1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam

138 68 0
Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 31/05/2022, 11:43

Xem thêm:

Hình ảnh liên quan

Số hiệu bảng Tên bảng Trang - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam

hi.

ệu bảng Tên bảng Trang Xem tại trang 12 của tài liệu.
DANH MỤC CÁC BẢNG - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam
DANH MỤC CÁC BẢNG Xem tại trang 12 của tài liệu.
Số hiệu bảng Tên bảng Trang - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam

hi.

ệu bảng Tên bảng Trang Xem tại trang 13 của tài liệu.
DANH MỤC CÁC HÌNH - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam
DANH MỤC CÁC HÌNH Xem tại trang 14 của tài liệu.
Hình 1.1. Mô hình về quản lý - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam

Hình 1.1..

Mô hình về quản lý Xem tại trang 25 của tài liệu.
Hình 1.2. Mô hình quan hệ giữa các chức năng quản lý - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam

Hình 1.2..

Mô hình quan hệ giữa các chức năng quản lý Xem tại trang 26 của tài liệu.
Hình 1.3. Mô hình 5 bước của một tổ chức học tập (tổ chức biết học hỏi) [31] - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam

Hình 1.3..

Mô hình 5 bước của một tổ chức học tập (tổ chức biết học hỏi) [31] Xem tại trang 45 của tài liệu.
2.1.2. Tình hình phát triển giáo dục tiểu học - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam

2.1.2..

Tình hình phát triển giáo dục tiểu học Xem tại trang 50 của tài liệu.
Bảng 2.3. Cơ cấu theo chuyên môn của đội ngũ giáo viên tiểu học từ năm 2015-2016 đến năm học 2019-2020 - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam

Bảng 2.3..

Cơ cấu theo chuyên môn của đội ngũ giáo viên tiểu học từ năm 2015-2016 đến năm học 2019-2020 Xem tại trang 51 của tài liệu.
* Tình hình về TCM và nhân sự TTC Mở các trường tiểu học: - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam

nh.

hình về TCM và nhân sự TTC Mở các trường tiểu học: Xem tại trang 52 của tài liệu.
Bảng 2.7. Thống kê kết quả giáo dục của các trường Tiểu học trên địa bàn huyện năm học 2016-2017, 2017-2018, 2018-2019 - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam

Bảng 2.7..

Thống kê kết quả giáo dục của các trường Tiểu học trên địa bàn huyện năm học 2016-2017, 2017-2018, 2018-2019 Xem tại trang 53 của tài liệu.
Bảng 2.8. Tổng hợp số lượng đơn vị và cán bộ, giáo viên được khảo sát - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam

Bảng 2.8..

Tổng hợp số lượng đơn vị và cán bộ, giáo viên được khảo sát Xem tại trang 54 của tài liệu.
Bảng 2.9. Nhận thức vai trò của HĐTC Mở trường tiểu học - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam

Bảng 2.9..

Nhận thức vai trò của HĐTC Mở trường tiểu học Xem tại trang 56 của tài liệu.
Bảng 2.10. Thực trạng nhận thức mục tiêu của HĐTC Mở trường tiểu học - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam

Bảng 2.10..

Thực trạng nhận thức mục tiêu của HĐTC Mở trường tiểu học Xem tại trang 57 của tài liệu.
2.3.2.4. Đánh giá hình thức HĐTC Mở trường tiểu học - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam

2.3.2.4..

Đánh giá hình thức HĐTC Mở trường tiểu học Xem tại trang 61 của tài liệu.
Bảng 2.14. Nhận thức tầm quan trọng của quản lí HĐTC Mở trường tiểu học - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam

Bảng 2.14..

Nhận thức tầm quan trọng của quản lí HĐTC Mở trường tiểu học Xem tại trang 62 của tài liệu.
Bảng 2.16. Kết quả khảo sát thực trạng quản lý công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng TTCM - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam

Bảng 2.16..

Kết quả khảo sát thực trạng quản lý công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng TTCM Xem tại trang 65 của tài liệu.
Bảng 2.17. Kết quả khảo sát thực trạng tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên ở các trường Tiểu học - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam

Bảng 2.17..

Kết quả khảo sát thực trạng tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên ở các trường Tiểu học Xem tại trang 66 của tài liệu.
Bảng 2.18. Kết quả khảo sát thực trạng quản lý nội dung sinh hoạt của TC Mở các trường Tiểu học - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam

Bảng 2.18..

Kết quả khảo sát thực trạng quản lý nội dung sinh hoạt của TC Mở các trường Tiểu học Xem tại trang 68 của tài liệu.
Kết quả khảo sát ý kiến của Bảng 2.18 cho thấy: Đa số CBQL và giáo viên cho rằng việc quản lý các các nội dung sinh hoạt của TCM, như: giao nhiệm vụ cho TTCM chịu trách nhiệm về nội dung sinh hoạt của tổ; kịp thời cung cấp, cập nhật các văn bản quy định - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam

t.

quả khảo sát ý kiến của Bảng 2.18 cho thấy: Đa số CBQL và giáo viên cho rằng việc quản lý các các nội dung sinh hoạt của TCM, như: giao nhiệm vụ cho TTCM chịu trách nhiệm về nội dung sinh hoạt của tổ; kịp thời cung cấp, cập nhật các văn bản quy định Xem tại trang 69 của tài liệu.
Bảng 2. 19. Kết quả khảo sát quản lý hoạt động dạy học và giáo dụ cở trường tiểu học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam

Bảng 2..

19. Kết quả khảo sát quản lý hoạt động dạy học và giáo dụ cở trường tiểu học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh Xem tại trang 70 của tài liệu.
Bảng 2.20. Kết quả khảo sát thực trạng quản lý TCM theo hướng xây dựng “tổ chức biết học hỏi” - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam

Bảng 2.20..

Kết quả khảo sát thực trạng quản lý TCM theo hướng xây dựng “tổ chức biết học hỏi” Xem tại trang 72 của tài liệu.
Bảng 2.21. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý HĐTC Mở trường tiểu học - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam

Bảng 2.21..

Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý HĐTC Mở trường tiểu học Xem tại trang 73 của tài liệu.
hỏi gồm các biện pháp được đề đề xuất. Bảng hỏi đề nghị khách thể khảo nghiệm đánh giá về sự cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp được đề xuất - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam

h.

ỏi gồm các biện pháp được đề đề xuất. Bảng hỏi đề nghị khách thể khảo nghiệm đánh giá về sự cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp được đề xuất Xem tại trang 104 của tài liệu.
03 Thức hiện đổimới hình thức sinh hoạt TCM theo hướng nghiên cứu bài học - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam

03.

Thức hiện đổimới hình thức sinh hoạt TCM theo hướng nghiên cứu bài học Xem tại trang 116 của tài liệu.
05 Cán bộ quản lý thường xuyên kiểm tra tình hình SH TCM qua nhiều hình thức. - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam

05.

Cán bộ quản lý thường xuyên kiểm tra tình hình SH TCM qua nhiều hình thức. Xem tại trang 118 của tài liệu.
02 Đa dạng hóa các hình thức tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên. - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam

02.

Đa dạng hóa các hình thức tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên. Xem tại trang 118 của tài liệu.
PHIẾU TRƯNG CẦ UÝ KIẾN - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam
PHIẾU TRƯNG CẦ UÝ KIẾN Xem tại trang 124 của tài liệu.
03 Đổimới nội dung và hình thức sinh hoạt - Quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện tây giang tỉnh quảng nam

03.

Đổimới nội dung và hình thức sinh hoạt Xem tại trang 125 của tài liệu.

Trích đoạn

Đổimới nội dung và hình thức sinh hoạt tổ chuyên môn ở trường tiểu học

Đổimới công tác quản lý tổ chức hoạt động dạy học và giáo dục đáp ứng

Đổimới công tác kiểm tra và đánh giá chất lượng hoạt động của tổ chuyên

Xây dựng, hoàn thiện cơ cấu tổ chức của TCM

Xây dựng tổ chuyên môn theo hướng xây dựng “Tổ chức biết học hỏi”

Tăng cường quản lý các điều kiện hỗ trợ HĐTC Mở trường tiểu học

Mối quan hệ giữa các biện pháp trong quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở

Kết quả khảo nghiệm

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan