Giáo án lớp 5 tuần 7

Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng Tuần 7 Ngày soạn:11/10/2008 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 13/10/2008 Đạo đức nhớ ơn tổ tiên I. Mục tiêu Học xong bài này HS biết: - Trách nhiệm của mỗi ngời đối với tổ tiên, gia ddinhf dòng học. - Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tỗt đẹp của gia đình , dòng họ bằng những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng. - Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. II. Tài liệu và phơng tiện - Các tranh ảnh , bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vơng. - Các câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện . nói về lòng biết ơn tổ tiên. III. Các hoạt động dạy học Tiết 1 Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ Hãy kể những việc mình đã làm thể hiện là ngời có ý chí: B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Nội dung bài * Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ a) Mục tiêu: Giúp HS biết đợc một biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên. b) Cách tiến hành - GV kể chuyện Thăm mộ - Yêu cầu HS kể : - Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên? - Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi kể về tổ tiên? - Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? *Hoạt động 2: làm bài tập 1, trong SGK - 3 HS kể - Cả lớp theo dõi nhận xét - HS nghe - 1->2 HS kể lại - bố cùng Việt ra thăm mộ ông nội , mang xẻng ra don mộ đắp mộ thắp hơng trên mộ ông . - Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ tiên và biểu hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể đó là học hành thật giỏi để nên ngời. - Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. 1 Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng a)Mục tiêu : - GV nêu b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 - Gọi HS trả lời * Hoạt động 3: Tự liên hệ a) Mục tiêu: - GV nêu b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV gọi HS trả lời Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học - Chuẩn bị tiết sau. - HS thảo luận nhóm - đại diện lên trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lí do - lớp nhận xét - HS trao đổi . - HS trình bày trớc lớp - HS cả lớp nhận xét - HS đọc ghi nhớ Toán Luyện tập chung I. Mục tiêu Giúp HS củng cố về : - Quan hệ giữa 1 và 10 1 , giữa 10 1 và 100 1 , giữa 100 1 và 1000 1 . - Tìm thành phân cha biết của phép tính với phân số. - Giải bài toán có liên quan. II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc. - GV nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy - học bài mới 2.1.Giới thiệu bài - GV giới thiệu : 2.2.Hớng dẫn luyện tập Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc các đề bài và tự làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi và nhận xét. - HS nghe. - HS làm bài vào vở bài tập, sau đó 1 HS đọc bài chữa trớc lớp. 2 Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng Bài 2 - GV yêu cầu HS tự làm bài, khi chữa bài yêu cầu HS giải thích cách tìm x của mình. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - HS chữa bài của bạn trên bảng lớp. - HS nêu cách tìm số hạng cha biết trong phép cộng, số bị trừ cha biết trong phép trừ, thừa số cha biết trong phép nhân, số bị chia cha biết trong phép chia để giải thích. a) 2 1 2 5 =+ x b) 7 2 5 2 = x 10 1 5 2 2 1 == x 35 24 5 2 7 2 =+= x c) 20 9 4 3 =ì x d) 14 7 1 : = x 5 3 4 3 : 20 9 == x 7 1 14 ì= x = 2 - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng. - GV yêu cầu HS làm bài. - GV gọi HS chữa bài của bạn trênbảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS khá tự làm bài, hớng dẫn các HS kém. Câu hỏi : - 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. - 1 HS nêu, các HS khác theo dõi và bổ xung ý kiến. Trung bình cộng của các số bằng tổng các số đó chia cho các số hạng. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Trung bình mỗi giờ vòi nớc chảy đợc là: ( 5 1 15 2 + ) : 2 = 6 1 (bể nớc) Đáp số : 6 1 (bể nớc) - 1 HS đọc đề bài tóan trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - 1 HS lênbảng làm bài, HS cả lớp làm bài trong SGK. Bài giải 3 Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng 1.Lúc trớc : giá của mỗi mét vải là bao nhiêu tiền ? 2.Bây giờ, giá của mỗi mét vải là bao nhiêu tiền. 3.Với 60 000 đồng thì mua đợc bao nhieu mét vả theo giá mới. - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trênbảng. - GV hỏi : Tổng số tiền mua vải không đổi khi giảm giá tiền của một mét vải thì số mét vải mua đợc thay đổi nh thế nào ? - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố - dặn dò - GV tổng kết tiết học. - Chuẩn bị tiết sau học số thập phân. Giá của mỗi mét vải lúc trớc là : 60 000 : 5 = 12 000 (đồng) Giá của mỗi mét vải sau khi giảm là : 12 000 2000 = 10 000 (đồng) Số mét vải mua đợc theo giá mới là : 60 000 : 10 000 = 6 (mét) Đáp số : 6m - HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - HS nêu : Tổng số tiền mua vải không đổi, khi giảm giá tiền của một mét vải thì số mét vải mua đợc tăng lên. Tập đọc Những ngời bạn tốt I. Mục tiêu 1. Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng những phiên âm tiếng nớc ngoài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi hồi hộp. 2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo đối với con ngời. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc. thêm truyện tranh ảnh về cá heo III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn bài trớc. - Hỏi về nội dung bài - GV nhận xét ghi điểm B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: nêu chủ điểm sẽ học - Giới thiệu bài: Những ngời bạn tốt. 2. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - 1 HS đọc toàn bài - 3 HS đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi do GV đa ra. - HS đọc 4 Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng - Chia đoạn: 4 đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp 4 đoạn GV chú ý sửa lỗi phát âm - GV ghi từ khó đọc lên bảng GV đọc mẫu và cho HS đọc - HS đọc nối tiếp lần 2 -Nêu chú giải - Yêu cầu HS đọc theo cặp - 1 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu nội dung bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và câu hỏi - Chuyện gì đã xảy ra với nghệ sĩ tài ba a- ri- ôn? - Điều kì lạ gì xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời - Qua câu chuyện trên em thấy đàn cá heo đáng yêu và đáng quý ở chỗ nào? - Em có suy nghĩ gì về cách đối sử của đám thuỷ thủ và đàn cá heo đối sử với nghệ sĩ A-ri-ôn? - Những đồng tiền khắc hình một con heo cõng ngời trên lng có ý nghĩa gì? - Em có thể nêu nội dung chính của bài? GV ghi nội dung lên bảng - Ngoài câu chuyện trên em còn biết những chuyện thú vị nào về cá heo? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp toàn bài - HS đọc diễn cảm đoạn 3 - 4 HS đọc nối tiếp đoạn - HS theo dõi và đọc - 4 HS đọc nối tiếp lần 2 - HS đọc chú giải - HS đọc theo cặp - 1 HS đọc - HS đọc thầm và 1 HS đọc to câu hỏi + Ông đạt giải nhất ở đảo xi- xin với nhiều tặng vật quý giá. Trên chiếc tàu chở ông về, bọn thuỷ thủ đòi giết ông Ông xin đợc hát bài hát mình yêu thích nhất và nhảy xuống biển. + Đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, say sa thởng thức tiếng hát của ông. Bầy cá heo đã cứu A- ri-ôn khi ông nhảy xuống biển và đa ông nhảy xuống biển nhanh hơn tàu. + Cá heo là con vật thông minh tình nghĩa, chúng biết thởng thức tiếng hát của nghệ sĩ và biết cứu giúp ngời khi gặp nạn. + Đám thuỷ thủ tuy là ngời nhng vô cùng tham lam độc ác, không biết chân trọng tài năng. Cá heo là loài vật nhng thông minh, tình nghĩa + những đồng tiền khắc hình một con heo cõng ngời trên lng thể hiện tình cảm yêu quý của con ngời với loài cá heo thông minh. + Câu chuyện ca ngợi sự thông minh tình cảm gắn bó của loài cá heo đối với con ngời . - Vài HS nhắc lại + Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu các chú bộ đội, cá heo là tay bơi giỏi nhất . - 4 HS đọc 5 Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng GV treo bảng phụ có viết đoạn văn - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ học - Chuẩn bị tiết sau. - HS nghe - HS luyện đọc trong nhóm - HS thi đọc, lớp theo dõi và nhận xét chọn ra nhóm đọc hay nhất Ngày soạn: 11/10/2008 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 14/10/2008 Toán Khái niệm số thập phân I.Mục tiêu Giúp HS : - Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân và cấu tạo của số thập phân. - Biết đọc, viết các số thập phân. II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ - GV viết lên bảng : 1dm 5dm 1cm 7cm 1mm 9mm - GV hỏi : Mỗi số đo chiều dài trên bằng một phần mấy của mét ? - GV nhận xét. 2. Dạy - học bài mới 2.1 Giới thiệu 2.2.Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập phân. Ví dụ a - GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số ở phần bài học, yêu cầu HS đọc. - GV chỉ dòng thứ nhất và hỏi : Đọc và cho cô (thầy) biết có mấy mét, mấy đề- xi-mét ? - GV có 0m1dm tức là có 1dm. 1dm bằng mấy phần mời của mét ? - HS nghe. - HS đọc thầm. - HS : Có 0 mét và 1 đề-xi-mét. - HS : 1dm bằng một phần mời mét. - HS theo dõi thao tác của GV. 6 Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng - GV viết lên bảng 1dm = 10 1 m. - GV giới thiệu : 1dm hay 10 1 m ta viết thành 0,1m. GV viết 0,1m lên bảng thẳng hàng với 10 1 m để có : 1dm = 10 1 m = 0,1. - GV chỉ dòng thứ hai và hỏi : Có mấy mét, mấy đề-xi-mét, mấy xăng-ti-mét ? - GV : Có 0 m- 0dm1cm tức là có 1cm, 1cm bằng mấy phần trăm của mét ? - GV viết lên bảng : 1cm = 100 1 m. - GV giới thiệu :1cm hay 100 1 m ta viết thành 0,01m. - GV viết 0,01 mét lên bảng thẳng hàng với 100 1 để có : 1cm = 100 1 m = 0,01m. - GV tiến hành tơng tự với dòng thứ ba để có : 1mm = 1000 1 m = 0,01m. - GV hỏi : 10 1 m đợc viết thành bao nhiêu mét ? - Vậy phân số thập phân 10 1 đợc viết thành gì ? - 100 1 m đợc viết thành bao nhiêu mét ? - Vậy phân số thập phân 100 1 đợc viết thành gì ? - 1000 1 m đợc viết thành bao nhiêu mét ? - Vậy phân số 1000 1 đợc viết thành gì ? - GV nêu : Các phân số thập phân 10 1 , - HS : Có 0m 0dm 1cm. - HS : 1cm bằng một phần trăm của mét. - HS theo dõi thao tác của GV. - HS : 10 1 m đợc viết thành 0,1m. - Phân số thập phân đợc viết thành 0,01. - 100 1 đợc viết thành 0,001m. - 100 1 đợc viết thành 0,01 - 1000 1 m đợc viết thành 0,001m - 1000 1 đợc viết thành 0,001. 7 Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng 100 1 , 1000 1 đợc viết thành 0,1; 0,01, 0,001. - GV viết số 0,1 lên bảng và nói : Số 0,1 đọc là không phẩy 1. - GV hỏi : Biết 10 1 m = 0,1m, em hãy cho biết 0,1 bằng phân số thập phân nào ? - GV viết lên bảng 0,1 = 10 1 và yêu cầu HS đọc. - GV hớng dẫn tơng tự với các phân số 0,01 ; 0,001. - GV kết luận : Các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đợc gọi là các số thập phân. Ví dụ b - GV hớng dẫn HS phân tích các ví dụ b hoàn toàn nh cách phân tích ví dụ a. 2.3.Luyện tập - thực hành Bài 1 - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV treo bảng phụ đã vẽ sẵn tia số nh trong SGK. - GV gọi HS đọc trớc lớp. Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV viết lên bảng : 7dm = .m = .m - GV hỏi :7dm bằng mấy phần mời của mét ? - 10 7 m có thể viết thành số thập phân nh thế nào ? - GV nêu : Vậy 7dm = 10 7 m = 0,7m - GV hớng dẫn tơng tự với - HS đọc số 0,1 : không phẩy một. - HS nêu : 0,1 = 10 1 . - HS đọc : không phẩy một bằng một phần mời. - HS đọc và nêu : 0,01 đọc là không phẩy không một. 0,01 = 100 1 . - HS làm việc theo hớng dẫn của GV để rút ra 0,5 = 10 5 ; 0,07 = 100 7 ; - Các số 0,5 ; 0,07 gọi là các số thập phân. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - HS quan sát và tự đọc các phân số thập phân, các số thập phân trên tia số. - HS đọc đề bài trong SGK. - HS : 7dm bằng 10 7 m. - HS : 10 7 m có thể viết thành 0,7m. - HS làm theo hớng dẫn của GV. 8 Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng 9cm = 100 9 m = 0,09m. - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài. - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 3 - GV treo bảng phụ có sẵn nội dung bài tập, yêu cầu HS đọc đề bài. - GV làm mẫu, sau đó HS cả lớp làm bài. - GV kiểm tra bài và cho điểm HS. 3. Củng cố , dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị tiết sau. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần. - HS đọc thầm đề bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Chính tả Dòng kinh quê hơng I. Mục tiêu Giúp HS: - Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn văn Dòng kinh quê hơng. - Làm đúng bài tập chính tả luyện đánh dấu thanh ở tiếng có chứa nguyên âm đôi ia/ iê II. Đồ dùng dạy học Bài tập 2 viết sẵn trên bảng lớp III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu 1 HS đọc cho 2 HS viết bảng lớp - HS viết vào vở các từ ngữ: la tha, thửa ruộng, con mơng, tởng tợng, quả dứa . - GVnhận xét ghi điểm. B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn nghe - viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung bài - Gọi HS