Giáo án lớp 4 tuần 6 năm học 2020-2021 biên soạn bài học gồm các môn trong chương trình học lớp 4. Phục vụ cho hoạt động giảng dạy của giáo viên và đồng thời giúp phụ huynh, các em học sinh chủ động trong việc chuẩn bị cho bài học trước khi đến lớp.
TUẦ ẦN 6 Ngày giả ảng:: Th Thứ hai ngày 07 tháng tháng 10 năm năm 2019 Tiết 1: Tốn Tiết 26: LUYỆN TẬP Những kiến thức hs đã biết có Những kiến thức cần hình thành cho liên quan đến bài học hs Biết biểu đồ tranh, phân tích số Biết nhận biết về biểu đồ cột, đọc và phân tích các số liệu trên biểu đồ cột liệu trên biểu đồ tranh A/ Mục tiêu I/ KT Giúp học sinh : Đọc được thơng tin trên biểu đồ II/KN Rèn kỹ năng đọc, phân tích và xử lí số liệu trên 2 loại biểu đồ III/TĐ Thực hành lập biểu đồ * HSKT: Nhìn m Nhìn mẫu viết chép được số 8 vào vở B/ Chu ẩ n b ị I/ Đồ dùng dạy học: 1. GV Vẽ sẵn biểu đồ của bài 3 2. HS. Phấn, bảng II/ Phương pháp dạy học. Giảng giải, hỏi đáp C/ Các ho ạ t độ ng d ạ y h ọ c: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra bài cũ: Nêu miệng bài 2? Làm vào SGK 100 m III/ Bài mới: * Bài số 1:Cả lớp thực hiện + Cho HS nêu miệng Tuần bán nhiều tuần bao nhiêu mét vải hoa? Cả tuần cửa hàng bán được bao 700 m nhiêu mét vải hoa? Số vải trắng tuần nào bán được nhiều Tuần 3 là 300 m nhất? Là bao nhiêu mét? Làm vào vở * Bài 2. Cả lớp thực hiện Tháng 7 có bao nhiêu ngày mưa? Có 18 ngày mưa Tháng 8 mưa nhiều hơn tháng 9 là bao nhiêu ngày? 12 ngày Trung bình tháng có bao nhiêu ngày mưa? (18 + 15 + 3) : 3 = 12 (ngày) Nêu cách tính trung bình cộng của Tính tổng số hạng lấy nhiều số? tổng đó chia cho số các số hạng * Bài 3:( dành cho HS HTT) Cho HS đọc u cầu bài tập Bài tập u cầu gì? Muốn vẽ biểu đồ em làm thế nào? Bên trái biểu đồ cho biết gì? Bên phải biểu đồ cho biết gì? Các cột biểu đồ biểu diễn gì? IV/ Củng cố dặn dị: Nêu cách đọc biểu đồ. Nx giờ học Vẽ tiếp vào biểu đồ số cá T2, T3 TÊn Ti ế t 2: T ậ p đọ c Tiết 11: NỖI DẰN VẶT CỦA ANĐRÂYCA A/ Mục tiêu I/ KT Đọc trơn tru tồn bài. Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, tình cảm biêt phân biệt lời nhân vật với lời kể chuyện II/ KN Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt của Anđrâyca thể hiện tình cảm u thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lịng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. III/ TĐ Giáo dục các em tự có ý thức với từng thành viên trong gia đình và người thân * Tích hợp KNS: Ứng xử lịch sự trong giao tiếp; thể hiện sự cảm thơng * HSKT:Nhìn m Nhìn mẫu viết chép được chữ m vào vở B/ Chu ẩ n b ị I/ Đồ dùng dạy học: 1. GV Tranh minh hoạ trong SGK 2. HS Đọc trước nội dung bài II/ Phương pháp dạy học. Hỏi đáp, giảng giải C/ Các ho ạ t độ ng d ạ y h ọ c: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra bài cũ: 2,3 học sinh đọc thuộc lòng bài "Gà trống và Cáo" III/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc 1 Hs đọc Đọc tồn bài: Hs chia đoạn. 4 đoạn Yc hs chia đoạn 4 Hs đọc nối tiếp + Lđọc lần Đọc kết hợp sửa 2 Hs đọc phát âm Hd đọc đoạn 4 Hs đọc nối tiếp Lđoc lần 2, kết hợp giải nghĩa từ Đọc mẫu tồn bài Cả lớp đọc thầm… b. Tìm hiểu bài: Đọc thầm đoạn 1 và nêu: Khi câu chuyện xảy ra Anđrây Anđrâyca lúc đó tuổi, em sống ca tuổi, hồn cảnh gia đình cùng ơng và mẹ, ơng đang ốm rất nặng em lúc đó thế nào? Mẹ bảo Anđrâyca đi mua thuốc Anđrâyca nhanh nhẹn đi ngay cho ơng thái độ của em lúc đó như thế nào? Anđrâyca đã làm gì trên đường Được các bạn đang chơi đá bóng rủ nhập đi mua thuốc cho ơng? cuộc, mải chơi nên qn lời mẹ dặn, mãi sau em mới nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về ? Nêu ý 1? ý 1: Anđrâyca quên lời mẹ dặn Đọc lướt đoạn 2 và trả lời: Lớp thực hiện: Chuyện gì xảy ra khi Anđrâyca Cậu hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc mang thuốc về nhà lên. Ơng đã qua đời Anđrâyca tự dằn vặt mình như Cậu ồ khóc khi biết ơng đã qua đời. Bạn thế nào? cho rằng chỉ mình mải chơi bóng, mua thuốc về chậm mà ơng đã chết Câu chuyện cho thấy Anđrâyca Rất thương yêu ông, không tha thứ cho là một cậu bé ntn? mình vì ơng sắp chết mà cịn mải chơi bóng Nêu ý 2: Nỗi dằn vặt Anđrây –ca Ý nghĩa: + ý nghĩa: Mđ, yc * Tích hợp KNS: Ứng xử lịch sự trong giao tiếp; thể hiện sự cảm thông c. Đọc diễn cảm: Đọc nối tiếp bài: 2 hs đọc ? Nêu cách đọc bài: Đọc giọng trầm buồn, xúc động, Lời ông đọc giọng mệt nhọc, yếu ớt, lời mẹ đọc giọng thông cảm, an ủi, dịu dàng Ý nghĩ Anđrây – ca đọc giọng buồn day dứt Luyện đọc diễn cảm đoạn 2: + Đọc mẫu: Nghe + Luyện đọc theo cặp: Luyện đọc + Thi đọc diễn cảm: 1 số hs thi đọc Gv nx chung, đánh giá, Hs Thi đọc phân vai toàn truyện: N4 luyện đọc Gv cùng hs nx khen hs đọc tốt Nhóm thi đọc IV/ Củng cố dặn dị: ực nghiêm khắ ắc vớ ới nỗ ỗi lầ ầm củ ủa QTE. Qua bài em thấy Anđrây – Trung thự bả ản thân ca là cậu bé ntn? NX giờ học.VN chuẩn bị bài sau Ti ế t 3: Khoa h ọ c Tiết 11: MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN Những kiến thức hs đã biết có liên Những kiến thức cần hình thành cho quan đến bài học hs Biết cần ăn nhiều rau và quả chí và sử Biết một số cách bảo quản thức ăn; làm dụng thực phẩm sạch và an tồn khơ, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp A/ Mục tiêu: I/ KT Biết kể tên một số cách bảo quản thức ăn; lam khơ, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp II/ KN Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà III/ TĐ Áp dụng bài học vào cuộc sống hằng ngày * HSKT: Nhìn tranh tơ màu vào hình vẽ B/ Chu ẩ n b ị I/.Đồ dùng dạy học 1.GV : Hình trang 24, 25 SGK II/. Các phương pháp dạy học. Thảo luận nhóm 2 C/ Các ho ạ t độ ng d ạ y h ọ c Hoạt động của thầy Hoạt động của trị I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra bài cũ: Vì sao phải ăn nhiều rau quả chín hàng ngày? III/ Bài mới: + Nêu cách bảo quản thức ăn 1: Các cách bảo quản thức ăn trong từng hình Phơi khơ Cho học sinh quan sát hình 24, 25 Đóng hộp Gọi học sinh nêu miệng Ướp lạnh Cho lớp nhận xét bổ sung Làm mắm Làm mứt Ướp muối 2: Cơ sở khoa học cách Thảo luận nhóm 2 bảo quản thức ăn Làm cho thức ăn khơ để các vi sinh vật + Cho HS thảo luận Nguyên tắc chung việc bảo khơng phát triển được quản thức ăn là gì? Cho học sinh làm bài tập theo phiếu a) Phơi khơ, nướng, sấy b) Ướp muối, ngâm nước mắm c) Ướp lạnh u câu hs chọn a, b, c, e là làm cho d) Đóng hộp vi sinh vật khơng có điều kiện e) Cơ đặc với đường hoạt động ý d là ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm * Kết luận: T chốt ý 3: Một số cách bảo quản thức ăn Nêu miệng Kể tên loại thức ăn và VD: Cá ướp muối Thịt làm ruốc cách bảo quản ở gia đình em? Thịt sấy khơ (trâu, lạp sườn) * Kết luận: Để thức ăn được lâu, khơng bị mất chất dinh dưỡng người ta làm như thế nào? IV/ Củng cố dặn dị: Khi mua những thức ăn đã được bảo quản cần chú ý điều gì? Nhận xét giờ học Về nhà ơn bài+ Chuẩn bị bài sau Tiết 4: Đạo đức Tiết 6: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2) A / / Mục tiêu: HS biết được : Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe ,tơn trong ý kiến của người khác *Tích hợp ANQP: Biết nhận khuyết điểm, biết phê bình cái xấu là rất tốt *Tích hợp GDKNS: Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng, ý kiến ở gia đình và lớp học. Kĩ năng lắng nghe tích cực khi người khác trình bày ý kiến. kĩ năng kiểm sốt cảm xúc. Kĩ năng thể hiện sự tự tin. B/ Chuẩn bị GV : Cây hoa và các tờ giấy nhỏ Một chiếc micro khơng dây Một số đồ dùng để hố trang tiểu phẩm C/ Các ho Các hoạt động dạy hoc. I/Ổn định: II/ Kiểm tra bài cũ: Bi ài cũ: ết bày tỏ ý kiến ( tiết Trả lời 2 ) Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ em ? Em cần thực hiện quyền đó như thế nào ? Nhận xét, tuyên dương III/ Bài m Bài mới: a) Giới thiệu bài b)Hoạt động *Hoạt động 1: Em cảm thấy thế nào khi khơng được trình bày ý kiến của mình? Em gặp khó khăn gì khi trình bày ý kiến? Vậy khi trình bày ý kiến phải làm thế nào để người khác hiểu được ý của mình và chúng ta cần có thái độ ra sao? Cơ và các em cùng tìm hiểu qua (T2) *Hoạt động 2: Tiểu phẩm “ Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa” * Kĩ năng biết tơn trọng và thể hiện sự tự tin GV kể tiểu phẩm số bạn lớp đóng tiểu phẩm u cầu HS thảo luận + Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa VD: Muốn trình bày ý kiến nưng không biết diễn đạt như nào, trình bày nhưng người nghe khơng hiểu, … Xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng HS thảo luận nhóm Mẹ bạn Hoa muốn cho bạn Hoa nghỉ học hồn cảnh gia đình khó khăn. Bố hoa muốn Hoa đi học, hai người đã hỏi ý kiến Hoa + Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế … một buổi đi học, một buổi nào ? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp khơng ? phụ mẹ bán bánh rán. Ý kiến rấtt + Nếu em là Hoa, em sẽ giải quyết như thế hay HS nêu ý kiến của mình nào ? > Kết luận : Mỗi gia đình có những vấn đề, những khó khăn riêng. Là con cái, các em nên HS theo dõi bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, nhất là những vấn đề có liên quan đến các em. Ý kiến các em sẽ được bố mẹ lắng nghe và tơn trọng. Đồng thời các em cũng cần phải biết bày tỏ ý kiến một cách rõ ràng , lễ độ *Hoạt động 3: Trị chơi “ Phóng viên” Chia HS thành từng nhóm Từng người trong nhóm đóng vai là phóng HS chơi trị chơi viên phỏng vấn các bạn trong nhóm Các bạn được hỏi nhanh chóng Câu hỏi : + Bạn hãy giới thiệu về một bài hát, một bài trả lời câu hỏi của phóng viên thơ mà bạn ưa thích ? + Bạn kể truyện mà bạn ưa HS trả lời thích? HS theo dõi + Người bạn u q nhất là ai ? + Sở thích của bạn là gì ? + Điều mà bạn quan tâm nhất hiện nay ? > Kết luận: Mỗi người có quyền có những suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của mình. * Hoạt động 4 : HS trình bày các bài viết, tranh vẽ ( Bài tập 4 ,SGK ) HS trình bày các bài viết, tranh GV tổ chức cho HS trình bày các bài viết, vẽ tranh vẽ theo yêu cầu GV nhận xét, tuyên dương Cả lớp đưa ra ý kiến nận xét => Kết luận : * Trẻ em có quyền có ý kiến trình bày những ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em HS lắng nghe * Ý kiến của trẻ em cần được tơn trọng. Tuy nhiên khơng phải ý kiến nào cũng phải được thực hiện mà chỉ có những ý kiến phù hợp với điều kiện hồn cảnh của gia đình, của đất nước và có lợi cho sự phát triển của trẻ em * Trẻ em cần biết lắng nghe tôn trọng ý kiến của người khác . HS đọc lại ghi nhớ trong SGK *GDMT: Em hãy nêu những việc làm ảnh hưởng đến mơi trường nơi em ? và nêu ý HS thực hiện theo u cầu kiến của mình về những việc làm đó ? HS nêu việc làm ảnh Tất cả những việc diễn ra hằng ngày của hưởng đến môi trừng xung các em, xung quanh mơi trường các em sống, quanh và nêu ý kiến của mình về ề như: sinh hoạt, vui chơi, em có những việc làm đó quyền nêu ý kiến về những mong muốn của mình. IV/ C Củng cố d ố dặn dị GV cho HS thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết của tổ, của lớp, của trường Giáo dục SDNLTK&HQ: HS tham gia ý Lắng nghe kiến với cha mẹ, anh chị về những vấn đề có liên quan đến bản thân em, đến gia đình em và vận động mọi người cùng thực hiện Chuẩn bị : Tiết kiệm tiền của Nhận xét tiết học Tiết 5: HĐTT Tiết 11: CHÀO CỜ Ngày giảng: Thứ ba ngày 08 tháng 10 năm 2019 Tiết 1: Tốn Tiết 27: LUYỆN TẬP CHUNG A/ Mục tiêu : I/ KT Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên, nêu được giá trị của của chữ số trong một số II/ KN Đọc được thơng tin trên biểu đồ cột. Xác định một năm thuộc thế kỷ nào? III/ TĐ Có ý thức tiếp thu bài học * HSKT: Nhìn m Nhìn mẫu viết chép được số 8 vào vở B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học 1.GV Phiếu bài tập 1 2.HS Vở nháp,bảng phấn II/ Phương pháp dạy học. Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trị I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra bài cũ: Làm vở Nêu cách đọc biểu đồ Số liền sau số: III/ Bài mới: 2 835 917 là 2 835 918 a. Bài số 1:Cả lớp thực hiện Cách tìm số liền trước? Số liền sau? Số liền trước số: 2 835 917 là 2 835 916 Giá trị chữ số 2 trong số: Hs nêu… 82 360 945 2 000 000 7 283 096 200 000 1 547 238 200 Muốn tìm giá trị chữ số Căn cứ vào vị trí của chữ số đó thuộc trong mỗi số ta căn cứ vào đâu? hàng lớp nào? c Bài số (d): Cả lớp thực hiện phần a,b,c, Cho H nêu miệng Muốn đọc được biểu đồ ta làm ntn? a) K3 có 3 lớp: 3A; 3B; 3C b) Lớp 3A có 18 học sinh c ) Lớp 3B có 27 học sinh Phần d, * Hs thực hiện Lớp 3C có 21 học sinh. Cách tìm trung bình cộng của nhiều số? d) (18 + 27 + 21) : 3 = 22 (học sinh) d. Bài số 4 ( c) : Cả lớp thực hiện phần a,b 1 thế kỷ có bao nhiêu năm? a) Năm 2000 thuộc thế kỷ XX b) Năm 2005 thuộc thế kỷ XXI Muốn biết thế kỷ XXI kéo dài từ c) Thế kỷ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm nào đến năm nào cần biết gì? năm 2100 * Hs thực hiện đ. Bài số 5: dành cho Hs HTT Số tròn trăm lớn hơn 540 và bé hơn 870 là 600; 700; 800 Số tròn trăm là những số như thế Vậy x là: 600; 700; 800 nào? IV/ Củng cố dặn dị NX giờ học.Về nhà ơn bài + chuẩn bị Tiết 2: Khoa học Tiết 12: PHỊNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG Những kiến thức hs đã biết có liên quan Những kiến thức cần hình thành cho đến bài học hs Biết cần ăn phối hợp đạm động vật và Biết số bệnh thiếu chất dinh đạm thực vật để cung cấp đầy đủ chất dưỡng cách phòng tránh cho cơ thể A/ Mục tiêu: I/ KT Biết kể tên một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng II/ KN Nêu cách phòng tránh một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng; thường xuyên theo dõi cân nặng của bé; cung cấp đủ chất dinh dưỡng và năng lượng; Đưa trẻ đi khám, chữa trị kịp thời III/ TĐ. Cần ăn uống đầy đủ để phịng chống bệnh suy dinh dưỡng * HSKT: Nhìn tranh tơ màu vào hình vẽ B/ Chuẩn bị I/ đồ dùng dạy học: 1.GV Hình trang 26, 27 SGK 2.HS Tranh ảnh Sưu tầm II/ Phương pháp dạy học. Thảo luận nhóm 2 C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra bài cũ: Nêu nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn III/ Bài mới: 1: Một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng + Thảo luận nhóm 2 + Cho HS quan sát hình 1, 2 T26 Người gầy cịm, yếu, đầu to Mơ tả dấu hiệu bệnh cịi Cổ to xương, suy dinh dưỡng và bệnh bướu Khơng được ăn đủ lượng, đủ chất, đặc cổ biệt thiếu chất đạm sẽ suy dinh dưỡng, Ngun nhân dẫn đến bệnh trên? nếu thiếu vitamin D sẽ bị còi xương * Kết luận: 2: Cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng Ngoài bệnh cịi xương, suy dinh Qng gà, khơ mắt thiếu vitamin dưỡng, bướu cổ các em có biết bệnh Bệnh phù do thiếu vitamin B nào do thiếu dinh dưỡng? Bệnh chảy máu chân răng Nêu cách phát hiện và đề phịng các Thường xun theo dõi cân nặng cho bệnh thiếu dinh dưỡng? trẻ Cần có chế độ ăn hợp lí * Kết luận: 3: Chơi trị chơi: "Thi kể tên một số bệnh Chia HS thành 2 đội Mỗi đội cử 1 đội trưởng rút thăm xem Phổ biến luật chơi và cách chơi đội nào nói trước VD: Đội 1 nói: "Thiếu chất đạm" Chơi trị chơi Đội 2 trả lời: Sẽ bị suy dinh dưỡng Nếu đội 2 trả lời sai thì đội 1 tiếp tục ra câu đố * Kết luận: Tuyên dương đội thắng IV/ Củng cố dặn dò Em biết điều gì mới qua tiết học? Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài sau Tiết 3: Chinh tả: ( Ngheviết) Tiết 6: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ A/ Mục tiêu I/KT Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng truyện ngắn: Người viết truyện thật thà. II/ KN Biết tự phát hiện lỗi, và sửa sai lỗi trong bài chính tả III/TĐ Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa các âm đầu s/x hoặc có thanh hỏi, thanh ngã * Tích hợp giới và quyền: Đức tính thật thà * HSKT:Nhìn mẫu viết chép được chữ m vào vở B Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học: * Một lịng dạ gắn bó * Trước sau như một * Một lịng dạ vì nghĩa * Ăn ở nhân hậu * Ngay thẳng thật thà c. Bài số 3: Cho HS đọc u cầu * Trung có nghĩa là ở giữa * Trung có nghĩa là một lịng 1 dạ * Trung thành * Trung kiên * Trung nghĩa * Trung hậu * Trung thực Làm bài tập * Trung thu, trung bình, trung tâm * Trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung kiên d. Bài số 4: Đặt câu với 1 từ ở bài 3 VD: Bạn Lương là học sinh trung bình của lớp IV/ Củng cố dặn dị: QTE.Trẻ em có bổn phận học tập Phụ nữ Việt Nam rất trung hậu tốt, đức tính trung thực, thật thà. Nhận xét học VN ơn bài Chuẩn bị bài giờ sau Ngày giảng: Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2019 Tiết 1: Tốn Tiết 29: PHÉP CỘNG Những kiến thức hs đã biết có liên Những kiến thức cần hình thành cho hs quan đến bài học Biết cộng các số có 5 chữ số Biết đặt tính và biết thực hiện các số có đến 6 chữ số cộng khơng nhớ và có nhớ tới 3 lượt và khơng liên tiếp A/ Mục tiêu: I/ KT. Giúp Hs biết đặt tính và biết thực hiện các số có đến 6 chữ số cộng khơng nhớ và có nhớ tới 3 lượt và khơng liên tiếp II/ KN.Tính thành thạo các phép tính dạng trên III/ TĐ. Có thái độ học tốt mơn tốn * HSKT: Nhìn m Nhìn mẫu viết chép được số 8 vào vở B/ Chuẩn bị. I/ Đồ dùng dạy học: 1. GV. Phiếu bài 4 2. HS. Bảng phấn II/ Phương pháp dạy học. Giảng giải, hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I/ KTBC Nêu cách thực phép cộng Đọc phép tính II/ Bài mới 1/ Củng cố cách thực phép 1 HS lên bảng làm, lớp làm nháp * Đặt tính: cộng: * Cộng theo thứ tự từ phải trái Ví dụ: 48352 + 21026 = ? Nêu thành phần tên gọi: Cho học sinh thực hiện phép cộng Muốn tính được tổng của phép tính trên em làm ntn? Nêu miệng cách thực phép cộng? Nêu thành phần tên gọi phép Số hạng + số hạng = tổng tính? Em có nhận xét gì về phép tính trên? Đây là phép tính cộng khơng nhớ b) VD2: 367859 + 541728 Muốn thực hiện phép cộng ta làm thế Đặt tính rồi thực hiện theo thứ tự từ nào? phải sang trái. Lên bảng làm, lớp làm nháp: + Cho Hs nêu miệng cách thực hiện Đây là phép cộng có nhớ Phép tính trên có đặc điểm gì khác so với VD1? Qua 2 VD muốn tính tổng của 2 số 3 4 học sinh nhắc lại có nhiều chữ số ta làm thế nào? 2/ Thực hành: Bài số 1:Cả lớp thực hiện Đặt tính rồi tính Nêu cách thực hiện phép cộng Bài số 2: Cả lớp thực hiện dịng 1&3 của phần a&b ? Muốn cộng hai số có nhiều chữ số ta làm thế nào? Dịng 2 ( dành cho HS HTT) Làm vào vở Bài số 3: Cả lớp thực hiện Cho HS đọc bài tốn Bài tốn cho biết gì? 1 2 học sinh Trồng : 325164 cây lấy gỗ và 60830 cây ăn quả Bài tập hỏi gì? Huyện đó trồng: ? cây Muốn biết tổng số huyện đó Giải trồng được bao nhiêu ta làm thế nào? Số cây huyện đó trồng là: 325164 + 60830 = 385994 (cây) Đáp số: 385994 cây d. Bài số 4: ( Dành cho Hs HTT) Nêu tên gọi thành phần chưa X 363 = 975 biết? X = 975 + 363 Cách tìm số bị trừ X = 1338 IV/ Củng cố dặn dị: ?Muốn thực hiện phép cộng ta làm như thế nào? Tiết 2: Kể chuyện Tiết 6: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC A/ Mục tiêu I/ KT. Rèn kn nói: Dựa vào gợi ý SGK. Biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe , đã đọc, nói về lịng tự trọng II/ KN Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng về lời kể của bạn. Hiểu câu chuyện, nêu được ND chính câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) III/ TĐ Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lịng tự trọng * Tích hợp giới và quyền: Quyền được tơn trọng * HSKT:Nhìn mẫu viết chép được chữ m vào vở B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học: 1. GV Viết sẵn gợi ý 3 trong SGK (dàn ý kể chuyện) 2.HS Sưu tầm truyện viết về lịng tự trọng II/ Phương pháp dạy học. Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I/ Ổn định tổ chức: 1 em kể II/ Kiểm tra bài cũ: Kể câu chuyện em được nghe được đọc về tính trung thực III/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài 2/ Hướng dẫn học sinh kể chuyện * Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài Đề bài: Kể lại 1 câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã được nghe (nghe qua ơng bà, cha mẹ hay qua ai đó kể Đọc tiếp nối nhau lại) hoặc được đọc Lần lượt giới thiệu Cho Hs đọc gợi ý Cho Hs giới thiệu tên câu chuyện Kể trong nhóm của mình Dán lên bảng dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện * Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện Cho Hs kể theo cặp Tổ chức cho Hs thi kể trước lớp Kể xong đối thoại với cô giáo, với các bạn Cho lớp nhận xét, đánh giá Bình chọn câu chuyện hay, người kể hấp dẫn nhất, người đặt câu hỏi hay IV/ Củng cố dặn dị: *QTE. Ai cũng có quyền được tơn trọng.Được mọi người tơn trọng và ngược lại Nhận xét giờ học. Dặn dò: Về nhà xem trước các tranh: Lời ước dưới trăng Tiết 3: Tập làm văn Tiết 11 : NHẬN XÉT BÀI VĂN VIẾT THƯ A/ Mục tiêu . I/ KT. Nhận thức đúng về lỗi trong lá thư của bạn và của mình khi đã được cơ giáo chỉ rõ II/KN. Biết tham gia cùng các bạn trong lớp nhận xét và chữa những lỗi chung về ý, về bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả. Biết tự chữa những lỗi thầy cơ u cầu chữa trong bài viết của mình III/ TĐ. Có thái độ tốt biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay * HSKT:Nhìn mẫu viết chép được chữ m vào vở B/ chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học 1. GV. Kết quả và nhận xét bài văn 2. HS.Vở nháp II/ Phương pháp dạy học. Giảng giải C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp: Chép đề Yêu cầu đọc đề bài HS nêu đề bài Nhận xét kết quả làm bài * Ưu điểm: Bố cục đầy đủ, rõ ràng Ý của câu văn cụ thể Diễn đạt lôgic, mạch lạc, tự nhiên * Tồn tại: ràng đủ ý hạn chế 1 số bài viết bố cục chưa rõ Nội dung cịn sơ sài, chưa Cách sử dụng dấu câu cịn Dùng từ chưa sát thực Đọc lời nhận xét Diễn đạt cịn lủng củng Đọc những lỗi sai Cịn một số em viết sai lỗi chính tả Viết vào phiếu những lỗi sai theo 2/ Hướng dẫn chữa bài: từng loại Trả bài cho Hs Tự sửa lỗi Hs soát lỗi cho nhau a. Hướng dẫn từng HS sửa lỗi Cho Hs đổi phiếu Yêu cầu học sinh đọc bài b. Hướng dẫn chữa lỗi chung: Chép các lỗi định chữa, nx, đánh giá HS 1 2 học sinh lên bảng chữa Lớp chữa lỗi trên nháp Nhận xét bài chữa Chữa lại cho đúng Hs chữa vào vở 3/ Hướng dẫn học tập những đoạn thư, lá thư hay Đọc 1 số đoạn văn, lá thư hay Trao đổi tìm ra cái hay rút IV/ Củng cố dặn dị: kinh nghiệm cho mình Nhận xét giờ học u cầu học sinh viết chưa đạt về nhà viết lại Tiết 4: Lịch sử Tiết 6: KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG NĂM 40 Những kiến thức hs biết có liên Những kiến thức cần hình thành cho quan đến bài học hs Biết thời gian đơ hộ của phong kiến Biết nguyên nhân bà Trưng phất cờ phương Bắc đối với nước ta từ 179 khởi nghĩa 938 A/ Mục tiêu I/KT Nêu được nguyên nhân 2 bà Trưng phất cờ khởi nghĩa Tường thuật được trên lược đồ diễn biến của cuộc khởi nghĩa Mùa xuân năm 40 từ cửa sông Hát Môn tỉnh Hà Tây ngày nay Hai bà Trưng phất cờ khởi nghĩa Nghĩa qn làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa rồi tấn cơng Luy Lâu, trung tâm của chính quyền đơ hộ II/ KN Hiểu và nêu được ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa: Đây là cuộc k/n thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đơ hộ thể hiện tinh thần u nước của nhân dân ta III/ TĐ. Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến của cuộc khởi nghĩa * HSKT: Nhìn tranh tơ màu vào hình lượ lược đồ B/ Chuẩn bị I/§ồ dùng dạy học: 1.GV. Hình minh hoạ SGK 2.HS Lược đồ khu vực chính nổ ra khởi nghĩa 2 bà Trưng II/ Các phương pháp dạy học. Thảo luận nhóm 2 C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trị I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra bài cũ: Nêu tình hình nước ta trước và sau khi bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ? III/ Bài mới: 1: Nguyên nhân của khởi nghĩa 2 Bà Thời nhà Hán đô hộ nước ta vùng đất Trưng Bắc Bộ Trung Bộ chúng ta đặt là Cho HS đọc sách giáo khoa Quận Giao Chỉ GV giảng: Quận Giao Chỉ Là một chức quan cai trị một quận thời Thái thú: nhà Hán đơ hộ nước ta + Cho HS thảo luận tìm hiểu ngun + Thảo luận nhóm 2 nhân khởi nghĩa hai bà Trưng Do căm thù qn xâm lược, Thi Sách bị Tơ Định giết chết(Trả nợ nước, thù nhà) Cho đại diện nhóm trình bày Việc Thái thú Tơ Định giết chồng bà Trưng Trắc là Thi Sách càng làm cho hai bà Trưng tăng thêm quyết tâm đánh giặc Nhận xét đánh giá * Kết luận: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết chết (Trả nợ nước, thù nhà) 2: Diễn biến của cuộc khởi nghĩa hai bà Trưng Cho HS quan sát lược đồ Đọc thầm SGK Chỉ lược đồ và tường thuật lại diễn biến cuộc khởi nghĩa Cuộc khởi nghĩa hai bà Trưng nổ ra Mùa xuân năm 40 từ cửa sông Hát Môn vào thời gian nào? tỉnh Hà Tây ngày nay Cuộc khởi nghĩa diễn thế Đồn qn tiến lên Mê Linh và nhanh nào? chóng làm chủ Mê Linh tiến xuống đánh chiếm Cổ Loa tấn cơng Luy Lâu (Thuận Thành Bắc Ninh) trung tâm của chính quyền đơ hộ. Qn Hán thua trận bỏ chạy tốn loạn * Kết luận: Chốt ý 3: Kết quả và ý nghĩa của cuộc khởi Trong vịng khơng đầy một tháng cuộc nghĩa hai bà Trưng khởi nghĩa hồn tồn thắng lợi qn Hán Cho HS đọc thầm SGK bỏ của, bỏ vũ khí lo chạy thốt thân Khởi nghĩa hai bà Trưng đạt được kết quả ntn? Sự thắng lợi của khởi nghĩa hai bà Nhân dân ta rất u nước và có truyền Trưng nói lên điều gì về tinh thần u thống bất khuất chống giặc ngoại xâm nước của nhân dân ta * Kết luận: Chốt ý 4: Lịng biết ơn và tự hào của nhân dân ta với Hai Bà Trưng: + Cho HS trình bày các mẩu truyện, bài thơ, tư liệu, * Kết luận: Với chiến công Thực hiện oanh liệt Hai Bà Trưng đã trở thành 2 nữ anh hùng chống giặc ngoại xâm đầu tiên trong lịch sử nước nhà IV/ Củng cố dặn dị: HS đọc ghi nhớ NX giờ học.VN ơn bài + Cbị bài sau Ti ế t 5: K ĩ thu ậ t Tiết 6: KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG ( Tiết 1) A/ Mục tiêu I/ KT Bi Biết được cách ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường II/ KN Nắm được các thao tác khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường . Có ý thức rèn luyện KN khâu thường để áp dụng vào c/s III/ TĐ Có ý th Có ý thức giữ an tồn trong khi sử dụng kim B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học: 1.GV: M ẫu đường khâu ghép 2 mép vải. Vật liệu và các dụng cụ cần 1.GV thiết 2.Hs : Kim ch : Kim chỉ, vaỉ II/ Phương pháp dạy học. Quan sát trực quan C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy I/ Ổn định tổ chức: II/ Kiểm tra bài cũ: Nêu thao tác khâu thường III/ Bài mới: 1. Quan sát và nhận xét mẫu Cho Hs quan sát vật mẫu ? Nx các đường khâu Đường khâu ghép 2 mép vải được ứng dụng nhiều khâu may sản phẩm nào? 2. Thao tác kỹ thuật Cho Hs quan sát H1, 2, 3 Nêu thao tác vạch dấu Nêu cách khâu lược Khâu ghép mép vải bằn khâu thường Khi khâu cần lưu ý đặc điểm gì? *Cho hs thực hiện lại 3.Ghi nhớ IV/ Củng cố dặn dị: Nhận xét giờ học Hoạt động của trị Đường khâu và các mũi khâu cách đều nhau, mặt phải 2 mảnh vải úp vào nhau, đường khâu ở mặt trái Đường ráp tay áo, cổ áo, túi đựng, áo gối Nêu 1 Hs lên thực hiện Trình bày Lớp nhận xét bổ sung Sau mỗi lần rút kim , kéo chỉ cần vuốt các mũi khâu thật phẳng rồi mới khâu tiếp *2 hs thực hiện lại * 3 hs nêu ghi nhớ Cb bài sau Ngày giảng: Sáng thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2019 GDNGLL CHỦ ĐỀ: VỊNG TAY BÈ BẠN CHUẨN BỊ TỔ CHỨC ĐẠI HỘI CHI ĐỘI, LIÊN ĐỘI A/ Mục tiêu: Rèn luyện ý thức, tác phong học tập cho thiếu nhi thơng qua việc thực hiện nghiêm túc nề nếp học đường Tuyên truyền, phổ biến cho đội viên, thiếu nhi về những nội dung cơ bản trong phong trào xuyên suốt của đội là “Thiếu nhi Yên Bái thi đua làm theo 5 điều Bác Hồ dạy” trong giai đoạn mới với 03 nội dung cơ bản: thi đua rèn luyện đạo đức, lý tưởng, truyền thống; thi đua học tập; thi đua rèn luyện sức khoẻ, kỹ năng thực hành xã hội Tổ chức cho thiếu nhi sinh hoạt, học tập tư tưởng, đạo đức, phong cách Bác Hồ về tinh thần học tập suốt đời, nhân ái, sẻ chia và ý thức thực hành tiết kiệm, chống lãng phí. B/ Chu B/ Chuẩn bị: 1. Phiên họp trù bị: chiều hơm trước, phân cơng chuẩn bị như sau: Đồn ch Đồn chủ tịch: GVCN, Hà Thúy Bảo, Đ ộc , ỗ Phương Thảo, Hà Huy L , Dẫn chương trình: Hải Yến Tham luận: + Tham luận về chương trình “Tự hào truyền thống – Tiếp bước cha anh” Phân đội 1: bạn Hồng Thị Mỵ + Tham luận về chương trình “ Rèn luyện tri thức Vững bước tương lai” Phân đội 2: Trịnh Đức Hiếu + Tham luận về chương trình “Vui khỏe an tồn Học ngàn điều hay” – Phân đội 3: Hồng Thị Thảo Ghi biên bản Đại hội bạn Đỗ Thùy Trang Văn nghệ: bạn Hồng Ánh 2. Chuẩn bị cho buổi Đại hội: Lọ hoa, khăn trải bàn, văn nghệ ( Phân đội 1, 3) Kê bàn ghế, trang trí, qt dọn ( Phân đội 2, ) III. Nội dung Đại hội Chi đội: I. Bạn: Hà Thúy Bảo điều khiển thực hiện nghi lễ Đại hội: Chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca, hơ đáp khẩu hiệu Đội, phút sinh hoạt truyền thống II. Tun bố lý do, giới thiệu đại biểu, đồn chủ tịch, đồn thư ký * Đồn chủ tịch: 1.B 1 ạn:Hà Thúy Bảo GVCN Chủ tịch Đồn danh dự 2. Bạn:Đỗ Phương Thảo 3. Bạn:Hà Huy Lộc * Thư ký: 1. Bạn:Đỗ Thùy Trang…… ………… III. Diễn biến Đại hội: 1. Bạn:Hà Thúy Bảo. thay mặt Đồn Chủ tịch đọc báo cáo tổng kết cơng tác Đội và phong trào thiếu nhi năm học 2018 201 2019 2. Bạn:Đỗ Phương Thảo thay mặt Đồn Chủ tịch đọc bản phương hướng hoạt động cơng tác Đội năm học: 2019 20 2020. 3. Thảo luận, góp ý và biểu quyết các chỉ tiêu phương hướng cơng tác đội và phong trào thiếu nhi năm học 2019 20 2020 Tham luận về chương trình Tự hào truyền thống – Tiếp bước cha anh Phân đội … Tham luận về chương trình “ Rèn luyện tri thức Vững bước tương lai” Phân đội Tham luận về chương trình Vui khỏe an tồn Học ngàn điều hay – Phân đội 4. Bạn: Hà Huy Lộc điều hành biểu quyết đăng ký các danh hiệu thi đua ( bằng hình thức giơ tay) Các bạn đội viên trong Chi đội nhất trí cao với các chỉ tiêu phấn đấu sau: * Về hạnh kiểm: Chi đội phấn đấu: Đ Đạt: 34//34 b bạn = .100.%. ; Ch %. ; Chưa đạt : / . bạn = % * Về học lực: % Hoàn Thành Hoàn Thành: 34//34 b bạn = .100.% .%. ; C ; Cần cố gắng: / bạn = * Chương trình rèn luyện đội viên: a. Chun hiệu “chăm học” : phấn đấu … % đạt chun hiệu b. Chun hiệu Nghi thức đội” phấn đấu … % đạt chun hiệu c. Chun hiệu “ ATGT ” phấn đấu … % đạt chun hiệu * Phát triển đội viên: Phấn đấu rèn luyện và kết nạp các bạn cịn lại vào tổ ổ chức Đội 100.% đ % đội viên tham gia tốt cơng trình măng non “Vườn thuốc nam”, “ chăm sóc bồn hoa” 100.% đ % đội viên tham gia và thực hiện tốt luật ATGT 100.% đ % đội viên tham gia xây dựng quỹ đội Chi đội phấn đấu giữ vững danh hiệu: Chi đội mạnh 5. Biểu quyết bầu ban chỉ huy chi đội mới. Thông qua dự kiến số lượng, cơ cấu, tiêu chuẩn bầu Ban chỉ huy CĐ mới gồm 4 bạn nhưng chúng ta chỉ được chọn 3 bạn 1. Bạn: Đỗ Phương Thảo Phân đội 1 2. Bạn: Hà Thúy Bảo Phân đ Phân đội 2 3. Bạn: Hà Huy Lộc Phân đội 3 Mời ban chỉ huy Chi đội mới ra mắt và Chi đội trưởng phát biểu nhận nhiệm vụ 6. Mời bạn: Đỗ Thùy Trang lên thơng qua nghị quyết Đại hội 7. Lễ chào cờ bế mạc Đại hội Đại hội kết thúc tốt đẹp vào hồi 15.giờ giờ 00 phút cùng ngày. cùng ngày. Ngày giảng: Tthứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2019 Tiết 1: Tốn Tiết 30: PHÉP TRỪ A/Mục tiêu I/KT: Giúp Hs biết đặt tính và biết thực hiện các số có đến 6 chữ số Trừ khơng nhớ và có nhớ tới 3 lượt và khơng liên tiếp II/ KN: Củng cố kỹ năng giải tốn có lời văn bằng một phép tính trừ III/ TĐ: Luyện vẽ hình theo mẫu * HSKT: Nhìn m Nhìn mẫu viết chép được số 8 vào vở B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học 1. GV . Phiếu bt1 2. HS. Bảng, phấn II/ Phương pháp dạy học. Hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trị I/ Ổn định tổ chức: 2 em thực hiện II/ Kiểm tra bài cũ: 24531+23654; 98741+5624 Đặt tính rồi tính: III/ Bài mới: Nêu miệng cách thực hiện VD1: 865279 450237 Đặt tính sao cho các hàng thẳng cột Cho HS lên bảng lớp làm nháp Khi thực hiện PT các số TN ta đặt tính với nhau rồi thực hiện từ phải sang trái ntn? Thực hiện Ptính theo thứ tự nào? III/ Luyện tập a. Bài số 1: Cả lớp thực hiện Nêu cách thực hiện phép trừ Làm bảng con b Bài số 2: Cả lớp thực dịng 1(Phần a&b) Dịng 2 dành cho Hs HTT c. Bài số 3: Cả lớp thực hiện Bài tập cho biết gì? u cầu tìm gì Muốn tính qng đường từ NT HN ta Qng đường xe lửa từ NT TPHCM làm ntn? 1730 1315 = 145 (km) Bài số 4: ( dành cho Hs HTT) IV/ Củng cố dặn dị: Nêu cách trừ 2 số có nhiều chữ số NX giờ học.Chuẩn bị bài giờ sau Tiết 2: Địa lí Tiết 6: TÂY NGUN Những kiến thức hs biết có liên Những kiến thức cần hình thành cho quan đến bài học hs Biết Nêu một số đặc điểm địa hình tiêu Biết vị trí của Tây Ngun trên bản đồ biêu của trung du BB địa lý tự nhiên Việt Nam A/Mục tiêu I/ KT Biết và chỉ được vị trí của Tây Ngun trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam Trình bày được một số đặc điểm của Tây Ngun (Vị trí, địa hình, khí hậu) II/ KN Rèn KN xem lược đồ, bản đồ III/ TĐ Có thái độ học tập nghiêm túc *. Tích hợp ANQP: Tinh thần đồn kết, đồng cam cộng khổ của các dân tộc Tây Ngun cùng với bộ đội trong kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ * HSKT: Nhìn tranh tơ màu vào hình bản đồ B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học: 1. GV Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam II/ Các phương pháp dạy học. Thảo luận nhóm 2 C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trị I/ Ổn định tổ chức: H lên tìm chỉ vị trí Tây Ngun II/ Kiểm tra bài cũ: Nêu điều kiện tự nhiên ở trung du Bắc Bộ KonTum; Plây cu; Đăk lắc; Lâm Hoạt động và sản xuất của con người ở Viên; Di Linh Thảo luận nhóm 2 trung du Bắc Bộ * Đắclắc Kontum Plây cu Dinh III/ Bài mới: 1: Tây Nguyên xứ sở cao Linh Lâm Viên * Đắc