Giáo án lớp 5: Tuần 10 năm học 2020-2021 được biên soạn với tất cả các môn học như Toán, Tiếng Việt, Tập đọc, Đạo đức, Kĩ thuật, Thể dục,... hỗ trợ quý giáo viên có thêm tư liệu tham khảo, trau dồi kỹ năng biên soạn giáo án phục vụ giảng dạy. Mời quý thầy cô cùng tham khảo giáo án!
TUÂN 10 ̀ Thư hai ngay 23 thang 11 năm 2020 ́ ̀ ́ SHĐT: THỰC HIỆN THEO KẾ HOẠCH CỦA NHÀ TRƯỜNG Toán (T46) : LUYỆN TẬP CHUNG I. M ục tiêu : Biết: KT: Biết chuyển phân số thập phân thành số thập phân; So sanh s ́ ố đo độ dài viết dưới một số dạng khác nhau KN: Giải bài tốn liên quan đến “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”; HS hồn thành các BT 1,2,3,4 TĐ: GD tính cẩn thận; có ý thức trinh bày bài s ̀ ạch đẹp khoa học NL: Phát triển năng lực tư duy, phân tính, tính tốn, II. Chuẩn bị: Bảng phụ III. Hoạt động dạy học: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Khởi động: Ban văn nghệ tổ chức cho cả lớp hát; GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học. * Bài tập 1: Cá nhân làm vao v ̀ ở: Đánh giá bài cho nhau, sửa bài Thống nhất kết quả a) = 12,7 ; b) = 0,65 ; c) = 2,005 ; d) = 0,008 * Đánh giá: TCĐG: + Biết chuyển phân số thập phân thành số thập phân + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, phân tích * Bài tập 2: Cá nhân làm bài vào nhap: ́ Đánh giá bài cho nhau, sửa bài Thống nhất kết quả. b,c,d đúng * Bài tập 3: Cá nhân làm bài vào vở: Đánh giá bài cho nhau, sửa bài Thống nhất kết quả a) 4m 85cm = 4,85m b) 72ha = 0,72 km2 * Đánh giá: Bài 2; 3 TCĐG: + Biết so sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng khác nhau + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, phân tích * Bài tập 4: NT tô ch ̉ ưc cho ca nhom tim hiêu bai, xac đinh dang toan ́ ̉ ́ ̀ ̉ ̀ ́ ̣ ̣ ́ Cá nhân làm bài vào nhap ́ Đánh giá bài cho nhau, sửa bài Thống nhất kết quả Bài giải: Giá tiền của một hộp đồ dùng là: 180 000 : 12 = 15 000 (đồng) 36 hộp gấp 12 hộp số lần là: 36 : 12 = 3 (lần) Mua 36 hộp đồ dùng như thế phải trả số tiền là: 15000 x 36 = 540 000 (đồng) Số tiền phải trả để mua 36 hộp đồ dùng là: 180 000 x 3 = 540 000(đồng) Đáp số : 540 000 đồng * Đánh giá: TCĐG: + Vận dụng giải bài tốn liên quan đến “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số” + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, phân tích B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em tự ra môt bai toan dang quan hê ti lê rôi cung ng ̣ ̀ ́ ̣ ̣ ̉ ̣ ̀ ̀ ười thân giai bai toan đo ̉ ̀ ́ ́ Tập đọc : ƠN TẬP (TIẾT 1) I. Mục tiêu: KT: Đọc trơi chảy, lưu lốt bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/1 phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ , đoạn văn ; thuộc 23 bài thơ , đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính , ý nghĩa cơ bản của bài thơ , bài văn . (HSHTT đọc diễn cảm bài thơ, bài văn, nhận biết được một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài) KN: Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9 theo mẫu SGK TĐ: Qua việc ơn tập, các em càng thấy trân trọng tình cảm u thương giúp đỡ nhau, biết được giải trị của hồ bình và tình cảm của con người với thiên nhiên NL: Rèn luyện năng lực ngơn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của II. Chuẩn bị: Thăm III. Hoạt động dạy học: * Khởi động: Trưởng ban văn nghê lên điêu khiên l ̣ ̀ ̉ ớp hat môt bai ́ ̣ ̀ Giao viên gi ́ ới thiêu bai va nêu muc tiêu trong tâm cua tiêt hoc ̣ ̀ ̀ ̣ ̣ ̉ ́ ̣ * Hình thành kiến thức mới: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Bai 1: ̀ Ơn lun tâp đoc va hoc thc long ̣ ̣ ̣ ̀ ̣ ̣ ̀ Trưởng Ban học tập điều khiển HS lên bảng gắp thăm bài, chuẩn bị bài 1 phút sau đó đọc và trả lời các câu hỏi * Đánh giá: TCĐG: + HS đọc trơi chảy, lưu lốt các bài , biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn. Hiểu nội dung cơ bản của bài văn, bài thơ + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , trả lời câu hỏi * Bai 2: ̀ Lâp bang thông kê cac bai th ̣ ̉ ́ ́ ̀ ơ đa hoc trong cac gi ̃ ̣ ́ ờ tâp đoc t ̣ ̣ ừ tuân 1 đên tuân 9 ̀ ́ ̀ theo mâu sau: ̃ Chủ điểm Tên bài Tác giả Nội dung Việt Nam – Sắc màu em u Tổ quốc em Cánh chim Bài ca về trái đất hịa bình Êmili, con Phạm Đình Ân Định Hải Tố Hữu Con người Tiếng đàn bala Quang Huy với thiên laica trên sơng Đà nhiên Trước cổng trời Nguyễn Đình Ảnh Nhóm trưởng điều khiển cho