giao an lop 5 tuan 24(3 cot- PH)

Tuần 24 Thứ hai ngày 23 tháng năm 2009 Tập đọc Luật tục xa ngời Ê-đê (Trích) I Mục tiêu: Mục tiêu: Đọc thành tiếng: Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ: song, chuyện lớn, lấy, đợc, lấy cắp, - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Đọc diễn cảm toàn với giọng rõ ràng, rành mạch, trang trọng Đọc hiểu: - Hiểu từ khó bài: luật tục, Ê-đê, song, co, tang chứng, nhân chứng, trả lại đủ giá, - Hiểu nội dung bài: Ngời Ê-đê từ xa đà có luật tục quy định xử phạt nghiêm minh, công để bảo vệ sống yên lành buôn làng Từ luật tục ngời Ê-đê, học sinh hiểu: xà hội phải có luật pháp ngời phải sống, làm việc theo pháp luật II Mục tiêu:đồ dùng Mục tiêu: thiết bị dạy học: - Tranh minh hoạ sách giáo khoa, bảng phụ viết sẵn đoạn văn đọc diễn cảm III Mục tiêu: Hoạt động d¹y häc chđ u: Néi dung KiĨm tra: (3 phút) Giới thiệu Luyện đọc: (12) Toàn đọc với giọng rõ ràng, dứt khoát câu, thể tính chất nghiêm minh, rõ ràng luật tục Tìm hiểu bài: Nội dung: Ngời Êđê từ xa xa đà có luật tục quy định xử phạt nghiêm minh, công để bảo vệ sống yên lành buôn làng (12) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gọi học sinh đọc thuộc lòng thơ Chú tuần trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng * Gäi HS ®äc - Híng dÉn HS chia ®o¹n - Cho HS ®äc nèi tiÕp theo tõng đoạn kết hợp đọc giải - GV giải nghĩa thêm từ khó - Cho HS luyện đọc theo nhóm - Gọi HS đọc - GV đọc mẫu toàn * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Cho đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi ? Ngời xa đặt luật tục để làm gì? ! Kể việc mà ngời Ê-đê xem có tội - Giảng: Yêu cầu tìm chi tiết cho thấy đồng bào Ê-đê quy định xử - học sinh nối tiếp đọc thuộc lòng trả lời - Nhắc lại đầu - Luyện đọc - Thảo luận nhóm - phạt ngời có tội, bảo vệ sống - Không hỏi cha mẹ, tội ăn cắp - Quy định mức xử phạt phạt công - Tang chứng phải chắn - Em h·y kĨ tªn mét sè lt cđa níc - Lt giáo dục, đất đai, ta mà em biết - Nối tiếp trả lời ? Qua tập đọc em hiểu đợc điều gì? - Ghi nội dung lên bảng Đọc diễn cảm: * Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm: - Tội không hỏi cha - Cho häc sinh ®äc - häc sinh nèi tiÕp mĐ - Gäi líp nhËn xÐt, t×m giọng đọc phù hợp đọc đoạn - Đa đoạn luyện đọc: - Tội giúp kẻ có tội - Giáo viên đọc mẫu - Nghe (10) ? Khi đọc cần nhấn giọng từ - Trả lời: đa, mẹ cha, ngữ nào? không hỏi cha - Cho luyện đọc diễn cảm - Cho luyện ®äc - Tỉ chøc thi ®äc diƠn c¶m - học sinh thi đọc - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá Củng cố- Dặn dò: - Yêu cầu nêu ý nghĩa đoạn trích - Trả lời (3 phút) - Về nhà đọc cho nhiều ngời nghe - Chuẩn bị học sau Baứi 47 khoa häc LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: - Lắp m¹ch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện - Làm thí nghiệm đơn giản mạch điện có nguồn điện pin để phát vật dẫn điện cách điện II ĐỒ DUỉNG DAẽY HOẽC- thiết bị dạy học: - Hỡnh minh họa SGK trang 94 - Chuẩn bị theo nhóm: cục pin, dây đồng có vỏ bọc băng nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loại (đồng, nhôm, sắt , , , ) số vật khác nhựa, cao su, sứ, - Chuẩn bị chung: bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ đấu dây), III HOẠT ĐỘNGd¹y häc chđ yếu: nội dung hoạt động giáo viên A Kieồm tra: + Vật cho dòng điện chạy qua gọi gì?- Kể tên số vật liệu cho dòng điện chạy qua; Vật không cho dòng điện chạy qua gọi gì? - Kể tên số vật liệu không cho dòng điện 2.Giíi thiƯu bµi chạy qua - Nhận xét vaứ cho ủieồm HS 3.Tìm hiểu bài: - Baứi hoùc hôm giúp em có a Quan sát hiểu biết sử dụng lắp mạch điện đơn giản thảo luận - Yêu cầu HS quan sát số ngắt (15’) điện cho HS thảo luận vai trò ngắt 1.KiĨm tra: (4’) hoạt động học sinh + HS leõn bảng traỷ lời - HS nghe - HS quan sát moọt soỏ caựi ngaột ủieọn nội dung hoạt động giáo viên b Troứ chụi: ủieọn Doứ tỡm maùch ủieọn - Cách tiến hành: (19’) + GV chuẩn bị hộp kín, nắp hộp gắn khuy kim loại Các khuy xếp thành hai hàng đánh số hình phía hộp, số cặp khuy nối với dây dẫn Dậy nắp hộp lại, dùng mạch điện gồm có pin, bóng đèn để hở hai đầu Bằng cách chạm đầu mạch thử vào cặp khuy đó, vào dấu hiệu đèn sáng hay không sáng ta biết khuy có nối với dây dẫn hay không + Mỗi nhóm phát hộp kín (việc nối dây GV thực hiện) GV đặt vấn đề cách phát cặp khuy nối với dây dẫn Từ đến phương pháp dùng mạch thử Mỗi nhóm sử dụng mạch thử để đoàn xem cặp khuy nối với Sau ghi kết vào giấy + Cùng thời gian, hộp kín nhóm mở Đối chiếu kết với dự đoán, cặp khuy xác định điểm, sai bị trừ điểm, nhóm nhiều thắng 4.Cđng cè – - Yêu cầu HS đọc phần thoõng tin Dặn dò: (2) - GV tóm tắt - Dặn xem lại - Chuẩn bị sau Tiết 116 toán luyện tập chung hoạt động häc sinh - HS thảo luận vai trò ngắt điện - HS theo dõi thực hành - HS đọc trước lớp, HS lớp đọc tham I- Mục tiêu: - Hệ thống hoá củng cè kiÕn thøc vỊ diƯn tÝch, thĨ tÝch h×nh hép chữ nhật hình lập phơng - Vận dụng công thức tính diện tích, thể tích để giải toán có liên quan Ii - đồ dùng Mục tiêu: thiết bị dạy học: GV : Bảng phụ IIi- Hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung hoạt động Giáo viên hoạt động Học sinh Kiểm tra : (4 phót) 2.Giíi thiƯu bµi: Lun tËp: Bµi 1.(11’) Bµi (11’) Bµi (11’) Cđng cè- Dặn dò: (3 phút) ? Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật, - học sinh lên bảng hình lập phơng ta làm nh nào? - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi đầu - Nghe * Gọi học sinh đọc đề - Cho lớp làm tập - Gọi học sinh trình bày làm - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Cho đổi chéo kiểm tra Bài Diện tích mặt: 2,5x2,5=6,25 (m2) Diện tích toàn phần: 6,25x6=37,5(m2) Thểtích: 2,5x2,5x2,5=15,625(m3) * Gọi HS đọc yêu cầu Bài Viết số đo thích hợp - Yêu cầu nêu cách tính mặt đáy, diện vào chỗ trống để tính : tích xung quanh, diện tích toàn phần - Diện tích mặt đáy hình hộp chữ nhật - Diện tích xung quanh - Cho học sinh lên bảng, lớp làm - ThÓ tÝch - Gäi häc sinh nhËn xÐt làm bảng ? Giữa quy tắc tính diện tích xung quanh thể tích hình hộp chữ nhật có khác nhau? * Gọi học sinh đọc 3, lớp quan sát Bài hình vẽ Thể tích ban đầu: - Yêu cầu nêu kích thớc khối gỗ 9x6x5=270(cm3) phần bị cắt Thể tích gỗ bị cắt: - Cho trao đổi tìm cách tính thể tích 4x4x4=64(cm3) phần gỗ lại Thể tích phần lại: - Cho lớp làm vở, học sinh làm 270-64=206(cm3) bảng phụ - Cho trình bày làm - Gọi HS khác nhận xét - Giáo viên kết luận, cho điểm ? Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phơng ta làm nh nào? - Hớng dẫn nhà Chính tả Nói non hïng vÜ (Nghe – ViÕt) I – Mơc tiêu: Mục tiêu: Nghe viết xác, đẹp tả Núi non hùng vĩ Làm tập tả viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam II Mục tiêu:đồ dùng Mục tiêu: thiết bị dạy học: - GV : Bảng phụ III Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu : Nội dung Hoạt động giáo viên KiĨm tra: (3 phót) ? Em cã nhËn xÐt g× cách viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam? Giới thiệu - Nhận xét, đánh giá Hớng dẫn viết - Giới thiệu bài, ghi bảng tả.(18) * Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn văn ? Đoạn văn cho em biết điều gì? ? Đoạn văn miêu tả vùng đất nào? ! Tìm từ khó, dễ lẫn Hoạt động học sinh - học sinh lên bảng - Nhắc lại đầu - học sinh đọc - Trả lời - Đoạn văn giới thiệu với vùng biên cơng Tây Bắc Tổ quốc, nơi giáp nớc ta Trung Quốc - Cho đọc viết lại từ vừa -tày đình, hiểm trở, lồ lộ, chọc tìm thủng, Phan-xi-băng, Mây Ô Quy Hồ, - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Viết - Giáo viên đọc cho học sinh soát - Soát lỗi theo cặp lỗi 4.Làm tập: - Thu chấm, nhận xét - Nép vë Bµi (8’) * Cho häc sinh đọc thành tiếng Bài Tìm tên riêng - Cho lớp tự làm bài, học sinh đoạn thơ sau: lên bảng, học sinh viết - Đăm Săn, Y-Sun, Mơ-nông, Nơ yêu cầu Trang Lơng, A-ma Dơ-hao - Cho nhận xét làm bạn lên - Tây Nguyên, sông Ba bảng - Nhận xét, kết luận lời giải Bài (8) *Gọi học sinh đọc thành tiếng tr- Bài Giải câu đố viết ớc lớp tên nhân vật lịch sử: - Cho học sinh ngồi cạnh tạo Ngô Quyền, Lê Hoàn, Trần Hthành cặp thảo luận nhóm ng Đạo - Tổ chức cho học sinh dới dạng Quang Trung (Nguyễn Huệ) trò chơi Đinh Bộ Lĩnh (Đinh Tiên - Cho đại diện nhóm lên bốc thăm Hoàng) trả lời câu đố Lý Thái Tổ (Lí Công Uẩn) - Sau học sinh giải đố, học Lê Thánh Tông sinh nhận xét - Cho nhẩm đọc thuộc lòng câu đố - Gọi trình bày trớc lớp - Nhận xét, tuyên dơng Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học (3 phút) - Về nhà đố lại ngời thân Chuẩn bị học sau Thứ ba ngày 24 tháng năm 2009 Luyện từ câu Mở rộng vốn tõ: TrËt tù – An ninh I – Mơc tiªu: Mục tiêu: Mở rộng hệ thống hoá vốn tõ vỊ TrËt tù – An ninh HiĨu ®óng nghĩa từ an ninh từ thuộc chủ ®iĨm trËt tù - an ninh TÝch cùc ho¸ vèn từ thuộc chủ điểm cách sử dụng chúng II Mục tiêu:đồ dùng Mục tiêu: thiết bị dạy häc: - GV : B¶ng phơ III – Mơc tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu : Nội dung Hoạt động giáo viên Kiểm tra: (3 phút) - Gọi học sinh lên bảng đặt câu thể quan hệ tăng tiến- Đọc thuộc lòng phần ghi nhớ sách giáo khoa trang 54 - Nhận xét, cho điểm häc sinh Giíi thiƯu bµi - Giíi thiƯu bµi, ghi bảng Giảng bài: Bài (8) *Gọi học sinh đọc tập Cho tự hoàn thiện tập - Gọi HS trình bày ? Tại em không chọn đáp án a c? - NhËn xÐt vµ kÕt luËn Bµi (8’) *Gäi học sinh đọc yêu cầu tập - Chia lớp thành nhóm, nhóm có học sinh - Giáo viên giới thiệu phiếu - Phát phiếu cho nhóm - Cho thảo luận nhóm, tìm danh từ, động từ điền cho phù hợp - Gọi HS trình bày - NhËn xÐt, kÕt luËn Bµi (9’) * Gäi HS đọc yêu cầu tập - Cho lớp làm tập báo cáo nh tập - Giáo viên ghi nhanh từ sau lên bảng: đồn biên phòng, xét xử, án, thẩm phán, bảo mật, cảnh giác - Gọi HS nối tiếp giải nghĩa đặt câu với từ - Nhận xét, kết luận Bài (9) * Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho học sinh đọc mẫu phiếu Hoạt động học sinh - học sinh thực hiƯn - häc sinh nèi tiÕp tr¶ lêi - Nghe - Nhắc lại đầu Bài An ninh: Yên ổn trị trật tự xà hội Bài Danh từ kết hợp với an ninh: Cơ quan, lực lợng, sĩ quan, chiến sĩ, Tổ quốc, Động từ kết hợp với an ninh: Bảo vệ, giữ gìn, giữ vững, củng cố, quấy rối, Bài a) Công an, đồn biên phòng, án, quan an ninh, thẩm phán b) xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật Bài a) Từ ngữ việc làm: - Phát phiếu cho nhóm - Cho thảo luận nhóm nh - Gọi HS trình bày, kết luận lời giải Củng cố- dặn dò: (3 phút) Nhớ số điện thoại cha mẹ Nhớ địa chỉ, số điện thoại ngời thân, gọi 113, 114, 115 Kêu lớn để ngời xung quanh biết b) Từ ngữ quan, tổ chức: nhà hàng, cửa hiệu, đồn công an c) Từ ngữ ngời giúp em: ông bà, bác, ngời thân - Nhận xét tiết học - Nhắc học sinh nhớ từ ngữ thuộc chủ điểm Về nhà làm lại tập Kể chuyện Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia HÃy kể việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phờng mà em biết đợc tham gia I Mục tiêu: Mục tiêu: - Chọn đợc câu chuyện có nội dung kể việc tốt góp phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phờng mà em đuợc biết tham gia - Biết xếp câu chuyện theo trình tự hợp lí - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể - Biết kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn, sáng tạo - Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện lời kể bạn II Mục tiêu:đồ dùng Mục tiêu: thiết bị dạy học : - HS : chuẩn bị sẵn dàn ý III Mục tiêu: Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động giáo viên Kiểm tra: (3 phót) - Gäi häc sinh kĨ l¹i chun em đà đợc nghe, đợc đọc ngời đà góp sức Giới thiệu bảo vệ trật tù an ninh 3.Híng dÉn kĨ - NhËn xÐt, cho ®iĨm häc sinh chun : - Giíi thiƯu bµi, ghi bảng a Tìm hiểu đề - Gọi học sinh đọc đề sách giáo (7) khoa ? Đề yêu cầu gì? - Giáo viên dùng phấn màu gạch dới từ ngữ quan trọng ? Yêu cầu đề kể lại việc làm nh nµo? ? Theo em, thÕ nµo lµ mét viƯc lµm tốt góp Hoạt động học sinh - học sinh trả lời - Nhận xét - Nhắc lại đầu - học sinh đọc - Trả lời phần bảo vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phờng? ? Nhân vật câu chuyện em kể ai? - Gọi học sinh nối tiếp đọc gợi ý sách giáo khoa ? Em chọn câu chuyện để kể? HÃy giới thiệu cho bạn nghe b KĨ chun - Cho HS kĨ chun nhóm nhóm.(15) - Gợi ý cho học sinh câu hỏi để trao đổi: ? Việc làm nhân vật khiến bạn khâm phục nhất? ? Chi tiết trun b¹n thÝch nhÊt? ? B¹n cã suy nghÜ việc làm đó? ? Theo bạn việc làm có ý nghĩa nh nào? ? Tại bạn lại cho việc làm góp phần bảo vệ trật tự, an ninh? ?Nếu đợc tham gia vào công việc bạn làm gì? ? Tại bạn lại kể câu chuyện đó? c Thi kể chuyện - Giáo viên giúp đỡ nhóm yếu (12) - Tỉ chøc thi kĨ tríc líp - Khi häc sinh kể chuyện, giáo viên ghi nhanh tên câu chuyện, nhân vật Củng cố- Dặn dò: - Sau b¹n kĨ, häc sinh díi líp cã thĨ (3 phót) hỏi bạn nội dung, tình câu chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí đà nêu - Giáo viên nhận xét cho điểm häc sinh - NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt häc cđa bi sau TiÕt 117 - häc sinh nối tiếp đọc - Vài học sinh giới thiệu câu chuyện nhân vật định kể - häc sinh ngåi cïng nhãm kĨ chun cho nghe - Trao đổi với theo số câu hỏi giáo viên gợi ý - Vài học sinh nối tiếp trình bày trớc lớp - Nhận xét âm nhạc Học hát bài: màu xanh quê hơng ( Cô Thuỷ dạy ) toán luyện tập chung I- Mục tiêu: - Tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải toán - Tính thể tích hình lập phơng, khối tạo thành từ hình lập phơng Ii - đồ dùng Mục tiêu: thiết bị dạy học : GV : Bảng phụ IIi - Hoạt ®éng d¹y häc chđ u: Néi dung KiĨm tra: (4 phót) 2.Giíi thiƯu bµi: Lun tËp: Bµi 1: (11) Bài : (11) Bài 3: (12) hoạt động Giáo viên hoạt động Học sinh ? Muốn tìm tỉ số phần trăm số - học sinh ta làm nh nào? - Nhận xét, cho điểm - học sinh nối tiếp trình bày - Giới thiệu bài, ghi đầu - Nghe * Cho mở sách giáo khoa trang 124 đọc cách tính nhẩm bạn Dung ? Để tính đợc 15% 120, bạn Dung đà làm nh nào? ? 10%, 5% vµ 15% cđa 120 cã mèi quan hƯ víi nh nào? - Giáo viên hớng dẫn cách tính nhẩm Gọi HS đọc yêu cầu phần a ? Có thể phân tích 17,5% thành tổng tỉ số phần trăm nào? - Cho lớp làm bài, học sinh lên bảng - Gọi HS nhận xét bảng - Giáo viên kết luận, cho điểm Gọi HS đọc yêu cầu ý b tự làm - Cho học sinh trình bày ,lớp theo dõi, nhận xét - Giáo viên nhận xét *Gọi học sinh đọc đề ? Hình lập phơng bé tích bao nhiêu? ? Tỉ số thể tích hai hình lập phơng bao nhiêu? ? Vậy tỉ số thể tích hình lập phơng lớn hình lập phơng bé bao nhiêu? - Cho lớp làm học sinh lên bảng - Gọi nhận xét làm bảng - Giáo viên nhận xét, cho điểm * Gọi HS đọc đề quan sát hình sách giáo khoa ? Em chia hình thành hình nào? - Giáo viên nhận xét cách chia cđa häc sinh - Cho häc sinh lªn bảng, lớp làm - Gọi HS nhận xét làm bảng Bài a) Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Tính 10%, 5% tính 15% - 10% gấp đôi 5%; 15% gấp ba 5% a) 10% cđa 240 lµ 24 5% cđa 240 lµ 12 2,5% cđa 240 lµ VËy 17,5% cđa 240 lµ: 42 b) 35%=30%+5% 10% cđa 520 lµ 52 5% cđa 520 lµ 26 35% cđa 520 lµ: 52x3+26= 182 Bài Tỉ số phần trăm hlp lớn so víi hlp bÐ lµ: 3:2=1,5=150% ThĨ tÝch hlp lín lµ: 64x150%=96 (cm3) Bài Số hình lập phơng nhỏ là: x = 24 Diện tích mặt hình lập phơng là: 2x2=4 (cm2) Diện tích cần sơn: - Giáo viên kết luận, cho điểm - Nhận xét tiết häc - Híng dÉn bµi vỊ nhµ (5+4+5)x4=56(cm2) Cđng cố- Dặn dò: (3 phút) Thứ t ngày 25 tháng năm 2009 Mỹ thuật vẽ theo mẫu : mẫu vẽ có hai ba vật mẫu ( Cô Hà dạy ) Tập đọc Hộp th mật I Mục tiêu: Mục tiêu: Đọc thành tiếng: - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ: lần nào, liên lạc, bu-gi, trỏ vào, lần này, náo nhiệt, - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ gợi tả - Đọc diễn cảm toàn với giọng kể chuyện, thay đổi linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc hiểu: - Hiểu từ ngữ khó có bài: Hai Long, chữ V, bu-gi, cần khởi động, động cơ, - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi ông Hai Long chiến sĩ tình báo hoạt động lòng địch đà dũng cảm, mu trí giữ vững đờng dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào việc bảo vệ Tổ quốc II Mục tiêu:đồ dùng Mục tiêu: thiết bị dạy học: - GV : Bảng phụ III Mục tiêu: Hoạt động dạy học chđ u : Néi dung KiĨm tra: (3 phót) Giới thiệu Luyện đọc: (12) Tìm hiểu bài:(12) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Gäi häc sinh nèi tiÕp ®äc tõng đoạn tập đọc trớc trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, ghi bảng * Gọi HS ®äc - Híng dÉn HS chia ®o¹n - Cho HS đọc nối đoạn kết hợp đọc giải - GV giải nghĩa thêm từ khã - Cho HS lun ®äc theo nhãm - Gọi HS đọc - GV đọc mẫu toàn * Tìm hiểu - học sinh nối tiếp trình bày - Nhận xét bạn - Nhắc lại đầu - Luyện đọc - Đ1: đáp lại - Đ2: bớc chân - Đ3: chỗ cũ - Đ4: Còn lại Nội dung: Bài văn ca ngợi ông Hai Long chiến sĩ tình báo hoạt động lòng địch đà dũng cảm, mu trí giữ vững đờng dây liên lạc, góp phần xuất sắc vào việc bảo vệ Tổ quốc Cho thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi sách giáo khoa ? Chú Hai Long Phú Lâm làm gì? ? Theo em, hộp th mật dùng để làm gì? - Thảo luận trả lời câu hỏi sách giáo khoa - T×m hép th mËt - Chun tin tøc mật, quan trọng ? Ngời liên lạc đà nguỵ trang hép th mËt - B¸o c¸o bá vá nh nào? hộp thuốc ? Qua vật có hình chữ V, ngời liên - Tình yêu Tổ quốc lời lạc muốn nhắn nhủ Hai Long điều chào chiến thắng gì? - Gọi HS nêu cách lấy th gửi báo cáo - Tháo bu-gi giả vờ xe Hai Long? Vì làm nh hỏng, làm lạc hớng vậy? ngời ? Hoạt động lòng địch chiến sĩ - Giúp ngăn tình báo có ý nghĩa nh chặn đối phó kịp thời nghiệp bảo vệ Tổ quốc - Yêu cầu nêu nội dung Đọc diễn cảm : * Gọi học sinh nối tiếp đọc - học sinh đọc (10) - Gọi HS tìm giọng phù hợp cho khổ - Trả lời thơ Tìm từ cần nhấn giọng - Đa đoạn Hai Long phóng xe đà đáp - Quan sát luyện đọc lại - Cho lun ®äc - Tỉ chøc thi ®äc diƠn cảm - học sinh thi đọc - Nhận xét, ®¸nh gi¸ cho ®iĨm - NhËn xÐt Cđng cè- Dặn dò: - Gọi HS nêu ý nghĩa văn - Trả lời (3 phút) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị học sau Tiết 118 toán Giới thiệu hình trụ giới thiệu hình cầu I- Mục tiêu: - Nhận dạng đợc hình trụ hình cầu Nêu đợc số vật có dạng hình trụ, hình cầu II-đồ dùng Mục tiêu: thiết bị dạy học: - Vở, phấn màu IiI- Hoạt động dạy học chđ u : Néi dung KiĨm tra: (4 phót) hoạt động Giáo viên hoạt động Học sinh - Gọi học sinh lên bảng làm hớng - học sinh lên bảng dẫn nhà - Nhận xét làm bảng - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nghe giáo viên nhận xét - Giới thiệu bài, ghi đầu - Nghe nhắc lại 2.Giới thiệu : 3.Tìm hiểu bài: a Giới thiệu hình * Hoạt động 1: Giới thiệu hình trụ: trụ: (11) - Đa vật hình trụ - Quan sát b Giới thiệu hình cầu: (11) c Thi kể vật có dạng hình trụ, hình cầu (11) Củng cố- Dặn dò: (3 phút) - Vẽ bảng hình trụ Yêu cầu lớp quan sát nhận xét: Có mặt đáy? Mặt đáy có hình gì? Nh với nhau? Có mặt bên? - Cho mở sách giáo khoa quan sát hình vẽ ? Hình hình trụ, hình hình trụ? - Giáo viên kết luận: Hình A, E hình trụ * Hoạt động 2: Giới thiệu hình cầu: - Cho lớp quan sát bóng địa cầu Nêu dạng hình cầu - Cho HS đọc quan sát tập - Giáo viên nhận xét, kết luận * Hoạt động 3: Thi kể vật có dạng hình trụ, hình cầu - Chia lớp thành nhóm 6, nhóm nhận tờ giấy bút Giáo viên nêu yêu cầu HÃy ghi tên vẽ đồ vật mà em biết có dạng hình trụ hình cầu - Gọi đại diện nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, tuyên dơng - Nhận xét tiết học - Hớng dẫn học nhà chuẩn bị học sau Tập làm văn Ôn tập tả đồ vật - Trả lời - Lớp mở sách quan sát Làm việc cá nhân - Đại diện trình bày - Quan sát vật mẫu - học sinh đọc, lớp quan sát - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nghe giáo viên nhận xÐt I – Mơc tiªu: Mơc tiªu: - Cđng cè văn tả đồ vật: Cấu tạo văn tả đồ vật, trình tự miêu tả, phép tu từ so sánh, nhân hoá sử dụng miêu tả đồ vật - Thực hành viết đoạn văn miêu tả hình dáng công dụng đồ vật trình tự, có sử dụng hình ảnh so sánh, nhân hoá II Mục tiêu:đồ dùng Mục tiêu: thiết bị dạy học: - Gv : Bảng phụ III Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hoạt động giáo viên Kiểm tra: (3 phút) - Gọi HS nêu cấu tạo văn miêu tả đồ vật - Giáo viên nhắc lại phần văn miêu tả đồ vật Giới thiệu - Giới thiệu bài, ghi bảng Luyện tập: Hoạt động học sinh - học sinh chỗ trình bày - Nghe - Nhắc lại đầu Bài (14) * Gọi học sinh đọc tập - Giáo viên giới thiệu áo - Cho làm việc nhóm đôi trả lời câu hỏi có - Giáo viên phát bảng nhóm - Cho nhóm trình bày - Gọi nhóm khác nhận xét - Giáo viên kết luận b) Các hình ảnh so sánh: đờng khâu đặn nh khâu máy, hàng khuy thẳng nh hàng quân đội duyệt binh, Các hình ảnh nhân hoá: Cái áo với ngời bạn đồng hành quý báu; măng sét ôm khít lấy cổ tay ? Bài văn mở theo kiểu nµo? KÕt bµi theo kiĨu nµo? ? Em cã nhËn xét cách quan sát để tả áo tác giả? ? Tác giả tả áo theo thứ tự nào? Bài Đọc văn sau thực yêu cầu bên dới - Trình bày bảng nhóm - Đại diện trình bày - Nghe - Më bµi trùc tiÕp, kÕt bµi më réng - Tác giả quan sát tỉ mỉ, tinh tế - Tả từ bao quát đến phận ? Để có văn miêu tả sinh động, - Vận dụng biện pháp vận dụng biện pháp nghệ thuật nào? nghệ thuật nhân hoá, so sánh - Gọi học sinh ®äc nèi tiÕp tõng phÇn - häc sinh ®äc lại văn Bài (20) * Gọi học sinh đọc yêu cầu tập Bài Viết đoạn văn ? Đề yêu cầu gì? khoảng câu tả hình dáng ? Em chọn đồ vật để tả? công dụng - Cho lớp tự làm đồ vật gần gũi với em - Gọi học sinh làm bảng nhóm - Cho nhận xét làm bạn - Gọi HS nối tiếp đọc làm - NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng häc sinh Cđng cè- Dặn dò: - Nhận xét tiết học (3 phút) - Về nhà hoàn thiện đoạn văn chuẩn bị cho học sau Thứ năm ngày 26 tháng năm 2009 Bài 48 khoa häc AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: - Nêu số biện