lắc là cao nguyên rộng lớn cao nguyên xếp tầng TB 400m xung quanh có nhiều hố tiếp + Cho HS quan sát bản đồ địa lý tự nhiên giáp * Kontum: CN rộng lớn TB 500 m bề Việt Nam Chỉ trên bản đồ và nêu tên các cao nguyên mặt cao nguyên phẳng có chỗ giống như đồng bằng từ Bắc xuống Nam * Plây cu:Tương đối rộng lớn cao + Cho HS thảo luận Xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp 800m * Dinh Linh: Có độ cao TB là 1000m, đến cao tương đối bằng phẳng Nêu đặc điểm tiêu biểu của từng cao * Lâm Viên: Cao TB 1500m cao nguyên ngun cao nhất, khơng bằng phẳng * Kết luận: Chốt ý + chỉ bản đồ 2: Tây Ngun có 2 mùa rõ rệt: Mùa mưa và mùa khơ + Thảo luận nhóm 2 Cho HS quan sát và phân tích bảng số liệu Đại diện nhóm lên trình bày về lượng mưa TB tháng ở Bn Ma Thuật Ở Bn Ma Thuật có mùa nào? Có mùa: Mùa mưa mùa khơ. Ứng với những tháng nào? Mùa mưa từ T5 T10, cịn mùa khơ từ T1 T4 và T11, T12 Em có nhận xét gì về khí hậu Tây Ngun? Khí hậu Tây Nguyên tương đối khắc nghiệt, mùa mưa, mùa khô phân biệt rõ rệt, lại kéo dài không thuận lợi Nêu Đặc điểm của mua mưa, mùa khô ở cho cuộc sống của người dân nơi đây Tây Nguyên ( Dành cho Hs HTT) * Kết luận: Chốt ý 3: Sơ đồ hố kiến thức vừa học + Thảo luận theo dãy (3') + Cho HS thảo luận Đại diện trình bày TÂY NGUN Các cao ngun được Khí hậu: + Mùa mư ưa xếp thành nhiều tầng Kom Tum IV/ Củng cố dặn dị Nhận xét giờ học VN ơn bài + chuẩn bị bài sau + Mùa khơ Lớp nhận xét bổ sung Tiết 3: Tập làm văn Tiết 12: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN A/Mục tiêu I/ KT. Dựa vào 6 tranh minh hoạ truyện ba lưỡi rìu và những lời dẫn giải dưới tranh, H nắm được cốt truyện ba lưỡi rìu phát triển ý dưới mỗi tranh thành 1 đoạn văn kể chuyện II/ KN Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyện ba lưỡi rìu III/ TĐ. Có đức tính trung thực * HSKT:Nhìn mẫu viết chép được chữ m vào vở B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học: 1.GV Tranh minh hoạ như SGK. Viết sẵn nội dunh bài tập 2 2. HS.Vở nháp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I/ Ổn định tổ chức: 2 em nêu II/ Kiểm tra bài cũ: Nêu ghi nhớ đoạn văn trong bài văn kể chuyện III/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn Hs làm bài tập Đọc phần lời dưới mỗi tranh a ) Bài tập 1: + Cho Hs đọc yêu cầu của bài tập 2 nv: Chàng tiều phu và 1 cụ già Giải nghĩa từ "tiều phu" Chàng trai được tiên ơng thử thách tính Truyện có mấy nhân vật? thật thà, trung thực qua những lưỡi rìu Nội dung chuyện nói về điều gì? + Cho HS đọc câu diễn giải dưới Học sinh đọc tiếp nối tranh Cho HS dựa vào tranh và lời dẫn kể 2 học sinh thi kể lại chuyện Ba lưỡi rìu b. Bài tập 2: + Cho HS đọc yêu cầu 1 HS đọc lớp đọc thầm Yêu cầu HS quan sát tranh 1 và trả lờ i + Nhân vật làm gì? Chàng tiều phu đốn củi bị lưỡi rìu văng xuống sơng Chàng buồn bã nói: "Cả nhà ta chỉ + Nhân vật nói gì? trơng vào lưỡi rìu này, nay mất rìu thì sống thế nào đây?" + Ngoại hình nhân vật? Chàng tiều phu nghèo, trần, quấn khăn ở mỏ rìu Lưỡi rìu bóng lống + Lưỡi rìu sắt Hướng dẫn tương tự với tranh 2, 3, Kể trong nhóm 4, 5, 6 và nêu nội dung chính của từng Đại diện từng nhóm thi kể từng đoạn, kể tồn truyện đoạn văn Cho HS kể chuyện IV/ Củng cố dặn dị: Nêu cách phát triển câu chuyện Nhận xét giờ học.Về nhà viết lại câu chuyện đã kể ở lớp Ti ế t 5: HĐTT: Sinh hoạt tuần 6 I/ Nhận xét chung : 1. Năng lực – Phẩm chất: Nhìn chung HS trong lớp đều ngoan ngỗn lễ phép với thầy, cơ. Đồn kết giúp đỡ bạn, khơng có hiện tượng gây gổ mất đồn kết. Khơng có vi phạm về nội quy của trường, lớp trong tuần qua Các em đã biết tự vệ sinh cá nhân sạch sẽ, đầu tóc ăn mặc gọn gàng, sạch Vệ sinh lớp cũng như vệ sinh khu vực sân trường sạch sẽ 2. Mơn học và các hoạt động học tập: Đa số các em đi học đúng giờ học bài đầy đủ, mang vở, sách giáo khoa tương đối đủ Phần lớn các em có ý thức học tốt, bài học bài làm đầy đủ, có ý thức trong học nhóm và học cá nhân. Tun dươ ương 1 số HS có thành tích tốt trong học tập. Nhắc nhở 1 số em cịn chư ưa thật sự cố gắng II/ Phương hướng tuần tới Tiếp tục duy trì nội quy, nề nếp đã đề ra Nhắc HS mang đầy đủ sách vở ... II/ Kiểm tra bài cũ: 245 31+2 36 54; 98 741 + 56 24 Đặt tính rồi tính: III/ Bài mới: Nêu miệng cách thực hiện VD1: 865 279 ? ?45 0237 Đặt tính sao cho các hàng thẳng cột Cho HS lên bảng ? ?lớp? ?làm nháp ... Số cây huyện đó trồng là: 3251 64 ? ?+? ?60 830 = 3859 94? ?(cây) Đáp số: 3859 94? ?cây d. Bài số? ?4: ( Dành cho Hs HTT) Nêu tên gọi thành phần chưa X 363 = 975 biết? X = 975 + 363 ... Muốn đọc được biểu đồ ta làm ntn? a) K3 có 3? ?lớp: 3A; 3B; 3C b) ? ?Lớp? ?3A có 18? ?học? ?sinh c )? ?Lớp? ? 3B có 27? ?học? ?sinh Phần d, * Hs thực hiện ? ?Lớp? ?3C có 21? ?học? ?sinh. Cách tìm trung bình cộng của nhiều