đọc đoạn văn - Gọi hS đọc phần chú giải - Những hình ảnh nào cho thấy dòng kinh rất thân thuộc với tác giả? - 1 HS đọc, 2 HS viết bảng - HS nghe - HS đọc đoạn viết - HS đọc chú giải + Trên dòng kinh có giọng hò ngân vang, có mùi quả chín, có tiếng trẻ em nô đùa, giọng hát ru em ngủ. 9 Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự Trọng b) Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu hS tìm từ khó khi viết - Yêu cầu hS đọc và viết từ khó đó c) Viết chính tả d) Thu, chấm bài 3. Hớng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2 - Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập - Tổ chức HS thi tìm vần.Nhóm nào điền xong trớc và đúng là nhóm thắng cuộc. - GV nhận xét kết luận lời giải đúng. Bài 3 - Gọi hS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi hS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét kết luận lời giải đúng 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học . - Dặn HS chuẩn bị bài sau. - HS tìm và nêu các từ kgó : dòng kinh, quen thuộc, mái ruồng, giã bàng, giấc ngủ - HS viết theo lời đọc của GV - Thu 10 bài chấm - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thi tìm vần nối tiếp . Mỗi HS chỉ điền 1 từ vào chỗ trống - HS đọc - Lớp làm vào vở 1 HS lên bảng làm. - HS nhận xét bài của bạn Âm nhạc ôn tập bàI hát: bàI con chim hay hót I Mục tiêu. - H\ s trình bày bài hát con chim hay hót, thể hiện tình cảm hồn nhiên , trong sáng của bài. - H\s đọc nhạc, hát lời bài tập đọc nhạc kết hợp tập đánh nhịp 2/4 .H/s đọc nhạc hát lời bàI tập đọc nhạc số 2 kết hợp đánh nhịp 3/4. II. Chuẩn bị của giáo viên - Giáo viên : giáo án, SGK, đồ dùng học môn,nhạc cụ quen dùng - Học sinh: SGK, đồ dùng học tập III. Hoạt động dạy học HĐ của GV Nội dung HĐ của HS GV ghi nội dung Gv yêu cầu Nội dung 1 Ôn tập bài hát:Con chim hay hót H/s hát bài con chim hay hót, sửa lại những chỗ hát sai HS ghi bài 10 [...]... 8m 56 cm = - GV viÕt lªn b¶ng : 8m 56 cm = 8 56 m 100 - GV giíi thiƯu : 8m56cm hay 56 8 m 100 - HS theo dâi thao t¸c cđa GV ®ỵc viÕt thµnh 8 ,56 m - GV viÕt 8 ,56 lªn b¶ng th¼ng hµng víi 8 56 m 100 ®Ĩ cã : 8m56cm = 8 56 m= 100 8 ,56 m - GV giíi thiƯu : 8 ,56 m ®äc lµ t¸m phÈy n¨m m¬i s¸u mÐt - GV tiÕn hµnh t¬ng tù víi dßng thø ba ®Ĩ - HS ®äc vµ viÕt sè : 8 ,56 m cã : 0m 1 95 cm = 1 95 1000 8 m = 0,195m 15 56 m... thao t¸c cđa GV 7 - GV giíi thiƯu : 2m7dm hay 2 m ®ỵc 10 viÕt thµnh 2,7m GV viÕt 2,7m lªn b¶ng th»ng hµng víi 2m7dm = 2 7 10 2 7 10 m ®Ĩ cã : m = 2,7m - GV giíi thiƯu : 2,7m ®äc lµ hai phÈy bÈy mÐt - GV chØ dßng thø haivµ hái : Cã mÊy - HS ®äc vµ viÕt sè : 2,7m mÐt, mÊy ®Ị-xi-mÐt, mÊy x¨ng-ti-mÐt ? - GV : Cã 8m 5dm 6cm tøc lµ cã 8m vµ - GV : Cã 8m 5dm6cm 56 cm - GV yªu cÇu : H·y viÕt 8m 56 cm díi d¹ng... 2,1m = 1 m 10 = 2m1dm = 21dm - GV gi¶ng l¹i cho HS c¸ch lµm nh trªn cho HS, sau ®ã yªu cÇu HS lµm tiÕp c¸c - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp phÇn cßn l¹i 2 * 5, 27m = cm 5, 27m = 5 27 100 m = 5m27cm = 52 7 cm - GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n trªn b¶ng líp, sau ®ã nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS Bµi 4 -1 HS ®äc ®Ị bµi to¸n tríc líp - GV yªu cÇu HS ®äc ®Ị bµi to¸n - HS tù lµm bµi vµo vë... (hay Gi¸o ¸n líp 5 Lª Têng - Trêng TiĨu häc Lý Tù Träng phÇn mÊy ®¬n vÞ cđa hµng cao h¬n liỊn 0,1) ®¬n vÞ cđa hµng cao h¬n liỊn tríc VÝ 1 tríc ? dơ : 1 phÇn tr¨m b»ng cđa 1 phÇn m10 Cho vÝ dơ : êi - HS trao ®ỉi víi nhau vµ nªu : Sè 3 75 , 406 gåm 3 tr¨m, 7 chơc, 5 ®¬n vÞ, - Em h·y nªu râ c¸c hµng cđa sè 3 75 , 4 phÇn mêi, 0 phÇn tr¨m, 6 phÇn ngh×n 406 - PhÇn nguyªn gåm cã 3 tr¨m, 7 chơc, 5 ®¬n vÞ - PhÇn... HS ®äc ®Ị bµi - GV viÕt lªn b¶ng phÇn a) 2, 35 vµ yªu cÇu häc sinh ®äc - GV nhËn xÐt Bµi 2 - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi - HS ®äc ®Ị bµi trong SGK - HS theo dâi vµ thùc hiƯn yªu cÇu - 1 HS lªn b¶ng viÕt sè, c¸c HS kh¸c viÕt sè vµo vë bµi tËp a) 5, 9 ; b) 24, 18 ; c) 55 , 55 5 ; d) 2008,08 e) 0,001 - HS nhËn xÐt b¹n lµm ®óng/sai, nÕu sai th× sưa l¹i 24 Gi¸o ¸n líp 5 Lª Têng - Trêng TiĨu häc Lý Tù Träng - GV... = 0,195m 15 56 m 100 Lª Têng - Trêng TiĨu häc Lý Tù Gi¸o ¸n líp 5 Träng - GV giíi thiƯu : 0,195m ®äc lµ kh«ng phÈy mét tr¨m chÝn m¬i l¨m mÐt - GV nªu kÕt ln : C¸c sè 2 ,7 ; 8 ,56 ; 0,1 95 còng lµ c¸c sè thËp ph©n b) CÊu t¹o cđa sè thËp ph©n - GV viÕt to lªn b¶ng sè 8 ,56 yªu cÇu HS ®äc sè, quan s¸t vµ hái : + C¸c ch÷ sè trong sè thËp ph©n 8 ,56 ®ỵc chia thµnh mÊy phÇn ? - Nªu : Mçi sè thËp ph©n gåm hai phÇn... lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi - GV yªu cÇu HS dùa theo c¸ch lµm bµi vµo vë bµi tËp Lu ý chØ cÇn viÕt kÕt qu¶ tËp 1 ®Ĩ lµm bµi tËp 2 chun ®ỉi, kh«ng cÇn viÕt hçn sè 45 834 = 4 ,5 ; = 83,4 10 10 1 954 21 67 =19, 45 ; = 2,1 67 100 1000 32 Gi¸o ¸n líp 5 Lª Têng - Trêng TiĨu häc Lý Tù Träng - GV gäi HS ch÷a bµi cđa b¹n trªn b¶ng líp, sau ®ã cho HS c¶ líp ®äc c¸c sè thËp ph©n trong bµi tËp - GV theo dâi, nhËn xÐt... ¸n líp 5 Träng 2.2.Giíi thiƯu kh¸i niƯm vỊ sè thËp ph©n a)VÝ dơ : - GV treo b¶ngphơ cã viÕt s½n b¶ng sè ë - HS ®äc thÇm phÇn bµi häc, yªu cÇu HS ®äc - GV chØ dßng thø nhÊt vµ hái : §äc vµ cho c«, thÇy biÕt cã mÊy mÐt, mÊy ®Ị-xi- - HS : Cã 2 mÐt vµ 7 ®Ị – xi – mÐt mÐt ? - GV yªu cÇu : Em h·y viÕt 2m7dm thµnh 7 sè ®o cã mét ®¬n vÞ ®o lµ mÐt - HS viÕt vµ nªu : 2m7dm = 2 m 10 7 - GV viÕt lªn b¶ng 2m7dm =... vµ quan hƯ gi÷a c¸c ®¬nvÞ cđa hai hµng liỊnnhau cđa sè thËp ph©n - HS theo dâi thao t¸c cđa GV - GV nªu : Cã sè thËp ph©n 3 75 , 406 ViÕt sè thËp ph©n 3 75 , 406 vµo b¶ng ph©n tÝch c¸c hµng cđa sè thËp ph©n th× ta ®ỵc b¶ng nh sau GV viÕt vµo b¶ng ®· kỴ s½n ®Ĩ cã : Sè thËp ph©n Hµng 3 7 5 Tr¨m Chơc §¬n vÞ - GV yªu cÇu HS quan s¸t vµ ®äc b¶ng ph©n tÝch trªn - GV hái : Dùa vµo b¶ng h·y nªu c¸c hµng cđa phÇn nguyªn... xÐt : Sè 8 ,56 cã mét ch÷ sè ë cÇu HS ®äc vµ chØ râ c¸c phÇn ch÷ ë mçi phÇn nguyªn lµ 8 vµ hai ch÷ sè ë phÇn thËp ph©n lµ 5 vµ 6 phÇn cđa sè thËp ph©n * Lu ý : Víi sè 8 ,56 kh«ng nãi t¾t phÇn - HS tr¶ lêi t¬ng tù nh víi sè 8 ,56 thËp ph©n lµ 56 v× thùc chÊt phÇn thËp ph©n cđa sè nµy lµ 56 ; 100 Víi sè 90,638 kh«ng nãi phÇn thËp ph©n 638 v× thùc chÊt phÇn thËp ph©n cđa sè nµy lµ 638 1000 2.3.Lun tËp- thùc . giải thích. a) 2 1 2 5 =+ x b) 7 2 5 2 = x 10 1 5 2 2 1 == x 35 24 5 2 7 2 =+= x c) 20 9 4 3 =ì x d) 14 7 1 : = x 5 3 4 3 : 20 9 == x 7 1 14 ì= x = 2 - GV. đề bài trong SGK. - HS : 7dm bằng 10 7 m. - HS : 10 7 m có thể viết thành 0,7m. - HS làm theo hớng dẫn của GV. 8 Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học