoặc vàng,  thường  nghèo  mùn,  nếu   được  hình  thành trên đá ba dan thì tơi xốp và  phì nhiêu ­ GV nhận xét: Nước ta có nhiều loại  ­ Lắng nghe đất nhưng chiếm phần lớn là đất phe­ ra­lít   có   màu   đỏ     đỏ   vàng,   tập  trung ở vùng đồi núi       ­ GV hỏi: +   Đất   có   phải     tài   nguyên   vô   hạn  không?  + Nếu chỉ  sử  dụng mà khơng cải tạo,  bồi bổ, bảo vệ  đất thì sẽ  gây cho đất  các tác hại gì? + Nêu một số  cách cải tạo và bảo vệ  đất mà em biết ­ HS trả lời: +  Đất khơng phải là tài ngun vơ  hạn + Nếu chỉ sử dụng mà khơng cải tạo  đất thì đất sẽ  bị  bạc màu, xói mịn,  nhiễm phèn, nhiễm mặn,…    +  Các   biện   pháp   bảo   vệ   đất:   Bón  phân hữu cơ, phân vi sinh trong trồng  Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 trọt; làm ruộng bậc thang ở các vùng  đồi, núi để tránh đất bị xói mịn; thau  chua,   rửa   mặn       vùng   đất   bị  nhiễm phèn, nhiễm mặn; đóng cọc,  đắp đê,  … để  giữ  đất khơng bị  sạt  lở, xói mịn… ­   Gv  nhận  xét:   Đất  khơng  phải  là  tài  ­ Lắng nghe ngun vơ hạn mà là tài ngun có hạn.  Vì vậy, sử dụng đất phải hợp lí.    Hoạt động 2: Các loại rừng ở nước ta ­ u cầu HS quan sát lược đồ phân bố  ­ Cá nhân thực hiện u cầu rừng     Việt   Nam,   kể   tên       nơi  phân bố các loại rừng ở Việt Nam ­ u cầu: Quan sát các hình 1,2,3, đọc  ­ Đọc SGK, làm việc nhóm đơi SGK tìm đặc điểm của các loại rừng ­ Mời các nhóm chia sẻ ý kiến ­ HS chia sẻ, nhận xét ­ Yêu cầu HS so sánh sự khác nhau giữa  ­ HS so sánh: rừng ngập mặn và rừng rậm nhiệt đới + Rừng ngập mặn: thường thấy  ở  nơi đất thấp ven biển, các loài cây  sống     nước,   rễ   to   khỏe,   rậm  rạp… + Rừn rậm nhiệt đới: phân bố  chủ  yếu trên vùng đồi núi, các lồi cây  ­ GV u cầu: sống trên cạn, rễ  ăn sâu xuống lịng  + Hãy nêu các vai trị của rừng đối với  đất, …  đời sống và sản xuất của con người ?  ­ HS chia sẻ + Tại sao chúng ta phải sử dụng và khai  thác rừng hợp lí ?  + Em biết gì về  thực trạng của rừng   nước ta hiện nay?  + Để bảo vệ rừng, Nhà nước và người  dân cần làm gì? Địa phương em đã làm  gì để bảo vệ rừng ?     ­ Nhận xét, bổ sung 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm ­ u câu HS nêu các loại đất chính, các  loại rừng ở nước ta ­ Nhận xét tiết học ­ 2 HS nêu ­ Dặn HS ơn bài, chuẩn bị bài mới IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 10 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 DÙNG THUỐC AN TỒN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức­kĩ năng: ­ Nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an tồn ­ Xác định khi nào nên dùng thuốc ­ Nêu những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc ­ Nêu tác hại của việc dùng khơng đúng thuốc, khơng đúng cách và khơng   đúng liều lượng ­ Có kĩ năng dùng thuốc an tồn 2. Năng lực: ­ Biết vận dụng hiểu biết của bản thân để giải quyết nhiệm vụ học tập 3. Phẩm chất: ­ Tích cực tham gia các hoạt động vệ sinh, bảo vệ mơi trường II. ĐỒ DÙNG DẠY ­ HỌC ­ Giáo viên: nội dung bài, một số  vỏ  đựng thuốc, hướng dẫn sử  dụng   thuốc ­ Học sinh: sưu tầm một số loại thuốc II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY ­ HỌC Hoạt động của giáo viên  1. Hoạt động mở đầu ­ Khởi động  ­ GV yêu cầu HS lần lượt nêu lại tác  hại của thuốc lá, rượu, bia, ma túy ­  Kết nối: Giới thiệu bài   Hoạt   động   hình   thành   kiến  thức mới:   Hoạt động 1: Sưu tầm và giới thiệu  một số loại thuốc ­   Cho   HS   giới   thiệu     nhóm,  trước lớp theo các gợi ý: Hoạt động của học sinh ­ HS lần lượt nêu lại tác hại của thuốc  lá, rượu, bia, ma túy ­ Nhận xét, bổ sung ­ Làm việc nhóm đơi ­ 2, 3 cặp nên bảng để  hỏi và đáp lời   nhau trước lớp ­ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Tên thuốc là gì? + Thuốc có tác dụng gì? + Thuốc được sử dụng trong trường  ­ Cá nhân nêu ý kiến hợp nào? ­   GV:   Em       sử   dụng   loại  thuốc nào? Em dùng thuốc đó trong  trường hợp nào? 29 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 GV: Khi bị  bệnh chúng ta cần dùng  thuốc   để   chữa   trị,     nhiên   nếu  dùng không đúng sẽ rất nguy hiểm c) Hoạt động 2: Sử  dụng thuốc an  tồn Bước 1: Nêu vấn đề ­ GV u cầu HS chia sẻ  về tác hại  của việc