Giáo án lớp 5 - tuần 2 - năm học 2009-2010

Gi¸o ¸n líp 5A – Tn 2 - Vò ThÞ Hoµng Ỹn Thø 2 ngµy 23 th¸ng 8 n¨m 2009 Tiết 1 : TẬP ĐỌC NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta. 2. Kó năng: - Đọc trôi chảy toàn bài với giọng tự hào . - Biết đọc một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê . 3. Thái độ: Học sinh biết được truyền thống văn hóa lâu đời của Việt Nam, càng thêm yêu đất nước và tự hào là người Việt Nam. II. Chuẩn bò: - GV: Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám. Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để học sinh luyện đọc. - HSø : Sưu tầm tranh ảnh về Văn Miếu - Quốc Tử Giám III. Các hoạt động d¹y häc chđ u: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 4’ 2. Bài cũ: Quang cảnh làng mạc ngày mùa. - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu hỏi. - Học sinh lần lượt đọc cả bài, đoạn - học sinh đặt câu hỏi - học sinh trả lời. - Giáo viên nhận xét cho điểm. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: 10’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, nhóm đôi - GV đọc mẫu toàn bài + tranh - Học sinh lắng nghe, quan sát - Chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu . 3000 tiến só + Đoạn 2: Bảng thống kê + Đoạn 3: Còn lại - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp bài văn - đọc từng đoạn. - Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn, cả bài kết hợp giải nghóa từ. - Luyện đọc các từ khó phát âm - Học sinh nhận xét cách phát âm tr - s - Giáo viên nhận xét cách đọc _GV yêu cầu HS đọc đồng thanh từ khó - Học sinh lần lượt đọc bảng thống kê. - 1 học sinh lên bảng phụ ghi cách đọc bảng thống kê. - Lần lượt đọc từng câu - cả bảng thống kê. 1 Gi¸o ¸n líp 5A – Tn 2 - Vò ThÞ Hoµng Ỹn 10’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân + Đoạn 1: (Hoạt động nhóm) - Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì? - HS tr¶ lêi nh SGK.  Giáo viên chốt lại - Lớp bổ sung - Học sinh giải nghóa từ Văn Miếu - Quốc Tử Giám. - Các nhóm lần lượt giới thiệu tranh - Nêu ý đoạn 1 Khoa thi tiến só đã có từ lâu đời - Rèn đọc đoạn 1 - Học sinh lần lượt đọc đoạn 2 rành mạch. + Đoạn 2: (Hoạt động cá nhân) - Học sinh đọc thầm - Yêu cầu học sinh đọc bảng thống kê. - Lần lượt học sinh đọc  Giáo viên chốt: + Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều Lê – 104 khoa thi. + Triều đại có nhiều tiến só nhất: Triều Lê – 1780 tiến só. - 1 học sinh hỏi - 1 học sinh trả lời về nội dung của bảng thống kê. + Đoạn 3: (Hoạt động cá nhân) - Học sinh tự rèn cách đọc - Học sinh đọc đoạn 3 - Học sinh giải nghóa từ chứng tích - Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn hóa Việt Nam ? _Coi trọng đạo học / VN là nước có nền văn hiến lâu đời/ Dân tộc ta đáng tự hào vì có một nền văn hiến lâu đời 10’ * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc cho bài văn. - Học sinh tham gia thi đọc cả bài văn.  Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh nhận xét 5’ H§KT: Hoµn thiƯn bµi häc. - Chuẩn bò: “Sắc màu em yêu” - Nhận xét tiết học Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Viết các phân số thập phân trên một đoạn tia số . -Chuyển một phân số thành một phân số thập phân. 2 Gi¸o ¸n líp 5A – Tn 2 - Vò ThÞ Hoµng Ỹn - Giải bài toán về tìm giá trò một phân số của số cho trước. 2. Kó n¨ng : - Rèn luyện học sinh đổi phân số thành phân số thập phân nhanh, chính xác. 3. Thái độ: - Giúp học sinh yêu thích học toán, tính toán cẩn thận. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ. - Học sinh: Vở bài tập, Sách giáo khoa, bảng con III. Các hoạt động d¹y häc chđ u: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 4’ * Ho¹t ®éng1 :Cđng cè phân số thập phân. - Ch÷a bài tập về nhà - Học sinh ch÷a bài 4  Giáo viện nhận xét - Ghi điểm 1’ 3. Giới thiệu bài mới: 10’ * Hoạt động 1: ¤n tËp. - Giáo viên viết phân số 4 7 lên bảng - Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi - Giáo viên hỏi: để chuyển 4 7 thành phân số thập phân ta phải làm thế nào ? - HS thùc hiƯn vµ nªu c¸ch lµm. 20’ * Hoạt động 2: Luyªn tËp. - Tổ chức cho học sinh tự làm bài rồi Ch÷a bµi . - HS lµm bµi, ch÷a bµi chung.  Bài 1: Cđng cè c¸ch chun PS thµnh PS TP. _GV gọi lần lượt HS viết các phân số thập phân vào các vạch tương ứng trên tia số _HS lần lượt đọc các phân số thập phân từ 10 1 đến 10 9 và nêu đó là phân số thậ phân .  Giáo viên chốt ý qua bài tập thực hành  Bài 2: Cđng cè c¸ch viÕt PS thµnh PSTP. - Cho HS nêu cách làm. - Học sinh làm bài -GV nhËn xÐt kÕt ln, cho ®iĨm. - Học sinh cần nêu lên cách chuyển số tự nhiên thích hợp để nhân với mẫu số đựơc 10, 100, 1000.  Bài 3: Cđng cè c¸ch chun 1 PS thµnh PSTP 3 Gi¸o ¸n líp 5A – Tn 2 - Vò ThÞ Hoµng Ỹn - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên - Gạch dưới yêu cầu đề bài cần hỏi - Học sinh làm bài - Học sinh ch÷a bài.  Giáo viên nhận xét, cho ®iĨm.  Bài 5: - Hoạt động nhóm đôi - Tìm cách giải - GV yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Học sinh đọc yêu cầu đề bài. - Học sinh tóm tắt: - Học sinh giải - Học sinh sửa bài * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động thi đua. Cử đại diện 2 dãy, mỗi dãy 1 bạn lên bảng làm - Yêu cầu học sinh nêu thế nào là phân số thập phân - Cách tìm giá trò một phân số của số cho trước - Đề bài giáo viên ghi ra bảng phụ  Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét 5’ H§KT: Hoµn thiƯn bµi häc. - Chuẩn bò: Ôn tập : Phép cộng và trừ hai phân số - Nhận xét tiết học Tiết 3 : ThĨ duc ( §/c Nam d¹y ) Tiết 4 : ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (tiết 2) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nhận thức được vò thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước. 2. Kó năng: Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. Bước đầu có kó năng tự nhận thức, kó năng đặt mục tiêu. 3. Thái độ: Vui và tự hào là học sinh lớp 5. II. Chuẩn bò: - Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô không dây để chơi trò chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + các truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu. - Học sinh: SGK III. Các hoạt động d¹y häc chđ u: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4’ 2. Bài cũ: 4 Gi¸o ¸n líp 5A – Tn 2 - Vò ThÞ Hoµng Ỹn - Đọc ghi nhớ - Học sinh nêu - Nêu kế hoạch phấn đấu trong năm học. *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm về kế hoạch phấn đấu của học sinh. - Hoạt động nhóm bốn - Từng học sinh để kế hoạch của mình lên bàn và trao đổi trong nhóm. - Thảo luận → đại diện trình bày trước lớp. - Giáo viên nhận xét chung và kết luận: Để xứng đáng là học sinh lớp Năm, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu và rèn luyện một cách có kế hoạch. - Học sinh cả lớp hỏi, chất vấn, nhận xét. * Hoạt động 2: Kể chuyện về các học sinh lớp Năm gương mẫu - Hoạt động lớp - Học sinh kể về các tấm gương học sinh gương mẫu. - Học sinh kể - Thảo luận lớp về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó. - Thảo luận nhóm đôi, đại diện trả lời. - Giáo viên giới thiệu vài tấm gương khác. → Kết luận: Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ. * Hoạt động 3: Củng cố - Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề “Trường em”. - Giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp. - Múa, hát, đọc thơ về chủ đề “Trường em”. - Giáo viên nhận xét và kết luận: Chúng ta rất vui và tự hào là học sinh lớp 5; rất yêu quý và tự hào về trường mình, lớp mình. Đồng thời chúng ta cần thấy rõ trách nhiệm của mình là phải học tập, rèn luyện tốt 5 Gi¸o ¸n líp 5A – Tn 2 - Vò ThÞ Hoµng Ỹn để xứng đáng là học sinh lớp 5 ; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt . 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bò: “Có trách nhiệm về việc làm của mình” - Nhận xét tiết học Thø 3 ngµy 24 th¸ng 8 n¨m 2009 Tiết 1: To¸n ÔN TẬP : PHÉP CỘNG - PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố kó năng thực hiện phép cộng - trừ hai phân số 2. Kó năng: Rèn học sinh tính toán phép cộng - trừ hai phân số nhanh, chính xác. 3. Thái độ: Giúp học sinh say mê môn học, vận dụng vào thực tế cuộc sống. II. Chuẩn bò: - GV: Phấn màu - HS: Bảng con - Vở bài tập III.Các hoạt động d¹y häc chđ u: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 4’ Ho¹t ®éng 1: Cđng cè c¸ch viÕt PS d- íi d¹ng PSTP. - Cho HS ch÷a bµi tËp ë nhµ. - NhËn xÐt cho ®iĨm. - 2 HS ch÷a bai. 10’ * Hoạt động 1: ¤n tËp. - Giáo viên nêu ví dụ: 7 5 7 3 + và 15 3 15 10 − - 1 học sinh nêu cách tính và 1 học sinh thực hiện cách tính. - Cả lớp nháp - Học sinh sửa bài - Lớp lần lượt từng học sinh nêu kết quả - Kết luận. 6 Gi¸o ¸n líp 5A – Tn 2 - Vò ThÞ Hoµng Ỹn  Giáo viên chốt lại: - Tương tự với 10 3 9 7 + và 9 7 8 7 − - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - kết luận * Hoạt động 2: Lun tËp  Bài 1: Cđng cè quy t¾c céng trõ PS cïng mÉu vµ kh¸c mÉu. - GV cho HS lµm bµi. - GV nhËn xÐt cho ®iĨm. 2 HS ch÷a bµi, HS # Nªu miƯng kÕt qu¶. - NhËn xÐt ®èi chiÕu.  Bài 2: Cđng cè c¸ch céng, trõ PS víi STN. - GV cho HS lµm bµi. - GV nhËn xÐt cho ®iĨm. 2 HS ch÷a bµi, - HS # Nªu miƯng kÕt qu¶. - NhËn xÐt ®èi chiÕu.  Bài 3: Cđng cè c¸ch tr×nh bµy gi¶i khun khÝch HS tr×nh bµy kÕt qu¶. 1 HS gi¶i. 1 sè HS tr×nh bµy lêi gi¶i. 5’ H§KT: Hoµn thiƯn bµi häc. - Làm bài nhà + học ôn kiến thức cách cộng, trừ hai phân số - Chuẩn bò: Ôn tập “Phép nhân chia hai phân số” - Nhận xét tiết học TiÕt 2 : ¢m nhac ( §/c Ngä d¹y ) 7 Cộng từ hai phân số Có cùng mẫu số - Cộng, trừ hai tử số - Giữ nguyên mẫu số Không cùng mẫu số - Quy đồng mẫu số - Cộng, trừ hai tử số - Giữ nguyên m,ẫu số Gi¸o ¸n líp 5A – Tn 2 - Vò ThÞ Hoµng Ỹn Tiết 3 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Tổ quốc. 2. Kó năng: Biết đặt câu có những từ ngữ nói về Tổ quốc , quê hương 3. Thái độ: Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước và lòng tự hào dân tộc. II. Chuẩn bò: - GV: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghóa Tiếng Việt - HS : Giấy A3 - bút dạ III.Các hoạt động d¹y häc chđ u: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4’ 2. Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghóa - Nêu khái niệm từ đồng nghóa, cho VD. - Học sinh sửa bài tập  Giáo viên nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét 1’ 3. Giới thiệu bài mới: “Mở rộng vốn từ: Tổ Quốc” - Trong tiết luyện từ và câu gắn với chủ điểm “Việt Nam - Tổ quốc em” hôm nay, các em sẽ học mở rộng, làm giàu vốn từ về “Tổ quốc” - Học sinh nghe * Hoạt động 1: Tìm hiểu bài  Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1 - HS đọc thầm bài “Thư gửi các học sinh” và “Việt Nam thân yêu” để tìm từ đồng nghóa với từ Tổ quốc  Giáo viên chốt lại, loại bỏ những từ không thích hợp. Học sinh gạch dưới các từ đồng nghóa với “Tổ quốc” : + nước nhà, non sông + đất nước , quê hương  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1, 2 học sinh đọc bài 2 - Hoạt động nhóm bàn - Tổ chức hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn tìm từ đồng nghóa với “Tổ quốc”. - Từng nhóm lên trình bày  Giáo viên chốt lại - Học sinh nhận xét Đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, giang sơn, quê hương. 8 Gi¸o ¸n líp 5A – Tn 2 - Vò ThÞ Hoµng Ỹn  Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu - Hoạt động 6 nhóm - Trao đổi - trình bày  Giáo viên chốt lại - Dự kiến: vệ quốc , ái quốc , quốc ca  Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài - Cả lớp làm bài _GV giải thích : các từ quê mẹ, quê hương, quê cha đất tổ nơi chôn rau cắt rốn cùng chỉ 1 vùng đất, dòng họ sống lâu đời , gắn bó sâu sắc - Học sinh sửa bài theo hình thức luân phiên giữa 2 dãy. - Giáo viên chấm điểm 1’ H§KT: Hoµn thiƯn bµi häc - Chuẩn bò: “Luyện tập từ đồng nghóa” - Nhận xét tiết học TiÕt 4 : Khoa häc ( §/c S¬n d¹y ) Thø 4 ngµy 25 th¸ng 8 n¨m 2009 Tiết 1 : TẬP ĐỌC SẮC MÀU EM YÊU I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu nội dung ý nghóa của bài thơ : Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu, những con người và sự vật xung quanh nói lên tình yêu tha thiết của bạn đối với đất nước, quê hương. 2. Kó năng: Đọc trôi chảy , diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài, tha thiết. 3. Thái độ: Yêu mến màu sắc thân thuộc xung quanh; giáo dục lòng yêu quê hương đất nước, người thân, bàn bè. II. Chuẩn bò: - GV: Bảng phụ ghi những câu luyện đọc diễn cảm - tranh to phong cảnh quê hương. - HS : Tự vẽ tranh theo màu sắc em thích với những cảnh vật III.Các hoạt động d¹y häc chđ u:: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4’ 2. Bài cũ: - Yêu cầu học sinh đọc bài + trả lời câu hỏi. - Học sinh đọc bài theo yêu cầu và trả lời câu hỏi. - Nêu cách đọc diễn cảm  Giáo viên nhận xét,cho ®iĨm. 10’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng khổ thơ. - Học sinh lần lượt đọc nối tiếp từng khổ thơ. 9 Gi¸o ¸n líp 5A – Tn 2 - Vò ThÞ Hoµng Ỹn - Phân đoạn không như mọi lần → bố cục dọc. - Giáo viên đọc mẫu diễn cảm toàn bài. - Học sinh nhận xét cách đọc của bạn. Học sinh tự rèn cách phát âm đối với âm tr - s. - Nêu từ ngữ khó hiểu. 10’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân - Yêu cầu mỗi nhóm đọc từng khổ thơ và nêu lên những cảnh vật đã được tả qua màu sắc. - Nhóm trưởng yêu cầu từng bạn trong nhóm đọc khổ thơ. - Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu lên cảnh vật gắn với màu sắc và người.  Giáo viên chốt lại - Các nhóm lắng nghe, theo dõi và nhận xét. + Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào ? + Mỗi màu sắc gợi ra những hình ảnh nào ? - Bạn yêu tất cả các sắc màu : đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím , nâu ,… _ … gợi lên hình ảnh : lá cờ Tổ quốc, khăn quàng đội viên, đồng bằng, núi ,… + Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của người bạn nhỏ đối với quê hương đất nước? - Dự kiến: các sắc màu gắn với trăm nghìn cảnh đẹp và những người thân.  Giáo viên chốt lại ý hay và chính xác. + Yêu đất nước + Yêu người thân + Yêu màu sắc 10’ * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Đ.thoại, giảng giải - Tổ chức thi đọc diễn cảm _GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi để tìm giọng đọc phù hợp - Các tổ thi đua đọc cả bài - giọng đọc diễn cảm. - Nêu cách đọc diễn cảm - Dự kiến: Nhấn mạnh những từ gợi tả cảnh vật - ngắt câu thơ. H§KT: Hoµn thiƯn bµi häc - Yêu cầu học sinh giới thiệu những cảnh đẹp mà em biết? Hãy đọc đoạn tả cảnh vật đó. - Học sinh giới thiệu cảnh đẹp hoặc hình ảnh của người thân và nêu cảm nghó của mình. - Giáo dục tư tưởng. - Học thuộc cả bài - Chuẩn bò: “Lòng dân” 10 [...]... hình trực quan, học sinh 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 2 5 ( ) = 8 ( ) nhận ra - Học sinh giải quyết vấn đề 2 5 5 2 × 8 + 5 21 = 2+ = = 8 8 8 8  Giáo viên chốt lại - Học sinh nêu lên cách chuyển Ta viết gọn là 2 5 = 2 x 8 + 5 = 21 8 8 20 Gi¸o ¸n líp 5A 8 – Tn 2 - Vò ThÞ Hoµng Ỹn - Học sinh nhắc lại (5 em) * Hoạt động 2: Thực hành  Bài 1: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu... cầu - 2 bạn trao đổi cách giải - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh sửa bài  Bài 2: 11 10’ 20 ’ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Gi¸o ¸n líp 5A – Tn 2 Vò ThÞ Hoµng Ỹn - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh tự làm bài - Giáo viên yêu cầu HS nêu cách 9 × 33 = 3 = 3 22 18 2 × 2 4 giải - Giáo viên yêu cầu HS nhận xét - Thầy nhận xét  Bài 3: _ Muốn tính diện tích HCN ta - Học sinh đọc đề làm như thế nào ? - Học. .. viết 1 em đọc ; cả lớp viết hỗn số * Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Thực hành, đ.thoại  Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - Học sinh nhìn vào hình vẽ nêu đề các hỗn số và cách đọc - Nêu yêu cầu đề bài - Học sinh sửa bài - Học sinh làm bài - Học sinh đọc hỗn số  Bài 2: - Học sinh làm bài - Giáo viên yêu cầu học sinh lµm - Học sinh sửa bài bµi - Học sinh ghi kết quả... Hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh đọc yêu cầu đề - lớp tập chính tả đọc thầm - học sinh làm bài  Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài thi tiếp sức  Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh kẻ mô hình - Học sinh làm bài - 1 học sinh lên bảng sửa bài - Học sinh lần lượt đọc kết quả phân tích theo hàng dọc (ngang, chéo)  Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét H§KT: Hoµn thiƯn bµi häc 5 - Học thuộc... giải  Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc bài 1 - Học sinh đọc yêu cầu bài 1 - Giáo viên phát phiếu cho học - Cả lớp đọc thầm đoạn văn sinh trao đổi nhóm _HS làm bài _Dự kiến : mẹ, má, u, bầm, mạ , …  Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét  Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc bài 2 - Học sinh đọc yêu cầu bài 2 - Học sinh làm bài trên phiếu  Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa bài bằng cách tiếp sức (Học sinh nhặt... đ.thoại - Giới thiệu bước đầu về hỗn số - Giáo viên và học sinh cùng thực hành trên đồ dùng trực quan đã chuẩn bò sẵn - Có bao nhiêu hình tròn? - Yêu cầu học sinh đọc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2 học sinh - Học sinh sửa bài 3 /11 (SGK) - Học sinh nhận xét - Hoạt động lớp, cá nhân - Mỗi học sinh đều có 3 hình tròn bằng nhau - Đặt 2 hình song song Hình 3 chia làm 4 phần bằng nhau - lấy ra 3 phần - Lần lượt học. .. nhận xét - Giáo viên đọc từng câu hoặc - Học sinh lắng nghe, viết bài từng bộ phận ngắn trong câu cho học sinh viết, mỗi câu hoặc bộ phận đọc 1 - 2 lượt - Giáo viên nhắc học sinh tư thế 13 Gi¸o ¸n líp 5A – Tn 2 Vò ThÞ Hoµng Ỹn ngồi viết - Giáo viên đọc toàn bộ bài - Học sinh dò lại bài - HS đổi tập, soát lỗi cho nhau - Giáo viên chấm bài 15 * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập  Bài 2: - Hướng... quả 2 3 3 và 4 hình tròn → 2 4 3 3 4 hay 2 + 4 ta viết có 2 và 3 3 thành 2 4 ; 2 4 → hỗn số - Hai và ba phần tư - Lần lượt học sinh đọc - Yêu cầu học sinh chỉ vào phần - Học sinh chỉ vào số 2 nói: phần nguyên và phân số trong hỗn số nguyên 3 - Học sinh chỉ vào 4 nói: phần - Vậy hỗn số gồm mấy phần? phân số - Hai phần: phần nguyên và 16 Gi¸o ¸n líp 5A 15 5 – Tn 2 Vò ThÞ Hoµng Ỹn phân số kèm theo - Lần... nêu cách - Học sinh làm bài giải - Học sinh sửa bài - nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số  Giáo viên nhận xét  Bài 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc yêu cầu - Học sinh đọc đề đề bài - Giáo viên yêu cầu HS nêu cách - Học sinh nêu vấn đề muốn cộng giải hai hỗn số khác mẫu số ta làm sao? - Học sinh nêu: chuyển hỗn số → phân số - thực hiện được phép cộng  Giáo viên chốt ý - Học sinh làm bài - Học sinh...  Giáo viên nhận xét * Hoạt động 1: HDHS nghe viết - Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Giáo viên giảng thêm về nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến - Giáo viên HDHS viết từ khó 15 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh nêu - Học sinh viết bảng con - Học sinh nghe - Học sinh gạch chân và nêu những từ hay viết sai (tên riêng của người , ngày,tháng , năm …) - Học sinh viết bảng từ khó : mưu, khoét, xích sắt ,  Giáo . thành phân số. - Dựa vào hình trực quan, học sinh nhận ra )( )( 8 5 2 = - Học sinh giải quyết vấn đề 8 21 8 58 2 8 5 2 8 5 2 = +× =+=  Giáo viên chốt lại. đề - Học sinh đọc yêu cầu - 2 bạn trao đổi cách giải - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh sửa bài  Bài 2: 11 Gi¸o ¸n líp 5A – Tn 2 - Vò ThÞ Hoµng Ỹn -