pháp phòng tránh bị điện giật, tránh gây hỏng đồ điện, đề phòng điện mạnh gây chập cháy đường dây, cháy nhà - Giải thích phải tiết kiệm lượng điện trình bày biện pháp tiết kiện điện II ĐỒ DÙNG- thiÕt bÞ DẠY HỌC: - Hình minh họa SGK trang 98,99 - Chuẩn bị theo nhóm: + Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin đèn pin, đồng hồ, đồ chơi, pin (một số pin tiểu, pin trung) + Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm an toàn - Chuẩn bị chung: cầu chì III HOẠT ĐỘNGd¹y häc chđ u: néi dung 1.Kiểm tra : (4) hoạt động giáo viên hoạt ®éng häc sinh Kiểm tra: + Vật cho dòng điện chạy qua gọi gì? + HS lên bảng trả lời + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi gì? - Nhận xét cho điểm HS - Nêu MĐ - YC học - HS nghe 2.Giới thiệu bài: 3.Tìm hiểu bài: a Thaỷo luaọn ve biện pháp * Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm vấn phòng tránh bị đề sau: điện giật: (17’) + Thảo luận tình để dẫn đến bị điện giật (sử dụng tranh vẽ, áp phích, sưu tầm SGK) + Liên hệ thực tế : nhà trường, bạn cần phải làm để tránh nguy hiểm điện cho thân cho người khác - Cho nhóm tr×nh bày kết - KL: Cầm phích cắm điện bị ẩm ướt vào ổ lấy điện bị giật ; không nên chơi nghịch ổ lấy điện dây dẫn điện cắm vật vào ổ điện, bẻ, xoắn b Thảo luận dây điện việc tiết kiệm * Yêu cầu HS làm việc theo cặp: điện.(17’) + Tại ta phải sử dụng điện tiết kiệm? + Nêu biện pháp để tránh lãng phí lượng điện - GV liên hệ thực tế: + Mỗi tháng gia đình em dïng hết số điện phải trả tiền? + Tìm hiểu xem gia đình bạn có thiết bị, máy móc sử dụng điện Theo bạn việc sử dụng loại hợp lí hay có lúc lãng phí, không cần thiết? + Có thể làm để tiết kiệm tránh lãng phí - HS thực - Các nhóm HS nối tiếp trình bày kết - HS theo dõi - Từng cặp HS trao đổi với trả lời - HS tự liên hệ trả lời néi dung ho¹t động giáo viên hoạt động học sinh sửỷ duùng điện gia đình bạn 4.Cđng cè – - Yêu cau HS ủoùc phan thoõng tin Dặn dò: (2) - GV tóm tắt - HS ủoùc trửụực lụựp, HS - Dặn học , chuẩn bị bµi sau : lớp đọc thầm Ôn tập vật chaỏt vaứ naờng lửụùng Luyện từ câu Nối vế câu ghép cặp từ hô ứng I Mục tiêu: Mục tiêu: - Hiểu đợc cách nối vế câu ghép cặp từ hô ứng - Làm tập: xác định cặp từ hô ứng, tạo câu ghép cặp từ hô ứng thích hợp II Mục tiêu:đồ dùng Mục tiêu: thiết bị dạy học: - GV : Bảng phụ III Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu : Nội dung Hoạt động giáo viên Kiểm tra: (3 phút) - Nêu việc làm giúp em tự bảo vệ cha mẹ bên - Giáo viên nhận xét, cho điểm Giới thiệu - Giới thiệu bài, ghi bảng 3.Tìm hiểu bài: I Nhận xét: Bài (5) * Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Cho học sinh lên bảng, lớp làm tập - Gọi nhận xét làm bạn lên bảng - Nhận xét, kết luận lời giải Bài (5) * Gọi HS đọc yêu cầu ? Các từ in đậm hai câu ghép đợc dùng để làm gì? ? Nếu bỏ từ quan hệ vế câu có thay đổi không? - GV nhận xét , chốt lời giải Bài (5) * Gọi HS đọc yêu cầu , suy nghĩ thay từ in đậm tập từ ngữ khác - Cho HS trả lời , GV chốt lời giải II Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ sách (sách giáo khoa) giáo khoa (7) ! Em hÃy đặt câu ghép có nối vế Hoạt động học sinh - học sinh lên bảng - học sinh nối tiếp trả lời Bài Buổi chiều nắng vừa nhạt, sơng đà buông nhanh xuống mặt biển Chúng đến đâu, rừng rào rào chuyển động đến Bài Nối vế câu câu ghép - Câu a quan hệ chặt chẽ với nhau, câu b trở thành câu không hoàn chỉnh Bài a) mới-đÃ; cha -đÃ; càng-càng b) chỗ nào-chỗ ấy; - HS đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa câu có nối vế câu cặp từ hô ứng để minh hoạ cho ghi nhớ - Nhận xét, tuyên dơng III – Lun tËp: Bµi (6’) Bµi (6’) * Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Cho líp tù lµm bµi, häc sinh lµm bảng phụ - Gọi nhận xét làm bạn bảng - Giáo viên nhận xét, kết luận lời giải * Gọi học sinh đọc thành tiếng yêu cầu tập - Cho học sinh tự làm học sinh lên bảng - Gọi nhận xét làm bạn bảng - Giáo viên nhận xét, kết luận lời giải Bài a) Ngày cha tắt hẳn, trăng đà lên b) Chiếc xe ngựa vừa đậu lại, đà nghe tiếng ông từ nhà vọng c) Trời nắng gắt, hoa giấy bừng lên rực rỡ Bài a) Ma to, gió thổi mạnh b) Trời hửng sáng, nông dân đà đồng (cha - đÃ; vừa đÃ) c) Thuỷ Tinh dâng nớc cao bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi lên cao nhiêu Củng cố- Dặn dò: - Gọi HS nêu ghi nhí (3 phót) - NhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhà học thuộc ghi nhớ, chuẩn bị học sau Tiết 119 toán Luyện tập chung I- Mục tiêu: - Luyện tập tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành hình tròn II-đồ dùng Mục tiêu: thiết bị dạy học: - Vở, hình minh hoạ sách giáo khoa IiI- Hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung hoạt động Giáo viên Kiểm tra : (4 phút) - Gọi học sinh lên bảng lµm bµi híng dÉn vỊ nhµ 2.Giíi thiƯu bµi : - Giáo viên nhận xét, cho điểm 3.Thực hành : - Giới thiệu bài, ghi đầu Bài (11) * Gọi học sinh đọc đề - Giáo viên vẽ hình lên bảng - Gọi HS nêu độ dài đáy chiều cao hình thang ABCD - Giáo viên vẽ thêm đờng cao BH hỏi: BH có độ dài bao nhiêu? hoạt động Học sinh - học sinh lên bảng - Nhận xét làm bảng - Nghe nhắc lại Bài SABD: x : = (cm2) SBDC: x : = 7,5 (cm2) b) TØ sè % cđa diƯn tÝch Bµi (11’) Bµi (11’) ? Mn tÝnh diƯn tÝch tam gi¸c ta làm nh nào? - Gọi học sinh lên bảng, lớp làm - Cho nhận xét làm bạn lên bảng - Giáo viên nhận xét, kết luận * Gọi học sinh đọc đề lớp quan sát hình vẽ sách giáo khoa - Gọi HS nêu cách tính diện tích tam giác KQP ? Có thể áp dụng công thức để tính diện tích tam giác MKQ, KNP không? Vì sao? ? Vậy làm để tính đợc tổng diện tích chúng? - Cho học sinh lên bảng, lớp làm - Gọi nhận xét làm bạn lên bảng - Giáo viên nhận xét, cho điểm hình tam giác ABD vµ BDC: : 7,5 = 0,8 = 80 % Bài Vì MNPQ hình bình hành nên: MN = PQ = 12cm S tam gi¸c KQP: 12 x : 2=36 (cm2) DiÖn tÝch MNPQ: 12 x = 72 (cm2) Tỉng diƯn tÝch cđa tam gi¸c KMQ vµ KNP lµ: 72 – 36 = 36 (cm2) VËy diƯn tÝch KQP b»ng tỉng diƯn tÝch MKQ vµ KNP Bài * Cho HS quan sát hình trả lời: Bán kính hình tròn: ? Làm ®Ĩ tÝnh ®ỵc diƯn tÝch : = 2,5(cm) phần tô màu hình tròn? Diện tích hình tròn: - Giáo viên nhận xét 2,5x2,5x3,14=19,625 (cm2) - Gọi học sinh lên bảng, lớp làm Diện tích tam giác vuông - Cho nhận xét làm bạn lên ABC là: bảng x : = (cm2) - Giáo viên kết luận, cho điểm Diện tích phần hình tròn đợc tô màu là: 19,625 = 13,625 (cm2) Củng cố- Dặn dò: (3 phút) - Yêu cầu nhắc lại quy tắc tính diện tích tam giác, hình thang, hình tròn hình bình hµnh - Híng dÉn bµi tËp vỊ nhµ - NhËn xét học lịch sử Đờng trờng sơn I Mục tiêu: Học sinh nêu đợc: - Ngày 19-5-1959, TƯ đảng định mở đờng Trờng Sơn - Đờng TS hệ thống giao thông quân quan trọng chi viện søc ngêi, vị khÝ, l¬ng thùc… cho chiÕn tr cho chiến trờng, góp phần lớn vào thắng lợi CM MN II Đồ dùng Mục tiêu: thiết bị dạy học: Bản đồ hành VN, hình minh hoạ SGK, phiếu học tập III Hoạt động dạy Mục tiêu: học chủ yếu : nội dung Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra: (4) Hoạt động học sinh ? Nhà máy khí HN đời hoàn - HS trả lời cảnh nào? 2.Giới thiệu bài: 3.Tìm hiểu bài: a Trung ơng Đảng định mở đờng Trờng Sơn: (11) b.Những gơng anh dũng đờng Trờng Sơn (12) c Tầm quan trọng đờng Trờng Sơn: (11) ? Vì Đ, BH quan tâm đến việc phát triển nhà máy khí HN - GV NX cho điểm - Giới thiệu Ghi đầu * GV treo đồ VN vị trí dÃy TS - HS theo dõi nêu: đờng TS từ hữu ngạn sông MÃThanh Hoá qua miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ Đờng TS thực chất hệ thống bao gồm nhiều đờng hai tuyến Đông Tây TS ? Đờng TS có vị trí ntn hai miền N-B nớc ta - Là đờng nối liền hai miền N? Vì TƯ đảng lại QĐ mở đờng TS B - Để đáp ứng nhu cầu chi viện ? Tại ta lại chọn mở đờng qua dÃy cho k/c núi Trờng Sơn - Vì rừng khó bị địch -GV: để đáp ứng nhu cầu chi viện cho phát hiện, dễ che mắt quân chiến trờng MN, TƯ Đảng QĐ mở đ- thù ờng TS Cũng nh k/c chống Pháp, lần ta dùng núi rừng để giữ bí mật an toàn cho đờng huyết mạch nối liền miền Bắc hậu phơng MN ruột thịt * GV cho HS thảo luận nhóm để: + Tìm hiểu kể lại câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh - HS dựa vào SGK để tập kể + Chia sẻ với bạn ảnh, câu chuyện, thơ - HS làm theo HD gơng anh dũng đờng TS mà em su tầm đợc - GV cho HS trình bµy tríc líp: + Thi kĨ chun vỊ anh Ngun ViÕt Sinh - HS thi kĨ + Thi tr×nh bày thông tin, tranh ảnh su tầm đợc - Lần lợt nhóm trình bày - GV NX KQ làm việc HS, tuyên dơng nhóm tích cực su tầm trình bày tốt - GV KL: Trong năm k/c chống Mỹ, đờng TS nơi diễn nhiều chiến công, thấm đợm bao mồ hôi, máu nớc mắt đội TNXP * Cho HS suy nghĩ trả lời: ? Tuyến đờng TS có vai trò ntn nghiệp thống đất nớc dân tộc - Là đờng huyết mạch nèi ta liỊn miỊn N-B, ®· chun cho MN hàng triệu lơng thực, thực phẩm, vũ khí cho chiến tr để - GV: Biết tầm QT đờng TS, MN đánh thắng kẻ thù 16 năm mỹ đà dùng máy bay thả xuống đờng TS triệu bom đạn chất độc, nhng đờng tiếp tục lớn mạnh ? HÃy nêu phát triển đờng - Dù Mỹ liên tục chống phá ? Việc nhà nớc ta cho xây dựng lại ®- nhng ®êng TS ngµy cµng më êng TS thµnh đờng to đẹp, đại rộng thêm vơn dài phía có YN ntn với công XD đất nớc nam Hiện Đảng CP dân tộc ta cho XD lại đờng TS đại Con đờng đóng góp không nhỏ cho nghiệp xây dựng đất nớc ta ngày 4.củng cố Dặn dò (2) - GV tóm tắt - NhËn xÐt giê häc - DỈn HS thc bài, chuẩn bị sau: Sấm sét đêm giao thừa Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2009 Tập làm văn Ôn tập tả đồ vật I Mục tiêu: Mục tiêu: - Ôn luyện, củng cố kĩ lập dàn ý cho văn tả đồ vật - Ôn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả đồ vật II Mục tiêu:đồ dùng Mục tiêu: thiết bị dạy học: - GV : Bảng phụ III Mục tiêu: Hoạt động dạy học chủ yếu : Nội dung Hoạt động giáo viên KiĨm tra: (3 phót) - Thu chÊm bµi cđa học sinh đoạn văn miêu tả hình dáng, công dụng đồ vật gần gũi với em - NhËn xÐt bµi lµm cđa häc sinh Giíi thiƯu - Giới thiệu bài, ghi bảng 3.Luyện tập: Bài (17) * Gọi học sinh đọc yêu cầu tập ? Em chọn đồ vật để lập dàn ý? HÃy giới thiệu cho bạn đợc biết - Gọi học sinh nối tiếp đọc thành tiếng gợi ý - Cho học sinh làm học sinh viết vào bảng nhóm - Giáo viên học sinh nhận xét ? Qua bạn em học đợc điều gì? - Gọi HS nối tiếp trình bày dàn ý - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài (17) * Gọi HS đọc yêu cầu tập - Cho dựa vào dàn ý , trình bày văn tả đồ vật Hoạt động học sinh - học sinh nộp - Nhắc lại đầu Bài Lập dàn ý miêu tả đồ vật sau: (Tả đồng hồ báo thức): ( Gợi ý) - Mở bài: Cái đồng hồ đợc tặng nhân ngày sinh nhật - Thân bài: + Đồng hồ đẹp + Mặt hình tròn đợc viền nhựa đỏ + Mang hình dáng thun + Mµu xanh, vµng + Cã kim + Các vạch số ghi + Đồng hồ chạy pin + nót ®iỊu khiĨn ë ®»ng sau + Khi chạy đồng hồ kêu tạch tạch - Kết bài: Đồng hồ ngời bạn giúp em không học muộn Bài : Trình bày miệng văn tả đồ vật nhóm - Gọi HS trình bày - Giáo viên nhận xét, cho điểm Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học (3 phút) - Dặn hoàn chỉnh , chuẩn bị sau địa lý ON TAP I - MỤC TIÊU: Học xong này,HS: - Xác định mô tả sơ lược vị trí địa lý,giới hạn lãnh thổ châu Á, châu Âu Biết hệ thống hóa kiến thức học châu Á, châu Âu Biết so sánh mức độ đơn giản để thấy khác biệt châu lục Điền tên, vị trí (hoặc đọc tên vị trí) dãy núi Hi-ma-laya, Trường Sơn, U-ran, An-pơ lược đồ khung (hoặc Bản ®ồ Tự nhiên Thế giới) II - ĐỒ DÙNG- thiÕt bÞ DẠY HỌC - Phiếu học tập vẽ lược đồ trống châu Á, châu Âu (nếu có); Bản đồ TN Thế giới; Phiếu tập III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾUC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU néi dung 1.KiĨm tra : (4’) 2.Giíi thiệu bài: 3.Tìm hiểu bài: * Hoaùt ủoọng 1: laứm việc lớp (17’) * Hoạt động 2: Trò chơi:”Ai nhanh, đúng” (17’) HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Em nêu nét vị - häc sinh tr¶ lêi trí địa lý, điều kiện tự nhiên, sản phẩm Liên bang Nga, Pháp - GV nhận xét , cho điểm - Nêu MĐ - YC học - Nghe nhắc lại đầu * Hoaùt ủoọng 1: laứm vieọc caỷ lụựp Bửụực 1: GV yêu cầu học sinh: - Chỉ mô tả vị trí địa lý, giới hạn châu Á, châu Âu Bản đồ Tự - Một số HS đồ nhiên Thế giới - Chỉ số dãy núi: Hi-ma-lay-a, - Một số HS đồ Trưòng Sơn, U-ran, An-pơ, đồ Bước 2: GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày * Hoạt động 2: Trò chơi:”Ai nhanh, đúng” Bước 1: Phát cho nhóm - HS nhận phiếu phiếu in có bảng SGK Bước 2: Cho nhóm chọn ý - Các nhóm thảo luận làm  ... 10%, 5% tính 15% - 10% gấp đôi 5% ; 15% gấp ba 5% a) 10% cđa 240 lµ 24 5% cđa 240 lµ 12 2 ,5% cđa 240 lµ VËy 17 ,5% cđa 240 lµ: 42 b) 35% =30% +5% 10% cđa 52 0 lµ 52 5% cđa 52 0 lµ 26 35% cđa 52 0 lµ: 52 x3+26=... xét, cho điểm - Cho đổi chéo kiểm tra Bài Diện tích mặt: 2,5x2 ,5= 6, 25 (m2) Diện tích toàn phần: 6,25x6=37 ,5( m2) Thểtích: 2,5x2,5x2 ,5= 15, 6 25( m3) * Gọi HS đọc yêu cầu Bài Viết số đo thích hợp - Yêu... lời - Nghe - Nhắc lại đầu Bài An ninh: Yên ổn trị trật tự xà hội Bài Danh từ kết hợp với an ninh: Cơ quan, lực lợng, sĩ quan, chiến sĩ, Tổ quốc, Động từ kết hợp với an ninh: Bảo vệ, giữ gìn, giữ