dùng thuốc khơng đúng ­ GV gợi ý để HS nêu vấn đề Bước 2: Suy đốn ­ GV u cầu HS suy đốn ­ HS chia sẻ ­ HS làm việc cá nhân ­ Chia sẻ trong nhóm ­ Chia sẻ trước lớp Vấn đề: Thế  nào là sử  dụng thuốc an   tồn? ­ HS làm việc cá nhân ­ Chia sẻ trong nhóm ­ Chia sẻ trước lớp HS có thể đưa ra một số suy đốn như: + Dùng đúng liều lượng + Dùng theo chỉ định của bác sĩ ­ HS làm việc cá nhân Bước   3:  Tìm   cách   giải     vấn  ­ Chia sẻ trong nhóm ­ Chia sẻ trước lớp đề ­ Yêu cầu HS chia sẻ làm thế nào để  + Đọc sách, báo biết   "Thế       dùng   thuốc   an  + Tìm hiểu trên internet + Hỏi cha mẹ, thầy cơ tồn?" ­ Lắng nghe ­ HS làm việc cá nhân ­ GV định hướng cho HS cách giải  ­ Chia sẻ trong nhóm ­ Chia sẻ trước lớp quyết vấn đề phù hợp Bước 4:  Tiến hành giải quyết vấn  ­ HS làm việc cá nhân đề ­ Chia sẻ trong nhóm ­ GV quan sát, giúp đỡ ­ Chia sẻ trước lớp Dùng thuốc an tồn là: ­   Chỉ   dùng   thuốc     thật   cần   thiết,   Bước 5: Kết luận dùng đúng thuốc, đúng cách, đúng liều  ­ GV lắng nghe, bổ sung lượng   +   Khi   mua   thuốc   cần   đọc   kĩ  thông tin về xuất xứ của thuốc, hạn sử  30 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­ GV hướng dẫn HS rút ra kết luận dụng   thuốc     hướng   dẫn   sử   dụng  ­ GV yêu cầu HS nêu các cách giải  thuốc quyết vấn đề ­ Yêu cầu HS làm bài tập trang 24 d) Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai nhanh,  ai đúng ” *   Mục   tiêu:   Giúp   HS   biết   cách   sử  dụng thuốc và tận dụng giá trị  dinh  ­ Thảo luận bài tập theo nhóm đơi dưỡng của thức ăn để  phịng tránh  ­ Một vài nhóm trình bày trước lớp và  bệnh tật giải thích tại sao lại chọn như vậy * Cách tiến hành ­ GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn +  Ăn nhiều thức ăn chứa vi­ta­min  →  uống vi­ta­min → tiêm vi­ta­min ­ GV tuyên dương học sinh sắp xếp  nhanh nhất, đúng nhất + Ăn phối hợp nhiều loại thức ăn chứa  + Để cung cấp vi­ta­min cho cơ thể,  vi­ta­min D và can­xi→  uống can­xi và  bạn   chọn   cách       đây?   Hãy  vi­ta­min D → tiêm can­xi sắp xếp theo thứ tự ưu tiên + Để phòng bênh còi xương cho trẻ,  2­3 em đọc to phần “Ghi nhớ” bạn   chọn   cách       đây?   Hãy  sắp xếp theo thứ tự ưu tiên   Hoạt   động   vận   dụng,   trải  nghiệm ­ Yêu cầu HS đọc ghi nhớ ­ Tóm tắt nội dung bài ­ Nhắc chuẩn bị giờ sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ POKI IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 31 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022 ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­                              Tốn+ ƠN TẬP CỦNG CỐ VỀ ĐO DIỆN TÍCH I. MỤC TIÊU  1. Kiến thức ­ Kĩ năng:  ­ Củng cố về các đơn vị đo diện tích ­ Thực hành làm một số bài tập về đổi đơn vị đo diện tích 2. Năng lực:           ­ Biết chia sẻ ý kiến trước lớp. Trình bày ngắn gocnj nội dung cần trao  đổi 3. Phẩm chất:           ­ HS có tính cẩn thận, ham học và biết giúp đỡ bạn  II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP  III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY­ HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ mở đầu ­ Khởi động HS hát bài yêu thích 2. Hoạt động  luyện tập thực hành ­ Gọi HS nhắc lại các đơn vị đo diện tích  ­ HS nêu  đã học ­ Nêu nhận xét về giữa hai đơn vị liền  kề ­ HS đọc kỹ đề bài ­ u cầu HS đọc kỹ đề bài ­ HS làm các bài tập ­ Xác định dạng tốn, tìm cách làm ­ HS lên lần lượt chữa từng bài  ­ Cho HS làm các bài tập ­ Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài  ­ GV chấm một số bài  ­ Chữa chung một số lỗi mà HS thường  ­ Cho HS làm vở nháp, trao đổi  kiểm tra nhau mắc phải Lời giải : Bài 1:  Yêu cầu HS làm nháp    a) 6cm2 =  600mm2 Viết số thích hợp vào chỗ chấm :        30km2 =  3 000hm2    a) 6cm2 = ….mm2        8m2 = 80 000cm2        30km2 = …hm2   b)  200mm2 = 2cm2        8m2 = … cm2        4000dm2 = 40m2   b)  200mm2 = …cm2        34 000hm2 = 340km2        4000dm2 = ….m2   c)  260cm2 = 2dm2 60cm2        34 000hm2 = …km2        1086m2 = 10dam2 86m2   c)  260cm2 = …dm2 … cm2 ­ HS làm bảng vở        1086m2 =…dam2….m2 Bài 2:  32 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 ­ Năm học 2021­2022  ­Yêu cầu HS làm vở  Điền dấu > ;