Giáo án lớp 5: Tuần 3 năm học 2020-2021

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án lớp 5: Tuần 3 năm học 2020-2021 với các nội dung như: cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và so sánh các hỗn số, đọc một văn bản kịch,...để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học.

                                                           TUẦN 3 Thứ hai,ngày 09 tháng 9 năm 2020 Chào cờ: THỰC HIỆN THEO KẾ HOẠCH CỦA NHÀ TRƯỜNG Tốn (T11) :                                        LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS: KT: Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số  KN: Rèn H kĩ năng trình bày khoa học, tinh toan nhanh, chinh xac ́ ́ ́ ́ ­ BT cần làm: Bài 1(2 ý đầu); bài 2 (a,d); bài 3.   TĐ: Yêu thich môn Toan ́ ́ NL: Tự học và hợp tác II. Chuẩn bị: GV: Bảng phụ                        HS: SGK, vở ô li III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNGTHỰC HÀNH * Khởi động.­ Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trị chơi .    ­ GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học Hoạt động: Luyện tập Bài tập 1:  ­ Đọc các thơng tin BT ­ Chia sẻ với bạn cách chuyển hỗn số thành phân số, sau đó làm bài cá nhân  ­ Hoạt động nhóm lớn: Thơng nhât kêt qua, nhóm tr ́ ́ ́ ̉ ưởng báo cáo với GV Bài 2: So sánh các hỗn số: ­ Cá nhân đọc BT   ­ Trao đổi với bạn cách so sánh ­ Thống nhất kq, nhóm trưởng báo cáo với GV  Nghe GV định hướng cách so sánh: chuyển các hỗn số  thành phân số  rồi so   sánh. Đối với HG có thể tìm cách khác như  so sánh phần ngun trước sau đó   đến phần phân số Bài  tập 3: Chuyển các hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính: ­ Thảo luận cách làm trong nhóm ­ Cá nhân làm bài ­ Chia sẻ  kết quả, báo cáo * Đánh giá:  ­ TCĐG:  Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số           + Có ý thức học      + Tự học ,hợp tać ­ PPĐG: Quan sát ­ KTĐG: ghi chép ngắn B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:    ­ Thi đua cùng bạn nêu các cách so sánh hỗn số Tập đọc:                                          LỊNG  DÂN I.Mctiờu: KT:Bitcmtvnbnkch:ngtging,thayigingphựhpvitớnhcỏch catngnhõnvttrongtỡnhhungkch.Hsinhkhỏgiibitcdincmon kchtheovaithhinctớnhcỏchnhõnvt KN:Hiunidung,ýngha:CangidỡNmdngcm,mutrớlagic,cucỏnb cỏchmng.Nghĩacủacáctừ:cai,hổngthấy,thiệt,quẹovô,lẹ,ráng, T:GiáodụcHShiểutấmlòngdungcam củangờidânNamBộnóiriêngvàcảnớc nóichung. NL:ưThc,hptỏc II,Chunb:GV:Bngph HS:SGK III.Hotnghc: A.HOTNGCBN: *Khing: ưBanvnnghtchccholpchitrũchi                ­ Nghe GV nêu mục tiêu bài học  Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: 1.Quan sát tranh và trả lời câu hỏi         ­ Quan sát tranh trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi:  Bức tranh vẽ gì?        ­  ­ Em và bạn chia sẻ câu trả lời của mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu   có)         ­ Nhóm trưởng mời các bạn nêu ý kiến của mình, nếu có ý kiến khác biệt   thì đề nghị giải thích rõ tại sao, nhóm trưởng cho các bạn thống nhất ý kiến      ­ Tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo cáo cơ giáo      ­ Nghe cơ giáo giới thiệu bài 2. Luyện đọc:        ­1 nhóm H đọc phân vai vở kịch                    ­ Thảo luận nhóm đơi, chia đoạn. ( 3 đoạn)          ­ Chia sẻ với các bạn về ý kiến của nhóm mình          ­ Một số nhóm nêu cách chia đoạn          ­ Nhóm trưởng tổ chức cho  nhóm luyện đọc phân vai, phát hiện từ khó,  câu                   dài cùng giúp nhau đọc. ( GV theo dõi, giúp đỡ)         ­ Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung         ­ Cả lớp nghe  GV đọc mẫu bài * Đánh giá:  ­ TCĐG:  + Biết đọc một văn bản kịch:  ngắt giọng,thay đổi giọng phù hợp với tính   cách của từng nhân vật trong tình huống kịch   NghÜa cđa c¸c tõ:  cai, hỉng thÊy,  thiệt,quẹovô,lẹ,ráng, +Tớchccluync +Thc,hptỏc ưPPG:Quansỏt,vnỏp ưKTG:ghichộpngn,tcõuhi Hotng2:Tỡmhiubi ưTngbncthmvtrlicỏccõuhivghiranhỏpýtrlica mỡnh,Vitxong,emchngchiascõutrlicamỡnhchobnbờncnhbn cúýkinỏnhgiỏvcựngtraoilivbsungnuthiu.   ­ Em và bạn đổi vai hỏi và trả lời               ­ Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời, các bạn khác chú ý                  nghe, đánh giá và bổ sung cho mình.  ­ Nhóm trưởng cho các bạn nêu nội dung bài ­ Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất của cả nhóm và báo   cáo cơ giáo  Ban học tập tổ chức cho các nhóm chia sẻ về các câu hỏi trong bài         * Báo cáo với cơ giáo kết quả.  Nghe GV nhận xét, kết luận… C1:Chu bi bon giăc r ́ ̣ ̣ ̣ ượt băt,chay vao nha di Năm ́ ̣ ̀ ̀ ̀ C2:Di vôi đ ̀ ̣ ưa chu chiêc ao đê thay cho bon giăc không phat hiên ra rôi baov ́ ́ ́ ̉ ̣ ̣ ́ ̣ ̀ ̉ ờ ngôi ăn  ̀ cơm như chông di ̀ ̀ C3:Di Năm binh tinh nhân chu can bô la chông khi tên cai xăng giong ̀ ̀ ̃ ̣ ́ ́ ̣ ̀ ̀ ̃ ̣ * Đánh giá:  ­ TCĐG: :­ Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu  cán bộ cách mạng.  + Khâm phuc  long dung cam va tinh u dân tơc cua ng ̣ ̀ ̃ ̉ ̀ ̀ ̣ ̉ ười Nam Bô                  ̣ + Tự học, hợp tác ­ PPĐG: Quan sát, vấn đáp ­ KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Hoạt động 3: Luyện đọc diển cảm   ­ Chia sẻ với bạn về cách đọc tốt bài tập đọc. ? Để đọc tốt bài này ta cần  đọc như thế nào? ­ Nghe GV HD cách phân vai và diễn vở kịch ­ Nghe G đọc mẫu ­ Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc hoặc diễn kịch         ­ Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi đọc hoặc diễn kịch  ( Đại diện một số nhóm đọc). Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm thể hiện tốt nhất * Đánh giá:  ­ TCĐG:  Biết đọc một văn bản kịch:  ngắt giọng,thay đổi giọng phù hợp với tính  cách của từng nhân vật trong tình huống kịch. H sinh khá giỏi biết đọc diễn cảm  đoạn kịch theo vai thể hiện được tính cách nhân vật  + Cam nhân đ ̉ ̣ ược cai hay cua văn ban khi  đ ́ ̉ ̉ ọc hay, diễn cảm    + Tự học, hợp tác ­ PPĐG: Quan sát, vấn đáp ­ KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời C. HOẠT ĐỘNG ỨNG   ­ Về nhà cùng người thân phân vai diễn kịch hoặc đọc bài Kể chuyện:       KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I .Mục tiêu :  KT: Kể  được một câu chuyện ( đã chứng kiến, tham gia hoặc biết qua truyền hình,  phim  ảnh hay đã nghe đã đọc)   về  người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê  hương đất nước  KN: Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể .  TĐ: Biêt hoc tâp cac  tâm g ̣ ̣ ́ ́ ương tôt ́ NL: tự học và hợp tác II. Chuẩn bị  Tranh  gợi ý việc làm tốt thể hiện ý thức xây dựng quê hương đất nước  III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1. Khởi động    ­CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hoặc hát một bài .                 ­Nghe GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học 2. Hình thành kiến thức: ­ 1 HS đọc đề bài, em gạch chân dưới những từ ngữ cần lưu ý.  ­ NT cho các bạn tiếp nối nhau đọc các gợi ý trong SGK.  ­ Các nhóm trưởng kiểm tra sự chuẩn bị bài và báo cáo cùng cơ giáo.  ­ Một số HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện cần kể.  * Đánh giá:  ­ TCĐG: + Hiêu đ ̉ ược chun kê v ̣ ̉ ề  người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê  hương đất nước                   + Có ý thức lắng nghe va yêu thich truyên kê vê ng ̀ ́ ̣ ̉ ̀ ười tôt, viêc tôt ́ ̣ ́                  + Tự học ­ PPĐG:  vấn đáp,  ­ KTĐG: nhân xet băng l ̣ ́ ̀ ơì B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:  * Kể trong nhóm               ­ NT cho các bạn lần lượt giới thiệu câu chuyện mình kể     ­ Các bạn kể trong nhóm     ­ Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá     ­ Chọn bạn kể hay nhất thi kể trước lớp * Kể trước lớp:  ­ Ban học tập tổ chức cho các nhóm thi kể chuyện    ­ Đại diện mỗi nhóm thi kể chuyện   ­ Cả lớp đặt câu hỏi u cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau khi kể   ­ Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn   ­ GV nhận xét chung * Đánh giá:  ­ TCĐG: + Kể được một câu chuyện ( đã chứng kiến, tham gia hoặc biết qua truyền   hình, phim ảnh hay đã nghe đã đọc)  về người có việc làm tốt góp phần xây dựng q  hương đất nước                   + Có ý thức lắng nghe                   + Giao duc cac em thich lam ng ́ ̣ ́ ́ ̀ ươi tôt, viêc tôt.   ̀ ́ ̣ ́                  + Tự học ­ PPĐG: Quan sát, vấn đáp,  ­ KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, kể chuyện B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:                                         ­ Về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ và người thân nghe KỸ THUẬT:                       ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tt) I/ Mục tiêu KT: Biết cách đính khuy hai lỗ KN: Đính được ít nhất một khuy hai lỗ. Khuy đính tương đối chắc chắn *Với HS khéo tay: Đính được ít nhất hai khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu. Khuy  đính chắc TĐ:  Hs u thích mơn học NL: Tự học  II/ Chuẩn bị: ­ Một mảnh vải hình chữ nhật có kích thước 10x15cm ­ 2­3 chiếc khuy 2 lỗ ­ Chỉ khâu, kim khâu ­ Phấn vạch, thước kẻ, kéo III/Các hoạt động:          A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động ­ Hội đồng tự quản điều hành ­ Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Thảo luận trả lời các câu hỏi sau: V1: Đính khuy hai lỗ được thực hiện như thế nào? V2: Khi đính khuy hai lỗ cần chú ý điều gì? * Đánh giá:  ­ TCĐG:  + Nắm được các bước đính khuy hai lỗ + Giáo dục cho H cẩn thận khi thực hiện cơng việc + Tự học, hợp tác ­ PPĐG: Quan sát. vấn đáp ­ KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời Hoạt động 2: Thống nhất ý kiến trong nhóm; báo cáo cơ giáo ­Thực hành đính khuy 2 lỗ Việc 1.Trình bày sản phẩm trong nhóm Việc 2: Đánh giá sản phẩm theo các u cầu trong SGK trang 7 Việc 3: Chọn sản phẩm đạt u cầu nhất nhóm. Báo cáo cơ giáo * Đánh giá:  ­ TCĐG:  +Hồn thành sản phẩm theo u cầu + Giáo dục cho H cẩn thận khi thực hiện cơng việc + Tự học, hợp tác ­ PPĐG: Quan sát. vấn đáp ­ KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG ­ Tìm áo, quần mất khuy hoặc khuy lỏng đính lại cho chắc chắn Luyện từ và câu:           MỞ RỘNG VỐN TỪ :   NHÂN DÂN                                                       ĐC: Khơng làm BT2 I. Mục tiêu: KT:Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân  vào nhóm thích hợp( BT1)  KN: Hiểu nghĩa từ đồng bào , tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng , đặt được câu với một từ có tiếng đồng vừa tìm được (BT3). HSHTT: Đặt câu với các từ  tìm được (BT3c)  TĐ:  Co ý th ́ ức sử dụng chính xác, hợp lý từ ngữ thuộc chủ điểm   NL: tự học và hợp tác II.Đồ dùng dạy học:       ­ Bảng phụ, từ điển Tiếng Việt   III. Hoạt động học :  A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:  Khởi động:  ­ CTHĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi trò học tập  ­ Nghe Giáo viên giới thiệu bài học, tiết học * Luyện tập: Bài tập 1:     ­ Cá nhân đọc BT, nắm y/c, tự làm bài    ­ Chia sẻ với bạn kết quả.( có thể sử dụng từ điển TV để hiểu nghĩa từ)    ­ Nhóm trưởng KT    ­ Trưởng ban học tập tổ chức cho các nhóm thi xếp từ vào các nhóm thích hợp.    ­ Nghe GV nhận xét, chốt KQ:                   a) Cơng nhân: thợ điện, thợ cơ khí b) Nơng dân: thợ cấy, thợ cày c) Doang nhân: tiểu thương, chủ tiệm d) Qn nhân: đại úy, sĩ quan e) Trí thức: giáo viên, kí sư, bác sĩ g) Học sinh: học sinh tiểu học, trung học Bài tập 3:                   ­ Cá nhân  đọc bài Con rồng cháu tiên. Cảm thụ đoạn văn            ­ Đổi vai hỏi và trả lời            ­ Thơng nhât kêt qua ́ ́ ́ ̉ ­ Trưởng ban học tập kiểm tra, báo cáo kết quả làm việc của các nhóm          ­ Nghe GV nhận xét, chốt KT:  a) Người Việt gọi nhau là đồng bào vì đều sinh ra từ bọc trăm trứng của mẹ Âu Cơ b) đồng hương, đồng chí, đồng bọn c) Đặt câu:  * Đánh giá:  ­ TCĐG:   Xếp được từ  ngữ  cho trước về  chủ   điểm  Nhân dân   vào nhóm thích  hợp( BT1)   Hiểu nghĩa từ đồng bào , tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng , đặt được câu với một từ có tiếng đồng vừa tìm được (BT3) Đặt câu với các từ tìm được (BT3c)   + Có ý thức tìm tịi  + Tự học, hợp tác ­ PPĐG: Quan sát, vấn đáp,  ­ KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi          B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:   ­ Về nhà cùng bạn thi đua nhắc lại một số từ về chủ đề nhân dân                                   *************************************                                                                        Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2020    Toán(T12):                                LUYỆN TẬP CHUNG  I. Mục tiêu :      Giúp H  : KT,KN: Chuyển một số phân số thành phân số thập phân.  ­ Chuyển hỗn số thành phân số ­ Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có 2 tên đơn vị đo thành số đo có một   tên đơn vị đo. ­ BT cần làm: Bài 1; bài 2 ( hai hỗn số đầu); bài 3; bài 4 TĐ: Giáo dục H tính tốn cẩn thận, trình bày bài khoa học  NL: Tự học và hợp tác II. Chuẩn bị :  Bảng phụ III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Khởi động.    ­ Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trị chơi .                ­ GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học *Luyện tập Bài tập 1:  ­ Đọc các thơng tin BT ­ Chia sẻ với bạn cách chuyển các phân số thành phân số thập phân, sau đó làm bài cá  nhân ­ Hoạt động nhóm lớn: Thơng nhât kêt qua, nhóm tr ́ ́ ́ ̉ ưởng báo cáo với GV * Đánh giá:  ­ TCĐG:  + Chuyển được một số phân số thành phân số thập phân                  + Có ý thức tích cực học tập                     + Tự học, hợp tác ­ PPĐG: Quan sát , vấn đáp ­ KTĐG: ghi chép ngắn , đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi Bài 2: Chuyển các hỗn số thành phân số: ­ Cá nhân đọc BT, làm bài cá nhân        ­ Chia sẻ kết quả, Trao đổi với bạn cách chuyển hỗn số thành phân số        ­ Thống nhất kq, nhóm trưởng báo cáo với GV * Đánh giá:  ­ TCĐG:  + Năm cach chuyên va chuy ́ ́ ̉ ̀ ển được cac h ́ ỗn số thành phân số                  + Có ý thức tích cực học tập                     + Tự học, hợp tác ­ PPĐG: Quan sát , vấn đáp ­ KTĐG: ghi chép ngắn , đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi Bài  tập 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm: ­ Thảo luận cách làm trong nhóm   ­ Cá nhân làm bài  ­ Chia sẻ  kết quả, báo cáo Bài tập 4: Viết các số đo độ dài theo mẫu: ­ Cá nhân quan sát mẫu làm bài ­ Chia sẻ với bạn kết quả, cách làm ­ Nhóm trưởng KT, báo cáo kết quả ­ Nghe GV chốt KT: Có thể viết số  đo độ  dài có hai tên đơn vị  đo dưới dạng   hỗn số với một tên đơn vị đo * Đánh giá:  ­ TCĐG:  ­ Chuyển được số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có 2 tên đơn vị đo  thành số đo có một tên đơn vị đo.                   + Có ý thức tích cực học tập                     + Tự học, hợp tác ­ PPĐG: Quan sát , vấn đáp ­ KTĐG: ghi chép ngắn , đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG      ­ Thi đua cùng bạn  viết một vài hỗn số sau đó chuyển thành PS   Chính tả (Nhớ ­ viết ):              THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I .Mục tiêu :  KT: Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xi bài:  Thư gửi các   học sinh  (từ “Sau 80 năm giời nơ lệ ở cơng học tập của các em”).  KN: Chép đúng vần của từng tiếng trong 2 dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần ( BT2),  biết được cách đặt dấu thanh ở âm chính. HSHTT nêu được qui tắc đánh dấu thanh   trong tiếng TĐ: H có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng, giữ vỡ sạch đẹp NL: Tự học, hợp tác II. Chuẩn bị: GV : Bảng phụ                         HS : vở ơ li III. Hoạt động dạy ­ học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *HĐ 1 :  Khởi động:      Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trị chơi                  Việc 2 : GV giới thệu bài viết *HĐ 2 :  Tìm hiểu nội dung bài thơ                  V1:   ­ 1 HS đọc tồn bài chính tả                   V2:  ­  NT điều hành tìm hiểu nội dung chính của bài thơ và cách trình bày                    bài thơ V3: ­  NT báo cáo kết quả * Đánh giá:  ­ TCĐG:  + Hiểu nội dung đoạn thơ                 + Biêt trân trong va lam theo l ́ ̣ ̀ ̀ ơi day cua Bac.    ̀ ̣ ̉ ́                  + Tự học, hợp tác ­ PPĐG: vấn đáp ­ KTĐG: trình bày miệng *HĐ3.  Viết từ khó V1: ­ Cá nhân viết ra vở nháp các từ dễ lẫn khi viết              V2: ­   Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) * Đánh giá:  ­ TCĐG:  + Viết đúng từ  kho : gi ́ ơi, ̀                  + Tự học, hợp tác ­ PPĐG: quan sát ­ KTĐG: ghi chép ngắn * HĐ3.  Viết chính tả V1: ­  GV yêu câu hoc sinh nh ̀ ̣ ơ lai va t ́ ̣ ̀ ự viêt bai chinh ta t ́ ̀ ́ ̉ ừ “Sau 80 năm giời  nơ lệ ở cơng học tập của các em” ­ HS viết bài V2: ­ HS đổi chéo vở, sốt lỗi cho nhau,  cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) V3: ­ GV đánh giá, nhận xét một số bài * Đánh giá:  ­ TCĐG:  + Viết đúng chinh ta va tơc đơ  đo ́ ̉ ̀ ́ ̣ ạn viêt t ́ ừ  “Sau 80 năm giời nơ lệ ở  cơng học tập của các em”                 + Cẩn thận, nắn nót                    + Tự học ­ PPĐG: quan sát ­ KTĐG: ghi chép ngắn B. Hoạt động thực hành: Bài tập 2:     ­ Cá nhân làm bài tập 2:  ­ Đổi chéo bài theo nhóm 2 và kiểm tra kết quả ­ Đại diện 1­ 2 nhóm đọc bài làm ­ Các nhóm khác chia sẻ bổ sung * Đánh giá:  ­ TCĐG:  + Chép đúng vần của từng tiếng trong 2 dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần                    + Tự học ­ PPĐG: quan sát, vấn đáp ­ KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài tập 3:       ­ Trưởng ban học tập cho bạn khởi động bằng trị chơi .               ­ GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học * Thực hành: Bài tập 1:  ­ Đọc và làm bài  ­ Chia sẻ với bạn kết quả, nêu cách nhân, chia hai phân số.                ­ Thơng nhât kêt qua, nhóm tr ́ ́ ́ ̉ ưởng báo cáo với GV * Đánh giá:  ­ TCĐG:  + Nêu được cach th ́ ực hên phep nhân, chia hai phân s ̣ ́ ố                  + Tích cực hứng thú với học tốn                    + Tự học  ­ PPĐG: Quan sát. Vấn đáp ­ KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 2: ­ Cá nhân đọc BT, làm bài cá nhân    ­ Chia sẻ  kết quả, Trao đổi với bạn cách tìm các thành phần chưa biết của phép  tính ­ Nhóm trưởng KT ( Chú ý hỏi cách thực hiện);  báo cáo với GV * Đánh giá:  ­ TCĐG:  + Nêu được cach tim thanh phân ch ́ ̀ ̀ ̀ ưa biêt cua phep tinh ́ ̉ ́ ́                 + Thực hiên tim đ ̣ ̀ ược thanh phân ch ̀ ̀ ưa biêt.  ́                 + Tích cực hứng thú với học tốn                     + Tự học  ­ PPĐG: Quan sát. Vấn đáp ­ KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài  tập 3: Viết các số đo độ dài (theo mẫu): ­ Cá nhân nhìn mẫu, làm bài ­ Trao đổi, chia sẻ kết quả ­ Nhóm trưởng kiểm tra, báo cáo ­ Nghe GV chốt kết quả: chuyển các số  đo có hai tên đơn vị  đo thành số  đo   dạng hỗn số với một tên đơn vị đo.   1m75cm  = 1m + m =  1m 5m 36cm =5m + * Đánh giá:  ­ TCĐG:  + Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với một  tên đơn vị đo.                   + Thực hiên chun đ ̣ ̉ ược  các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng  hỗn số với một tên đơn vị đo.                      + Tích cực hứng thú với học tốn                     + Tự học  ­ PPĐG: Quan sát. Vấn đáp ­ KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:                                   ­ Chia sẻ với người thân cách nhân, chia hai phân số Luyện từ và câu:              LUYỆN TẬP VỀ TỪ  ĐỒNG NGHĨA I .Mục tiêu: KT:Biết sử  dụng từ  đồng nghĩa một cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa chung của  một số tục ngữ ( BT2) KN:Dựa theo ý một khổ thơ trong bài Sắc màu em yêu, viết được đoạn văn miêu tả  sự vật có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa( BT3) ­ HS HTT biết dùng nhiều từ đồng nghĩa trong đoạn văn viết theo BT3 TĐ: u thích Tiếng Việt NL: Tự học và hợp tác II. Chuẩn bị  Bảng phụ ghi BT1    III. Hoạt động  học:  A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH                       A. Khởi động:   ­  Nhom tr ́ ưởng tô ch ̉ ức môt tro ch ̣ ̀ ơi cung cô kiên th ̉ ́ ́ ức cu.̃      ­ Nhóm trưởng báo cáoKQ      ­ Nghe Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học * Thực hành Bai 1: ̀   ­  Cá nhân đọc y/c, làm bài ­  Chia sẻ kết quả trong nhóm  ­ NT bao cao k ́ ́ ết quả của nhóm; nghe GVchốt kq, củng cố KT:  Bai 2: ̀  ­  Cá nhân đọc y/c ­ Thảo luận ý nghĩa chung của các câu tục ngữ ­ Ban học tập tổ chức thi đua giữa các nhóm:  ­ Nghe GV chốt kết quả:  Gắn bó với q hương là tình cảm tự nhiên­ ý nghĩa chung của 3 câu tục ngữ Bai 3: ̀ ­ Cá nhân đọc BT; làm bài ( chú ý sử dụng từ đồng nghĩa) ­  Chia sẻ ( đọc đoạn văn cùng bạn nhận xét) ­  Nhóm trưởng KT, bao cao k ́ ́ ết quả  của nhóm. Ban học tập gọi đại diện một số  nhóm đọc đoạn văn, lớp nhận xét, đánh giá người viết được đoạn văn niêu tả  màu  sắc hay nhất, sử dụng được nhiều từ đồng nghĩa * Đánh giá:  ­ TCĐG:   +   Biết sử  dụng từ  đồng nghĩa một cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa   chung của một số tục ngữ ( BT2) + Dựa theo ý một khổ thơ trong bài Sắc màu em u, viết được đoạn văn miêu tả sự  vật có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa( BT3) + Giáo dục cho H u Tiếng Việt + Tự học, hợp tác ­ PPĐG: Quan sát. vấn đáp ­ KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:                                                ­ Đề xuất cùng bạn tìm một số nhóm từ đồng nghĩa tả      Lịch sử 5: :            CUỘC PHẢN CƠNG Ở KINH THÀNH HUẾ ( Điều chỉnh: Khơng u cầu tường thuật, chỉ kể lại một số sự kiện về cuộc  phản cơng ở kinh thành Huế).  I.Mục tiêu: 1. Kiến thức:­ HS tường thuật được sơ lược cuộc phản cơng ở kinh thành Huế do  Tơn Thất Thuyết và một số quan lại u nước tổ chức:    + Trong nội bộ triều đình Huế có hai phái : chủ hịa và chủ chiến ( đại diện là Tơn  Thất Thuyết.)    + Đêm mồng 4 rạng sáng ngày mồng 5­7­1885, phái chủ chiến dưới sự chỉ huy của  Tơn Thất Thuyết chủ động  tấn cơng qn Pháp ở kinh thành Huế   + Trước thế mạnh của giặc, nghĩa qn phải rút lui lên vùng núi Quảng Trị   + Tại vùng căn cứ vua Hàm nghi ra chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên  đánh pháp ­ Kể được tên một số lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa lớn của phong trào Cần Vương:  Phạm Bành ­ Đinh Cơng Tráng (khởi nghĩa Ba Đình), Nguyễn Thiện Thuật (Bãi Sậy),  Phan Đình Phùng ( Hương Khê) 2. Kĩ năng: ­ Nêu tên một số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền  phong….ở địa phương  mang tên những nhân vật nói trên 3. Thái độ: ­ Giáo dục HS giữ gìn truyền thống và những tục lệ của dân tộc ta 4. Năng lực: Tự học và tự giải quyết vấn đề II. Chuẩn bị: ­ Bản đồ hành chính Việt Nam III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi đơng: ̣ ­ Ban văn nghê tơ ch ̣ ̉ ưc ca l ́ ̉ ớp hat tâp thê ́ ̣ ̉ ­ HĐTQ goi 2 ­ 3 ban nhăc lai kiên th ̣ ̣ ́ ̣ ́ ức đa hoc ̃ ̣ ­ HS viêt tên bai vao v ́ ̀ ̀ ở ­ HĐTQ goi 2­3 HS lên nhăc lai kiên th ̣ ́ ̣ ́ ức cũ => GV giơi thiêu bai m ́ ̣ ̀ ới B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Ngun nhân, diễn biến cuộc khởi nghĩa: Viêc 1: ̣   Đọc SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi :   + Nêu ngun nhân xảy ra cuộc phản cơng ở kinh thành Huế ? ( Do triều đình Huế kí  hiệp ước cơng nhận quyền đơ hộ của thực dân pháp trên tồn bộ nước ta nhưng nhân  dân khơng chịu khuất phục. Phái chủ chiến đại diện là Tơn Thất Thuyết cùng nhân  dân tiếp tục chống Pháp. Tướng Pháp bày mưu để bắt ơng. Trước sự uy hiếp của kẻ  thù ơng đã quyết định nổ súng trước để giành thế chủ động.) + Cuộc phản cơng diễn ra như thế nào ? Do ai lãnh đạo ? (Đêm mồng 4 rạng sáng  ngày 5­7­1885 trong cảnh vắng lặng của kinh thành Huế bỗng có tiếng súng thần  cơng nổ rầm trời, lửa cháy sáng rực  đó là cuộc tấn cơng vào đồn Mang Cá và tịa  Khâm sứ Pháp của các đạo qn theo lệnh của Tơn Thất Thuyết. Bị đánh bất ngờ  qn Pháp vơ cùng bối rối, nhưng nhờ có nhiều vũ khí, chúng ra sức cố thủ, gần đến  sáng thì chúng đánh trả lại. Trước tình hình đó Tơn Thất Thuyết đưa vua Hàm Nhgi  lên vùng núi Quảng Trị để tiếp tục kháng chiến.) + Tơn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống Pháp ?( Ơng cho lập các căn cứ ở  vùng rừng núi Quảng Trị đến Thanh Hóa, ơng cịn lập các đội nghĩa binh ngày đêm  luyện tập sẵn sàng đánh pháp) Viêc 2:  ̣ Nhom tr ́ ưởng chi đinh đ ̉ ̣ ại diện nhóm bao cao kêt qua, cac ban trong nhom  ́ ́ ́ ̉ ́ ̣ ́ lăng nghe va bô sung, thông nhât đap an ́ ̀ ̉ ́ ́ ́ ́ Viêc 3: ̣  Thư ki tông h ́ ̉ ợp y kiên va bao cao v ́ ́ ̀ ́ ́ ới cơ giao ́ *Đánh giá: Tiêu chí đánh giá:  +HS tường thuật được sơ lược cuộc phản cơng ở kinh thành Huế do Tơn Thất  Thuyết và một số quan lại u nước tổ chức: ­ Trong nội bộ triều đình Huế có hai phái : chủ hịa và chủ chiến ( đại diện là Tơn  Thất Thuyết.) ­ Đêm mồng 4 rạng sáng ngày mồng 5­7­1885, phái chủ chiến dưới sự chỉ huy của  Tơn Thất Thuyết chủ động  tấn cơng qn Pháp ở kinh thành Huế ­ Trước thế mạnh của giặc, nghĩa qn phải rút lui lên vùng núi Quảng Trị ­ Tại vùng căn cứ vua Hàm nghi ra chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh  pháp +HS kể được diễn biến cuộc phản cơng ở kinh thành Huế do Tơn Thất Thuyết lãnh  đạo.   +Hợp tác, tự giải quyết vấn đề.  PP: Quan sát, vấn đáp KT:  Ghi chép ngắn ,đặt câu hỏi ; nhận xét bằng lời 2. Ý nghĩa của cuộc phản cơng: Viêc 1:  ̣ Đọc phần tiếp theo thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: + Ý nghĩa cuộc phản cơng ở kinh thành huế? ( Thể hiện lịng u nước của một số  bộ phận quan lại trong triều đình nhà Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống  Pháp) + Sau cuộc phản cơng thất bại Tơn Thất thuyết đã có quyết định gì mới? ( Lấy danh  nghĩa vua Hàm Nghi ra chiếu Cần vương kêu gọi nhân dân đứng lên giúp vua đánh  giặc.) + Chiếu Cần Vương có tác dụng gì? (kêu gọi nhân dân đứng lên giúp vua đánh giặc  cứu nước.) + Kể tên một số cuộc khởi nghĩa tiêu biểu? (Cuộc khởi nghĩa Ba Đình (Thanh Hóa)  do Phạm Bành và Đinh Cơng Tráng lãnh đạo. Cuộc khởi nghĩa Bãi Sậy ( Hưng n)  do Nguyễn Thiện Thuật lãnh đạo. Cuộc khởi nghĩa Hương Khê ( Hà Tĩnh) do Phan  Đình Phùng lãnh đạo.) Viêc 2:  ̣ Nhom tr ́ ưởng chi đinh t ̉ ̣ ưng căp bao cao kêt qua, cac ban trong nhom lăng nghe  ̀ ̣ ́ ́ ́ ̉ ́ ̣ ́ ́ va bô sung, thông nhât đap an ̀ ̉ ́ ́ ́ ́ Viêc 3: ̣  Thư ki tông h ́ ̉ ợp y kiên va bao cao v ́ ́ ̀ ́ ́ ới cô giao ́ *Đánh giá: Tiêu chí đánh giá:  + Tại vùng căn cứ vua Hàm nghi ra chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên  đánh pháp +HS kể được tên một số cuộc khởi nghĩa tiêu biểu.   +Hợp tác, tự giải quyết vấn đề.  + Thấy được lịng u nước của một số bộ phận quan lại trong triều đình nhà  Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp PP: Quan sát, vấn đáp KT:  Ghi chép ngắn ,đặt câu hỏi ; nhận xét bằng lời C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG ­ Kể tên một số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong ở địa  phương, thành phố mà em biết mang tên Phạm Bành, Đinh Cơng Tráng, Nguyễn  Thiện Thuật, Phan Đình Phùng, Tơn Thất Thuyết ******************************************************* Thứ  sáu ngày 13 tháng 9 năm 2019 Tốn (T15):                            ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN  I. Mục tiêu  :     KT: Giúp H làm được bài tập dạng tìm hai số khi biết tổng( hiệu) và tỉ số của hai số  KN: Rèn H cách nhận dạng tốn và giải nhanh, chính xác BT cần làm: bài 1  TĐ: Giáo dục H tính tốn cẩn thận, trình bày bài khoa học NL: Giao tiêp, h ́ ợp tać        II. Chu   ẩn bị  :        Bảng phụ III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH  Khởi động  ­ Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trị chơi .          ­ GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học  Ơn lại các dạng tốn cơ bản: Bài 1a:    ­ Đọc bài tốn, nhận dạng ­ Trao đổi cùng bạn: Dạng tốn gì?“ Tỉ số’’ của hai số là số nào?“tổng’’ của hai số là  số nào?, từ đó nêu các bước giải của bài tốn ­ Cá nhân làm bài ­ Nhóm trưởng huy động kq, hỏi các bạn dạng tốn và các bước giải của dạng tốn  tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó Bài 1b: Tương tự bài 1a  Nghe GV chốt các bước giải của hai dạng tốn trên * Đánh giá:  ­ TCĐG:  +   HS năm va  làm đ ́ ̀ ược bài tập dạng tìm hai số khi biết tổng( hiệu) và tỉ số  của hai số đó                  +  Giai toan tìm hai s ̉ ́ ố khi biết tổng( hiệu) và tỉ số của hai số đó thanh thao ̀ ̣                  + Yêu thich giai toan co l ́ ̉ ́ ́ ơi văn toán    ̀                  + Tự học  ­ PPĐG: Quan sát. Vấn đáp ­ KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1:  ­ Đọc và làm bài ­ Chia sẻ với bạn kết quả: nêu dạng tốn, các bước giải ­ Hoạt động nhóm lớn: Thơng nhât kêt qua, nhóm tr ́ ́ ́ ̉ ưởng báo cáo với GV ­ Nghe GV nhận xét, chốt các dạng tốn cơ bản và các bước giải của dạng tốn đó * Đánh giá:  ­ TCĐG:  +  HS năm va  làm đ ́ ̀ ược bài tập dạng tìm hai số khi biết tổng( hiệu) và tỉ số  của hai số đó                  +  Giai toan tìm hai s ̉ ́ ố khi biết tổng( hiệu) và tỉ số của hai số đóthanh thao ̀ ̣                  + u thich giai toan co l ́ ̉ ́ ́ ơi văn tốn    ̀                  + Tự học  ­ PPĐG: Quan sát. Vấn đáp ­ KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:  ­ Chia sẻ với bạn các dạng tốn đã học và các bước giải Tập làm văn:               LUYỆN TẬP VỀ TẢ CẢNH  I .Mục tiêu    KT: H nắm được ý chính của 4 đoạn văn và chọn 1 đoạn để hồn chỉnh theo u cầu  của bài tập 1  KN: Dựa vào dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa đã lập trong tiết trước , viết được một  đoạn văn có chi tiết và hình  ảnh hợp lý (BT 2). HSHTT  biết hồn chỉnh  các đoạn  văn ở BT1 và chuyển 1 phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả khá sinh động TĐ: Giáo dục H  u q cảnh vật thiên nhiên và  sáng tạo khi viết văn  NL: Hợp tac,t ́ ự hoc̣ II. Chuẩn bị  ­ Bảng phụ ghi sẵn nội dung chính của 4 đoạn văn tả cơn mưa III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  * Khởi động:     ­ CTHĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi khởi động tiết học                ­ Nghe GV giới thiệu bài học, mục tiêu B. Thực hành: Bài tập 1:   ­ Em đọc yêu cầu của bài tập 1, làm bài.  ­ Chia sẻ kết quả ­ Nhóm lớn cho cac ban nêu y kiên va th ́ ̣ ́ ́ ̀ ống nhất nhận xét, chốt lại lời giải đúng.  ­ Báo cáo cùng với cơ giáo.  ­ Nghe cơ giáo chốt KT.  Đoạn 1:  Giới thiệu cơn mưa rào ào ạt tới rồi tạnh ngay Đoạn 2: Tả ánh nắng và các con vật sau  cơn mưa Đoạn 3: Tả cây cối sau cơn mưa Đoạn 4: Tả đường phố và con người sau cơn mưa Đọc các đoạn văn đã được hoàn chỉnh * Đánh giá:  ­ TCĐG:  + Chia được đung cac đoan cua bai văn ta canh va hiêu đ ́ ́ ̣ ̉ ̀ ̉ ̉ ̀ ̉ ược nôi dung t ̣ ừng  đoan ̣                  + Yêu thich văn ta canh ́ ̉ ̉                  + Tự học ­ PPĐG: Quan sát, vấn đáp ­ KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài tập 2:   ­ Em đọc yêu cầu và làm bài.  ­ Chia sẻ kết quả cùng bạn ­  Nhóm trưởng gọi một số  bạn đọc đoạn văn miêu tả  một cơn mưa, các bạn nhận  xét ­  Ban học tập tổ chức cho đại diện một số nhóm đọc bài, nhóm khác nhận xét * Đánh giá:  ­ TCĐG:  Dựa vào dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa đã lập trong tiết trước , viết được   một đoạn văn có chi tiết và hình ảnh hợp lý . HSHTT biết hồn chỉnh  các đoạn văn ở  BT1 và chuyển 1 phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả khá sinh động                  + Yêu thich viêt văn ta canh, yêu thiên nhiên ́ ́ ̉ ̉                  + Tự học ­ PPĐG: Quan sát, vấn đáp ­ KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: ­ Thi đua cùng bạn tìm một số từ ngữ hay để miêu tả cơn mưa Đạo đức:          CĨ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (T1)  I.    Mục tiêu : KT,KN: Có trách nhiệm với việc làm của mình. Thực hiện các việc làm có trách  nhiệm TĐ: ­ Có ý thức va trach nhiêm vê viêc lam cua minh ̀ ́ ̣ ̀ ̣ ̀ ̉ ̀     NL: Tự học, hợp tác  II.    Hoạt động học:  1. Khởi động Việc 1:Trưởng ban Văn Nghệ lên tổ chức cho các bạn hát bài hát tập thể Việc 2: Chia sẻ: Các bạn thấy chúng mình hát có hay khơng? Để bài hát cất lên  được đều và hay thì mỗi bạn phải như thế nào? ­ Giáo viên dẫn dắt vào bài A. Hoạt động cơ bản 1. Thực hiện bài tập 1;2;3  Việc 1:  Đọc thầm 2 lần câu chuyện và các câu hỏi 1; 2; 3 SGK/ trang 6; 7 Việc 2: Trả lời ngắn gọn các câu hỏi trên ­ Trao đổi bài với bạn, cùng nhận xét, bổ sung cho nhau Việc 1: Nhóm trưởng u cầu các bạn đọc kết quả, các bạn khác nhận xét bổ sung.  Việc 2: Chia sẻ  thêm: Bạn đã làm được những việc gì thể  hiện tinh thần, trách   nhiệm của bản thân? * Trưởng ban học tập tổ chức cho các bạn chia sẻ những nội dung sau: ­ Cá nhân, nhóm đánh giá theo mục tiêu ­ Qua bài học này bạn đã học được những gì? ­ Chia sẻ qua nhịp cầu bạn bè những việc làm có trách nhiệm? * Đánh giá:  ­ TCĐG:   +HS nêu được nhưng ̃   việc lam th ̀ ể  hiện tinh thần, trách nhiệm của bản   thân                 + Biêt lam đ ́ ̀ ược những viêc đê thê hiên trach nhiêm cua minh ̣ ̉ ̉ ̣ ́ ̣ ̉ ̀                  + Tự học , hợp tác ­ PPĐG: Quan sát. Vấn đáp ­ KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng B. Hoạt động ứng dụng:  Thực hiện những việc làm có trách nhiệm, giải thích cho những người xung quanh  biết và cùng thực hiện những việc làm có trách nhiệm   Luy     ện Tốn :               EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 3 I. Mục tiêu KT:  Biết công, tr ̣ ư  hai phân s ̀ ố, đoc hôn sô ,chuyên hôn sô vê phân sô,chuy ̣ ̃ ́ ̉ ̃ ́ ̀ ́ ển các số  đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với một tên đơn vị đo KN: HS hồn thành bài 2, 3, 5, 6 ­  Trang 16,17,18  TĐ: Có ý thức học tốn.    NL: Tự học, hợp tác II. Chuẩn bị ­ Vở em tự ơn luyện tốn   ­  Bảng phụ    III. Các hoạt động dạy ­ học : A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Khởi động  ­ Cả lớp hát một bài               ­ Giới thiệu bài Bài tập 2: Đoc va so sanh hôn sô ̣ ̀ ́ ̃ ́     * Đánh giá:  ­ TCĐG:  +  Biết đoc va so sanh hôn sô               ̣ ̀ ́ ̃ ́                  + u học tốn                     + Tự học  ­ PPĐG: Quan sát. Vấn đáp ­ KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài tập 3: Cơng tr ̣ ư  hai phân s ̀ ố: * Đánh giá:  ­ TCĐG:  +  Năm va th ́ ̀ ực hiên đ ̣ ược phep công tr ́ ̣ ừ  vê phân sơ ̀ ́                  + u thich h ́ ọc tốn                     + Tự học  ­ PPĐG: Quan sát. Vấn đáp ­ KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài tập 5: Chun hơn sơ vê  phân s ̉ ̃ ́ ̀ ố: * Đánh giá:  ­ TCĐG:  +  Năm va th ́ ̀ ực hiên đ ̣ ược cach chuyên hôn sô vê phân sô ́ ̉ ̃ ́ ̀ ́                  + Yêu thich h ́ ọc tốn                     + Tự học  ­ PPĐG: Quan sát. Vấn đáp ­ KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài tập 6:  Viêt cac sơ đo đơ dai d ́ ́ ́ ̣ ̀ ưới dang hôn sô cô đ ̣ ̃ ́ ́ ơn vi la met ̣ ̀ ́     * Đánh giá:  ­ TCĐG:  + chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với một  tên đơn vị đo                  + u học tốn                     + Tự học  ­ PPĐG: Quan sát. Vấn đáp ­ KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG  ­ Tìm một số hơn sơ, cách chuy ̃ ́ ển hơn sơ thành phân s ́ ́ ố TP                 Luyện Tiếng việt:       EM TỰ ƠN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 3  I. Mục tiêu:   KT:  Đọc và hiểu truyện Banh ch ́ ưng, banh day  ́ ̀ KN:  Biêt chia se nh ́ ̉ ưng hiêu biêt vê nh ̃ ̉ ́ ̀ ững tuc lê cô truyên cua ng ̣ ̣ ̉ ̀ ̉ ười Viêt Nam ̣ ­ Hiêu va s ̉ ̀ ử dung  đ ̣ ược các từ đồng nghĩa ­ (HS hồn thành bài : 3,5,6 – Trang1 5, 16,17) TĐ:  u thích Tiếng Việt  II. Chuẩn bị: ­ Từ điển TV;  Bảng phụ III. Hoạt động dạy ­ học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1. Khởi động:   ­ Hoc sinh hoan thanh phân kh ̣ ̀ ̀ ̀ ởi đông qua bai 1, 2  ̣ ̀ ở vở Trinh bay tr ̀ ̀ ươc l ́ ơp ́      ­ Nghe nhân xet, nêu m ̣ ́ ục tiêu bài học * Đánh giá:  ­ TCĐG:  +  HS kê đ ̉ ược môt vai tuc lê cua ng ̣ ̀ ̣ ̣ ̉ ười Viêt Nam trong ngay Têt ̣ ̀ ́ + Thêm yêu truyên thông ngay têt cua đât n ̀ ́ ̀ ́ ̉ ́ ước + Giáo dục cho HS yêu tuc lê đât n ̣ ̣ ́ ươc ́ + Tự học ­ PPĐG: Quan sát. vấn đáp ­ KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời 2. Bai 3: Đ ̀ ọc truyện và trả lời câu hỏi * Đánh giá:  ­ TCĐG:  +  Đọc và hiểu truyện Banh ch ́ ưng, banh day ́ ̀ + hiêu biêt vê nh ̉ ́ ̀ ững tuc lê cô truyên cua ng ̣ ̣ ̉ ̀ ̉ ười Viêt Nam ̣ + Giáo dục cho HS hiêu va tôn trong Têt cô truyên ̉ ̀ ̣ ́ ̉ ̀ + Tự hoc,h ̣ ợp tác ­ PPĐG: Quan sát. vấn đáp ­ KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời  3. Bai 5: ̀  Tìm nhóm từ đồng nghĩa   * Đánh giá:  ­ TCĐG:  +  Tìm được các từ đồng nghĩa vơi t ́ ư ganh vac, đum boc ̀ ́ ́ ̀ ̣ + Chọn được nhóm từ đồng nghĩa + Giáo dục cho HS thêm u Tiếng Việt + Tự học ­ PPĐG: Quan sát. vấn đáp ­ KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời 4. Bai 6: Đăt câu v ̀ ̣ ơi t ́ ư ong anh, long lanh ̀ ́ ́ ́ ́                        * Đánh giá:  ­ TCĐG:  +  Hiểu  nghĩa của các từ va đăt câu h ̀ ̣ ợp nghiã + Ren ki năng dung t ̀ ̃ ̀ ừ đăt câu chinh xac ̣ ́ ́ + Tự học, hợp tác ­ PPĐG: Quan sát. vấn đáp ưKTG:ghichộpngn,tcõuhi,nhnxộtbngli C.HOTNGNGDNG: ưHonthnhphnvndng HĐTT:SINHHOTLP I.Mụctiêu MT:Nhậnxéthoạtđộngtrongtuầnqua,đềraphơnghớngtrongtuầntới KN:Biờtphathuynh nguiờmvakhcphuctụntai,hanchờtrongtuõnqua ̉ ̀ ̣ ̀ ̣ ̣ ́ ̀ TĐ : Co y th ́ ́ ức tự vươn lên va xây d ̀ ựng tâp thê l ̣ ̉ ớp vững manh ̣ NL: Tự phuc vu, h ̣ ptac II. Cáchoạtđộng: ưHTQTchcchocỏcbntronglpchitrũchikhing ưCTHTQchiasmctiờubuisinhhottrclp 1.Đánhgiálạitìnhhìnhhoạtộngtrongtuầnqua ưCTHĐTQđánhgiá,lớplắngnghe ưCTHTQ mờii din cácbanphátbiểuýkiến ưHSphátbiểuvàđềxuấtýkiếncánhân ưCTHTQ nhậnxéthoạtđộngcủalớp *ỏnhgiỏ: ưTCG:+anhgiaungtinhhinhcual ́ ́ ́ ̀ ̀ ̉ ớp trong tuân qua ̀ + Biêt phat huy nh ́ ́ ững ưu điêm va khăc phuc tôn tai, han chê trong tuân qua ̉ ̀ ̣ ̀ ̣ ̣ ́ ̀ +Co y th ́ ́ ưc t ́ ự vươn lên va xây d ̀ ựng tâp thê l ̣ ̉ pvngmanh +Thc,hptỏc ưPPG:Quansỏt.vnỏp ưKTG:ghichộpngn,tcõuhi,nhnxộtbngli 2.Đềrakếhoạchhoạtđộngtrongtuầntới ưCTHĐTQđaramộtsốkếhoạchtrongtuầntới: +Chămchỉhọctậphơn,tớchcc,tgiỏctrongcỏchotng. +Khôngnóichuyệntronggiờhọc,xếphàngravàolớpnhanhchóng. +Thamgiattlkhaigiảngnm hc mi +Thựchiệntrangphụcđihọcđúngquyđịnh. +Tớchccrốnchvit +Giúpđỡcácbạnhọctậpcùngtiếnbộ. ưGVđathêmmộtsốkếhoạchtrongtuầntới ưCỏcbancựngbnaraphngỏnthchinkhoch *ỏnhgiỏ: ưTCG:+Nờuccacviờclamcuthờ,thiờtth ̣ ̀ ̣ ̉ ́ ực đê xây d ̉ ựng tâp thê l ̣ ̉ ớp vững  manh ̣ + Co y th ́ ́ ưc trong hoat đông chung ́ ̣ ̣ +Thc,hptỏc ưPPG:Quansỏt.vnỏp ưKTG:ghichộpngn,tcõuhi,nhnxộtbngli 3.Sinhhoạtvănnghệ ưCTHĐTQyêucầutrởngbanvănnghệbắtcholớphátmộtvàibàiháttậpthể Tổchứcchocácbạnrasânmúalạimộtsốbàicamúaháttậpthểcủatrờng ưGVdndũ,nhchsthchinttlutgiaothụng ... đo thành số đo có một tên đơn vị.  BT cần làm: Bài 1 (a,b); bài 2(a,b); bài 4  (3? ?số đo:   1,2,? ?3) ; bài 5 TĐ :Giáo? ?dục H say mê mơn? ?học,  vận dụng điều đã? ?học? ?vào thực tế để tính tốn NL:Tự? ?học,  hợp tác   II . Chu   ẩn bị      : Bảng phụ   III. Hoạt động? ?học:   A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH... c) Doang nhân: tiểu thương, chủ tiệm d) Qn nhân: đại úy, sĩ quan e) Trí thức:? ?giáo? ?viên, kí sư, bác sĩ g)? ?Học? ?sinh:? ?học? ?sinh tiểu? ?học,  trung? ?học Bài tập? ?3:                    ­ Cá nhân  đọc bài Con rồng cháu tiên. Cảm thụ đoạn văn... tên đơn vị đo. ­ BT cần làm: Bài 1; bài 2 ( hai hỗn số đầu); bài? ?3;  bài 4 TĐ:? ?Giáo? ?dục H tính tốn cẩn thận, trình bày bài khoa? ?học  NL: Tự? ?học? ?và hợp tác II. Chuẩn bị :  Bảng phụ III. Hoạt động? ?học: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Khởi động.    ­ Trưởng ban? ?học? ?tập cho bạn khởi động bằng trị chơi .