Giáo án hóa 10 chân trời sáng tạo

DEMO GIÁO ÁN HÓA HỌC 10 CHÂN TRƯỜI SÁNG TẠO CHƯƠNG I CẤU TẠO NGUYÊN TỬ BÀI THÀNH PHẦN CỦA NGUYÊN TỬ I MỤC TIÊU Kiến thức: Học xong này, HS có thể: - Trình bày thành phần nguyên tử - So sánh khối lượng electron với proton neutron, kích thước hạt nhân với kích thước nguyên tử Năng lực - Năng lực chung: + Tự chủ học tập: vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kĩ học để giải vấn đề + Giao tiếp hợp tác: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thơng tin, ý tưởng thảo luận vấn đề học Biết chủ động gương mẫu hoàn thành phần việc giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung ; khiêm tốn học hỏi thành viên nhóm - Năng lực mơn hóa học: + Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học: Nghe hiểu nội dung thuật ngữ hóa học, danh pháp hóa học biểu tượng hóa học (Kí hiệu, hình vẽ, mơ hình cấu trúc phân tử chất, liên kết hóa học…) + Năng lực tính tốn: Tính tốn theo khối lượng chất tham gia tạo thành sau phản ứng Phẩm chất: trách nhiệm, chăm trung thực II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - SGK, SGV, Giáo án - Tranh vẽ, hình ảnh minh họa có liên quan đến học - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh: - Sách giáo khoa - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho HS trước vào học Nội dung: GV cho HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: - GV chiếu hình ảnh mơ mơ hình ngun tử: - GV đặt vấn đề: Từ lâu, nhà khoa học nghiên cứu mơ hình ngun tử cập nhật chúng thông qua việc thu thập liệu thực nghiệm Nguyên tử gồm hạt nào? Cơ sở để phát hạt chúng có tính chất ? Chúng ta đến với Bài Thành phần nguyên tử B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Số oxi hóa Mục tiêu: HS nêu khái niệm nguyên tử, thành phần nguyên tử Nội dung: GV giảng giải, phân tích, yêu cầu HS đọc sgk, thảo luận, trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nhắc lại cho HS biết lịch sử nguyên tử từ thơng tin có sẵn sgk - GV u cầu HS quan sát hình 2.1, trả lời câu hỏi: Cho biết thành phần nguyên tử gồm loại hạt nào? Thành phần cấu tạo nguyên tử - Nguyên tử gồm: + Hạt nhân chứa proton, neutron + Vỏ nguyên tử chứa electron - GV trình bày: Từ kiến thức hóa học lớp 8, em biết rằng, nguyên tử hạt vô nhỏ trung hịa điện Thành phần ngun tử gồm có lớp vỏ electron hạt nhân gồm proton neutron Bước HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc thơng tin, quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi Bước Báo cáo kết hoạt động, thảo luận - Đại diện 2- HS đứng dậy trình bày câu trả lời - HS khác nhận xét, đánh giá, bổ sung Bước Đánh giá kết thực - GV đánh giá, nhận xét, kết luận, chuyển sang nội dung Hoạt động Sự tìm electron Nhiệm vụ Tìm hiểu số khái niệm Mục tiêu: Biết đời electron, biết diện tích đơn vị quy ước 2 Nội dung: GV trình bày, đặt câu hỏi, HS trả lời Sản phẩm học tập: HS nắm vững kiến thức, trả lời câu hỏi Tổ chức thực : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Sự tìm electron - GV yêu cầu HS đọc thông tin sgk, hướng dẫn * Trả lời: HS tìm hiểu thí nghiệm (hoặc làm thí nghiệm) - Màn huỳnh quang dùng để hứng hình 2.2 Thomson đặt câu hỏi: tia phát từ cực âm + Em cho biết vai trò huỳnh - Tia âm cực tích điện âm nên bị quang thí nghiệm hình 2.2 hút cực dương trường điện + Quan sát hình 2.2, giải thích tia âm - Tia âm cực loại hạt có cực bị hút cực dương trường điện khối lượng truyền theo đường + Nết đặt chong chóng nhẹ đường thẳng tia âm cực chong chóng quay Từ *Kết luận: tương đó, nêu kết luận tính chất - Trong nguyên tử tồn loại tia âm cực? hạt có khối lượng mang điện - Sau HS trả lời, GV chiếu video thí tích âm, gọi electron (kí nghiệm Thomson cho lớp quan sát, đối hiệu e) chiếu kết HS trả lời trước - Hạt electron có: (https://www.youtube.com/watch? + Điện tích: x v=QaZ9SE_tNzU) + Khối lượng: = 9,11 x g - Sau kết luận nội dung học, GV cho HS - Người ta chưa phát đọc thông tin phần mở rộng để tìm hiểu thí điện tích nhỏ 1,602 x nên nghiệm giọt dầu Millakan dùng làm điện tích đơn vị, Bước HS thực nhiệm vụ học tập điệ tích electron quy ước - HS lắng nghe, tiếp nhận câu hỏi, trả lời -1 - GV phân tích hướng dẫn vấn đề HS chưa nắm Bước Báo cáo kết hoạt động, thảo luận - HS trình bày câu trả lời, ghi chép nội dung Bước Đánh giá kết thực - GV đánh giá, nhận xét, kết luận, chuyển sang nội dung Hoạt động Sự khám phá hạt nhân ngun tử Mục tiêu: Thơng qua thí nghiệm Rutherford, HS biết dược cấu tạo nguyên tử điện nguyên tử Nội dung: GV mô th Sản phẩm học tập: HS nắm bước cân phản ứng Tổ chức thực : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Sự khám phá hạt nhân - GV giới thiệu qua thí nghiệm nguyên tử Rutherford *Trả lời: - GV trình chiếu video cho HS quan sát: - Các hạt alpha hầu hết (https://www.youtube.com/watch? xuyên thẳng qua vàng Do v=CaeZ3MLzY2E) nguyên tử có cấu tạo rỗng, tâm - Sau xem xong video, GV đặt câu chứa hạt nhân mang điện hỏi: tích dương có kích thước nhỏ + Quan sát thí nghiệm cho biết, hạt có so với kích thước nguyên tử nên đường nào? Giải thích? hạt alpha xun - GV chiếu hình ảnh kết thí nghiệm đặt qua câu hỏi: - Nguyên tử oxygen có electron + Ở hình 2.4, kết thí nghiệm khám phá hạt nên hạt nhân nguyên tử ngân ngun tử Rutherford, ngun tử có điện tích oxygen có electron Vậy em cho biết hạt - Điện tích hạt nhân nguyên nhân ngun tử có điện tích bao tử proton định => Số nhiêu? đơn vị điện tích hạt nhân = số + Theo em, điện tích hạt nhận nguyên tử proton thành phần định Từ rút mối *Kết luận: quan hệ số đơn vị diện tích hạt nhân số - Nguyên tử có cấu tạo rỗng, proton? gồm hạt nhân trung tâm lớp Bước HS thực nhiệm vụ học tập vỏ electron chuyển động - HS lắng nghe, tiếp nhận câu hỏi, trả lời xung quanh hạt nhân - GV phân tích hướng dẫn vấn đề HS - Nguyên tử trung hoa điện: chưa nắm số đơn vị điện tích dương hat Bước Báo cáo kết hoạt động, thảo luận nhân số đơn vị điện tích âm - HS trình bày câu trả lời, ghi chép nội dung electron nguyên tử Bước Đánh giá kết thực - GV đánh giá, nhận xét, kết luận, chuyển sang nội dung Hoạt động Cấu tạo hạt nhân nguyên tử Mục tiêu: Biết xuất proton neutron Nội dung: GV trình bày, đặt câu hỏi, HS trả lời Sản phẩm học tập: HS nắm cấu tạo hạt nhân nguyên tử Tổ chức thực : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Cấu tạo hạt nhân nguyên tử - GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 4, trả lời - Hạt nhân nguyên tử gồm hai loại hạt câu hỏi: proton neutron + Hạt nhân gồm có loại hạt nào? · Proton mang điện tích dương Các loại hạt mang điện tích gì? (proton (+1) (+1) neutron (ko mang điện)) · Neutron không mang điện + Nguyên tử natri (sodium) có điện tích hạt - Proton neutron có khối lượng gần nhân +11 Cho biết số proton số electron nguyên tử này? (bằng 11) + Em rút kết luận khối lượng proton neutron?(gần nhau) Bước HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin sgk, trao đổi, thảo luận - GV quan sát trình HS thực Bước Báo cáo kết hoạt động, thảo luận - Đại diện HS trình bày kết Bước Đánh giá kết thực - GV đánh giá, nhận xét, kết luận, chuyển sang nội dung luyện tập Hoạt động Kích thước khối lượng nguyên tử Mục tiêu: So sánh khối lượng, kích thước hạt nhân với kích thước nguyên tử Nội dung: GV trình bày, đặt câu hỏi, HS trả lời Sản phẩm học tập: HS nắm vững kiến thức Tổ chức thực : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ So sánh kích thước nguyên tử hạt nhân nguyên tử Bước GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc thông tin mục 5, trả lời câu hỏi: + Quan sat hình 2.6, lập tỉ lệ đường kính nguyên tử đường kính hạt nhân nguyên tử carbon Từ đó, rút nhận xét + Để biểu thị kích thước nguyên tử sử dụng Kích thước khối lượng nguyên tử a So sánh kích thước nguyên tử hạt nhân nguyên tử *Trả lời: - Tỉ lệ: đường kính nguyên tử : đường kính hạt nhân = : = - Nhận xét: đường kính nguyên tử lớn đường kính hạt nhân khoảng 10000 lần đơn vị nào? - GV kết luận, yêu cầu HS đọc tìm hiểu thơng tin mở rộng Bước HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin sgk, trao đổi, thảo luận - GV quan sát trình HS thực Bước Báo cáo kết hoạt động, thảo luận - Đại diện HS trình bày kết Bước Đánh giá kết thực - GV đánh giá, nhận xét, kết luận, chuyển sang nội dung luyện tập *Kết luận: Nếu xem nguyên tử cầu, electron chuyển động nhanh xung quanh hạt nhân ngun tử có đường kính khoảng m đường kính hạt nhân khoảng m Như vậy, đường kính nguyên tử lớn đường kính hạt nhân khoảng 10 000 lần *Nhiệm vụ Tìm hiểu khối lượng nguyên tử Bước GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu bảng tính chất loại hạt b Tìm hiểu khối lượng nguyên nguyên tử, giải thích phân tích tử cho HS hiểu *Trả lời: - Tỉ lệ: khối lượng proton / khối lượng - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi: electron = 1840 (lần) + Dựa vào bảng trên, lập tỉ lệ khối => Kết cho thấy khối lượng lượng proton với khối lượng của hạt electron không đáng kể so electron Kết nói lên điều gì? với khối lượng proton neutron, + Nguyên tử oxygen -16 có proton khối lượng nguyên tử gần neutron electron Tính khối lượng khối lượng hạt nhân nguyên tử oxygen theo đơn vị gam amu *Kết luận: - GV kết luận, yêu cầu HS đọc tìm hiểu Khối lượng nguyên tử gần thông tin mở rộng khối lượng hạt nhân khối lượng Bước HS thực nhiệm vụ học tập electron không đáng kể so với - HS trao đổi, thảo luận, GV quan sát khối lượng proton neutron trình HS thực Bước Báo cáo kết hoạt động, thảo luận - Đại diện HS trình bày kết Bước Đánh giá kết thực - GV đánh giá, nhận xét, kết luận - GV tổng kết kiến thức học sơ đồ tư C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại kiến thức học Nội dung: GV chiếu câu hỏi, HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi 1,2, sgk Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực : - GV trình chiếu câu hỏi: Câu Hãy cho biết kiện thí nghiệm Rutherford chứng minh nguyên tử có cấu tạo rỗng Câu Thông tin sau không đúng? Proton mang điện tích dương, nằm hạt nhân, khối lượng gần amu Electron mang điện tích âm, nằm hạt nhân, khối lượng gần amu Neutron không mang điện, khối lượng gần amu Ngun tử trung hịa điệ, có kích thước lớn nhiều so với hạt nhân, có khối lượng gần khối lượng hạt nhân Câu Mỗi phát biểu mô tả loại hạt nguyên tử? Hạt mang điện tích dương Hạt tìm thấy hạt nhân khơng mang điện Hạt mang điện tích âm - HS tiếp nhận câu hỏi, suy nghĩ trả lời: C1 Dữ kiện: hầu hết hạt alpha xuyên thẳng qua vàng điều chứng tỏ nguyên tử có cấu tạo rỗng nên hạt alpha xuyên qua vàng C2 Chọn đáp án B Vì electron mang điện tích âm, chuyển động xung quanh hạt nhân nguyên tử có khối lượng sấp xỉ 0,00055 amu C3 a) Hạt proton b) Hạt neutron c) Hạt electron - GV đánh giá, nhận xét, chuyển sang nội dung D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: giúp HS vận dụng kiến thức vào áp dụng vào thực tiễn sống Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS trả lời Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoàn thành tập sgk: Câu a) Cho biết 1g electron có hạt ? b) Tính khối lượng mol electron (biết số Avogadro có giá trị 6,022 x ) - HS tiếp nhận nhiệm vụ, hoàn thành báo cáo kết quả: a) Vì hạt electron nặng 9,11x10-28 g nên g electron có số hạt là: : 9,11 : 10-28 = 1,098 x 1027 (hạt) b) mol electron có chứa số hạt 6,022 x 1023 hạt Do mol electron có khối lượng là: 6,022 x 1023 x 9,11 x 10-28 = 5,486 x 10-4 (g) - GV nhận xét, đánh giá, kết thúc học *Hướng dẫn nhà: - Ôn tập ghi nhớ kiến thức vừa học - Hồn thành tập sgk - Tìm hiểu nội dung  ... nặng 9,11x10-28 g nên g electron có số hạt là: : 9,11 : 10- 28 = 1,098 x 102 7 (hạt) b) mol electron có chứa số hạt 6,022 x 102 3 hạt Do mol electron có khối lượng là: 6,022 x 102 3 x 9,11 x 10- 28 =... dung Bước Đánh giá kết thực - GV đánh giá, nhận xét, kết luận, chuyển sang nội dung Hoạt động Sự khám phá hạt nhân nguyên tử Mục tiêu: Thông qua thí nghiệm Rutherford, HS biết dược cấu tạo nguyên... trả lời, ghi chép nội dung electron nguyên tử Bước Đánh giá kết thực - GV đánh giá, nhận xét, kết luận, chuyển sang nội dung Hoạt động Cấu tạo hạt nhân nguyên tử Mục tiêu: Biết xuất proton neutron