Giáo án lớp 4 tuần 8 năm học 2020-2021 biên soạn tổng hợp tất cả các môn học nằm trong chương trình học lớp 4. Giúp giáo viên có thêm tư liệu tham khảo, phục vụ cho hoạt động giảng dạy, xây dựng tiết học theo định hướng phát triển của học sinh.
TUẦN 8 2019 Tiết 1: Tốn Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm Tiết 36: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu: I/ KT Kỹ năng thực hiện tính cộng các số tự nhiên II/ KN Áp dụng tính chất giao hốn và kết hợp của phép cộng để tính nhanh. Giải bài tốn có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật * HSKT: Nhìn mẫu viết chép được số 9 vào vở III/ TĐ Hứng thứ với mơn học B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học: 1.GV Kẻ sẵn bảng số 2.HS Vở nháp II/ Phương pháp dạy học. Giảng giải, hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trị I/Ổn định tổ chức II/Kiểm tra bài cũ: Tính bằng cách thuận tiện nhất 1245 + 7897 + 8755 + 2103 = (1245 + 8755) + (7897 + 2103) = 10 000 + 10 000 = 20 000 III/ Bài mới: 1/ Hướng dẫn luyện tập: * HSKT: Nhìn mẫu viết chép được số 9 vào vở Bài số 1: Đặt tính rồi tính tổng các số Phần a: ( Dành cho Hs HTT) Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng Cả lớp thực hiện phần b thẳng cột với nhau. Bài tập u cầu làm gì? Khi thực hiện tổng của nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều gì? Cho HS làm bài Tính bằng cách thuận tiện Chữa bài nhận xét đánh giá Tính chất giao hốn và tính chất kết Bài số 2: Cả lớp thực hiện dịng 1 và 2 hợp để thực hiện cộng các số hạng cho Cho H nêu u cầu của bài kết quả là các số trịn chục, trăm Để tính bằng cách thuận tiện chúng ta 96 + 78 + 4 = (96 + 4) + 78 = 100 + 78 áp dụng những tính chất nào của phép = 178 cộng 67 + 21 + 79 = 67 + (21 + 79) = 67 + 100 Cho HS chữa bài * Hs HTT thực hiện dịng 3 Bài số 3: Hs HTT thực hiện Tìm các số bị trừ chưa biết Cách tìm số hạng chưa biết Bài số 4: Cả lớp thực hiện phần a Gọi HS đọc bài tốn BT cho biết gì? = 167 Làm vào vở Có : 5256 người Sau 1 năm tăng thêm: 79 người Sau 1 năm nữa tăng thêm: 71 người Số người tăng thêm sau 2 năm Tổng số dân sau 2 năm có bao nhiêu Bài tập hỏi gì? người? Giải Số dân tăng thêm sau 2 năm 79 + 71 = 150 (người) Muốn biết sau năm số dân tăng Tổng số dân của xã sau 2 năm thêm bao nhiêu người ta làm ntn? 5256 + 150 = 5400 (người) Biết số người tăng thêm muốn tìm Đáp số: 5400 người tổng số người sau 2 năm ta làm gì? * Hs HTT thực hiện phần b Bài số 5: *Hs HTT thực hiện Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật Nêu cơng thức tổng qt Cho HS áp dụng tính chu vi hình chữ nhật khi biết số đo các cạnh Lấy chiều dài + chiều rộng được bao nhiêu rồi x với 2 (cùng đơn vị) P = (a + b) x 2 a) a = 16 cm; b = 12 cm; P = ? P = (16 + 12) x 2 = 56 (cm) b) a = 45 m; b = 15 m; P = ? P = (45 + 15)x 2 = 120 (m) IV/ Củng cố dặn dị: Nêu cách tính tổng của nhiều số? Cách tính chu vi hình chữ nhật NX giờ học Về nhà ơn bài + chuẩn bị bài giờ sau Tiết 2: Tập đọc Tiết 15: NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ A/ Mục tiêu 1phút I/ KT Đọc trơn tru toàn bài. Đọc đúng nhịp thơ. Tốc độ đọc 75 tiếng/ Thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài. HS thuộc và đọc diễn cảm bài thơ trả lời câu hỏi 3 II/ KN Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, thể hiện niềm vui, niềm khao khát của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho tồn thế giới trở lên tốt đẹp III/ TĐ Hiểu ND: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng u của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp * Tích hợp quyền trẻ em: Quyền được ước mơ, được sống trong hịa bình * HSKT:Nhìn mẫu viết chép được chữ x vào vở B/Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học: 1. GV Tranh minh hoạ 2.HS Xem và đọc trước bài II/ Phương pháp dạy học. Quan sát, hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trị I/Ổn định tổ chức II/Kiểm tra bài cũ: 2 hs nêu Nêu ý nghĩa III/ Bài mới: 1/ Luyện đọc và tìm hiểu nội dung a. Luyện đọc: Nghe kết hợp với sửa phát âm 4 học sinh đọc tiếp nối nhau lần 1 Nghe kết hợp với giải nghĩa từ 4 học sinh đọc tiếp nối lần 2 1 2 hs đọc tồn bài Đọc mẫu b. Tìm hiểu bài: Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần Câu: Nếu chúng mình có phép lạ trong bài? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất nói lên điều gì thiết tha Mỗi khổ nói lên 1 điều ước của các Khổ 1: Ước muốn cây mau lớn để cho bạn nhỏ, những điều ước ấy là gì? K2: Ước trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc Khổ thơ 3: Ước trái đất khơng c cịn mùa đơng Khổ thơ 4: Ước trái đất khơng cịn bom đạn, những trái bom biến thành trái chứa tồn kẹo với bi trịn. Em có nhận xét gì về ước mơ của Đó là những ước mơ lớn, những ước mơ các bạn nhỏ trong bài thơ? cao đẹp, ước mơ về một cuộc sống no đủ, ước mơ làm việc, ước khơng cịn thiên tai, giới chung sống trong hồ bình Em thích ước mơ nào trong bài thơ? Tự nêu Vì sao?( Dành cho Hs HTT) VD: Em thích ước mơ hạt vừa gieo chỉ trong chớp mắt đã thành cây đầy quả ăn ngay Vì em rất thích ăn hoa quả, * Tích hợp quyền trẻ em: Quyền thích cái gì cũng ăn được ngay. được ước mơ, được sống trong hịa bình * Mđ, yc ý chính: c Đọc diễn cảm học thuộc lòng + 4 học sinh đọc nối tiếp bài thơ Cho HS nêu cách đọc từng khổ thơ K1: Nhấn giọng những TN thể hiện ước mơ: nảy mầm nhanh, chớp mắt tha hồ, đầy quả K4: Trái bom, trái ngon, tồn kẹo bi trịn + Đọc diễn cảm lại bài thơ Hướng dẫn đọc diễn cảm K1 và K4 Thi đọc diễn cảm trước lớp học sinh Học sinh đọc thuộc lòng.( Đối với Đọc tiếp sức từng tổ, mỗi tổ 1 khổ HS HTT) Đọc thầm + Lần 1: mở SGK * HSKT:Nhìn mẫu viết chép + Lần 2: gấp SGK chữ x vào vở Cho HS đọc thuộc lòng Xung phong đọc: IV/ Củng cố dặn dò: *QTE. Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp NX giờ học.VN học thuộc lòng bài thơ Tiết 3: Khoa học Tiết 15: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH Những kiến thức hs biết có Những kiến thức cần hình thành cho hs liên quan đến bài học Biết một số cách phịng bệnh lây Biết Nêu được những biểu hiện của cơ thể qua đường tiêu hố khi bị bệnh (hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nơn, sốt ). Phân biệt được lúc thể khoẻ mạnh lúc thể bị bệnh A/ Mục tiêu: I/ KT Biết được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh (hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nơn, sốt ) Nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu khơng bình thường. II/ KN Hiểu và phân biệt được lúc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị bệnh III/ TĐ Tự chăm sóc bản thân lúc khoẻ, khi cơ thể bị bệnh cần nói cho người lớn biết * Tích hợp GDKNS: Tự nhận thức bản thân để nhận biết 1 số dấu hiệu khơng bình thường của cơ thể Tự tìm kiếm sự giúp đỡ khi có những dấu hiệu khi bị bệnh * HSKT: Nhìn tranh tơ màu vào hình vẽ B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học: 1.GV Hình trang 32, 33 SGK 2.HS sưu tầm tranh ảnh II/ Phương pháp dạy học. Nhóm 2,nhóm 4 C/Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trị HĐ1 Bài cũ: Nêu nguyên nhân cách phịng bệnh lây qua đường tiêu hố HĐ2 Bài mới 1: Quan sát hình trong sách giáo khoa & kể truyện * HSKT: Nhìn tranh tơ màu vào hình vẽ xếp các hình thành 3 câu chuyện và kể Cho HS quan sát hình trang 32 cho đại diện các nhóm kể trước lớp trong nhóm 2 Mỗi nhóm trình bày 1 truyện Các nhóm khác bổ sung Kể tên một số bệnh em đã bị mắc Đau răng, đau bụng, đau đầu Khi bị bệnh đó em cảm thấy thế nào? tự nêu (lo lắng, đau nhức, mệt ) Khi nhận thấy cơ thể có những dấu Nói với cha mẹ hoặc người lớn biết hiệu khơng bình thường em phải làm để kịp thời phát hiện và chữa trị gì? Tại sao? * Kết luận: Nêu cảm giác khi cơ thể khoẻ và khi * nêu mục bóng đèn toả sáng ý 1 bị bệnh 2: Trị chơi : Đóng vai Các nhóm sẽ đưa ra tình huống để tập + Cho HS thảo luận nhóm ứng xử khi bản thân bị bệnh Nêu VD: a) Tình huống 1: Nếu là Lan em sẽ Nhóm trưởng phân vai, các vai hội ý làm gì? lời thoại và diễn xuất b) Tình huống 2: Nếu là Hùng em sẽ Lớp nhận xét góp ý làm gì? lên đóng vai lựa chọn cách ứng xử * Kết luận: Khi bạn cảm thấy trong người khó Cần nói ngay với cha mẹ hoặc người chịu, khơng bình thường, bạn cần làm lớn biết để kịp thời phát hiện bệnh và gì? chữa trị Cho vài học sinh nhắc lại nêu mục bóng đèn toả sáng ý 2 Nhận xét HĐ3. Củng cố Dặn dị: Khi bị bệnh em cảm thấy trong 3 4 học sinh nêu người ntn? Cần phải làm bị bệnh? Tiết 4: Đạo đức Tiết 8: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (tiết 2) A/ Mục tiêu: KT: Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của KN: Biết sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vỡ, đồ dùng điện nước, trong cuộc sống hằng ngày TĐ: Biết tiết kiệm tiền của Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước Trong cuộc sống hằng ngày Sử dụng tiết kiệm các nguồn năng lượng như: điện, nước, xăng, dầu, gas,… chính là tiết kiệm tiền của cho bản thân, gia đình và đất nước Đồng tình với các hành vi, việc làm sử dụng năng lượng tiết kiệm năng lượng; phản đối, khơng đồng tình với các hành vi sử dụng lãng phí năng lượng * Tích hợp Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống: Việc chi tiêu của Bác Hồ( Cần kiệm, liêm chính chí cơng, vơ tư, đời riêng trong sáng, nếp sống giản dị) B/ Chuẩn bị I/Đồ dùng dạy học 1. GV:Nội dung bài 2. HS: mỗi em chuẩn bị 3 tấm bìa: xanh, trắng, đỏ II/ Phương pháp dạy học. Giảng giải trực quan C/ Các hoạt động học tập Hoạt động của GV Hoạt động của HS I/Ổn định tổ chức 1 hs đọc II/Kiểm tra bài cũ: Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/12 Em đã làm những việc gì để tiết kiệm Khơng xét tập vở, giữ gìn ĐDHT cẩn thận tiền của? Nhận xét, chấm điểm Lắng nghe III/ Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hoạt động: * Hoạt động 1: Em tiết kiệm 1 hs đọc bài tập chưa? HS hoạt động nhóm đơi Gọi hs đọc bài tập 4 SGK/13 Y/c hs thảo luận nhóm đơi để lựa Đại diện nhóm trả lời và lên đánh chọn những việc làm nào là tiết kiệm dấu x trước câu chọn tiền của + a, b, g, h, k là những việc làm tiết Gọi đại diện nhóm trả lời kiệm tiền của + c, d, đ, e , i là những việc làm lãng Treo bảng phụ (viết sẵn bài tập) gọi phí tiền của đại diện nhóm đã trả lời lên đánh dấu x vào trước việc làm tiết kiệm tiền của Lắng nghe Khen những hs biết tiết kiệm tiền của Kết luận: Trong sinh hoạt hàng ngày, mọi nơi, mọi lúc, các em cần phải thực việc làm tiết kiệm tiền của để vừa ích nước, vừa lợi nhà * Hoạt động 2: Xử lí tình huống Gọi hs đọc bài tập 5 SGK/13 Các em hãy thảo luận nhóm 4, chọn 1 1 hs đọc bài tập 5 Lắng nghe, thực hiện Lần lượt từng nhóm lên thể hiện a) Tuấn khơng xé vở và khun bằng tình huống và bàn bạc cách xử lí chơi trị chơi khác Gọi lần lượt từng nhóm lên đóng vai b) Tâm dỗ em chơi các đồ chơi đã có, thể hiện trước lớp như thế mới là bé ngoan c) Cường nói: Giấy trắng cịn nhiều q sao bạn lại bỏ mà dùng tập mới? Bạn làm như vậy là lãng phí tiền của. Nếu tập cịn sử dụng được thì bạn hãy dùng tiếp như vậy là bạn tiết kiệm tiền của HS nhận xét Chúng ta cần sử dụng tiền của đúng Gọi các nhóm khác nhận xét cách giải lúc, đúng chỗ, hợp lí và biết giữ gìn quyết của nhóm bạn các đồ dùng của mình cũng như của Cần phải tiết kiệm tiền của như thế người khác nào? Tiết kiệm tiền của vừa ích nước, vừa lợi nhà Tiết kiệm tiền của có lợi gì? Giữ gìn đồ chơi cẩn thận để được chơi lâu, khơng bỏ trống tập vở, không xé vở làm đồ chơi, * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế Em tiết kiệm tiền thế HS lần lượt kể trước lớp nào? Gia đình em có tiết kiệm tiền của khơng? Hãy kể một số việc làm mà em cho rằng gia đình em tiết kiệm? Hãy kể một số việc làm mà gia đình em khơng tiết kiệm tiền của và em sẽ nói với gia đình như thế nào để mọi người tiết kiệm tiền của? Kết luận: Việc tiết kiệm tiền của là nhiệm vụ của tất cả mọi người, muốn gia đình em tiết kiệm thì bản thân em cũng phải biết tiết kiệm và nhắc nhở mọi người thực hiện tiết tiệm. Có như vậy thì mới ích nước, lợi nhà *KNS Kĩ năng lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân IV/ Củng cố dặn dò: Gọi hs đọc lại ghi nhớ SGK/12 Về nhà thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước trong cuộc sống hàng ngày Hs trả lời theo suy nghĩ của Lắng nghe 1 hs đọc to trước lớp Lắng nghe, thực hiện Tiết 5: HĐTT CHÀO CỜ Ngày giảng: Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2019 Tiết 1: Tốn Tiết 37: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐĨ A/Mục tiêu: I/ KT Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó bằng 2 cách II/ KN Giải bài tốn về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó III/ TĐ Hứng thú học mơn học * HSKT: Nhìn mẫu viết chép được số 8 vào vở B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học 1. GV ghi sẵn đề bài tốn lên bảng 2. HS.Vở nháp II/ Phương pháp dạy học.Giảng giải, hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trị I/Ổn định tổ chức II/Kiểm tra bài cũ: III/ Bài mới: 1/ Hướng dẫn tìm hai số khi biết Đọc bài, lớp đọc thầm tổng và hiệu của hai số đó Tổng của 2 số là 70 a. Ví dụ 1: Cho ghi đầu bài Hiệu của 2 số là 10 Bài tập cho biết gì? Bài tập hỏi gì? Tìm hai số đó * Nêu dạng tốn này: Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số b. Hướng dẫn vẽ sơ đồ + Vẽ sơ đồ Quan sát và nhận xét Đoạn thẳng biểu diễn số bé sẽ Đoạn thẳng biểu diễn số bé ngắn hơn ntn so với đoạn thẳng biểu diễn số đoạn thẳng biểu diễn số lớn lớn Số lớn: ? Cho 2 học sinh lên bảng biểu diễn Số bé: ? 10 70 tổng và hiệu của 2 số trên sơ đồ * HSKT: Nhìn mẫu viết chép được số 8 vào vở c. Hướng dẫn giải bài tốn: Nếu bớt đi phần hơn của số lớn Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với so với số bé thì số lớn ntn so với số số bé thì số lớn = số bé bé? Phần hơn cuả số lớn chính là gì của 2 số? Khi bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì tổng của chúng thay đổi như thế nào? Tổng mới là bao nhiêu? Tổng lần số bé. Vậy ta có 2 lần số bé là bao nhiêu? Muốn tìm số bé ta làm ntn? Biết số bé tìm số lớn ta làm ntn? Muốn tìm số bé ta làm ntn? b. Hướng dẫn giải cách 2: Hướng dẫn giải tương tự cho Hs nêu cách tìm số lớn 3/ Luyện tập: a. Bài số 1:Cả lớp thực hiện Cho HS đọc u cầu bài tập. Bài tập cho biết gì? Bài tập u cầu tìm gì? Bài tập thuộc dạng tốn nào? Vì sao em biết? Cho HS giải bài tốn vào vở Chữa bài GV nx,đánh giá b. Bài số 2: Cả lớp thực hiện Hướng dẫn tương tự Cho HS làm bài Tìm số bé (HS nữ) c. Bài số 3: Dành cho Hs HTT d. Bài số 4: Dành cho Hs HTT IV/ Củng cố dặn dị: Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu NX giờ học Là hiệu của 2 số Tổng chúng giảm bằng phần hơn của số lớn so với số bé Tổng mới là: 70 10 = 60 Hai lần số bé là: 70 10 = 60 Số bé là: 60 : 2 = 30 Số lớn là: 30 + 10 = 40 Số bé = (tổng hiệu) : 2 Số lớn = (tổng + hiệu) : 2 Đọc phân tích đề: Tuổi bố: ?T Tuổi con: ?T 38T 58T Tuổi của bố là: (58 + 38) : 2 = 48 (tuổi) Tuổi của con là: 48 38 = 10 (tuổi) Đáp số:Bố : 48 tuổi Con: 10 tuổi Trai: ?em Gái: ?em 4em 28em Số học sinh gái là: (28 4) : 2 = 12 (học sinh) Số học sinh trai là: 12 + 4 = 16 (học sinh) Đáp số: Gái: 12 : học sinh Trai: 16 học sinh 1/ GV Phiếu bt 2 2. HS Vở nháp II/ Phương pháp dạy học.Hỏi đáp, trực quan C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I/Ổn định tổ chức II/Kiểm tra bài cũ: Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu Lớp làm bài vào vở III/ Bài mới: * Bài số 1:Cả lớp thực hiện phần a, + Cho HS đọc u cầu Cách tính rồi thử lại * Phần b: Dành cho Hs HTT * Bài số 2: Cả lớp thực hiện dịng 1 Tính giá trị của biểu thức a. 570 225 167 + 67 = 245; * HSKT: Nhìn mẫu viết chép được số 9 b. 468 : 6 + 61 x 2 = 200 vào vở * Dịng 2: Hs HTT thực hiện 168 x 2 : 6 x 4 = 224 * Bài số 3: Cả lớp thực hiện * Bài số 4: Cả lớp thực hiện Bài giải Thùng to có số lít là: (600 + 120): 2 = 360(l) Thùng bé có số l nước là: 360 120 =240 (l) Đáp số: 360l ; 240l * Bài số 5: Hs HTT thực hiện IV/ Củng cố dặn dị: Nêu cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu Nhận xét giờ học.Về nhà xem lại các bài tập Tiết 2: Kể chuyện Tiết 8: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC A/ Mục tiêu I/KT. Rèn kn nói: Dựa vào gợi ý (SGK)Biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về 1 ước mơ, hoặc ước mơ viển vơng phi lý. II/ KN Hiểu truyện, nêu ND, ý nghĩa câu chuyện (Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người). Rèn kỹ năng nghe Chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn III/ TĐ Hứng thú học * Tích hợp QTE: HS hiểu về những ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vơng, phi lí * HSKT:Nhìn mẫu viết chép được chữ x vào vở B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học: 1/ GV Tranh minh hoạ "lời ước dưới trăng" 2. HS Đồ dùng học tập sách, báo, truyện viết về ước mơ, truyện đọc lớp 4 II/ Phương pháp dạy học.Quan sát C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2 đến 3 học sinh đọc I/ Bài cũ: Kể 1 đến 2 đoạn của câu chuyện "Lời ước dưới trăng". II/ Bài mới: 1/ Hướng dẫn học sinh kể chuyện * Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của Đề bài: Hãy kể 1 câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc ước mơ đẹp hoặc những ước mơ viển vơng, phi lý + Gọi HS đọc đề bài Gạch dưới những từ quan trọng của đề + Cho HS đọc gơi ý sgk 3 HS đọc tiếp nối Lớp đọc thầm Theo gợi ý có 2 truyện vốn đã học trong ở vuơng quốc Tương Lai sgk Các em học truyện Ba điều ước nào? Lời ước dưới trăng Vào nghề + Nhắc HS kể nên kể câu chuyện khơng có trong sgk để được cộng thêm điểm Cho HS giới thiệu truyện kể VD: Tơi muốn kể câu chuyện: "Cơ bé bán diêm" của An đéc xen. Truyện nói về ước mơ cuộc sống no đủ, hạnh phúc của cơ bé bán diêm đáng thương Mẹ tơi đã khóc khi nghe tơi đọc truyện Khi kể chuyện em cần lưu ý điều gì? Kể chuyện có đầu, có cuối gồm 3 phần mở đầu, diễn biến, kết thúc Nhắc hs khi kể xong cần trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện. Với những truyện dài có thể chỉ kể 1 đến 2 đoạn b. Thực hành kể truyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện Cho HS kể chuyện Kể chuyện theo cặp Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện Tổ chức cho Hs thi kể chuyện trước lớp Kể chuyện Lớp cùng trao đổi, đối thoại về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa Nhận xét chung Cho Hs bình chọn, Hs chọn được truyện Nhận xét theo tiêu chí GV nêu ra hay. Hs kể chuyện hấp dẫn, bạn đặt câu hỏi hay. IV/ Củng cố dặn dò: ?Thế nào là ước mơ cao đẹp?( ) Thế nào là ước mơ viển vơng, phi lí? ( Khơng làm mà giàu có ) Nhận xét giờ học: Về nhà kể lại câu chuyện vừa kể cho người thân nghe. Chuẩn bị bisautun 9. Tiết 3: Tập làm văn Tit15:LUYNTPPHTTRINCUCHUYN A/Mctiờu I/KTưVitccõumuchocỏconvn1,3,4(titTLVtun7) ( BT1) II/ KN Nhận biết được cách sắp xếp trình tự thời gian của các đoạn vă và tác dụng của câu mở đầu mỗi đoạn văn(BT2. Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thịi gian(BT3) HS thực hiện được đầy đủ u cầu (BTSGK) Có ý thức dùng từ hay, viết câu văn chau chuốt, giàu hình ảnh III/ TĐ Hứng thú học * HSKT:Nhìn mẫu viết chép được chữ x vào vở B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học: 1/ GV Tranh minh hoạ cốt truyện: Vào nghề 2. HS Vở nháp II/ Phương pháp dạy học. Hỏi đáp, Quan sát C/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I/Ổn định tổ chức II/Kiểm tra bài cũ: Đọc bài viết phát triển câu chuyện từ đề bài: Trong giấc mơ em được một bà tiên cho ba điều ước III/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Dựa theo cốt truyện: Vào nghề tuần 2/ Hướng dẫn làm bài tập: Hãy viết lại câu mở đầu cho 1 * Bài tập 1:( Dành cho Hs HTT) đoạn văn + Cho HS đọc yêu cầu Chọn đoạn văn để viết câu mở đầu Cho HS làm bài Trình bày bài Lớp nhận xét bổ sung Đánh giá chung Dán sẵn 4 tờ phiếu ghi sẵn 4 đoạn VD: văn viết hồn chỉnh Đ1: Mở đầu: Tết Nơen năm ấy, cơ bé Valia 11 tuổi Đ2: MĐ: Rồi hôm, rạp xiếc thông báo cần tuyển nhân viên Đ3: MĐ: Thế là từ hơm đó, ngày ngày Valia Đ4: Thế rồi cũng đến một ngày Vali a trở thành một diễn viên * Bài tập 2: Bài tập u cầu gì? Các đoạn văn xếp theo Được xếp theo trình tự thời trình tự nào? gian Thời gian (việc xảy ra trước thì kể trước, việc xảy ra sau thì kể sau) Các câu mở đầu đóng vai trị gì trong Thể hiện sự tiếp nối về thời gian để việc thể hiện trình tự ấy? nối đoạn văn với các đoạn trước đó * HSKT:Nhìn mẫu viết chép được chữ x vào vở * Bài tập 3: Bài tập u cầu gì? Qua các bài tập đọc các em đã học câu chuyện có nội dung như yêu cầu trên? Trong các bài KC có những bài nào? Kể lại một câu chuyện em đã học việc xếp theo trình tự thời gian VD: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu; Người ăn xin; Một người trực; Nỗi dằn vặt của Anđrâyca Sự tích hồ Ba Bể; Một nhà thơ chân chính; Lời ước dưới trăng Ba anh em; Ba lưỡi rìu; Vào nghề Cần làm rõ trình tự tiếp nối của các sự việc 4 5 HS Trong các bài TLV có những bài nào? Khi kể chuyện em cần lưu ý điều gì? Cho HS giới thiệu tên truyện mình sẽ kể Cho HS viết nhanh ra nháp trình tự Thi kể chuyện các sự việc Lớp nhận xét bổ sung Cho HS nhận xét: Câu chuyện ấy có đúng được kể theo trình tự thời gian khơng? IV/ Củng cố dặn dị: Khi kể chuyện theo trình tự thời gian em cần ghi nhớ điều gì? Nhận xét học.VN kể lại cho người thân nghe. Chuẩn bị bài sau Tiết 4: Lịch sử Tiết 8: MỘT SỐ THAY ĐỔI VỀ ĐỊA DANH, ĐỊA GIỚI CỦA TỈNH N BÁI A/Mục tiêu I/ Kiến thức : Làm giàu thêm sự hiểu biết cho học sinh về mảnh đất q hương mình. Học sinh biết thêm về địa danh, địa giới tỉnh n Bái và truyền thống lịch sử II/ Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng, tư duy, phân tích, những sự kiện lịch sử của q hương n Bái qua bài học III/ Thái độ : Học sinh có thái độ nhận thức đúng đắn về lịch sử dân tộc nói chung và lịch sử địa phương nói chung. Qua đó bồi dưỡng thêm lịng tự hào về truyền thống dân tộc, phong tục tập qn của địa phương thơng qua bài học *Tích hợp: Học sinh cần hiểu và nhớ được các mốc lịch sử của tỉnh n Bái … * HSKT:Nhìn tranh tơ màu B/ Chuẩn bị: I/ Đồ dùng dạy học 1. GV : Sưu tầm tài liệu liên quan đến bài học, bản đồ địa danh, địa giới về lịch sử Yên Bái, những phong tục tập quán của các đồng bào dân tộc Yên Bái. Cuốn tài liệu lịch sử địa phương Yên Bái 2. H/s : Sưu tầm một số tài liệu viết về lịch sử Yên Bái II/ Ph ương pháp dạy học : hỏi đáp, quan sát. C/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trị I/Ổn định tổ chức II/Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh III. Bài mới: 1. Vị trí địa lí và các đơn vị hành chính ? Cho biết vị trí địa lí của n Bái ? ? Tỉnh n Bái giáp với các tỉnh nào ? Là tỉnh miền núi nằm ở phía Tây Bắc Phía Tây bắc giáp Lào Cai ĐB giáp Tun Quang ĐN giáp P. Thọ TN giáp Sơn La 11.4.1900 Pháp thành lập tỉnh n Bái 3.1.1976 ba tỉnh n Bái, Lào Cai, Nghĩa Lộ, sát nhập thành tỉnh Hồng Liên Sơn 1.10.1991 tỉnh Hồng Liên Sơn chia thành hai tỉnh : n Bái và Lào Cai n Bái có 1 thành phốn Bái, 1 thị ? n Bái ngày nay có bao nhiêu huyện, xã Nghĩa Lộ TP, thị xã ? 7 huyện thị : n Bình, Lục n, Văn n, Trấn n, Văn Chấn, Trạm Tấu, Mù Cang Chải 178 xã phường 70 xã vùng cao 2. Diện tích đất đai, tài ngun và tiềm năng kinh tế Diện tích : 6.807 km2 ? Cho biết diện tích của tỉnh n Bái ? Đất đai màu mỡ, thích hợp cho cây nhiệt đới : lúa, ngơ, chè, quế Có hai con sơng lớn chảy qua : S. Hồng, S. Chảy Gạo nếp Tan, cốm (Tú Lệ, Văn Chấn) ? Những đặc sản nổi tiếng của tỉnh ? Xôi ngũ sắc (Nghĩa Lộ và Văn Chấn) Xôi tam sắc (Nghĩa Lộ và Văn Chấn) Táo mèo (Mù Căng Chải và Trạm Tấu) Chè tuyết (Suối Giàng, Văn Chấn) Cam sành (Lục Yên) Nhãn (Văn Chấn) Khoai sọ (Lục Yên) Quế (Văn Yên) 3. Dân cư, thành phần dân tộc, đặc điểm xã hội ? Nêu số liệu về dân số, dân tộc sinh sống trong tỉnh n Bái ? Dân số : 679.684 người ( 1.4.1999 ) Dân tộc : 30 dân tộc sinh sống Kinh : 54%, Tày : 17,2%, Dao : 9,1% Mơng : 7,2%, Thái : 6% Xuất hiện người Ngun thủy sinh sống : Hang Hùm ( L. n), Tân Hương, Mơng Sơn ( n Bình ), Đào 4. Truyền thống văn hóa ? Tại sao nói : YB là nơi sớm xuất hiện Thịnh ( Trấn n ) Tơn giáo : Đạo Phật, đạo Thiên Chúa đời sống người ngun thủy ? 1.1258 ND Trấn n, Văn Chấn dưới sự lãnh đạo của Hà Bổng đánh bại 5. Truyền thống u nước ? Em hãy chứng minh rằng: các DT YB qn Mơng Cổ 1285 ND Thu Vật ( Y. Bình ) giúp sớm có truyền thống u nước ? Trần Nhật Duật chặn đánh qn Mơng – Ngun Từ TK XVI XIX ND YB góp phần khơng nhỏ bảo vệ triều Lê, chống họ Mạc IV/ Củng cố dặn đị: GV sơ kết bài học Sưu tầm thêm truyền thống yêu nước, ngành nghề truyền thống, VH của DT Yên Bái Tiết 5: Kĩ thuật KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 1) A/Mục tiêu I/ Kiến thức : HS biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa II/ Kỹ năng : Khâu được các mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu có thể chưa đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm III/ Thái độ : GDHS có ý thức học mơn kĩ thuật B/ Chuẩn bị I/ Chuẩn bị đồ dùng Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu,….của GV và HS II/ Phương pháp : Giảng giải, quan sát C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS I/ Ổn định tổ chức II/ Kiểm tra bài cũ: 2 HS Nhắc lại Gọi hs nhắc lại tên bài học của tiết trước GV nhận xét bổ xung III/ Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài b. Tìm hiểu bài: QS mẫu * Hoạt động 1: Hướng dẫn hs QS, NX QS và trả lời mẫu Giới thiệu mẫu khâu đột thưa Y/c hs QS mặt trái, phải của đường khâu kết hợp H.1, để trả lời câu hỏi NX về đặc điểm đường khâu đột thưa và so sánh mũi khâu đột thưa với mũi khâu thường QS và nêu lên thực hành NXKL: Ở mặt phải các mũi khâu cách đều nhau giống như khâu thường. … * Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật Y/c hs QS H. 2, 3, 4 sgk để nêu quy QS và làm theo trình khâu đột thưa Nêu và làm mẫu Y/c hs QS H.2 để nêu cách vạch dấu đường khâu và làm mẫu Y/c hs QS H.3 và mục 2 để trả lời các câu hỏi về cách khâu các mũi khâu đột thưa Hướng dẫn hs khâu mũi đầu, mũi thứ nhất và hai sau đó gọi hs lên khâu tiếp Y/c hs nêu cách kết thúc đường khâu 2 HS đọc ghi nhớ và gọi hs thực hiện Cần lưu ý 1 số điểm: + Khâu theo chiều từ phải sang trái HS theo dõi + Khâu theo quy tắc “lùi 1, tiến 3” + Cuối đường khâu xuống kim và kết thúc đường khâu Gọi hs đọc ghi nhớ KL IV/ Củng cố dặn dị: GV nhắc lại ghi nhớ bài học NX tiết học Dặn dị hs: Giờ sau thực hành và hồn thành sản phẩm Ngày giảng:Sáng, thứ sáu ngày 27 tháng 10 năm 2019 GDNGLL: TUẦN 8: HOẠT ĐỘNG CLB CHỦ ĐỀ: “ VỊNG TAY BÈ BẠN” A/ Mục tiêu: HS hiểu: qun góp, ủng hộ những người gặp khó khăn là một truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta HS biết qun góp ủng hộ các bạn HS nghèo vượt khó phù hợp với khả năng của bản thân Giáo dục HS tinh thần đồn kết, tương thân tương ái “Lá lành đùm lá rách”, “Bầu ơi thương lấy bí cùng” B/ Chuẩn bị: 1.Tài liệu và phương tiện: Tranh ảnh, thơng tin về những hoạt động từ thiện giúp đỡ những HS nghèo vượt khó Những đồ dùng, sách vở, đồ chơi, quần áo cũ,… của HS trong buổi lễ trao q qun góp 2. Phương pháp: Tổ chức theo quy mơ khối lớp hoặc tồn trường C/ Các bước tiến hành: Bước 1: Chuẩn bị Trước 3 – 4 tuần, GV phát động phong trào thi đua “Qun góp, ủng hộ các bạn HS nghèo vượt khó” và phổ biến cho HS nắm được mục đích, ý nghĩa của buổi lễ trao q qun góp ủng hộ các bạn HS nghèo vượt khó HS chuẩn bị các món q qun góp phù hợp với khả năng của bản thân (có thể là sách vở, đồ dùng học tập, quần áo cũ, sách truyện, đồ dùng cá nhân, tiền mừng tuổi,…) Đóng gói q của cá nhân, nhóm hoặc tập trung đóng gói của cả tổ, thống kê số lượng các món q qun góp. Lưu ý: HS có thể tun truyền, vận động người thân cùng tham gia Cử (chọn) người dẫn chương trình Thành lập Ban tổ chức tiếp nhận q (GV chủ nhiệm, lớp trưởng, lớp phó…) Bước 2: Lễ qun góp, ủng hộ MC tun bố lí do, giới thiệu đại biểu (nếu có) Lần lượt từng cá nhân, hoặc đại diện từng tổ, từng nhóm HS lên trao q qun góp ùng hộ các bạn H nghèo vượt khó cho Ban tổ chức Phát biểu ý kiến của HS (có thể là kể về mình đã làm những gì để chuẩn bị gói q hơm nay hoặc cảm nghĩ của bản thân khi tham gia phong trào “Qun góp ủng hộ các bạn HS nghèo vượt khó”) Thay mặt Ban tổ chức, GV chủ nhiệm cảm ơn những tấm lịng nhân hậu của HS trong lớp đã qun góp những món q giúp đỡ các bạn HS nghèo vượt khó. Ban tổ chức tiếp nhận những món q này và trao cho nhà trường để chuyển đến các bạn HS nghèo vượt khó Tun bố kết thúc buổi lễ Ngày giảng: Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2019 Tiết 1: Tốn Tiết 39: GĨC NHỌN GĨC TÙ GĨC BẸT A/ Mục tiêu: I/ KT Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt II/ KN Biết sử dụng êke để kiểm tra góc nhọn, góc tù, góc bẹt III/ TĐ Hứng thú học * HSKT: Nhìn mẫu viết chép được số 9 vào vở B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng dạy học: 1. GV Thước thẳng , êke 2. HS £ke II/ Phương pháp dạy học.Quan sát C/ Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I/ Ổn định tổ chức II/ Kiểm tra bài cũ: Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu III/ Bài mới: 1/ Giới thiệu: 2/ Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt: a. Góc nhọn: + Cho HS quan sát góc nhọn Đọc tên đỉnh và tên cạnh của góc Góc AOB Đỉnh O Cạnh OA và OB Cho HS dùng êke kiểm tra độ lớn Góc nhọn AOB