các bạn hồn thành bảng thống kê GV theo dõi trợ giúp, uốn nắn cho HS ở các nhóm. Khen các nhóm làm việc tốt, có kết quả đúng. * Đánh giá: TCĐG: + Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong ba chủ điểm : Việt Nam – Tổ quốc em Cánh chim hịa bình Con người với thiên nhiên + HS u q hương đất nước, u hịa bình + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , trả lời câu hỏi B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Dăn HS vê nha ̣ ̀ ̀chia sẻ bài 2 ở vở BT Tiêng Viêt ́ ̣ cho người thân hiểu Kể chuyện: ƠN TẬP (TIẾT 2) I Mục tiêu KT: Đọc trơi chảy, lưu lốt bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/1 phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ , đoạn văn ; thuộc 23 bài thơ , đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính , ý nghĩa cơ bản của bài thơ , bài văn . (HSHTT đọc diễn cảm bài thơ, bài văn, nhận biết được một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài) KN: Tìm và ghi lại được các chi tiết mà hs thích nhất trong các bài văn miêu tả mà hs đó học ( BT2). HSKG nêu được cam nhân vê chi tiêt thich thu nhât tromg bai văn (BT2) ̉ ̣ ̀ ́ ́ ́ ́ ̀ TĐ: Giáo dục H u thiên nhiên, u cảnh vật xung quanh NL: Rèn luyện năng lực ngơn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của II. Chuẩn bị : VBT III. Hoạt động dạy học: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Khởi động Trưởng ban văn nghê điêu hanh l ̣ ̀ ̀ ớp hat môt bai ́ ̣ ̀ Giao viên gi ́ ới thiêu bai va nêu muc tiêu trong tâm cua tiêt hoc ̣ ̀ ̀ ̣ ̣ ̉ ́ ̣ * Bai 1 ̀ : Lần lượt từng HS bắt thăm bài Về chỗ chuẩn bị theo yêu cầu của thăm HS đọc SGK (hoặc ĐTL) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu Trả lời câu hỏi * Đánh giá: TCĐG: + HS đọc trơi chảy, lưu lốt các bài , biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn. Hiểu nội dung cơ bản của bài văn, bài thơ + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , trả lời câu hỏi * Bai 2 ̀ : Nhóm trưởng điều khiển cho cả nhóm làm bài theo gợi ý: + Chọn một bài văn miêu tả mà em thích + Đọc kĩ bài văn + Ghi lại chi tiết mình thích nhất trong bài + Suy nghĩ để giải thích lí do vì sao mình thích nhất chi tiết đó HS làm bài cá nhân Chia sẻ trong nhóm, nhận xét, bổ sung cho nhau GV theo dõi, HD cho HS khi cần thiết * Đánh giá: TCĐG: + Tìm và ghi lại được các chi tiết mà HS thích nhất trong một bài văn miêu tả đã học. + HS cảm nhận được cái đẹp trong văn miêu tả + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , trả lời câu hỏi B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Dăn HS vê nha đoc lai bai ̣ ̀ ̀ ̣ ̣ ̀ Kĩ thuật: BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I. Mục tiêu: KT: Biết cách bày dọn bữa ăn ở gia đình KN: Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn ở gia đình TĐ: Có ý thức giúp gia đình bày, dọn trước và sau bữa ăn NL: Phát triển năng lực tự phục vụ gia đình II. Chuẩn bị: 1. Giao viên: ́ Tranh ảnh một số kiểu trình bày món ăn trong mâm hoặc trên bàn ăn ở các gia đình thành phố, nơng thơn. Phiếu đánh giá kết quả học tập 2. Hoc sinh: ̣ Vở bài tập III. Hoạt động dạy học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Hát tập thể 1 bài *. Hình thành kiến thức: Giới thiệu bài ghi đề bài Nêu mục tiêu 1. Tìm hiểu cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn Quan sat hình 1, đ ́ ọc nội dung mục 1a (SGK) va tr ̀ ả lời câu hỏi: + Nêu mục đích của việc bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn? Chia sẻ Thống nhất ý kiến và báo cáo với cơ giáo Quan sat tranh va tr ́ ̀ ả lời câu hỏi: + Nêu các cơng việc cần thực hiện khi bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn? Chia sẻ Thống nhất ý kiến và báo cáo với cơ giáo ( Mục đích: Làm cho bữa ăn hấp dẫn, thuận tiện và vệ sinh Các cơng việc cần thực hiện khi bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn: + Sắp dụng cụ cho tất cả mọi người ăn trong gia đình + Dùng khăn lau khơ từng dụng cụ + Sắp xếp các món ăn trên mâm hoặc trên bàn sao cho đẹp mắt và thuận tiện.) * Đánh giá: TCĐG: + HS nêu được cách bày dọn bữa ăn ở gia đình + Có ý thức giúp gia đình bày bữa ăn + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi 2.Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn Đọc thơng tin ở SGK tr 43 (đọc 2 lần) và trả lời câu hỏi: + Mục đích của việc thu dọn sau bữa ăn? + Trình bày cách tiến hành thu dọn sau bữa ăn? Ghi vào vở hoặc PBT kết quả của mình Trao đổi với bạn về mục đích và cách thu dọn sau bữa ăn Đặt câu hỏi và liên hệ thực tế về cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình với cách thu dọn sau bữa ăn nêu trong SGK. Thống nhất kết quả ( Mục đích: Làm cho nơi ăn uống của gia đình sạch sẽ, gọn gàng sau bữa ăn Cách tiến hành: Dọn thức ăn thừa khơng dùng nữa để đổ bỏ và cất vào tủ lạnh những thức ăn cịn có thể dùng + Xếp các dụng cụ theo từng loại, đặt vào mâm để mang đi rửa + Nhặt sạch cơm và thức ăn vải trên bàn ăn. Sau đó lau bằn bằng khăn sạch ) * Đánh giá: TCĐG: + HS nêu được dọn sau bữa ăn ở gia đình + Có ý thức giúp gia đình dọn sau bữa ăn + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Câu 1: Nêu tác dụng của việc bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn. Đọc và làm BT Chia sẻ kết quả Nhóm trưởng thống nhất kq, báo cáo: C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Giúp đỡ gia đình trong cơng việc nội trợ. Luyện từ và câu: ƠN TẬP (TIẾT 3) I Mục tiêu : KT: Đọc trơi chảy, lưu lốt bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/1 phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ , đoạn văn ; thuộc 23 bài thơ , đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính , ý nghĩa cơ bản của bài thơ , bài văn . (HSHTT đọc diễn cảm bài thơ, bài văn, nhận biết được một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài) KN: Nghe viết đúng bài chính tả , tốc độ khoảng 95 chữ trong 15 phút , khơng mắc q 5 lỗi TĐ: GDHS tình cảm u thương giúp đỡ nhau, biết được giải trị của hồ bình và tình cảm của con người với thiên nhiên… NL: Rèn luyện năng lực ngơn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình; PTNL thẩm mĩ, biết trình bày bài CT cân đối, đẹp mắt *Tích hợp BVMT: Giáo dục ý thức BVMT thơng qua việc lên án những người phá hoại mơi trường thiên nhiên và tài ngun đất nước. II. Chuẩn bị: Thăm III. Hoạt động dạy học: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Khởi động: HĐTQ tô ch ̉ ưc cho ca l ́ ̉ ơp hat 1 bai ́ ́ ̀ Giao viên gi ́ ới thiêu bai va nêu muc tiêu trong tâm cua tiêt hoc ̣ ̀ ̀ ̣ ̣ ̉ ́ ̣ * Bai 1: ̀ Ơn lun tâp đoc va hoc thc long ̣ ̣ ̣ ̀ ̣ ̣ ̀ Trưởng Ban học tập điều khiển HS lên bảng gắp thăm bài, chuẩn bị bài 1 phút sau đó đọc và trả lời các câu hỏi * Đánh giá: TCĐG: + HS đọc trơi chảy, lưu lốt các bài , biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn. Hiểu nội dung cơ bản của bài văn, bài thơ + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , trả lời câu hỏi * Bai 2: Nghe – viêt : Nôi niêm gi ̀ ́ ̃ ̀ ữ nước giữ rừng Đoc va tim hiêu phân chu giai va môt sô t ̣ ̀ ̀ ̉ ̀ ́ ̉ ̀ ̣ ́ ừ ngữ chưa hiêu trong bai ̉ ̀ Goi môt hoc sinh đoc to tr ̣ ̣ ̣ ̣ ươc l ́ ơṕ Goi hoc sinh hay viêt sai lôi đoc to cac t ̣ ̣ ́ ̃ ̣ ́ ừ kho.́ Giao viên đoc – Hoc sinh lăng nghe viêt bai vao v ́ ̣ ̣ ́ ́ ̀ ̀ ở Đôi cheo bai do lôi ̉ ́ ̀ ̀ ̃ Liên hệ : Giáo dục BVMT : Khi thấy những người phá hoại mơi trường thiên nhiên và tài ngun đất nướcem cần làm gì?. * Đánh giá: TCĐG: + HS ngheviết đúng bài chính tả: Nơi niêm gi ̃ ̀ ữ nươc gi ́ ữ rưng ̀ ; Trình bày đúng hình thức văn xi + Nắn nót cẩn thận khi viết + Tự học PPĐG: Quan sát, viết` KTĐG: ghi chép ngắn, viết nhận xét B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với người thân những điều đã học ***************************************************** Thư ba ngay 24 thang 11 năm 2020 ́ ̀ ́ Tốn(T47): KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ I (Đề chun mơn ra) Chính tả: ƠN TẬP ( TIẾT 4) I Mục tiêu : KT: Đọc trơi chảy, lưu lốt bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/1 phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ , đoạn văn ; thuộc 23 bài thơ , đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính , ý nghĩa cơ bản của bài thơ , bài văn . (HSHTT đọc diễn cảm bài thơ, bài văn, nhận biết được một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài); Nêu được môt sô điêm nôi bât vê tinh cach nhân v ̣ ́ ̉ ̉ ̣ ̀ ́ ́ ật trong vở kịch Long dân ̀ va b ̀ ước đầu co gi ́ ọng đọc phu h ̀ ợp . HSHTT đọc thể hiện được tinh cach c ́ ́ ủa cua cac nhân v ̉ ́ ật trong vở kịch KN: Rèn kĩ năng đọc TĐ: GD HS biết trân trọng tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau, biết được giá trị của hịa bình và tình cảm của con người với thiên nhiên NL: Rèn luyện năng lực ngơn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của II. Chuẩn bị: Phiếu III. Hoạt động dạy học: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Khởi động: HĐTQ tơ ch ̉ ưc cho ca l ́ ̉ ơp hat môt bai ́ ́ ̣ ̀ Giao viên gi ́ ới thiêu bai va nêu muc tiêu trong tâm cua tiêt hoc ̣ ̀ ̀ ̣ ̣ ̉ ́ ̣ * Bài 1: Kiểm tra đọc Trưởng Ban học tập điều khiển HS lên bảng gắp thăm bài, chuẩn bị bài 1 phút sau đó đọc và trả lời các câu hỏi * Đánh giá: TCĐG: + HS đọc trơi chảy, lưu lốt các bài , biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn. Hiểu nội dung cơ bản của bài văn, bài thơ + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , trả lời câu hỏi * Bai 2 ̀ : HS hồn thành bài tập trong nhóm dưới sự điều khiển của nhóm trưởng + Nêu tính cách một số nhân vật + Chọn đoạn, phân vai để diễn một trong hai đoạn HS diễn trong nhóm GV theo dõi, HD thêm cho HS khi cần thiết * Đánh giá: TCĐG: + Nêu được một số điểm nổi bật về tính cách các nhân vật trong vở kịch Lịng dân và bước đầu có giọng đọc phù hợp + Tích cực luyện đọc + GDHS lịng u nước PPĐG: Quan sát, vấn đáp KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi , trả lời câu hỏi B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Tâp diên v ̣ ̃ ở kich ̣ ‘ Long dân’ theo vai cho bơ me xem ̀ ́ ̣ Luyện Tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 10 I. Mục tiêu KT: Biết làm đúng phép cộng với các số thập phân; áp dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp của phép cộng để tính tổng của nhiều số thập phân KN: So sánh được các số đo độ dài khi viết dưới dạng khác nhau. HS hồn thành bài 2;3;4;8 Trang 51; 52;53 TĐ: Có ý thức học tốn. NL: Tự học, tự giải quyết vấn đề II. Chuẩn bị Vở em tự ơn luyện tốn Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học : A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Khởi động Cả lớp hát một bài Giới thiệu bài Bài tập 2: Viết số thập phân tích hợp vào chỗ chấm * Đánh giá: TCĐG: + Biết làm đúng phép cộng với các số thập phân + u học tốn + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát. Vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, phân tích Bài tập 3: Đặt tính rồi tính Bài tập 4: Đặt tính rồi tính * Đánh giá: Bài 3; 4 TCĐG: + Biết chuyển các số thập phân thành phân số thập phân + u học tốn + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát. Vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, phân tích Bài tập 8: Sử dụng tính chất giao hốn và tính chất kết hợp để tính * Đánh giá: TCĐG: + Biết áp dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp của phép cộng để tính tổng của nhiều số thập phân + u học tốn + Tự học PPĐG: Quan sát. Vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, phân tích C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hồn thành các bài cịn lại ************************************************ Thư t ́ ư ngay 25 thang 11 năm 2020 ̀ ́ Toán(T48 ): CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: HS biết KT: HS Biết cách cộng hai số thập phân KN: Giải bài toán vơi phep c ́ ́ ộng các số thập phân; HS vân dung kiên th ̣ ̣ ́ ưc ́ hồn thành bài 1(a,b), bài 2(a,b), bài 3 TĐ: Giáo dục hs tính cẩn thận có kĩ năng đặt tính và tính chính xác NL : BD năng lực tính tốn,tư duy và hợp tác II.Chuẩn bị: bảng phụ III. Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BAN: ̉ *Khởi động: Ban văn nghệ tổ chức cho cả lớp hát; GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học. HĐ 1: Tim hiêu cach th ̀ ̉ ́ ực hiện phép cộng hai số thập phân a) Ví dụ 1: GV vẽ một đường gấp khúc ABC lên bảng, sau đó nêu nội dung ví dụ + Đê tinh đô dai đ ̉ ́ ̣ ̀ ường gâp khuc ta phai th ́ ́ ̉ ực hiên phep tinh gi? ̣ ́ ́ ̀ + Noi v ́ ơi ban cach th ́ ̣ ́ ực hiên phep tinh c ̣ ́ ́ ộng hai số thập phân Suy nghi cach th ̃ ́ ực hiên ̣ thao luân giai thich cach lam ̉ ̣ ̉ ́ ́ ̀ Thống nhất kết quả b) Ví dụ 2: + GV ghi ví dụ lên bảng: 15,9 + 8,75 = ? +Vậy muốn cộng hai số thập phân ta làm ntn? * Đánh giá: bài 2,3,4: TCĐG: + HS tìm được từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa + Giáo dục cho H u Tiếng Việt + Tự học PPĐG: Quan sát. vấn đáp KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Hồn thành phần vận dụng *************************************************** Thư năm ngay 26 thang 11 năm 2020 ́ ̀ ́ Toán(T49): LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: HS biết: KT: HS biết cộng cac s ́ ố thập phân,tinh ch ́ ất giao hoan c ́ ủa phep c ́ ộng cac s ́ ố thập phân KN: Giải bài toan co n ́ ́ ội dung hinh h ̀ ọc; Làm các BT 1, 2(a,c), 3 TĐ: HS co ý th ́ ức tính tốn cẩn thận NL: BD năng lực tính tốn, tư duy và giải quyết vấn đề II. Chuẩn bị: Bảng phụ III. Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Khởi động: Ban văn nghệ tổ chức cho cả lớp hát; GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học. * Bài tập 1: Cá nhân làm bút chì vao sgk: ̀ Đánh giá bài cho nhau, sửa bài Thống nhất kết quả ( Phép cộng các số thập phân có tính chất giao hốn: Khi đổi chỗ hai số hạng trong một tổng thì tổng khơng thay đổi. a + b = b + a) * Đánh giá: TCĐG: + HS biết tính chất giao hốn của phép cộng các số thập phân + u thích học tốn + Tự học PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, phân tích Bài tập 2a,c: Cá nhân làm bài vào vở: Đánh giá bài cho nhau, sửa bài Thống nhất kết quả 9,46 TL: 3,8 0,07 TL: 0,09 + 3,8 + 9.46 + 0,09 +0,07 12,26 12,26 0.16 0,16 * Đánh giá: TCĐG: + HS biết vận dụng tính chất giao hốn của phép cộng các số thập phân + u thích học tốn + Tự học PPĐG: Quan sát, vấn đáp KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời Bài tập 3: Cá nhân làm bài vào vở: Đánh giá bài cho nhau, sửa bài Thống nhất kết quả. Bài giải: Chiều dài hình chữ nhật là: 16,34 + 8,32 = 24,66 (m) Chu vi hình chữ nhật là: (16,34 + 24,66) x 2 = 40(m) Đáp số: 40 m * Đánh giá: TCĐG: + Hs biết vận dụng phép cộng hai số thập phân vào giải tốn có nội dung hình học + u thích học tốn + Tự học PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, phân tích B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em cung ng ̀ ươi thân giai bai toan 4 đo ̀ ̉ ̀ ́ ́ Luyện từ và câu: KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN VIẾT (Đề chun mơn ra) Lịch sử 5 : BÁC HỒ ĐỌC BẢN TUN NGƠN ĐỘC LẬP NDĐC: Khơng u cầu tường thuật, chỉ nêu một số nét về cuộc mít tin ngày 29 1945 tại Quảng trường Ba Đình I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Đối với HS cả lớp: + Nêu một số nét về cuộc mít tinh ngày 2/9/1945 tại quảng trường Ba Đình 2. Kĩ năng: + Ghi nhớ: Đây là sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu sự ra đời của nước Việt Nam dân chủ cộng hịa 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tự hào về lịch sử dân tộc Đối với HSHTT: cảm nhận của em khi Bác Hồ đọc bản Tun ngơn độc lập 4. Năng lực: Tự học, tự giải quyết vấn đề II. Chuẩn bị: Tranh minh ho¹ SGK III. Hoạt động học: *Khởi đơng: ̣ HĐTQ goi 2 3 ban nhăc lai kiên th ̣ ̣ ́ ̣ ́ ức đa hoc ̃ ̣ GV giới thiệu bài mới. HS viêt tên bai vao v ́ ̀ ̀ ở A.HOTNGCBN: 1.QuangcảnhHNitrongngày2/9/1945 ocph nchnhutiờnSGK,quansỏttranh: Viờc1: Lmviccỏnhõntrlicõuhi: +MiêutảquangcảnhHNivàongày2/9/1945? Viờc2: HStrli Viờc3: HSkhỏcnhnxột,bsung *ỏnhgiỏ: Tiờuchớỏnhgiỏ: +Nmc: quangcảnhHNivàongày2/9/1945:BỏcHcTuyờnngụnc l p +Hợp tác, tự học. PP: Quan sát,vấn đáp KT:đặt câu hỏi ; nhận xét bằng lời 2. DiƠn biÕn buổi lễ Đoc thơng tin SGK ̣ Viêc 1: ̣ Thảo luận nhóm lớn tra l icõuhoi: +Buổilễbắtđầukhinào? +Cácsựkiệnnàodiễnratrongbuổilễ? +Buổilễkếtthúcnhthno? +CâuhỏicủaBác:Tôinóiđồngbàongherõkhông?.ChothấytìnhcảmcủaBácnh thno? Viờc2: ̣ Nhom tr ́ ưởng lân l ̀ ượt goi cac ban bao cao kêt qua, cac ban con lai lăng nghe va ̣ ́ ̣ ́ ́ ́ ̉ ́ ̣ ̀ ̣ ́ ̀ bô sung, thông nhât kêt qua ̉ ́ ́ ́ ̉ Viêc 3: ̣ Thư ki tông h ́ ̉ ợp y kiên cua ca nhom va bao cao v ́ ́ ̉ ̉ ́ ̀ ́ ́ ơi cô giao ́ ́ *Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: + Biết buổi lễ bắt đầu lúc 14 giờ +BiÕt c¸c sù kiƯn diƠn ra trong bi lƠ:Bác Hồ đọc Tun ngơn độc lập +Buổi lễ kết thúc trong niềm vui, tự hào +Hợp tác, tự học. PP: vấn đáp KT: đặt câu hỏi ; nhận xét bằng lời 3.Nộidungvàýnghĩacủatuyênngôn Viờc1: HSlmvictheocptholun: ưNờunidungvýnghacabnTuyờnngụnclpcaBỏcHcngy2/9/1945? Viờc2: GiHStrli Viờc3: Nhận xét, bổ sung Viêc 3: ̣ Thư ki tông h ́ ̉ ợp y kiên cua ca nhom va bao cao v ́ ́ ̉ ̉ ́ ̀ ́ ́ ơi cơ giao ́ ́ *Đánh giá: Tiêu chí đánh giá: Nắm được nội dung của bản Tun ngơn: Khẳng định quyền tự do độc lập, khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa +Đây là sự kiện lịch trọng đại +Hợp tác, tự học. PP: vấn đáp KT: đặt câu hỏi ; nhận xét bằng lời B . HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Nêu cảm nhận của em khi Bác Hồ đọc bản tun ngơn độc lập? Tổ chức trị chơi củng cố bài học C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Ơn lại bài cùng gia đình Kể chuyện: NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I. Mục tiêu: KT: Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh và lời gợi ý (BT1) KN: tưởng tượng và nêu được kết thúc câu chuyện một cách hợp lí (BT2). Kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện TĐ: Học sinh biết u thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên NL: BDKN diễn đạt * THBVMT: GD ý thức BVMT, khơng săn bắt các lồi động vật trong rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp của mơi trường thiên II. Chuẩn bị: Tranh minh họa III. Hoạt động dạy học: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: HĐTQ tô ch ̉ ưc cho ca l ́ ̉ ơp hat 1 bai ́ ́ ̀ Giao viên gi ́ ới thiêu bai va nêu muc tiêu trong tâm cua tiêt hoc ̣ ̀ ̀ ̣ ̣ ̉ ́ ̣ * Hình thành kiến thức mới: Giao viên ghi đê lên bang ́ ̀ ̉ Hoc sinh tiêp nơi nhau quan sat tranh va đoc phân g ̣ ́ ́ ́ ̀ ̣ ̀ ợi y. ́ * Đánh giá: TCĐG: + Hiểu được diễn biến của chuyện + Có ý thức lắng nghe + Tự học PPĐG: vấn đáp KTĐG: kể chuyện B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bai 1: Kê lai t ̀ ̉ ̣ ưng đoan câu chuyên theo tranh minh hoa va l ̀ ̣ ̣ ̣ ̀ ơi g ̀ ợi y.́ Suy nghi nhâm lai t ̃ ̉ ̣ ưng đoan câu chuyên ma minh săp kê ̀ ̣ ̣ ̀ ̀ ́ ̉ Kê cho nhau nghe – bơ sung cho nhau ̉ ̉ Kể cho các bạn nghe * Đánh giá: TCĐG: + Kể được từng đoạn theo tranh + Có ý thức lắng nghe + Tự học PPĐG: vấn đáp KTĐG: kể chuyện Bai 2: Hay đoan xem câu chuyên kêt thuc thê nao. Kê tiêp câu chuyên theo phong ̀ ̃ ́ ̣ ́ ́ ́ ̀ ̉ ́ ̣ ̉ đoan cua em ́ ̉ NT cho các bạn phỏng đoán * Hoc sinh c ̣ ưu tr ́ ợ thi giao viên giup đ ̀ ́ ́ ỡ hoc sinh ̣ * Đánh giá: TCĐG: + Đoán được kết thúc của câu chuyện + Kể tiếp được câu chuyện theo phỏng đốn của học sinh + Có ý thức lắng nghe + Tự học PPĐG: vấn đáp KTĐG: kể chuyện Bai 3: Kê lai toan bơ câu chun ̀ ̉ ̣ ̀ ̣ ̣ Suy nghi kê lai toan chuyên ̃ ̉ ̣ ̀ ̣ Kê cho nhau nghe – bô sung ̉ ̉ Thi kê gi ̉ ưa cac nhom ̃ ́ ́ * Đánh giá: TCĐG: + Kể lại được câu chuyện đúng ý, ngắn gọn, rõ các chi tiết trong truyện + Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện + Có ý thức lắng nghe + Tự học PPĐG: Quan sát, vấn đáp, KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, kể chuyện C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà tập kể lại chuyện cho bơ me cung nghe ́ ̣ ̀ * THBVMT: GV giáo dục ý thức cho HS biêt u thiên nhiên va đơng vât, ́ ̀ ̣ ̣ khơng săn bắt các lồi động vật trong rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp của mơi trường thiên Kĩ thuật: RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG I/ Mục tiêu: KT: Nêu được tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống KN: Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình. + Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình. TĐ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn NL: BDNL II Đồ dùng dạy học: 1. Giao viên: ́ SGK, SGV Tranh ảnh một số loại dụng cụ nấu ăn , bày dọn bữa ăn ở gia đình Phiếu đánh giá kết quả học tập 2. Hoc sinh: ̣ Một số dụng cụ ăn uống III. Hoạt động dạy học A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *. Khởi động: Hát tập thể 1 bài *. Hình thành kiến thức: Giới thiệu bài ghi đề bài Nêu mục tiêu 1. Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống nêu tên các dụng cụ nấu ăn và ăn uống SGK và nêu: + Mục đích của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình? + Nếu dụng cụ nấu ăn và ăn uống mà khơng sạch sẽ thì sao? GV nhận xét, nêu tóm tắt bổ sung. ( Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống thường được tiến hành ngay sau bữa ăn nhằm: Làm sạch và giữ vệ sinh dụng cụ nấu ăn và ăn uống + Bảo quản dụng cụ nấu ăn và ăn uống bằng kim loại.) * Đánh giá: TCĐG: + HS nêu được mục đích của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình + Có ý thức giữ vệ sinh dụng cụ nấu ăn + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi HS nêu được mục đích của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình HS nêu được mục đích của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình 2.Cách tiến hành 1. Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống HS quan sát hình 1,2 ,3 trong sgk Thảo luận nhóm và nêu trình tự rửa bát sau bữa ăn Thống nhất kết quả * Đánh giá: TCĐG: + HS nêu được trình tự rửa bát sau bữa ăn + Có ý thức vệ sinh dụng cụ ăn uống sạch sẽ + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi ; B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài 1: Em hãy cho biết vì sao phải rửa bát ngay sau khi ăn xong Đọc và làm BT Chia sẻ kết quả Nhóm trưởng thống nhất kq, báo cáo: Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống thường được tiến hành ngay sau bữa ăn nhằm: Làm sạch và giữ vệ sinh dụng cụ nấu ăn và ăn uống TCĐG: HS nêu được mục đích của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gia đình + u thích làm cơng việc nhà + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ các bước rửa bát sau bữa ăn của gia đình em cho bạn bè biết Luyện từ và câu: ĐẠI TỪ XƯNG HƠ I. Mục tiêu: KT: Nắm được khái niệm đại từ xưng hơ . ( ND Ghi nhớ ) KN:Nhận biết đựơc đại từ xưng hơ trong đoạn văn ( BT 1 ) mục III chọn được đại từ xưng hơ thích hợp đẻ điền vào chỗ trống ( BT 2 ) * HS HTT nhận xét được thái độ , tình cảm của nhân vật khi dùng mỗi đại từ xưng hơ ( BT1) NL: HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ II. Chuẩn bị: Bảng phụ III. Hoạt động dạyhọc: A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: Trưởng ban học tập cho các bạn khởi động bằng trị chơi học tập củng cố KT. ( HS nêu thế nào là đại từ, cho ví dụ câu có sự dụng đại từ) * Đánh giá: TCĐG: HS nêu được k/n về đại từ. nêu được câu văn hoặc đưa ra ví dụ câu có sử dụng đại từ Mạnh dạn, tự tin PPĐG: Quan sát, tích hợp KTĐG: Trị chơi, nhận xét bằng lời Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu của tiết học * Hình thành kiến thức mới: 1. Tìm hiểu về đại từ xưng hơ Cá nhân đọc và trả lời các câu hỏi ở phần nhận xét Hỏi đáp Thống nhất kết quả, trình bày trước lớp ( Những từ chỉ người nói: ta, chúng tơi Những từ chỉ người nghe: chị, các người Những từ chỉ người hay vật được nhắc tới: chúng) 2. Ghi nhớ: + Thế nào là đại từ xưng hơ? + Khi dùng đại từ xưng hơ cần chú ý điều gì? Cá nhân đọc ghi nhớ ở SGK (Đại từ xưng hơ là từ được người nói dùng để tự chỉ mình hay chỉ người khác khi giao tiếp: tơi, chúng tơi, mày, chúng mày, nó… * Đánh giá: TCĐG: + HS hiểu thế nào là đại từ xưng hơ + Có ý thức lắng nghe + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, phân tích B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: Tìm đại từ xưng hơ và nhận xét về thái độ, tình cảm của nhân vật… Làm bài vào vở bài tập Đánh giá bài cho nhau, sửa bài Thống nhất kết quả, trình bày trước lớp (Các đại từ xưng hơ: ta, chú em, tơi, anh… Thỏ xưng là ta, gọi Rùa là chú em, thái độ của Thỏ: kiêu căng, coi thường rùa Rùa xưng là tơi, gọi Thỏ là anh, thái độ của Rùa tự trọng, lịch sự Bài tập 2: Tìm đại từ xưng hơ và nhận xét về thái độ, tình cảm của nhân vật… Làm bài vào vở bài tập Đánh giá bài cho nhau, sửa bài Thống nhất kết quả, trình bày trước lớp ( Các đại từ xưng hơ: Tơi, nó, chúng ta * Đánh giá: TCĐG: + HS tìm được các đại từ xưng hơ + HS u thích tiếng Việt + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi, phân tích C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nói với người thân về những điều em đã được học trong bài Thư sau ngay 27 thang 11 năm 2020 ́ ́ ̀ ́ Tốn (T50) : TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: Biết: KT: Tính tổng nhiều số thập phân;Tính chất kết hợp của phep c ́ ộng cac s ́ ố thập phân. KN: Vận dụng tính tổng bằng cách thuận tiện nhất. HS Làm Bt 1 (a,b); 2; 3(a,c) TĐ: HS có ý thức tính tốn cẩn thận, trinh bày bài s ̀ ạch đẹp khoa học NL: Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin II. Chuẩn bị: Bảng phụ III. Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BAN: ̉ *Khởi động: Ban văn nghệ tổ chức cho cả lớp hát; GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học. HĐ 1: Tim hiêu vi du ̀ ̉ ́ ̣ a) Ví dụ : sgk Suy nghi cach th ̃ ́ ực hiên ̣ Thao luân giai thich cach lam ̉ ̣ ̉ ́ ́ ̀ Thống nhất kết quả b) Bai toan: ̀ ́ + GV hương dân HS đoc bai toan trong sgk: ́ ̃ ̣ ̀ ́ +Vậy muốn cộng nhiêu s ̀ ố thập phân ta làm ntn? Thực hiên phep tinh c ̣ ́ ́ ộng cac s ́ ố thập phân Thao luân cach đăt tinh rôi tinh ̉ ̣ ́ ̣ ́ ̀ ́ Thống nhất kết quả * Đánh giá: TCĐG: + HS biết cách đặt tính và tính tổng nhiều số thập phân + u thích học tốn + Tự học PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, phân tích B. HOẠT ĐỘNG THỰC HANH: ̀ Bài tập 1(a,b): Cá nhân lam vao v ̀ ̀ ở: Đánh giá bài cho nhau, sửa bài Thống nhất kết quả a) 5,27 b) 6,4 + 14,35 + 18,36 9,25 52 28,87 76,76 Bài tập 2: Cá nhân làm bút chì vào sgk : Đánh giá bài cho nhau, sửa bài Thống nhất kết quả. (a + b) + c = a + (b + c) * Đánh giá: TCĐG: + HS biết tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân + u thích học tốn + Tự học PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, phân tích Bài tập 3(a,c): Cá nhân làm bài vào vở: Đánh giá bài cho nhau, sửa bài Thống nhất kết quả a) 12,7 + 5,89 + 1,3 c) 5,75 + 7,8 + 4,25 + 1,2 = (12,7 + 1,3) + 5,89 = (5,75 + 4,25) + (7,8 + 1,2) = 14 + 5,89 = 10 + 10 = 19,89 = 20 * Đánh giá: TCĐG: + HS biết vận dụng để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất + u thích học tốn + Tự học PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, phân tích C.HOẠT ĐỘNG ƯNG DUNG: ́ ̣ Đo chiêu dai, chiêu rông măt ban cua em băng đ ̀ ̀ ̀ ̣ ̣ ̀ ̉ ̀ ơn vi cm. Viêt cac sô đo đô dai đo băng ̣ ́ ́ ́ ̣ ̀ ́ ̀ sô thâp phân v ́ ̣ ơi đ ́ ơn vi đo dm, rôi tinh chu vi măt ban đo ̣ ̀ ́ ̣ ̀ ́ Tập làm văn: KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN ĐỌC (Đề chun mơn ra) Đạo đức: TÌNH BẠN (Tiết 2) I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: KT: Bạn bè cần phải đồn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn KN: Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày TĐ: GDHS: u q bạn bè NL: Có khả năng giải quyết tình huống về tình bạn II. Chuẩn bị: bảng phụ ghi tình huống đóng vai III. Hoạt động học: A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Khởi động: Lớp hát bài: Lớp chúng ta đồn kết GV giới thiệu bài và nhóm trưởng nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học * Bài tập 1: "Đóng vai": các nhóm thảo luận và đóng vai các tình huống của bài tập Cá nhân suy nghĩ để nhập vai từng tình huống. Nhóm trưởng phân cơng vai cho từng bạn và tiến hành đóng vai theo từng tình Nhóm trưởng đặt từng câu hỏi cho các bạn trả lời ?Vì sao bạn lại ứng xử như vậy khi thấy bạn làm điều sai? Bạn có sợ bạn giận khi mình khun bạn khơng? ? Bạn nghĩ gì khi bạn khun ngăn khơng cho bạn đó làm điều sai trái? Bạn ấy có giận có trách bạn khơng? ? Bạn có nhận xét gì về cách ứng sử trong khi đóng vai của nhóm? Cách ứng sử nào là phù hợp? vì sao? * Đánh giá: TCĐG: + Biết xử lí các tình huống về tình bạn + u q bạn bè PPĐG: Quan sát. Vấn đáp KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng 2. Tự liên hệ: Cá nhân tự liên hệ về cách đối sử với bạn bè Chia sẻ cùng bạn Chia sẻ trong nhóm * Đánh giá: TCĐG: + Tự nhận xét về các hành vi của mình đối với bạn bè + u q bạn bè + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát. Vấn đáp KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Hát, kể chuyện, đọc thơ, đọc ca dao, tục ngữ về chủ đề tình bạn Tốn (T51) : LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: KT: Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất KN: So sánh các số thập phân, giải bài tốn với các sơ thập phân. HS vận dụng hồn thành bài tập: bài 1, 2 (a,b), bài 3 (cột 1,) bài 4 TĐ: Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng tính tốn nhanh. NL: Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin II. Chuẩn bị: Bảng nhóm III. Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Khởi động: Ban văn nghệ tổ chức cho cả lớp hát; GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu trọng tâm của tiết học. * Bài tập 1: Tính Cá nhân làm vao v ̀ ở: Đánh giá bài cho nhau, sửa bài Thống nhất kết quả. a) 15,32 + 41,69 + 8,44 = 65,45 b) 27,05 + 9,38 +11,23 = 47,66 * Đánh giá: TCĐG: + Biết tính tổng nhiều số thập phân + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, phân tích * Bài tập 2(a,b): Tính bằng cách thuận tiện nhất Cá nhân làm bài vào vở: Đánh giá bài cho nhau, sửa bài Thống nhất kết quả a) 4,68+6,03+3,97 b) 6,9+8,4+3,1+0,2 = 4,68+10 = ( 6,9+3,1)+( 8,4+0,2) = 14,68 = 10 + 8,6 = 18,6 * Đánh giá: TCĐG: + HS tính được cách thuận tiện nhất + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi, phân tích Bài tập 3( cơt 1): >; 8,9 7,56