TUẦN 23 Thứ Tiết Môn PPCT Tên bài học Thứ 2 1 2 3 4 5 Chào cờ Tập đọc Mĩ thuật Toán Đạo đức Phân sử tài tình Xăng – ti – mét khối . Đề - xi – mét khối Em yêu tổ quốc Việt Nam( t1) Thứ 3 1 2 3 4 5 Toán Thể dục Chính tả LT VC Khoa học Mét khối Nhớ viết: Cao Bằng Mở rộng vốn từ: Trật tự - An ninh Sử dụng năng lượng điện Thứ 4 1 2 3 4 5 Tập đọc Toán Âm nhạc Kĩ thuật Tập làmvăn Chú đi tuần Luyện tập Lắp xe cần cẩu(t2) Thứ 5 1 2 3 4 5 Toán Lịch sử Thể dục Khoa học Kể chuyện Thể tích hình hộp chữ nhật Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta Lắp mạch điện đơn giản Kể chuyện đã nghe đã đọc Thứ 6 1 2 3 4 5 Toán LTVC Địa lí Tập làm văn SHTT Thể tích hình lập phương Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ Một số nước ở Châu Âu Trả bài văn kể chuyện Thứ hai ngày 16 tháng 2 năm 2009 Trang 1 Tiết 1 CHÀO CỜ Tiết 2 TẬP ĐỌC Tiết 45 PHÂN SỬ TÀI TÌNH I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các từ ngữ câu, đoạn, bài. 2. Kó năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn gới giọng rõ ràng, rành mạch, chậm rãi, thể hiện giọng điệu của từng nhân vật và niềm khâm phục của người kể chuyện về tài xử kiện của ông quan án. 3. Thái độ: - Hiểu nội dung ý nghóa của bài, hiểu đúng các từ ngữ, câu, đoạn, diễn biến câu chuyện. Bài viết ca ngợi trí thông minh tài xử kiện của vò quan án, đồng thời bày tỏ ước mong có vò quan toà tài giỏi, xét xử công tội phân minh, góp phần thiết lập và bảo vệ trật tự an ninh xã hội II. §å dïng d¹y - häc * Tranh minh ho¹ trang 46, SGK (phãng to). * B¶ng phơ ghi s½n ®o¹n v¨n cÇn híng dÉn lun ®äc. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chđ u Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KiĨm tra bµi cò - Gäi HS ®äc thc lßng bµi th¬ Cao B»ng vµ tr¶ lêi c©u hái vỊ néi dung bµi. - 3 HS nèi tiÕp nhau ®äc thc lßng bµi th¬ vµ tr¶ lêi c©u hái 2. D¹y - häc bµi míi 2.1. Giíi thiƯu bµi - Cho HS quan s¸t tranh minh ho¹ vµ hái: H·y m« t¶ nh÷ng g× vÏ trong tranh. 2.2. H íng dÉn lun ®äc vµ t×m hiĨu bµi - Quan s¸t, tr¶ lêi: Tranh vÏ ë c«ng ®êng mét vi quan ®ang xư ¸n. a) Lun ®äc - Gäi mét häc sinh ®äc c¶ bµi. - Gäi 3 HS ®äc nèi tiÕp tõng ®o¹n cđa bµi (®äc 2 lỵt). GV chó ý sưa lçi ph¸t ©m, ng¾t giäng cho tõng HS (nÕu cã) - Gäi HS ®äc phÇn Chó gi¶i - Tỉ chøc cho HS lun ®äc theo cỈp - GV ®äc mÉu. - 1 Häc sinh ®äc - 3 HS ®äc bµi theo thø tù: + HS 1: Xa, cã mét , lÊy chém.… + HS 2: §ßi ngêi lµm chøng cói ®Çu nhËn téi.… + HS 3: LÇn kh¸c ®µnh nhËn téi.… - 2 HS ngåi cïng bµn lun ®äc nèi tiÕp theo cỈp (®äc 2 vßng). b) T×m hiĨu bµi + Hai ngêi ®µn bµ ®Õn c«ng ®êng nhê quan ph©n xư viƯc gi? + Quan ¸n ®· dïng nh÷ng biƯn ph¸p nµo ®Ĩ t×m ra ngêi lÊy c¾p tÊm v¶i? + Ngêi nä tè c¸o ngêi kia lÊy v¶i cđa m×nh vµ nhê quan xÐt xư. + Quan ®· dïng nhiỊu c¸ch kh¸c nhau: * Cho ®ßi ngêi lµm chøng nhng kh«ng cã. * Cho lÝnh vỊ nhµ hai ngêi ®µn bµ ®Ĩ xem xÐt, thÊy còng cã khung cưi, còng cã ®i chỵ b¸n v¶i. Trang 2 + Vì sao quan cho rằng ngời không khóc chính là ngời lấy cắp? + Kể lại cách quan án tìm kẻ trộm tiền nhà chùa + Vì sao quan án lại dùng cách trên? + Quan án phá đợc các vụ án nhờ dân? + Nội dung của câu chuyện là gi? * Sai xé tấm vải làm đôi cho mỗi ngời một nửa. Thấy một trong hai ngời bật khóc, quan sai lính trả tấm vải cho ngời này rồi thét trói ngời kia lại. + Vì quan hiểu phải tự mình làm ra tấm vải, mang bán tấm vải để lấy tiền mới thấy đau sót, tiếc khi công sức lao động của mình bị phá bỏ nen bật khóc khi tấm vải bị xé. + Quan án nói s cụ biện lễ cúng Phật, cho gọi hết s vãi, kẻ ăn ngời ở trong chùa ra, giao cho mỗi ngời một nắm thóc đã ngâm nớc, bảo họ cầm nắm thóc đó, vừa chạy vừa niệm Phật. Đánh đòn tâm lý Đức Phật rất thiêng ai gian Phật sẽ làm thóc trong tay ngời đó nảy mầm rồi quan sát những ngời chạy đàn, thấy một chú tiểu thỉnh thoảng hé bàn tay cầm thóc ra xem, lập tức cho bắt vì theo quan chỉ kẻ có tật mới giật mình. + Vì biết kẻ gian thờng lo lắng nên sẽ lộ mặt. + Quan án đã phá đợc các vụ án nhờ sự thông minh, quyết đoán. Ông nắm đợc đặc điểm tâm lý của kẻ phạm tội. + Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiển của vị quan án. c) Đọc diễn cảm - Gọi 4 HS đọc chuyện theo vai. Yêu cầu HS dựa vào nội dung của bài để tìm giọng đọc phù hợp. - Treo bảng phụ có đoạn văn chọn hớng dẫn luyện đọc. + GV đọc mẫu. + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. + Nhận xét, cho điểm từng HS. 4 HS đọc theo vai: ngời dẫn chuyện, hai ngời đàn bà bán vải, quan án. - 1 HS nêu ý kiến, các HS khác bổ sung ý kiến và thống nhất giọng đọc nh mục 2.2.a. - Luyện đọc theo cặp. - 3 đến 5 HS thi đọc. 3. Củng cố, dặn dò- Hỏi: Em có nhận xét gì về cách phá án của quan án? - Nhận xét tiết học.- Dặn HS về nhà học bài, kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe, tìm đọc những câu chuyện về quan án xử kiện và soạn bài Chú đi tuần. Tieỏt 3: Mể THUAT Tieỏt 4 TOAN: Trang 3 Tiết 111 :X¨ng-ti-mÐt khèi. §Ị-xi-mÐt khèi I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh tự hình thành biểu tượng xentimet khối – đềximet khối, nhận biết mối quan hệ xentimet khối và đềximet khối. 2. Kó năng: - Rèn kó năng giải bài tập có liê quan cm 3 – dm 3 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: + GV: Khối vuông 1 cm và 1 dm, hình vẽ 1 dm 3 chứa 1000 cm 3 + HS: SGK. III. Các hoạt động dạy – học Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1. KiĨm tra bµi cò - GV mêi 2 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 1,2 cđa tiÕt tríc. - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo dâi ®Ĩ nhËn xÐt. 2. D¹y häc bµi míi 2.1 Giíi thiƯu bµi 2.2. H×nh thµnh biĨu t ỵng vỊ x¨ng-ti-mÐt khèi, ®Ị-xi-mÐt khèi. + X¨ng-ti-mÐt khèi lµ thĨ tÝch cđa h×nh lËp ph¬ng cã c¹nh dµi 1cm. X¨ng-ti-mÐt khèi viÕt t¾t lµ cm 3 + §Ị-xi-mÐt khèi lµ thĨ tÝch cđa h×nh lËp ph¬ng cã c¹nh dµi 1dm. + §Ị-xi-mÐt khèi viÕt t¾t lµ dm 3 - GV ®a m« h×nh quan hƯ gi÷a x¨ng-ti-mÐt khèi vµ ®Ị-xi-mÐt khèi cho HS quan s¸t. + HS nghe vµ nh¾c l¹i. §äc vµ viÕt kÝ hiƯu cm 3 . + HS nghe vµ nh¾c l¹i. §äc vµ viÕt kÝ hiƯu dm 3 . - HS quan s¸t m« h×n + XÕp c¸c h×nh lËp ph¬ng cã thĨ tÝch 1cm 3 vµo "®Çy kÝn" trong h×nh lËp ph¬ng cã thĨ tÝch 1dm 3 . Trªn m« h×nh lµ líp ®Çu tiªn. H·y quan s¸t vµ cho biÕt líp nµy xÕp ®ỵc bao nhiªu líp h×nh lËp ph¬ng cã thĨ tÝch 1cm 3 . + Líp xÕp ®Çu tiªn cã 10 hµng, mçi hµng cã 10 h×nh, vËy co 10 x 10 = 100 h×nh. + Nh vËy h×nh lËp ph¬ng cã thĨ tÝch 1dm 3 gåm bao nhiªu h×nh lËp ph¬ng cã thĨ tÝch 1cm 3 ? - GV nªu : h×nh lËp ph¬ng cã c¹nh 1dm gåm 10x10x10=1000 h×nh lËp ph¬ng cã c¹nh 1cm. Ta cã : 1dm 3 = 1000cm 3 + H×nh lËp ph¬ng cã thĨ tÝch 1dm 3 gåm 1000 h×nh lËp ph¬ng thĨ tÝch 1cm 3 . - HS nh¾c l¹i. 1dm 3 = 1000 cm 3 2.3 Lun tËp thùc hµnh Bµi 1 - GV yªu cÇu HS ®äc ®Ị bµi trong SGK. - HS ®äc thÇm ®Ị bµi trong SGK. - HS : Bµi cho c¸ch viÕt hc c¸ch ®äc c¸c sè ®o Trang 4 - GV hỏi : Em hiểu yêu cầu của bài nh thế nào ? - GV yêu cầu HS đọc mẫu và tự làm bài. - GV mời 1 HS chữa bài yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra. - GV nhận xét chữa bài và cho điểm HS. Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK. - GV viết lên bảng các trờng hợp sau : 5,8dm 3 = .cm 3 154000 cm 3 = dm 3 - GV yêu cầu làm 2 trờng hợp trên. - GV mời 1 HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV yêu cầu HS làm bài đúng nêu cách làm của mình. - GV nhận xét, giải thích lại cách làm nếu HS trình bày cha chính xác, rõ ràng. - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS thể tích có đơn vị là xăng-ti-mét khối hoặc đề-xi- mét khối, chúng ta phải đọc hoặc viết các số đo đó cho đúng. - HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - 1 HS đọc bài chữa trớc lớp, cả lớp theo dõi nhận xét sau đó chữa bài chéo. - HS đọc thầm đề bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - 1 HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng. - HS trình bày : 5,8dm 3 = .cm 3 Ta có 1dm 3 = 1000cm 3 mà 5,8 x 1000 = 5800 nên 5,8dm 3 = 5800cm 3 154000 cm 3 = dm 3 Ta có 154000 : 1000 = 154 Nên 154000 cm 3 = 154dm 3 - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. 3. Củng cố dặn dò - GV nhận xét giờ học. - Hớng dẫn HS làm các bài tập ở nhà tieỏt 5 ẹAẽO ẹệC tieỏt 23 Em yêu tổ quốc việt nam ( Tiết 1) I. Mục tiêu 1. Kiến thức. Giúp HS hiểu: - Tổ quốc em là Việt Nam, Việt Nam là một đất nớc xinh đẹp, hiếu khách và có truyền thống văn hoá lâu đời. Việt Nam đang thay đổi và phát triển từng ngày. - Cần hiểu biết về lịch sử dân tộc Việt Nam. - Em cần phải học tập tốt để sau này góp sức xây dựng tổ quốc Việt Nam. Trang 5 - Em cần gìn gữ truyền thống, nét văn hoá của đất nớc mình, trân trọng yêu quý mọi con ngời,sản vật của quê hơng Việt Nam. 2. Thái độ - Tự hào về truyền thống dân tộc Việt Nam. - Có thái độ học tập tốt, có ý thức xây dựng Tổ quốc. - Quan tâm đến sự phát triển của đất nớc. Có ý thức bảo vệ, gìn giữ nền văn hoá, lịch sử của dân tộc. 3. Hành vi - Học tập tôt, lao động tích cực để đóng góp cho quê hơng. - Nhắc nhở bạn bè cùng học tập và xây dựng đất nớc. II. Đồ dùng học tập - Bản đồ Việt Nam, tranh ảnh về các danh lam thắng cảnh, cảnh đẹp ở Việt Nam. - Bảng nhóm, bút dạ. III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ Hoạt động 1: Tìm hiểu về tổ quốc Việt Nam ? Từ các thông tin đó, em suy nghĩ gì về đất nớc và con ngời Việt Nam? ? Em còn biết những gì về Tổ quốc của chúng ta? Hãy kể: 1. Về diện tích, vị trí địa lí. 2. Kể tên các danh lam thắng cảnh. 3. Kể một số phong tục truyền thống trong cách ăn mặc, ăn uống, cách giao tiếp. 4. Kể thêm công trình xây dựng lớn của đất nớc. 5. Kể tên truyền thống dựng nớc và giữ nớc. 6. Kể thêm thành tựu khoa học kỹ thuật, chăn nuôi, trồng trọt. - Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận. Ghi nh - 1 HS đọc thông tin trang 34 SGK. Cả lớp theo dõi SGK và lắng nghe. 1. Về diện tích, vị trí địa lí: diện tích vùng đất liền là 33 nghìn km 2 , nằm ở bán đảo Đông Dơng, giáp biển đông, thuận lợi cho các loại hình giao thông và giao lu với nớc ngoài. 2. Việt Nam có nhiều danh lam thắng cảnh nổi tiếng: Vịnh Hạ Long, Hà Nội, Kinh đô Huế, Bến cảng Nhà Rồng, Hội An . 3. Về phong tục rất phong phú: . 4. Về những công trình xây dựng lớn: đờng mòn HCM, 5. Về truyền thống dựnng nớc giữ nớc: Các cuộc khởi nghĩa của Bà Trng, Bà Triệu; 3 lần đánh tan quân Nguyên Mông, 6. Về KHKT: Sản xuất đợc nhiều phần mềm điện tử - 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu những địa danh và mốc thời gian quan trọng Em và một HS nớc ngoài gặp một biển hiệu có ghi các thông tin sau, em sẽ nói gì với bạn? 1. Ngày 2/9/1945 HS lắng nghe, quan sát trên bảng phụ. - HS suy nghĩ về câu giới thiệu. - Lần lợt từng HS nói cho nhau nghe. Trang 6 2. Ngày 7/5/2954 3. Ngày 30/4/1975 4. Sông Bạch Đằng 5. Bến Nhà Rồng 6. Cây đa Tân Trào 7. Đảng Cộng sản Việt Nam 8. Anh Kim Đồng 9. Hồ Gơm - GV gợi ý cho HS rằng những thông tin này liên quan đến lịch sử dân tộc, cho HS thời gian suy nghĩ, cá nhân để trả lời . - Mỗi cặp HS lên bảng giới thiệu về 2 thông tin do GV yêu cầu. + 2/9/1945 là ngày Quốc khánh của đất nớc Việt Nam. + 7/5/1954 là ngày chiến thắng Điện Biên Phủ, dân tộc Việt Nam chiến thắng thực dân Pháp. + Ngày giải phóng miền Nam, thống nhất đất n- ớc. + Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền, Trần Hng Đạo lãnh đạo. + Bác Hồ ra đi tìm đờng cứu nớc + Lễ xuất quân của quân đội nhân dân Việt Nam. + 3/2/1930 - HS thảo luận theo cặp. - HS giới thiệu. Hoạt động 3: Những hình ảnh tiêu biểu của đất nớc Việt Nam - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. + Nhóm trao đổi để viết lời giới thiệu về các bức tranh đó. - Yêu cầu HS báo cáo kết quả làm việc. ( GV chuẩn bị trớc 5 bức tranh về Việt Nam trong bài tập trag 36 SGK để cho HS treo lên và giới thiệu) - GV: Em có nhận xét gì về truyền thống lịch sử của dân tộc Việt Nam - HS chia nhóm làm việc. + Chọn các bức tranh, ảnh: cờ đỏ sao vàng, Bác Hồ, bản đồ Việt Nam, Văn Miếu - Quốc Tử Giám. + Viết lời giới thiệu. - Đại diện từng nhóm lên bảng chọn tranh và trình bày bài giới thiệu về tranh. Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung, nhận xét. - Dân tộc Việt Nam có lịch sử hào hùng chống giặc ngoại xâm, gìn giữ dân tộc, dân tộc Việt Nam có nhiều ngời u tú đóng góp sức mình để bảo vệ đất n- ớc. Hoạt động 4: Những khó khăn của đất nớc ta - GV: Việt Nam đang trên đà đổi mới và phát triển, do đó chúng ta gặp rất nhiều khó khăn, trở ngại. - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm thảo luận và hoàn thành bảng sau: Những khó khăn đất nớc ta còn gặp phải Bạn có thể làm gì để góp phần khắc phục - GV cho các nhóm lần lợt trình bày những khó khăn mà các nhóm tìm đợc. GV ghi lại các ý kiến - HS lắng nghe. - HS chia nhóm, thảo luận và hoàn thành bảng. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến. Trang 7 hợp lý lên bảng. - Với mỗi khó khăn. GV tiếp tục hỏi các nhóm những việc HS có thể làm để góp phần khắc phục, GV ghi lại các ý kiến hợp lý. - GV khẳng định ý kiến đúng. Hoạt động thực hành - Yêu cầu HS về nhà su tầm các nội dung sau: + Một số câu ca dao, tục ngữ về đất nớc, con ngời Việt Nam. + Một số bài hát, bài thơ ca ngợi đất nớc, con ng- ời Việt Nam. + Một số tranh, ảnh về đất nớc, con ngời Việt Nam. - Với mỗi khó khăn, HS lần lợt trả lời cách thực hiện để khắc phụ. Các nhóm lắng ghe và bổ sung ý kiến cho nhau. + HS lắng nghe và ghi nhớ. + HS nhìn trên bảng trả lời. - Hs lắng nghe, ghi chép lại các yêu cầu cảu GV. Th ba ngy 17 thỏng 2 nm 2009 TOAN Tieỏt1 TOAN Tieỏt 112 :Mét khối I.Mục tiêu Giúp HS : - Có biểu tợng về đơn vị đo thể tích mét khối - Đọc và viết đúng các số đo thể tích có đơn vị đo là mét khối. - Biết đổi đúng các đơn vị đo giữa mét khối, đê-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối. II. Đồ dùng dạy học - Mô hình giới thiệu quan hệ giữa đơn vị đo thể tích mét khối, đê-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối nh phần nhận xét kể sẵn vào bảng phụ. - Các hình minh hoạ của SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ GV mời 2 HS lên bảng làm bài tập 1,2 của tiết tr- ớc. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét. 2. Dạy - học bài mới 2.1 Giới thiệu bài 2.2. Hình thành biểu tợng về mét khối và mối quan hệ giữa mét khối, đê-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối. GV đa ra mô hình minh hoạ cho mét khối và giới thiệu : + Để đo thể tích ngời ta còn dùng đơn vị là mét HS nghe giới thiệu, sau đó đọc và viết kí hiệu của mét khối. Trang 8 khối. + Mét khối là thể tích của một hình lập phơng có cạnh dài 1m. Mét khối viết tắt là m 3 - GV đa ra mô hình quan hệ giữa mét khối, đê-xi- mét khối và xăng-ti-mét khối và hớng dẫn HS hình thành mối quan hệ giữa 2 đại lợng này : + Xếp các hình lập phơng có thể tích - Quan sát mô hình, lần lợt trả lời các câu hỏi của GV để rút ra quan hệ giữa mét khối, đê-xi-mét khối, với xăng-ti-mét khối : + Lớp xếp đầu tiên có 10 hàng, mỗi 1dm 3 vào "đầy kín" trong hình lập phơng có thể tích 1m 3 . Trên mô hình là lớp đầu tiên. Hãy quan sát và cho biết lớp này xếp đợc bao nhiêu lớp hình lập phơng có thể tích 1dm 3 . + Xếp đợc bao nhiêu lớp nh thế thì "đầy kín" hình lập phơng có thể tích 1m 3 . + Nh vậy hình lập phơng có thể tích 1m 3 gồm bao nhiêu hình lập phơng có thể tích 1dm 3 ? - GV nêu : hình lập phơng có cạnh 1m gồm 10x10x10 =1000 hình lập phơng có cạnh 1dm. Ta có : 1m 3 = 1000dm 3 + GV hỏi : Nếu dùng các hình lập phơng có cạnh 1cm vào "đầy kín" hình lập phơng có cạnh 1m thì sẽ đợc bao nhiêu hình ? - GV nêu : hình lập phơng có cạnh 1m gồm 100x100x100 =1000000 hình lập phơng có cạnh 1cm. Ta có : 1m 3 = 1000000cm 3 - GV hỏi : + 1m 3 gấp bao nhiêu lần 1dm 3 ? + 1dm 3 bằng một phần bao nhiêu của 1m 3 ? + 1dm 3 gấp bao nhiêu lần 1cm 3 ? + 1cm 3 bằng 1 phần bao nhiêu của 1dm 3 ? + Vậy, hãy cho biết mỗi đơn vị đo thể tích gấp bao nhiêu lần vị đo bé hơn tiếp liền nó ? + Mỗi đơn vị đo thể tích bằng 1 phần bao nhiêu của đơn vị lớn hơn tiếp liền nó? + GV treo bảng và yêu cầu HS lên điền số thích hợp vào chỗ trống : hàng có 10 hình, vậy có 10 x 10 = 100 hình. + Xếp đợc 10 lớp nh thế (Vì 1m = 10dm) + Hình lập phơng có thể tích 1m 3 gồm 1000 hình lập phơng thể tích 1dm 3 . - HS nhắc lại. 1m 3 = 1000 dm 3 - HS trao đổi và nêu : Xếp đợc 100 x 100 x 100 = 1000000 hình. - HS nhắc lại. 1m 3 = 1000000cm 3 - HS nối tiếp nhau trả lời : + 1m 3 gấp 1000 lần 1dm 3 + 1dm 3 bằng một phần nghìn của 1m 3 + 1dm 3 gấp 1000 lần 1cm 3 + 1cm 3 bằng một phần nghìn của 1dm 3 + Mỗi đơn vị đo thể tích gấp 1000 lần đơn vị bé hơn tiếp liền nó. + Mỗi đơn vị đo thể tích bằng một phần nghìn đơn vị lớn hơn tiếp liền nó. Trang 9 m 3 dm 3 cm 3 1 m 3 = dm 3 1dm 3 = cm 3 = m 3 1cm 3 = dm 3 m 3 dm 3 cm 3 1m 3 =1000dm 3 1dm 3 =1000cm 3 = 1000 1 m 3 1cm 3 = 1000 1 dm 3 2.3. Luyện tập - thực hành Bài 1 a, GV viết các số đo thể tích lên bảng cho HS đọc. b, GV yêu cầu HS viết các số đo thể tích theo lời đọc, yêu cầu viết đúng thứ tự mà GV đọc. - GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở cho HS để kiểm tra bài - HS đọc các số đo theo chỉ định của GV. - HS viết bài vào vở bài tập. - 2 HS ngồi cạnh nhau kiểm tra bài của nhau. Bài 2 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu phần a. - GV hỏi : Em hiểu yêu cầu của bài nh thế nào ? - GV yêu cầu HS làm bài. - GV yêu cầu HS giải thích cách đổi của một trong 3 trờng hợp đổi từ mét khối sang đề-xi-mét khối. - GV chữa bài và cho điểm HS. - GV tổ chức cho HS tiếp tục làm phần b tơng tự nh cách tổ chức ở phần a. - 1 HS đọc cho cả lớp cùng nghe. - HS : Bài yêu cầu chúng ta đổi các số đo thể tích đã cho sang dạng số đo có đơn vị là đề-xi-mét khối. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - HS nêu : Ví dụ : 13,8m 3 = .dm 3 Ta có 1m 3 = 1000dm 3 Mà 13,8 x 1000 = 1380 Vậy 13,8m 3 = 1380dm 3 Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề toán trớc lớp. - GV yêu cầu HS : Quan sát hình và dự đoán xem sau khi xếp đầy hộp ta đợc mấy lớp hình lập phơng 1dm 3 ? - GV yêu cầu HS làm bài, sau đó đi giúp đỡ HS yếu kém bằng cách vẽ hình để hình dung ra cách xếp và số hình cần để xếp cho đầy hộp nh sau - GV mời 1 HS chữa bài của bạn trên bảng lớp. - 1 HS đọc đề bài, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - HS nêu : Đợc 2 lớp vì 2dm : 1dm = 2 - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Sau khi xếp đầy vào hộp ta đợc 2 lớp hình lập ph- ơng 1dm 3 . Mỗi lớp có số hình lập phơng 1dm 3 là 5 x 3 = 15 (hình) Số hình lập phơng 1dm 3 xếp đầy hộp là : 15 x 2 = 30 (hình) Trang 10 [...]... c¶nh s¸t giao th«ng; tai n¹n; tai n¹n giao th«ng, va ch¹m giao th«ng; vi ph¹m quy ®Þnh vỊ tèc ®é; thiÕt bÞ kÐm an toµn; lÊn chiÕm lßng ®êng, vØa hÌ * Nguyªn nh©n g©y tai n¹n giao th«ng - Lµm viƯc theo cỈp Lùc lỵng b¶o vƯ trËt tù, an toµn giao th«ng C¶nh s¸t giao th«ng HiƯn tỵng tr¸i ngỵc víi trËt tù, an toµn giao th«ng Tai n¹n, tai n¹n giao th«ng, va tr¹m giao th«ng Nguyªn nh©n g©y tai n¹n giao th«ng... tõ ng÷ cã liªn quan tíi viƯc gi÷ g×n trËt tù, an toµn giao th«ng võa t×m ®ỵc vµo nhãm nghÜa: * Lùc lỵng b¶o vƯ trËt tù, an toµn giao th«ng * HiƯn tỵng tr¸i ngỵc víi trËt tù, an toµn giao th«ng Trang 13 - 2 HS ngåi cïng bµn trao ®ỉi, th¶o ln cïng lµm bµi 1 HS lµm trªn b¶ng phơ - 1 HS nªu ý kiÕn, HS kh¸c bỉ xung, c¶ líp thèng nhÊt: Nh÷ng tõ ng÷ liªn quan tíi viƯc gi÷ g×n trËt tù an toµn giao th«ng cã trong... gç thµnh hai h×nh hép ch÷ nhËt nh sau: 15cm sau : 15cm (2) (2) 12cm 5cm 12cm 5cm (1) (1) 6cm 6cm 8cm 8cm ThĨ tÝch cđa h×nh hép ch÷ nhËt 1 lµ : 12 x 8 x 5 = 480 (cm3) ChiỊu dµi cđa h×nh hép thø 2 lµ : 15 - 8 = 7 (cm) ThĨ tÝch cđa h×nh hép ch÷ nhËt 2 lµ : 7 x 6 x 5 = 210 (cm3) ThĨ tÝch cđa khèi gç lµ : Trang 24 ThĨ tÝch cđa h×nh hép ch÷ nhËt 1 lµ : 15 x 6 x 5 = 450 (cm3) ChiỊu réng cđa h×nh hép thø 2... kÌm theo ®¬n vÞ Trang 19 Bµi 3: sgk trang 119 - 1 HS lµm bµi trªn b¶ng, HS c¶ líp lµm bµi vµo - GV mêi 1 HS ®äc ®Ị bµi, sau ®ã nh¾c HS : §Ĩ vë bµi tËp so s¸nh ®óng, c¸c em ph¶i ®ỉi c¸c sè ®o cÇn so a) 913 ,232 413 m3 = 91 3232 413c m3 123 45 m3 s¸nh víi nhau cïng 1 ®¬n vÞ Thùc hiƯn so s¸nh víi b) 123 45 b) 1000 c¸c ®¹i lỵng kh¸c 83 7236 1 dm3 - GV ch÷a bµi cđa HS trªn b¶ng líp sau ®ã nhËn c) 83 7236 1 m3 > xÐt vµ... C©u vÝ dơ: liªn quan ®Õn trËt tù, an ninh - NhËn xÐt tõng HS gi¶i thÝch tõ vµ ®Ỉt c©u Tõ vµ nghÜa tõ: + B¸c em lµ c¶nh s¸t giao th«ng + C¶nh s¸t: ngêi thc lùc lỵng vò trang vµ kh«ng vò trang chuyªn gi÷ g×n an ninh chÝnh trÞ vµ trËt tù x· héi + Träng tµi lµ ngêi rÊt c«ng b»ng + Träng tµi: ngêi ®iỊu khiĨn vµ x¸c ®Þnh thµnh tÝch cđa cc thi ®Êu trong mét sè m«n thĨ thao + §ªm qua, c«ng an ®· b¾t hÕt bän... thiết thể hiện tình cảm của người chiến só an ninh với các cháu học sinh miền nam 2 Kó năng: - Hiểu các từ ngữ trong bài, hoàn cảnh ra đời của bài thơ Trang 16 3 Thái độ: - Hiểu nội dung ý nghóa bài thơ: Các chiến só an ninh yêu thương, quan tâm lo lắng cho các cháu, sẵn sàng, chòu gian khổ để giữ cho cuộc sống của các cháu bình yên, các cháu học hành giỏi giang, có một tương lai tốt đẹp Trực tiếp Häc... cÇu HS lµm bµi - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp a) V= 5 × 4 ×9 = 180 (cm3) b) V = 1 ,5 × 1,1× 0 ,5 = 0,8 25 (m3) - GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS 2 1 3 1 c) V = × × = (dm3) 5 3 4 10 ? Mn tÝnh thĨ tÝch cđa h×nh hép ch÷ nhËt ta lµm nh thÕ nµo? Bµi 2 HS ®äc ®Ị bµi theo yªu cÇu - GV yªu cÇu HS ®äc ®Ị bµi vµ quan s¸t h×nh minh ho¹ trong SGK - HS th¶o ln theo cỈp - GV yªu cÇu 2 HS ngåi c¹nh... thµnh tiÕng tríc líp 3 Cđng cè, dỈn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS ghi nhí quy t¾c viÕt hoa tªn ngêi, tªn ®Þa lý ViƯt Nam vµ chn bÞ bµi sau Tiết 3 Lun tõ vµ c©u: Trang 12 Tiết 45: Më réng vèn tõ: trËt tù - an ninh I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về trật tự, an ninh 2 Kó năng: - Tích cực hoá vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu 3 Thái độ: - Giáo dục ý thức giữ trật tự, yêu... ån µo, n¸o ®éng, g©y mÊt trËt tù trÞ an + Hµnh hung: lµm nh÷ng ®iỊu hung d÷, tr¸i phÐp, + Anh Êy bÞ th¬ng ë tay x©m ph¹m ®Õn ngêi kh¸c + BÞ th¬ng: c¬ thĨ kh«ng cßn lµnh lỈn, nguyªn vĐn do t¸c ®éng tõ bªn ngoµi tíi 3 Cđng cè, dỈn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS vỊ nhµ ghi nhí c¸c tõ ng÷ võa t×m ®ỵc vµ chn bÞ bµi sau Trang 14 Tiết 4 Tiết 5 THỂ DỤC Khoa häc: Tiết 45: Sư dơng n¨ng lỵng ®iƯn I Mơc tiªu Gióp... tõ do GV yªu cÇu - Gäi 1 HS lªn b¶ng ®äc cho 2 HS viÕt b¶ng líp, HS c¶ líp viÕt vµo vë c¸c tªn ngêi, tªn ®Þa lÝ ViƯt Nam VÝ dơ: H¶i Phßng, Nha Trang, Lª ThÞ Hång GÊm, Hoµng Qc ViƯt H·y nh¾c l¹i quy t¾c viÕt hoa tªn ngêi, tªn ®Þa lý ViƯt Nam Tr¶ lêi: Khi viÕt tªn ngêi, tªn ®Þa lÝ ViƯt Nam, cÇn viÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu cđa mçi tiÕng t¹o thµnh tªn 2 D¹y - häc bµi míi 2.1 Giíi thiƯu bµi 2.2 Híng dÉn nghe - . bày : 5, 8dm 3 = .cm 3 Ta có 1dm 3 = 1000cm 3 mà 5, 8 x 1000 = 58 00 nên 5, 8dm 3 = 58 00cm 3 154 000 cm 3 = dm 3 Ta có 154 000 : 1000 = 154 Nên 154 000. cả lớp làm bài vào vở bài tập. a) 913 ,232 413 m 3 = 91 3232 413c m 3 b) 123 45 b) 123 45 m 3 1000 c) 83 7236 1 m 3 > 83 7236 1 dm 3 3.Củng cố - dặn dò - Gv nhận