1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

ĐẠI học đà NẴNG

120 5 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 120
Dung lượng 4,18 MB

Nội dung

Ngày đăng: 31/05/2022, 11:42

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
[1]. Hoàng Anh (2006), Giáo dục lý luận Mác - Lênin với việc hình thành và phát triển nhân cách của sinh viên Việt Nam trong điều kiện kinh tế thị trường hiện nay, Luận án Tiến sĩ Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo dục lý luận Mác - Lênin với việc hình thành và phát triển nhân cách của sinh viên Việt Nam trong điều kiện kinh tế thị trường hiện nay
Tác giả: Hoàng Anh
Năm: 2006
[3]. Nguyễn Văn Bình (Tổng chủ biên) (1999), Khoa học tổ chức và quản lí – Một số lý luận và thực tiễn, Nxb thống kê, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Khoa học tổ chức và quản lí
Tác giả: Nguyễn Văn Bình (Tổng chủ biên)
Nhà XB: Nxb thống kê
Năm: 1999
[4]. Hoàng Đình Cúc (2008), Đào tạo giảng viên các môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh ở Học viện Báo chí và Tuyên truyền đáp ứng yêu cầu đổi mới hiện nay, Đề tài khoa học cấp bộ, Học viện Báo chí - Tuyên truyền, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đào tạo giảng viên các môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh ở Học viện Báo chí và Tuyên truyền đáp ứng yêu cầu đổi mới hiện nay
Tác giả: Hoàng Đình Cúc
Năm: 2008
[5]. Châu Văn Dương (2013). Công tác bồi dưỡng cán bộ thuộc diện Ban Thường vụ huyện, thị, thành ủy ở tỉnh Đồng Tháp quản lý giai đoạn hiện nay,Luận văn thạch sĩ khoa học chính trị. Học viện chính trị - Hành chính Quốc gia Hồ Chí Minh Sách, tạp chí
Tiêu đề: Công tác bồi dưỡng cán bộ thuộc diện Ban Thường vụ huyện, thị, thành ủy ở tỉnh Đồng Tháp quản lý giai đoạn hiện nay
Tác giả: Châu Văn Dương
Năm: 2013
[7]. Trần Khánh Đức (2010), Giáo dục và phát triển nguồn nhân lực trong thế kỷ XXI, Nxb Giáo dục Việt Nam, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo dục và phát triển nguồn nhân lực trong thế kỷ XXI
Tác giả: Trần Khánh Đức
Nhà XB: Nxb Giáo dục Việt Nam
Năm: 2010
[8]. Nguyễn Thanh Đức (2012), Biện pháp quản lý công tác đào tạo ở Trường Chính trị Quảng Ngãi trong giai đoạn hiện nay, luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục. Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng Sách, tạp chí
Tiêu đề: Biện pháp quản lý công tác đào tạo ở Trường Chính trị Quảng Ngãi trong giai đoạn hiện nay
Tác giả: Nguyễn Thanh Đức
Năm: 2012
[10]. Nguyễn Thị Thu Hiền (2011), Công tác bồi dưỡng cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay, Luận văn Thạc sĩ Xây dựng Đảng, Học viện Chính trị - Hành chính quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Công tác bồi dưỡng cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay
Tác giả: Nguyễn Thị Thu Hiền
Năm: 2011
[11]. Bùi Minh Hiền (Chủ biên), Vũ Ngọc Hải, Đặng Quốc Bảo (2017), Quản lý giáo dục, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản lý giáo dục
Tác giả: Bùi Minh Hiền (Chủ biên), Vũ Ngọc Hải, Đặng Quốc Bảo
Nhà XB: Nxb Đại học Sư phạm
Năm: 2017
[13]. Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lí giáo dục, NXB giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Khoa h"ọc quản lí giáo dục
Tác giả: Trần Kiểm
Nhà XB: NXB giáo dục
Năm: 2004
[14]. Mai Hữu Khuê (1982), Những vấn đề cơ bản của khoa học quản lí. Nxb Lao động, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Những vấn đề cơ bản của khoa học quản lí
Tác giả: Mai Hữu Khuê
Nhà XB: Nxb Lao động
Năm: 1982
[15]. Nguyễn Kỳ, Bùi Trọng Tuân (1984), Một số vấn đề của lí luận quản lí giáo dục. Trường CB quản lý giáo dục và đào tạo trung ương 1- Bộ giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một số vấn đề của lí luận quản lí giáo dục. "Trường CB quản lý giáo dục và đào tạo trung ương 1
Tác giả: Nguyễn Kỳ, Bùi Trọng Tuân
Năm: 1984
[16]. Hồ Chí Minh (1995), Toàn tập, tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Toàn tập, tập 1
Tác giả: Hồ Chí Minh
Nhà XB: Nxb Chính trị quốc gia
Năm: 1995
[17]. Hồ Chí Minh (1995), Toàn tập, tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Toàn tập, tập 2
Tác giả: Hồ Chí Minh
Nhà XB: Nxb Chính trị quốc gia
Năm: 1995
[18]. Hồ Chí Minh (2004), Toàn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Toàn tập, tập 5
Tác giả: Hồ Chí Minh
Nhà XB: Nxb Chính trị quốc gia
Năm: 2004
[19]. Hồ Chí Minh (2004), Toàn tập, tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Toàn tập, tập 6
Tác giả: Hồ Chí Minh
Nhà XB: Nxb Chính trị quốc gia
Năm: 2004
[20]. Hồ Chí Minh (2002), Toàn tập, tập 12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Toàn tập, tập 12
Tác giả: Hồ Chí Minh
Nhà XB: Nxb Chính trị quốc gia
Năm: 2002
[2]. Ban Tổ chức Tỉnh ủy Quảng Nam (2015), (2016), (2017), (2018), (2019), Báo cáo công tác đào tạo cán bộ Khác
[6]. Đảng bộ tỉnh Quảng Nam (2015),Văn kiện Đại hội Đảng bộ tỉnh Quảng Nam lần thứ XXI Khác
[9]. Phạm Minh Hạc (2007), Một số vấn đề giáo dục và khoa học giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội Khác
[12]. K.Marx và F.Engels (1993), Các Mác - Ăng ghen toàn tập, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội Khác

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

DANH MỤC BẢNG BIỂU Số hiệu  - ĐẠI học đà NẴNG
hi ệu (Trang 10)
bảng biểu Tên bảng biểu Trang - ĐẠI học đà NẴNG
bảng bi ểu Tên bảng biểu Trang (Trang 10)
Bước 1: Thực hiện phương pháp luận nhóm để bước đầu hình thành nên phiếu kh ảo sát  - ĐẠI học đà NẴNG
c 1: Thực hiện phương pháp luận nhóm để bước đầu hình thành nên phiếu kh ảo sát (Trang 38)
Bảng 2.2. Kết quả đánh giá công tác quản lý hoạt động tuyển sinh của - ĐẠI học đà NẴNG
Bảng 2.2. Kết quả đánh giá công tác quản lý hoạt động tuyển sinh của (Trang 47)
cách ọc viên học theo hình thức không tập trung. Ngoài việc học, đa số cách ọc viên ph ải giải quyết công việc tại cơ quan - ĐẠI học đà NẴNG
c ách ọc viên học theo hình thức không tập trung. Ngoài việc học, đa số cách ọc viên ph ải giải quyết công việc tại cơ quan (Trang 48)
Bảng 2.5. Kết quả khảo sát về quản lý mụctiêu và chương trình đào tạo đối với - ĐẠI học đà NẴNG
Bảng 2.5. Kết quả khảo sát về quản lý mụctiêu và chương trình đào tạo đối với (Trang 51)
Bảng 2.6. Kết quả đánh giá của học viên về mụctiêu và chương trình đào tạo - ĐẠI học đà NẴNG
Bảng 2.6. Kết quả đánh giá của học viên về mụctiêu và chương trình đào tạo (Trang 52)
Bảng 2.8. Bảng đánh giá kết quả của cán bộ và giảng viên về công tác đổi mới phương - ĐẠI học đà NẴNG
Bảng 2.8. Bảng đánh giá kết quả của cán bộ và giảng viên về công tác đổi mới phương (Trang 55)
Bảng 2.9. Đánh giá của học viên về chất lượng đội ngũ giảng viên tại Trường - ĐẠI học đà NẴNG
Bảng 2.9. Đánh giá của học viên về chất lượng đội ngũ giảng viên tại Trường (Trang 56)
Bảng 2.10. Bảng đánh giá của cán bộ quản lý, giảng viên về công tác quản lý hoạt động học tập của học viên - ĐẠI học đà NẴNG
Bảng 2.10. Bảng đánh giá của cán bộ quản lý, giảng viên về công tác quản lý hoạt động học tập của học viên (Trang 58)
Bảng 2.11. Đánh giá của cán bộ giảng viên về quản lý các điều kiện đào tạo - ĐẠI học đà NẴNG
Bảng 2.11. Đánh giá của cán bộ giảng viên về quản lý các điều kiện đào tạo (Trang 59)
Bảng 2.12. Kết quả đánh giá của học viên về cơsở vật chất phục vụ đào tạo - ĐẠI học đà NẴNG
Bảng 2.12. Kết quả đánh giá của học viên về cơsở vật chất phục vụ đào tạo (Trang 60)
Bảng 2.13. Kết quả đánh giá của cán bộ, giảng viên về công tác tổ chức đánh giá - ĐẠI học đà NẴNG
Bảng 2.13. Kết quả đánh giá của cán bộ, giảng viên về công tác tổ chức đánh giá (Trang 62)
Bảng 2.14. Kết quả đánh giá của học viên về công tác quản lý hoạt động kiểm tra, - ĐẠI học đà NẴNG
Bảng 2.14. Kết quả đánh giá của học viên về công tác quản lý hoạt động kiểm tra, (Trang 63)
Bảng 2.16. Kết quả đánh giá của cán bộ và giảng viên về quản lý cấp phát văn bằng, chứng chỉ tốt nghiệp - ĐẠI học đà NẴNG
Bảng 2.16. Kết quả đánh giá của cán bộ và giảng viên về quản lý cấp phát văn bằng, chứng chỉ tốt nghiệp (Trang 65)
Bảng 3.1. Bảng thống kê kết quả đánh giá tính cấp thiết của các biện pháp đề - ĐẠI học đà NẴNG
Bảng 3.1. Bảng thống kê kết quả đánh giá tính cấp thiết của các biện pháp đề (Trang 85)
3.4.1. Mô tả quá trình khảo nghiệm - ĐẠI học đà NẴNG
3.4.1. Mô tả quá trình khảo nghiệm (Trang 85)
Bảng 3.2. Bảng thống kê đánh giá tính khả thi của các biện pháp đề xuất của luận văn - ĐẠI học đà NẴNG
Bảng 3.2. Bảng thống kê đánh giá tính khả thi của các biện pháp đề xuất của luận văn (Trang 87)
Bảng 3.3. Tổng hợp đánh giá về tính cấp thiết các biện pháp đề xuất của đề tài - ĐẠI học đà NẴNG
Bảng 3.3. Tổng hợp đánh giá về tính cấp thiết các biện pháp đề xuất của đề tài (Trang 89)
2.Hình thức kiểm tra đánh giá - ĐẠI học đà NẴNG
2. Hình thức kiểm tra đánh giá (Trang 100)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w