Phát triển năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh trong dạy học tự nhiên và xã hội lớp 1 1

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LÊ THANH NGA PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TÌM HIỂU MƠI TRƯỜNG TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI XUNG QUANH TRONG DẠY HỌC TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ĐÀ NẴNG – 2021 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LÊ THANH NGA PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TÌM HIỂU MƠI TRƯỜNG TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI XUNG QUANH TRONG DẠY HỌC TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP Chuyên ngành : Giáo dục học (Tiểu học) Mã số : 8140101 Người hướng dẫn Khoa học : PGS.TS ĐẬU THỊ HÒA ĐÀ NẴNG - 2021 MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN 14 LỜI CẢM ƠN 15 DANH MỤC VIẾT TẮT 23 DANH MỤC CÁC BẢNG 24 DANH MỤC CÁC HÌNH 25 PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu 3.2 Phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết 6.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn 6.3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm: Cấu trúc luận văn NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Tổng quan nghiên cứu nước 1.2 Tổng quan nghiên cứu nước CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI XUNG QUANH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 2.1 Các khái niệm 2.1.1 Năng lực: 2.1.1.1 Năng lực cấu trúc lực 2.1.1.2 Các lực chung lực đặc thù học sinh tiểu học 11 2.1.2 Các khái niệm môi trường chức môi trường 13 2.1.2.1 Các khái niệm môi trường 13 2.1.2.2 Các chức môi trường 16 2.1.3 Dạy học phát triển lực 18 2.1.3.1 Xu hướng dạy học phát triển lực tiểu học 18 2.1.3.2 Đặc điểm dạy học phát triển lực tiểu học 19 2.2 Chương trình mơn tự nhiên xã hội (trong chương trình giáo dục phổ thơng 2018) 20 2.2.1 Đặc điểm môn tự nhiên xã hội 20 2.2.2 Cấu trúc chung môn tự nhiên xã hội 21 2.2.3 Chương trình mơn tự nhiên xã hội lớp 22 2.2.3.1 Mục tiêu môn tự nhiên xã hội lớp 22 2.2.3.2 Năng lực khoa học môn tự nhiên xã hội lớp 22 2.2.3.3 Nội dung cụ thể yêu cầu cần đạt môn tự nhiên xã hội lớp 23 2.3 Đặc điểm tâm, sinh lí học sinh tiểu học 28 2.4 Thực trạng phát triển lực tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh cho học sinh dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 29 2.4.1 Phương pháp điều tra khảo sát thực trạng 29 2.4.1.1 Mục tiêu điều tra khảo sát 29 2.4.1.2 Đối tượng điều tra khảo sát phương pháp điều tra 29 2.4.1.3 Nội dung khảo sát 29 2.4.2 Phân tích kết điều tra 30 2.4.2.1 Kết thuận lợi khó khăn dạy học môn tự nhiên xã hội lớp theo chương trình giáo dục phổ thơng 2018 30 2.4.2.2 Kết việc dạy học phát triển lực tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh cho học sinh dạy học môn tự nhiên xã hội lớp theo chương trình giáo dục phổ thơng 2018 31 CHƯƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TÌM HIỂU MƠI TRƯỜNG TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI XUNG QUANH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 33 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 33 3.1.1 Đảm bảo tính thực tiễn tính vừa sức 33 3.1.2 Đảm bảo tính hệ thống tính vững 33 3.1.3 Đảm bảo phát huy khả khám phá tư tưởng tượngcủa học sinh 33 3.1.4 Đảm bảo phát triển toàn diện học sinh 34 3.2 Một số biện pháp sư phạm phát triển lực tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh 34 3.2.1 Biện pháp tổ chức cho hs quan sát, tìm hiểu vật, tượng môi trường thực tế xung quanh 34 3.2.1.1 Mục đích 34 3.2.1.2 Cơ sở khoa học 34 3.2.1.3 Quy trình cách thực 35 3.2.2 Biện pháp tổ chức cho hs quan sát, tìm hiểu vật tượng tranh ảnh trình dạy học 38 3.2.2.1 Mục đích 38 3.2.2.2 Cơ sở khoa học 39 3.2.2.3 Quy trình cách thực 39 3.2.3 Biện pháp sử dụng video để hs tìm hiểu khám phá vật, tượng môi trường xung quanh 44 3.2.3.1 Mục đích 44 3.2.3.2 Cơ sở khoa học 44 3.2.3.3 Quy trình cách thực 44 3.2.4 Biện pháp sử dụng mẫu vật thật để hs tìm hiểu khám phá vật tượng môi trường xung quanh 48 3.2.4.1 Mục đích 48 PL12 PHỤ LỤC BÀI KIỂM TRA SAU THỰC NGHIỆM BÀI: CÂY XUNG QUANH EM Họ tên: Lớp: Trường: Câu 1: Em điền tên loại tranh sau: Câu 2: Em xếp vào thích hợp: Cây bàng, hoa sen, phượng, bưởi, hoa súng, rong biển, khoai lang Cây cạn Cây nước PL13 Câu 3: Đúng ghi Đ, sai ghi Ss Cây bàng thấp, thân mềm : Cây phượng có hoa màu đỏ: Cây rau cải mọc sát đất, mềm, màu xanh: Cây mướp thân mềm, mọc nước: Cây hoa sen mọc nước: Cây xương rồng có nhiều gai: Câu 4: Em nêu đặc điểm lợi ích loại sau: Loại Đặc điểm Lợi ích Cây bàng Cây rau muống Cây hoa hồng Cây xoan Cây ổi Câu 5: Em kể việc em làm để chăm sóc, bảo vệ cây: ... việc phát triển lực tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh cho học sinh dạy học môn Tự nhiên xã hội lớp Chương 3: Các biện pháp phát triển lực tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh. .. tự nhiên xã hội xung quanh môn Tự nhiên xã hội lớp - Khảo sát điều tra thực trạng việc tổ chức dạy học phát triển lực tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh môn Tự nhiên xã hội lớp số trường. .. Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên xã hội xung quanh dạy học Tự nhiên xã hội lớp 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Điều tra, khảo sát thực trạng phát triển lực tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung