Giáo án lớp 4 tuần 1 năm học 2020-2021 được biên soạn giúp giáo viên có thêm tư liệu hỗ trợ quá trình xây dựng tiết học hiệu quả hơn. Nội dung của giáo án bao gồm các môn như Toán, Tiếng Việt, Kể chuyện, Kĩ thuật, Âm nhạc..., mời các bạn và quý giáo viên cùng tham khảo!
TUẦN 1 Ngày giảng: Thứ năm ngày 5 5 tháng 9 9 năm 2019 Tiết 1 1 : H H ® tt tt Tiết 2 : Tốn chµo cê Tiết 1: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 A/ Mục tiêu. I/KT KT Biết cách đọc, viết số đến 100 000 II/ KN KN. Rèn KN Phân tích cấu tạo số. Chu vi của một hình III/TĐ TĐ. Giáo dục hs có ý thức tự giác học tố ốtt mơn tốn B/ Chu ẩn bị I/Đ Đồ dùng dạy học 1.GV. Phi 1.GV Phiếu bài tập 2 2.HS. SGK, v ở nháp 2.HS II/ Các ph II Các phương pháp dạy học.//Hỏi đáp cá nhân C / / Các hoạt động dạy học. Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trị I/ KTBC: KTBC: KT đồ dùng học tập II/Hướng dẫn ơn tập * Ơn lại cách đọc số, viết số và các hàng Số : 83 251? đọc.Nêu Đọc nêu rõ chữ số hàng đơn vị, hàng 2 emđ 1 chục = 10 đv chục, hàng trăm , hàng nghìn, 1 trăm = 10 chục ? Tương tự với các số: 83 001; 80 201; 80 001 2 em nêu ? Nêu quan h Nêu quan hệ giữa hai hàng liền kề? ? Nêu các số tròn trăm, tròn chục, ? Bài 1 Cả lớp thực hiện. GV chép đề lên a.2 em 2 em đọc yêu cầu bảng ? Các số trên tia số được gọi là số gì ? ? Hai số đứng liền nhau hơn kém nhau bao 36 000; 37 000; 38 000; 39000; nhiêu đơn vị? 40 000; 41 000; 42 000 ? Vạch thứ nhất viết số ? 3 em đọc yêu cầu ? Học sinh lên làm tiếp 1 em em đọc mẫu, lên bảng làm những Phần b làm tương tự: số tương tự, lớp làm vào nháp Bài 2.Vi Viết theo mẫu K ẻ sẵn bảng và ghi mẫu vào bảng: Viết số Chục nghìn Nghìn Trăm Chục đv Đọc số 42 571 7 0 Bốn mươi hai nghìn năm trăm bảy mươi mốt Sáu mươ ươi ba nghìn tám trăm năm i ba nghìn tám trăm năm mươi 91 907 16 212 Cùng ùng HS nh nhận xét , chữa bài Bài 3 .a, Vi Viết số sau thành tổng 8723 số khác tương tự: 9171; 3082; 7006 b, b, Viết theo mẫu: ( Dành cho HS HS HTT) HTT) 9000 + 200 +30 + 2 =? C Chấm bài , nx Bài 4. Cho Hs làm bài vào vở bài vào vở Tính chu vi các hình Vẽ hình lên bảng Đọc u cầu: 8723 = 8000 + 700 + 20 + 3 Làm vào vở àm vào vở HS HT và HS CHT chỉ yêu cầu viết 1 số. HS HTT viết hết cả 3 số = 9232 Bài còn lại làm tương tự Làm bài vào v àm bài vào vở, đổi chéo vở kiểm tra nhận xét Đọc yêu cầu Làm bài vào nháp, 3 hs lên b àm bài vào nháp, 3 hs lên bảng + Chu vi hình ABCD là; Nh hận xét 6 + 4 +3 + 4 = 17( cm ) 6 + 4 +3 + 4 = 17( ? Muốn tính chu vi một hình ta làm +Chu vi hình MNPQlà: như thế nào? ( 4 + 8) x 2 = 24 ( cm ) ? Giải thích cách tính chu vi hình + Chu vi hình GHIK là : MNPQ và hình GHIK? 5 x 4 = 20 (cm) Đổi chéo nháp kiểm tra, nx bài làm trên bảng III. C Củng cố , dặn dị Tính tổng độ dài các cạnh Hình chữ nhật và hình vng Nx tiết học Xem trước các bài ơn tập tiếp theo Tiết 3 3 : T ập đọc Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU A / Mục tiêu I/Kiến thức HS biết đọc rành mạch trơi chảy, bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật ( Nhà trị, Dế Mèn ) II/Kĩ năng Hi Hiểu ND bài: Ca ngợi tấm lịng nghĩa hiệp , bênh vực người yếu của Dế Mèn, thể hiện sự thơng cảm III/Thái độ Phát hi Phát hiện được lời nói cử chỉ cho thấy tấm lịng nghĩa hiệp của Dế Mèn, bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong bài(câu hỏi SGK) Quyền bình đẳng giữa kẻ mạnh và người yếu B / Chuẩn bị . I/Đồ dùng 1.GV: B Bảng phụ: Viết sẵn đoạn 2 2.HS: T Tập truyện: Dế Mèn phiêu lưu kí ( Tơ Hồi nếu có) II/ Các phương pháp dạy học. Hỏi đáp C / Các hoạt động dạy học. Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trị I/ M Mở đầu: * Giới thiệu SGK Tiếng Việt 4 và các kí hiệu SGK * Gi Giới thiệu chủ điểm: Thương người như ư thể thương thân với tranh minh hoạ(SGK 3) *Gi Giới thiệu tập truyện: Dế Mèn phiêu lưu kí, Trích đoạn : Dế Mèn Bênh vực kẻ yếu II. H Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu 1 hs đọc cả bài, lớp theo dõi, chia đoạn a. Luyện đọc: *Đo *Đoạn 1.Từ đầu bay được xa *Đo *Đoạn 2.Tơi đến gần ăn thịt em *Đo *Đoạn 3. Cịn lại 3 hs thực hiện đọc ( lượt 1) G ọ ọi 3 em i 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp (3 lượt) + Sửa lỗi + phát âm H Hướng dẫn cách đọc Các học sinh khác đọc lượt 2 Cả lớp đọc thầm và nhận xét bạn Giải nghĩa từ khó đọc bài 3 hs thực hiện đọc ( lượt 3) G Gọi đọc lại tồn bài em đọc lớp đọc thầm và nhận xét bạn đọc Đ Theo dõi Gv đọc mẫu ọc mẫu lần 1: b. Tìm hi b. Tìm hiểu bài và hướng dẫn hs đọc diễn cảm Truyện có những nhân vật nào? Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện Kẻ yếu được Dế Mèn bệnh vực là ai? Chị Nhà Trò * GT: Nhà Trò (SGk) Đ Đọc thầm đoạn 1 ? Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trị hồn Nhà Trị đang gục đầu ngồi khóc tỉ cảnh nào? tê bên tảng đá cuội ? Đoạn 1 ý nói gì? Hồn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trị Ghi ý lên b hi ý lên bảng: Nhiêù học sinh nhắc lại ý 1 1 Hs đọc to, cả lớp đọc thầm Đ2 ? Tìm trong đoạn 2 những gì tiết cho thấy Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, người chị nhà Trị rất yếu ớt? bự phấn cánh mỏng cánh * GT: Ngắn chùn chùn, : Ngắn quá mức bướm, ngắn chùn chùn lâm vào cảnh nghèo túng ? Sự yếu ớt của Nhà Trị được nhìn thấy Dế Mèn qua con mắt yếu ớt của ai? ? Dế Mèn đã thể hiện tình cảm gì khi nhìn Sự ái ngại, thơng cảm với chị Nhà Nhà Trị? Trị Đoạn 2 đọc với giọng như thế nào? Chậm thể hiện sự yếu ớt Đ ọc đoạn 2 thể hiện giọng ý đoạn 2: Hình dáng yếu ớt đến tội nghịêp của chị Nhà Trị Đ ọc thầm đoạn 3 ? Nhà Trị bị bọn nhện ức hiếp đe doạ ntn? Đánh, tơ bắt, doạ vặt chân, vặt cánh, ăn thịt ? Đoạn này là lời của ai? Nhà Trị ? Qua lời kể của Nhà Trị chúng ta thấy Tình cảm đáng thương của chị Nhà được điều gì? Trị ? Giọng đọc đoạn này Kể lể, đáng thương G 1 em đọc cả lớp đọc thầm ọi hs đọc đoạn 3: ? Trước tình cảnh đáng thương Nhà X 2 càng, nói với chị Nhà Trị : Trị, Dế Mèn đã làm gì? " Em đừng sợ cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu" ? Lời nói và việc làm của Dế Mèn cho em Có tấm lịng hào hiệp, dũng cảm, biết Dế Mèn là người như thế nào? bênh vực người yếu hơn mình Đoạn cuối b ca ngợi ai, ca ngợi về điều Ca ngợi tấm lịng nghĩa hiệp của gì? Dế Mèn Ghi ý lên b Nhiều em nhắc lại hi ý lên bảng: Cho hs đọc: 2 em đọc ? Qua câu chuyện tác giả muốn nói với ta Tác giả ca ngợi Dế Mèn có tấm điều gì? lịng nghĩa hiệp, sẵn sàng bênh vực ( T ích h T ợp KNS : Th : Thể hiện sự cảm thơng, kẻ yếu, xố bỏ bất cơng chia sẻ ) ? Nêu một vài hình ảnh nhân hố mà em Cho học sinh tự do nêu theo ý các thích? ? em c. Thi đ c. Thi đọc diễn cảm: ế T Tổ chức cho hs thi đọc phân vai.(hs khá vai: dẫn truyện, Nhà Trò, Dế Mèn giỏi) III/ C Củng cố, dặn dò: Cho hs nhắc lại Nội dung câu Ca ngợi tấm lịng nghĩa hiệp, chuyện QTE Em h Em học được điều gì qua câu chuyện bênh vực người yếu của Dế Mèn Dế Mèn bênh vực kẻ yếu? *Quy Quyền bình đẳng kẻ Dặn dò: Chuẩn bị bài Mẹ ốm ẻ mạnh và người yếu Tiết 4: Đ Đạo Đức. Tiết 1: TRUNG TH ỰC TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 1 ) A/ Mục tiêu. I/ KT. Nêu đ ược một số biểu hiện của trung thực trong học tập I/ KT Biết được trung thực trong học tập giúp các em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến.Giá trị của trung thực nói chung và trung thực nói riêng. II/ KN. Nêu đ Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập Hi ểu trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh III/ TĐ. Có thái đ Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập Quyền được học tập của các em trai và em gái B/ Chuẩn bị I/Đồ dùng dạy học 1. GVNội dung bài 2. Hs mỗi em chuẩn bị 3 tấm bìa: xanh, trắng, đỏ Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập II/ Phương pháp dạy học. Giảng giải trực quan C/ Các hoạt động học tập Hoạt động của thầy Hoạt động của trị I. Xử lý tình huống Mục tiêu: Biết đề ra các cách xử lý cho Cả lớp quan sát tình huống và chọn cách giải quyết có nhiều 1,2 học sinh đọc tình huống mặt tích cực hơn Cách tiến hành Cho Hs quan sát tranh SGk, đọc nội dung tình ? Theo em, bạn Long có thể có những cách giải quyết nào? Nhiều học sinh trả lời với các cách giải quyết khác nhau Ghi tóm tắt các cách giải quyết: a, Mượn tranh ảnh của bạn đưa cơ xem b, Nói dối cơ đã sưu tầm mà qn c, Nhận lỗi với cơ và sưu tầm nộp sau Mỗi nhóm có cách giải quyết trên Thảo luận nhóm câu 2 Các nhóm thảo luận Trả lời: Đại diện nhóm Kết luận Lớp trao đổi, bổ sung Cách giải quyết ( c ) phù hợp , thể hiện tính trung thực trong học tập. Đọc ghi nhớ trong Sgk II. Làm việc cá nhân ( Bài tập 1 / Sgk ) * Nhận biết được những việc làm thể hiện tính trung thực và những việc làm thiếu tính trunh thực. Đồng tình ủng hộ hành vi có tính trung thực u câu độc đề bài Hỏi: Nêu u cầu bài Trả lời theo cá nhân Em khác có ý kiến khác trao đổi và giải thích tại sao ? Kết luận: Việc ( c) : "Khơng chép bài của Hs nhắc lại việc làm có tính trung bạn kt" trung thực học thực tập . Việc a, b, d thiếu trung thực Nhắc nhở Hs thực hiện tốt : cần trung thực Thảo luận, lựa chọn ý kiến nêu III. Thảo luận nhóm Bài tập 2 Sgk * Bày tỏ thái độ của mình đối với hành vi có trong nhóm và giải thích lí do sự lựa chọn đó tính trung thực Trình bày ý kiến: Đỏ tán thành Chia nhóm 2, tổ chức thảo luận xanh khơng tán thành. xanh khơng tán thành. Kết luận: ý kiến : b, c đúng Nhắc lại ý kiến tán thành a , sai IV. Liên hệ bản thân ( Làm việc cả lớp ) * Tự vận dụng bài học để phân biệt những Suy nghĩ trả lời việc làm của bản thân, việc làm có tính trung thực và thiếu trung thực * Tổ chức làm việc cả lớp ? Nêu những hành vi của bản thân mà em cho Trả lời là trung thực ? ? Nêu những hành vi thiếu trung thực mà em biết ? Bổ sung, trao đổi ? Tại sao trong học tập cần trung thực? Đọc ghi nhớ của bài QTE. Em hiểu trung thực trong học tập là * Là thực hiện tốt quyền được học như thế nào? tập tốt của trẻ em cả em trai và em GD Qu GD Quốc phịng: Nêu nh Nêu những tấm gương gái nhặt được của rơi trả lại người mất V. Hoạt động nối tiếp: Sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập Chia l a lớp theo nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về ề chủ đề " trung thực trong học tập " Tiết 5 5 : Luy ện từ và câu Tiết 1: CẤU TẠO CỦA TIẾNG Những kiến thức HSĐBCLQ đến bài Những kiến thức cần hình thành cho học hs Cấu tạo tiếng gồm âm đầu, vần, Biết tiếng mẹ đẻ ẻ A/ Mục tiêu. I/ KT Bi I/ ết được cấu tạo của tiếng gồm âm đầu, vần, thanh. Nội dung ghi nhớ II/ KN II/ Điền được các bộ phận câu tạo của tiếng trong câu tục ngữ ở bài tập 1 vào bảng mẫu (mục III) Hs làm gi giải được câu đố ở bài tập 2 mục III III/ TĐ Có thái đ III/ Có thái độ học tập đúng đắn B/ Chuẩn bị I/Đ Đồ dùng. 1.GV : : B Bảng phụ kẻ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng 2.HS : V : Vở nháp II// Phương pháp dạy học. Giảng giải, hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Đ Đếm 14 tiếng ( đếm thầm) HĐ1. Gi 1. Giới thiệu bài HĐ2. Ph 2. Phần nhận xét Đếm số tiếng trong câu tục ngữ sgk uan sát G Ghi kết đánh vần: bờ âu bâu Quan sát Thảo luận nhóm 2 và trả lời: huyền bầu Dùng ph ùng phấn màu ghi vào sơ đồ bảng phụ Tiếng bầu gồm 3 bộ phận: Âm đầu, Tiếng bầu gồm phận là vần, thanh Mỗi bàn phân tích 1 tiếng điền vào những bộ phận nào? ? Tiếng do những bộ phận nào tạo thành? bảng phụ ? Tiếng có đủ phận tiếng Nêu ý 1 ghi nhớ 7 thương, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, bầu? ? Tiếng khơng có đủ phận như giống, nhưng, chung, một, giàn Tiếng ơi khuyết âm đầu tiếng bầu? ? Trong tiếng phận không thể Vần và thanh là không thể thiếu, âm thiếu, bộ phận nào có thể thiếu? đầu có thể thiếu C Chốt ý 2 ghi nhớ N Nhắc lại ghi nhớ nhiều lần HĐ3. Ghi nh 3. Ghi nhớ: HĐ4. Luy 4. Luyện tập Đọc u cầu b tập Bài 1.C Bài 1 ả lớp thực hiện Phân tích tiếng theo mẫu sgk ? Bài u cầu gì? L Làm bài vào vở Mỗi em phân tích 1 tiếng Q Quan sát hs làm bài Chữa bài tập: Tiếng Nhiễu điều phủ lấ y giá gương âm đầu Nh đ ph l gi g Vần iêu iêu u ây a ương Thanh Ngã Huyền Hỏi Sắc Sắc Ngang Bài 2. ( Dạy đối với HS hồn thành Tốt) Hs làm vë Bài u cầu gì? Cho hs làm bài miệng và chốt đáp án đúng HĐ5. C 5. Củng cố ố dặn dò: Nêu nội dung bài H dung bài ọc thuộc ghi nhớ; Chuẩn bị bài luyện tập Đ ọc yêu cầu đề bài Giải câu đố Suy nghĩ gi uy nghĩ giải đố dựa vào nghĩa của từng dòng. ( ao, sao) Ngày gi Ngày giảng: Th Thứ sáu ngày ngày 6 tháng 9 năm 9 năm 2019 2 : Tốn 201 Tiết 2 Tiết 2: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( TIẾP) A/ Mục tiêu. I/KT.Th I/KT Thực phép cộng, phép trừ số có đến chữ số; nhân( chia) số có đến 5 chữ số II/ KN. Bi II/ KN Biết so sánh xếp thứ tự (đến 4 số) các số đến 100 000 III/TĐ. Luy III/TĐ Luyện tập về bài tốn thống kê số liệu B/ Chuẩn bị: I/ Đ Đồ dùng 1.GV. B Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 5 2.HS.Vở nháp II/ / Phương pháp dạy học.Thảo luận nhóm đơi C/ Các hoạt động dạy học Các hoạt động c của thầy Các hoạt động c của trị C Chữa bài tập về nhà I. Ki Kiểm tra bài cũ: II.H Hướng dẫn ôn tập Đọc yêu cầu bài tập Bài 1 (ccột 1) Cả Cả lớp thực hiện Tính Tính Đ nhẩm: Bài u cầu gì? Tính nhẩm Cho hs th ho hs thực hiện theo hình thức nối Th hực hiện nhẩm tiếp: Thực hiện tính Cột 2: ( Dành cho hs HTT) : Đ Đọc yêu cầu bài Bài 2 a a, HS c HS cả lớp làm Gọi 2 hs lên bảng làm bài: Th hực hiện vào vở nháp Hướng dẫn học sinh chữa trên Cả lớp theo dõi, nx và nêu lần lượt các bảng lớp kết hợp nêu cách đặt tính và phép tính: cộng trừ nhân chia thực hiện tính b. ( ( Dành cho hs HTT) ) Đ Đọc u cầu bài Bài 3. Dịng 1,2 c Dịng 1,2 cả lớp làm. Dịng 3 ( dành cho ( dành cho hs HTT) HTT) lên lên bảng làm Bài yêu càu gì? Bài yêu càu gì? Yêu c êu cầu hs làm bài Hướng dẫn chữa bài, nêu cách so sánh ( so sánh từng hàng.) Bài 4. phần a hs cả lớp làm Yêu c êu cầu hs tự làm bài: ? Hướng dẫn chữa bài và hỏi cách làm bài: * phần 4b, , ( dành cho hs hs HTT) Bài 5 Nếu khơng cịn thời gian hướ ướng ng dẫ ẫnn cho hs về nhà làm So sánh các s ố rồi điền dấu thích hợp So sánh 2 Hs làm trên bảng lớp Cả lớp làm bài vào vở Đ Đọc yêu cầu bài T ự ự làm bài vào nháp làm bài vào nháp a. 56 731; 65 731; 65 371; 75 631 Đọc yêu cầu của bài Quan sát và đ uan sát và được bảng số liệu Bác Lan mua ? lo ? loại hàng, đó là những 3 loại hàng : 5 cái bát, 2 kg đường, 2 kg loại hàng nào? Giá tiền số lượng thịt hàng là ? ? Bác Lan mua hết số? Tiền bát, Làm Số tiền mua bát là: thế nào để tính được? 2500 x5 = 12 500 (đồng) *Tương tự tính được số tiền mua thịt, mua đường Làm vào v àm vào vở bài 5 III. Củng cố Dặn dò: Nhận xét giờ học Tiết 3 3 : Khoa h ọc. Tiết 1: CON NGƯ ỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? Những kiến thức HSĐBCLQ đến bài Những kiến thức cần hình thành cho hs học Thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh Biết một số điều kiện vật chất và tinh sáng, nhiệt độ thần mà người cần trong cuộc sống A/ Mục tiêu : I. KT. Nêu đ Nêu được con người cần thức ăn, nước uống, khơng khí,ánh sáng, nhiệt độ để sống II. KN. Rèn hs k ể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con II. KN người mới cần trong cuộc sống III. TĐ. Có ý th ức bảo vệ những yếu tố cần cho sự sống của con người III. TĐ *.GD GD BVMT:: Mối quan hệ giữa con người với mơi trường; con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường B/ Chuẩn bị I/ Đ I/ ồ dùng 1.GV GV 6 phi 6 phiếu học tập, 4 bộ phiếu dùng cho trị chơi 2.HS. V HS. Vở nháp II// Phương pháp dạy học.Thảo luận nhóm 4 C/ Hoạt động dạy học . Các hoạt động của thầy I / Đ Động não ? Kể ra những thứ các em cần dùng hàng ngày để trì sống của mình? N Nx, kết luận: II /Làm vi Làm việc với phiếu học tập và Sgk Biết phân biệt được những yếu tố mà người sinh vật khác cần để ể duy trì sự sống với những yêú tố mà chỉ con người mới cần *Làm vi Làm việc với phiếu học tập theo nhóm 2 nhóm 2 Các hoạt động của trị Trrả lời, bổ sung Những điều kiện cần để con người sống và phát triển là: * Đk v Đk vật chất: thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, các đồ dùng trong gia đình, các phương tiện đi lại * Đk tinh thần, văn hố, xã hội, như ư tình tình cảm Những yếu tố cần cho sự sống Phiếu học tập Đ Đánh dấu x vào cột tương ứng những yếu tố cần cho sự sống của con người, động vật và thực vật Con người động vật Thực vật 1, Khơng khí 2, Nước 3, ánh sáng 4, Nhiệt độ 5, Thức ăn 6, Nhà ở 7, Tình cảm gia đình 8, Phương tiện giao thơng 9, Tình cảm bạn bè X X X X X X X X X X Nh hận xét , trao đổi, chữa bài ? Như mọi sinh vật con người cần gì để duy trì sự sống ? ? Hơn hẳn những sinh vật khác của con người cịn cần những gì? Gv chốt lại ý chính III/ Trị ch ơi cuộc hành trình đến III/ hành tinh khác Giiới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi. Những thứ cần có, muốn có khi đến hành tinh khác nên mang những thứ gì? Viêt những thứ mình X X X X X X X X X X 5 yếu tố ( 1 5 ) con người cần : các yếu tố: 6 13 Nh hắc lại Tiiến hành trị chơi theo HD của GV Nộp các phiếu ghi và cử đại diện nhóm trả * Giới thiệu bài HĐ1.