Quản lý hoạt động dạy học ở các trường phổ thông dân tộc bán trú thcs huyện nam trà my tỉnh quảng nam

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN VĂN HÙNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ THCS HUYỆN NAM TRÀ MY TỈNH QUẢNG NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC ĐÀ NẴNG, NĂM 2021 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN VĂN HÙNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ THCS HUYỆN NAM TRÀ MY TỈNH QUẢNG NAM Chuyên ngành: Quản lí giáo dục Mã số: 8.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS TRẦN XUÂN BÁCH ĐÀ NẴNG, NĂM 2021 iv MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học 5 Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Cấu trúc, bố cục luận văn .6 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TRUNG HỌC CƠ SỞ .7 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Khái niệm đề tài .11 1.2.1 Quản lý 11 1.2.2 Quản lý giáo dục 15 1.2.3 Quản lý nhà trường .17 1.2.4 Hoạt động dạy học 18 1.2.5 Quản lý hoạt động dạy học 22 1.3 Hoạt động dạy học trường PTDTBT THCS .23 1.3.1 Trường PTDTBT THCS hệ thống giáo dục quốc dân 23 1.3.2 Đặc trưng hoạt động dạy học cấp THCS 24 1.3.3 Tổ chức hoạt động dạy học 28 1.4 Quản lý hoạt động dạy học trường PTDTBT THCS 30 1.4.1 Quản lý mục tiêu dạy học 30 1.4.2 Quản lý hoạt động dạy 31 1.4.3 Quản lý hoạt động học 33 1.4.4 Quản lý công tác bán trú cho HS 35 1.4.5 Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp, giáo dục kĩ sống 35 1.4.6 Quản lý điều kiện tổ chức dạy học .36 Tiểu kết chương 37 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN NAM TRÀ MY TỈNH QUẢNG NAM .39 2.1 Khái quát trình khảo sát 39 v 2.1.1 Mục đích khảo sát .39 2.1.2 Nội dung khảo sát .39 2.1.3 Địa bàn khảo sát 39 2.1.4 Đối tượng khảo sát 39 2.1.5 Phương pháp nghiên cứu 40 2.2 Khái quát chung điều kiện kinh tế, xã hội giáo dục huyện Nam Trà My tỉnh Quảng Nam 40 2.2.1 Điều kiện kinh tế, xã hội huyện Nam Trà My tỉnh Quảng Nam 40 2.2.2 Khái quát ngành giáo dục huyện Nam Trà My tỉnh Quảng Nam 42 2.2.3 Khái quát giáo dục trường PTDTBT THCS huyện Nam Trà My tỉnh Quảng Nam 43 2.3 Thực trạng hoạt động dạy học trường PTDTBT THCS huyện Nam Trà My tỉnh Quảng Nam 45 2.3.1 Quy mô trường PTDTBT THCS 45 2.3.2 Thực trạng hoạt động dạy 46 2.3.3 Thực trạng hoạt động học 48 2.3.4 Điều kiện tổ chức dạy học 49 2.4 Thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học trường PTDTBT THCS huyện Nam Trà My tỉnh Quảng Nam 50 2.4.1 Thực trạng quản lý mục tiêu dạy học 50 2.4.2 Quản lý hoạt động dạy 50 2.4.3 Quản lý hoạt động học 57 2.4.4 Thực trạng quản lý hoạt động bán trú trở trường PTDTBT THCS 59 2.5 Đánh giá chung .60 2.5.1 Những Mặt mạnh 60 2.5.2 Những mặt hạn chế .61 2.5.3 Phân tích nguyên nhân thực trạng 62 Tiểu kết chương 63 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN NAM TRÀ MY TỈNH QUẢNG NAM 64 3.1 Nguyên tắc xác lập biện pháp 64 3.1.1 Đảm bảo tính quy phạm pháp luật biện pháp 64 3.1.2 Đảm bảo tính thống nhất, đồng biện pháp 65 3.1.3 Đảm bảo tính khả thi hiệu 65 3.1.4 Đảm bảo tính thực tiễn biện pháp 66 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học trường PTDTBT THCS huyện Nam Trà My tỉnh Quảng Nam .66 vi 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho đội ngũ CBQL, GV, phụ huynh HS công tác dạy học trường PTDTBT THCS 66 3.2.2 Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch dạy phù hợp với loại hình trường PTDTBT THCS .68 3.2.3 Biện pháp 3: Đổi quản lý phân công giáo viên giảng dạy 71 3.2.4 Biện pháp 4: Hoàn thiện quản lý thực đổi PPDH 74 3.2.5 Biện pháp 5: Đổi quản lý kiểm tra, đánh giá giáo viên .75 3.2.6 Biện pháp 6: Tăng cường quản lý hoạt động học HS 79 3.2.7 Biện pháp 7: Hoàn thiện CSVC, trang thiết bị trường PTDTBT THCS 81 3.3 Mối quan hệ biện pháp .83 3.4 Khảo sát tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 84 3.4.1 Mục đích, nội dung, đối tượng, phương pháp khảo sát 84 3.4.2 Tính cấp thiết biện pháp đề xuất 85 3.4.3 Tính khả thi biện pháp 85 Tiểu kết chương 85 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .87 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 90 PHỤ LỤC PL1 vii DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ Số hiệu Tên sơ đồ sơ đồ Trang 1.1 Bảng tổng hợp kế hoạch dạy học cấp THCS 28 2.1 Mạng lưới trường, lớp quy mô phát triển 44 2.2 Kết khảo sát thực tế 46 2.3 Kết khảo sát đội ngũ GV năm học 2019-2020 46 2.4 Kết thống kê thực trạng đổi PPDH 47 2.5 Thực trạng hoạt động Tổ chuyên môn 47 2.6 Kết xếp loại hạnh kiểm HS năm học 2019 - 2020 48 2.7 Kết xếp loại học lực HS năm học 2019 - 2020 48 2.8 Kết khảo sát thực trạng tổ chức hoạt động dạy học 02 buổi/ngày 49 2.9 Nhận thức GV mục tiêu cần đạt việc tổ chức dạy học trường PTDTBT THCS 50 2.10 Kết đánh giá quản lý xây dựng thực kế hoạch dạy học Hiệu trưởng (%) 51 2.11 Kết đánh giá quản lý đổi PPDH Hiệu trưởng (%) 52 2.12 Kết đánh giá việc quản lý soạn lên lớp GV (%) 53 2.13 Kết đánh giá công tác quản lý phân công giảng dạy cho GV Hiệu trưởng (%) 55 2.14 Kết đánh giá Hiệu trưởng quản lý kiểm tra, đánh giá GV (%) 56 2.15 Kết đánh giá công tác quản lý hoạt động tự học HS (%) 57 2.16 Kết đánh giá Hiệu trưởng quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập HS (%) 58 2.17 Kết đánh giá Hiệu trưởng quản lý hoạt động bán trú HS (%) 60 3.1 Kế hoạch dạy học tăng thời lượng tiết dạy theo phương án dạy học 02 buổi/ngày 70 3.2 Kết khảo sát tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động dạy học trường PTDTBT THCS huyện Nam Trà My tỉnh Quảng Nam 84 viii DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu bảng 1.1 1.2 1.3 Tên bảng Chu trình quản lý Mối quan hệ thành tố trình giáo dục Mối quan hệ thành tố cấu trúc hoạt động dạy học Trang 15 18 19 ...ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN VĂN HÙNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC BÁN TRÚ THCS HUYỆN NAM TRÀ MY TỈNH QUẢNG NAM Chuyên ngành: Quản lí giáo... dạy học : Phổ thông dân tộc bán trú trung học sở : Quản lý hoạt động dạy học : Quản lý giáo dục : Sách giáo khoa : Thiết bị dạy học : Tiểu học Trung học sở : Trung học sở : Ủy ban nhân dân MỞ... dạy học trường PTDTBT THCS huyện Nam Trà My tỉnh Quảng Nam 50 2.4.1 Thực trạng quản lý mục tiêu dạy học 50 2.4.2 Quản lý hoạt động dạy 50 2.4.3 Quản lý hoạt động học