* H * Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1 Cả lớp thực hiện ? Bài yêu cầu làm gì? Tổ chức cho h/s làm việc theo cặp: T Thực hành vào VBT/6 Tổ chức đánh giá kết quả Lần lượt học sinh nêu kết quả phân tích từng tiếng Bài 2 Cả lớp thực hiện Tìm những ng ngồi hồi giống nhau vần oai tiếng bắt vần với nhau trong câu tục ngữ trên? Bài 3 . C Đ Bài 3 Cả lớp thực hiện ọc yêu cầu của bài ? Bài yêu cầu gì? Ghi lại từng cặp tiếng bắt vần với nhau trong đoạn thơ ? Nêu cặp tiếng bắt vần với choắt thoắt; xinh nghênh nhau ? ? Cặp có vần giống hồn choắt thoắt có vần giống nhau hồn tồn; tồn? Cặp có vần giống nhau xinh nghênh có vần giống khơng khơng hồn tồn? hồn tồn Bài 4. ( Dành cho HS HTT) Em hiểu Là 2 tiếng có vần giống nhau giống nhau hồn tồn hoặc giống nhau khơng hồn tồn thế nào là 2 tiếng bắt vần với nhau? Bài 5: : ( Dành cho HS HTT) *Giải đố: Đọc câu đố và suy nghĩ T ự ự tìm và nêu tìm và nêu Hs lµm u c êu cầu học sinh giải và chốt lại Chữ : bút lời giải đó? HĐ3. C Củng cố d ố ặn dò: ? Nêu lại ghi nhớ * Dặn dò: Chuẩn bị tiết 3 Tiết 5 5 : Khoa h ọc Tiết 2: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI Những kiến thức cần hình thành NhngkinthcHSBCLQnbi cho hs hc Biết yêu tố cần thiết để trì Biết thức ăn, nước uống, ơ xi nh , ơ xi những gì sèng cđa người hàng ngày cơ thể người lấy vào và thải ra trong q trình sống A/ Mục tiêu. I/ KT: I/ KT: Bi ết được những gì hàng ngày cơ thể người lấy vào và thải ra trong q trình sống II/ KN: II/ KN Hiểu và nêu được một số biểu hiện về sự trao đổi chất giữa cơ ơ thể người với mơi trường như; lấy vào ơ xi, thức ăn, nước uống; thải ra khí các bơ níc, phân và n níc, phân và nước tiểu Vẽ được sơ đồ về sự trao đổi chất giữa cơ thể và mơi trường III/ TĐ: Có ý th : Có ý thức giữ gìn mơi trường xanh sạch đẹp *.GD GD BVMT:: Mối quan hệ giữa con người với mơi trường; con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường B/ Chuẩn bị I/ Đồ dùng 1.GV Hình minh hoạ sgk 2.HS.Hình sgk 2. Phương pháp dạy học. Nhóm đơi,Nhóm 4 C/Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trị I. Kiểm tra bài cũ a. Giống như TV, ĐV con người cần gì để sống? Và hơn hẳn cịn cần những gì? b Để có điều kiện cần cho sự sống chúng ta phải làm gì? II. Bài m Bài mới 1. Tìm hiểu trao đổi chất ở ở Thảo luận nhóm dựa vào tranh trả lời sau đó nêu kết quả người Hướng dẫn qs tranh (sgk)để biết: Trong quá trình sống của mình, cơ thể lấy vào và thải ra những gì? Gv chốt lại ý: hàng ngày, cơ thể phải lấy từ mơi trường thức ăn, nước uống, khí ơ xy và thải ra mơi trường phân, nước tiểu, khí các bơ níc khí các bơ *. Liên hệ:: Mối quan hệ giữa con người với mơi trường; con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường *THMT.Chúng ta c Chúng ta cần Vệ sinh nơi ở hằng ngày để mơi trường ln sạch sẽ, thống mát. u cầu hs đọc mục bạn cần biết: Q trình trao đổi chất là gì? 2. Trị ch Trị chơi : Ai nhanh h Ai nhanh hơn Chơi theo N4: Các nhóm 4 thảo luận về sơ đồ trao đổi chất thể người môi trường trong thời gian 30 giây và điền vào chỗ các chất lấy vào, thải ra của cơ thể người 3. Th ực hành Cho nhiều học sinh nhắc lại sgk/6 Làm vào vở BT thay cho phiếu Nhóm nào nhanh, đủ sẽ thắng Viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa T Thực hiện theo N2 rồi báo cáo kết cơ thể người và mơi trường u cầu hs trình bày sáng tạo về sự trao đổi chất (có thể viết hoặc vẽ sơ đồ, theo trí tưởng tượng H2 trang 7 (sgk) chỉ là 1 gợi ý Cùng c ùng cả lớp bình chọn sơ đồ hợp lí, đẹp III. C Củng cố d ố ặn dị: u cầu đọc lại mục bạn cần biết Nêu nội dung bài Tiết 1: Tốn 1: Tốn Ngày giảng. Sáng chủ nhật ngày 8 tháng 9 năm 201 2019 Ti Tiết 4: BIỂU THỨC CĨ CHỨA MỘT CHỮ Nh÷ng kiÕn thức cần hình thành NhngkinthcHSBCLQnbi cho hs s hc Nh hận biết biểu thức có chứa một chữ. ữ Hiểu cách tính giá trị biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số A/ Mục tiêu. I/ KT Bi iết nhận biết biểu thức có chứa một chữ II/ KN Hi II/ KN Hiểu cách tính giá trị biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số III/ TĐ Có thái đ Có thái độ hăng say học tập mơn tốn B/ Chuẩn bị: I.Đồ dùng 1.GV. B Bảng phụ kẻ sẵn ví dụ ( cột 2,3) để trống 2.HS.Vở nháp II.Phương pháp dạy học.Giảng giải, hỏi đáp C/ Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Đọc bài tốn ví dụ: I.Ki I ểm tra bài cũ: Chữa bài tập cịn Đ Thực hiện phép cộng số vở Lan có lại tiết trước ban đầu với số vở bạn cho thêm II.Bài m Bài mới: 1.Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ a. Biểu thức có chứa một chữ. ? Muốn biết bạn Lan có tất cả ? quyển vở ta làm ntn? Dùng bảng phụ kẻ sẵn lần lượt nêu Nếu mẹ cho thêm 1 quyển vở thì Lan tình dần từ cụ thể đến có 3+1 quyển vở Nếu mẹ cho thêm a ... ? ?1? ?số em thực hành cầm kéo trước? ?lớp, cả ả lớp? ?thực hiện Quan sát uan sát Nêu Đ Đọc phần ghi nhớ ( sgk 8 ) Ngày giảng. Th tháng 9? ?năm? ?2 01 ? ?năm? ?2 019 T ứ bảy ngày 7 tháng ... hận xét 6 +? ?4? ?+3 +? ?4? ?=? ?17 ( cm ) 6 +? ?4? ?+3 +? ?4? ?=? ?17 ( ? Muốn tính chu vi một hình ta làm +Chu vi hình MNPQlà: như thế nào? (? ?4? ?+ 8) x 2 = 24? ?( cm ) ? Giải thích.. .42 5 71 7 0 Bốn mươi hai nghìn? ?năm? ?trăm bảy mươi mốt Sáu mươ ươi ba nghìn tám trăm? ?năm i ba nghìn tám trăm? ?năm? ? mươi 91? ?907 16 212 Cùng ùng HS nh nhận xét , chữa bài