Giáo án chuyên đề ngữ văn 12 chuyên đề thơ ca hiện đại việt nam

Lớp C2 C3 Ngày soạn Ngày dạy Tiết CHUYÊN ĐỀ 4: THƠ CA HIỆN ĐẠI TIẾT 21-22-23-24: ÔN TẬP TÂY TIẾN ( QUANG DŨNG) I Mức độ cần đạt: Kiến thức - kĩ năng: a Kiến thức: - Củng cố kiến thức về: tác giả, tác phẩm; nội dung, nghệ thuật văn thơ b Kĩ năng: - Kĩ cảm nhận đoạn thơ - Kĩ làm đề nhận định thơ Phẩm chất, lực: a Phẩm chất: Sống nhân ái, lĩnh, trung thực, bao dung, yêu quê hương, đất nước b Năng lực: - Năng lực chung: tự tin, sáng tạo, tư tốt - Năng lực chuyên biệt: đọc hiểu văn bản, đánh giá vấn đề, tạo lập văn II Chuẩn bị: Thầy: Giáo án, đề cương, phiếu học tập, giấy A0 Trò: Đồ dùng học tập, ghi, đề cương, sản phẩm thực nhiệm vụ học tập nhà III Tổ chức dạy học: Ổn định tổ chức lớp: kiểm tra sĩ số, trật tự, nội vụ lớp Kiểm tra cũ Ôn luyện *** GV cung cấp kiến thức cho học sinh A KIẾN THỨC CƠ BẢN I.Tác giả Quang Dũng: - Là nghệ sĩ đa tài : làm thơ , viết văn , vẽ tranh , soạn nhạc - Là nhà thơ tiếng văn học Việt Nam thời kì kháng chiến chống Pháp - Hồn thơ : phóng khống , hồn hậu , lãng mạn , tài hoa – đặc biệt viết người lính Tây Tiến xứ Đồi ( Sơn Tây ) II Tác phẩm: Hoàn cảnh đời : - Tây Tiến đơn vị đội kháng chiến chống Pháp , thành lập năm 1947 ; Quang Dũng làm đại đội trưởng - Thành phần : đa phần niên Hà Nội hào hoa , lãng mạn - Đóng quân hoạt động rộng ( Sơn La , Lai Châu , Hồ Bình , miền Tây Thanh Hố Sầm Nưa Lào - Nhiệm vụ : phối hợp với quân đội Lào bảo vệ biên giới Việt – Lào đánh tiêu hao lực lượng Pháp - Trung đoàn Tây Tiến chiến đấu điều kiện gian khổ , thiếu thốn vật chất , bệnh sốt rét hoành hành dội Tuy , họ sống lạc quan chiến đấu anh dũng - Đoàn quân TâyTiến, sau thời gian hoạt động Lào trở Hồ Bình thành lập trung đồn 52 - Khi Quang Dũng chuyển sang đơn vị khác Phù Lưu Chanh, nỗi nhớ đơn vị cũ ông sáng tác thơ “ Nhớ Tây Tiến” vào cuối năm 1948 Bài thơ đời nỗi nhớ trung đoàn Tây Tiến núi rừng Tây Bắc năm kháng chiến chống Pháp - Ban đầu có tên “ Nhớ Tây Tiến”à sau đổi thành “ Tây Tiến “ in tập “ Mây đầu ô” Nội dung nghệ thuật: a Nội dung: - Bức tranh thiên nhiên vùng Tây Bắc tổ quốc ta vừa tráng lệ, hùng vĩ vừa nên thơ, trữ tình - Khẳng định, ca ngợi vẻ đẹp đậm chất bi tráng hình ảnh người lính Tây Tiến: tâm hồn lãng mạn, khí phách anh hùng, lí tưởng cao  Vẻ đẹp chiến sĩ Việt Nam kháng chiến chống Pháp - Thể tình yêu, gắn bó, niềm tự hào tác giả trung đồn Tây Tiến quê hương Tây Bắc năm kháng chiến chống Pháp * Đoạn 1: Nỗi nhớ tác giả đường hành quân trung đoàn Tây Tiến: “ Sông Mã xa Tây Tiến ơi! Mai Châu mùa em thơm nếp xôi” - Nỗi nhớ tác giả: Nhà thơ Quang Dũng gắn bó với trung đồn Tây Tiến, gắn bó với núi rừng Tây Bắc năm kháng chiến Vì mà xa Tây Tiến, xa Tây Bắc – xa đơn vị đội , xa vùng đất nhiều kỉ niệm kháng chiến tác giả nhớ nhung da diết: Sông Mã xa Tây Tiến ơi! Nhớ rừng núi nhớ chơi vơi - Mở đầu thơ lời gọi tha thiết , ngào Tác giả gọi tên đơn vị “ Tây Tiến” , gọi tên sông vùng Tây Bắc “ sông Mã” mà thân thiết , dạt cảm tình gọi tên người thân thương đời mình.Phải trung đồn Tây Tiến, núi rừng Tây Bắc gần gũi , thân thương với tác giả xa Tây Bắc, Tây Tiến trở thành “ mảnh tâm hồn” tác giả - Tác giả thành công việc sử dụng nghệ thuật điệp từ “ nhớ “ từ láy “ chơi vơi”, tác giả “ nhớ chơi vơi” nỗi nhớ không xác định hết đối tượng , nhớ sông Mã , nhớ Tây Tến, nhớ núi rừng Tây Bắc , nhớ tất Những nơi trung đoàn Tây Tiến qua, đồng đội gắn bó, tất trở thành kỉ niệm khơng thể qn.Chính mà xa Tây Tiến, xa Tây Bắc tâm hồn tác giả trào dâng nỗi nhớ da diết, mãnh liệt - Con đường hành quân trung đoàn Tây Tiến: Qua nỗi nhớ da diết nhà thơ , đường hành quân trung đoàn Tây Tiến nơi Tây Bắc lên rõ nét - Trước hết vùng đất mà đồn qn qua, gắn bó, vùng đất với nét riêng khơng dễ qn: Sài Khao sương lấp đoàn quân mỏi Mường Lát hoa đêm Nhà Pha Luông mưa xa khơi Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người Mai Châu mùa em thơm nếp xôi + Ở Sài Khao sương nhiều muốn che lấp đồn qn khiến cho đồn qn mỏi mệt Đó gian khổ mà chiến sĩ phải vượt qua + Nếu Sài Khao đoàn quân phải vất vả, mệt nhọc Mường Lát thật ấm áp, lãng mạn “ hoa đêm hơi” “ Hoa”, “ hơi” hai hình ảnh làm cho tranh Mường Lát thêm gần gũi, trìu mến + Về Pha Lng mưa rừng thật thú vị, vừa hành quân vừa ngắm cảnh vật mưa thật lãng mạn, trữ tình + Có lẽ “ấm lịng” hành quân vùng Mai Châu , hương vị đặc sản “ nếp xôi”của vùng đất khiến anh chiến sĩ có xa khơng thể qn + Còn ghê rợn Mường Hịch, âm phát từ núi rừng thật khiến cho người cảm giác bất an : “cọp trêu người” Mỗi vùng đất trung đoàn Tây Tiến qua để lại dấu ấn tâm hồn, có nhiều gian nan, vất vả lãng mạn, trữ tình - Con đường hành quân trung đoàn Tây Tiến tác giả khái quát rõ qua đoạn thơ: Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống Chiều chiều oai linh thác gầm thét Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người Đoạn thơ ngắn thể nét bút tài hoa Quang Dũng Ơng thành cơng việc sử dụng ngơn từ, hình ảnh, bút pháp, + Hàng loạt từ láy gợi hình ảnh, cảm xúc “khúc khuỷu”, “ thăm thẳm”, “ Heo hút” + Hình ảnh vừa thực vừa táo bạo, phi thường dốc cao khiến súng chạm trời – “ súng ngửi trời”, dốc lên xuống nhiêu “ ngàn thước lên cao , ngàn thước xuống” + Kết hợp hình ảnh với âm đặc sắc “ thác gầm thét”, “ cọp trêu người” + Sử dụng nhiều Trắc + Đoạn thơ đậm khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn  Nét bút tài hoa Quang Dũng vẽ lại đường hành quân- chiến đấu trung đoàn Tây Tiến năm kháng chiến chống Pháp , đường thật gian khổ, hiểm nguy với đèo cao , dốc hiểm thú rừng tợn thật lãng mạn, khó quên - Sau hàng loạt câu thơ sử dụng Trắc tác giả phóng bút câu thơ toàn Bằng độc đáo “ Nhà Pha Luông mưa xa khơi” Phải sau đoạn đường hành quân, chiến đấu vất vả chiến sĩ Tây Tiến thưởng thức nét lãng mạn mưa rừng, thưởng thức nét đẹp nhà thấp thoáng mưa Những giây phút lãng mạn , thơ mộng đường hành quân nguồn sức mạnh để chiến sĩ vượt qua gian lao, thử thách Qua đường hành quân trung đoàn Tây Tiến ta cảm nhận vẻ đẹp riêng núi rừng Tây Bắc trung đoàn Tây Tiến Tây Bắc vừa hùng vĩ, tráng lệ vừa nên thơ, trữ tình Chiến sĩ Tây Tiến kiên cường, bất khuất, sẵn sàng vượt gian lao thử thách để thực nhiệm vụ hồn cảnh đất nước có chiến tranh - Và đường hành quân, chiến đấu , có chiến sĩ khơng cịn đủ sức để tiếp tục nhiệm vụ, lí tưởng mình: Anh bạn dãi dầu không bước Gục lên súng mũ bỏ quên đời! Hai câu thơ gợi bi, mác , đau thương Nhưng anh “ không bước nữa”, “ bỏ quên đời “ tư cầm súng Một số chiến sĩ Tây Tiến khơng tiếp tục nghiệp , lí tưởng lẽ sức kiệt Các anh sống chiến đấu điều kiện thiếu thốn thuốc men, lương thực, lại bị sốt rét rừng hồnh hành nên khơng cịn đủ sức để tiếp bước Đây thực đau thương khó tránh khỏi năm kháng chiến nên Quang Dũng không ngần ngại nhắc đến đồng đội mác quên đại đội trưởng Quang Dũng Tác giả nhắc đến để tưởng nhớ, buồn thương , tự hào đồng đội thơi thúc tinh thần chiến đấu để giành lấy bình yên, hạnh phúc, độc lập, tự Đoạn mở đầu thơ “ Tây Tiến” da diết nỗi nhớ đồng đội , nhớ núi rừng Tây Bắc tác giả Quang Dũng Qua nỗi nhớ, đường hành quân trung đoàn Tây Tiến tranh núi rừng Tây Bắc rõ nét  Đó “Tình “ mà Quang Dũng dành cho Tây Tiến ,Tây Bắc : Yêu mến, gắn bó tự hào ( Chế Lan Viên : Khi ta , nơi đất Khi ta đi, đất hóa tâm hồn ) * Đoạn 2: Những kỉ niệm đẹp trung đoàn Tây Tiến năm kháng chiến chống Pháp “Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa” * Kỷ niệm đẹp thời trận mạc trở thành hành trang người lính Tây Tiến Đúng vậy, chiến sĩ Tây Tiến tác giả khơng thể quên kỉ niệm năm kháng chiến đồng đội, quân dân Kỉ niệm khó quên có lẽ đêm liên hoan lửa trại: Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa .Nhạc Viên Chăn xây hồn thơ + Đêm “ hội đuốc hoa” đêm liên hoan lửa trại chiến sĩ Tây Tiến với đồng bào ( Tây Bắc, Lào) “ Doanh trại bừng lên “ – tác giả sử dụng từ “ bừng lên” thật hay, làm bừng sáng tỏa ấm cho khơng gian đêm hội Đêm hội có ánh sáng, ấm “ đuốc hoa”, có tiếng khèn, điệu nhạc có “em” trang phục xiêm áo yểu điệu , thướt tha , e ấp, dịu dàng “ Em” gái, cô gái miền núi Tây Bắc nước ta, gái Lào Sự xuất cô gái làm cho đêm hội thêm vui vẻ, ấm áp quyến rũ, say lòng người + Chiến sĩ Tây Tiến đa phần chàng trai Hà Nội hào hoa, lãng mạn có chút đa tình nên gái xuất ánh lửa, tiếng khèn điệu nhạc khiến anh ngạc nhiên , thích thú, say mê Niềm vui, thái độ thích thú anh tác giả diễn tả từ “ Kìa” Phải anh ngạc nhiên nơi núi rừng lại có “ đóa hoa” say lòng người đến + Say mê , thích thú đêm hội để “ xây hồn thơ”  chiến sĩ xây mộng với cô gái  Các chiến sĩ thật lãng mạn + Tài hoa Quang Dũng đoạn thơ kết hợp hài hịa hình ảnh, âm thanh, ánh sáng,  Đoạn thơ tranh đêm hội đuốc hoa thật vui vẻ ,ấm áp , lãng mạn Và kỉ niệm khơng thể quên trung đoàn Tây Tiến, minh chứng cho tình cảm đồng đội, tình quân dân nồng nàn, thắm thiết Giây phút vui vẻ, hạnh phúc đồng bào, tình cảm quân dân thắm thiết hành trang chiến sĩ chiến trường ác liệt * Trung đoàn Tây Tiến qua nhiều vùng đất nơi Tây Bắc, vùng đất với nét đẹp riêng khó quên Nếu Sài Khao có sương nhiều che lấp đồn qn Tây Tiến , Mường Hịch có tiếng cọp khiến người ghê sợ , vùng Mai Châu có hương vị cơm nếp thật hấp dẫn , Châu Mộc thật lãng mạn, trữ tình Người Châu Mộc chiều sương Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa Bốn câu thơ theo dịng hồi tưởng “trơi” miền đất lạ, Châu Mộc thuộc tỉnh Sơn La, nơi có bãi cỏ bát ngát mênh mơng, có dãy núi Pha Lng cao 1884 mét , nơi có Pha Lng sầm uất người Thái Quang Dũng khám phá bao vẻ kì thú miền Châu Mộc Năm tháng qua miền đất trở thành mảnh tâm hồn bao người “ Khi ta ở, nơi đất Khi ta đi, đất hóa tâm hồn” ( Chế Lan Viên ) + “Chiều sương ấy” chiều thu năm 1947 , sương trắng phủ mờ núi rừng chiến khu làm cho cảnh, người thêm thơ mộng, trữ tình Buổi chiều thu đầy sương in đậm hồn người khiến cho hoài niệm thêm mênh mang Chữ “ấy” bắt vần với chữ “ thấy” tạo nên vần lưng giàu âm điệu, tiếng khẽ hỏi “có thấy” cất lên lịng + “ Hồn lau” hồn mùa thu, hoa lau nở trắng, lau xào xạc gió thu nơi bờ sơng bờ suối“nẻo bến bờ”  Với tâm hồn thi sĩ tài hoa, Quang Dũng cảm nhận vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên Châu Mộc qua cảnh sắc “ chiều sương” “ hồn lau nẻo bến bờ” + Điệp ngữ “ có thấy”, “ có nhớ” làm cho hồi niệm chiều sương Châu Mộc thêm phần man mác, bâng khng Trong chia phơi cịn có nhớ , nhớ cảnh nhớ đến người “ Có nhớ” thuyền độc mộc dáng người chèo thuyền độc mộc? “ Có nhớ” hình ảnh “hoa đong đưa” dịng nước lũ ? “ Hoa đong đưa” hoa rừng đong đưa làm dun dịng nước hình ảnh ẩn dụ gợi tả cô gái miền Tây Bắc xinh đẹp lái thuyền duyên dáng, uyển chuyển bơng hoa rừng đong đưa dịng suối? Và hình ảnh gợi tả gái Tây Bắc gái phải có “tay lái hoa” “ đong đưa” Quang Dũng thật tài tình người Tây Bắc thật tài hoa!  Bốn câu thơ dòng hồi tưởng cảnh sắc người nơi Tây Bắc, nơi cao nguyên Châu Mộc.Với bút pháp tài hoa tâm hồn lãng mạn , Quang Dũng vẽ lại tranh tuyệt đẹp thiên nhiên người Tây Bắc + Thuở ấy, núi rừng Tây Bắc thật hoang vu, chốn rừng thiêng nước độc tác giả khám phá nét đẹp thật thơ mộng, lãng mạn cảnh người Nhà thơ gắn bó với cảnh vật, với người Tây Bắc, vào sinh tử với đồng đội có kỉ niệm đẹp sâu sắc vậy, viết nên vần thơ sáng giá đến Bức tranh chiều sương Châu Mộc đêm hội đuốc hoa tranh sơn mài danh họa mang vẻ đẹp màu sắc cổ điển lãng mạn, kết hợp hài hịa tính thời đại đại máu lửa chiến tranh  Bức tranh chiều sương Châu Mộc đêm hội đuốc hoa tài , tâm hồn gắn bó sâu nặng Quang Dũng với trung đoàn Tây Tiến, với núi rừng Tây Bắc với quê hương đất nước năm kháng chiến chống Pháp * Đoạn : chân dung chiến sĩ Tây Tiến với khí phách anh hùng, tâm hồn lãng mạn máu lửa chiến tranh TâyTiến đồn binh khơng mọc tóc .Sơng Mã gầm lên khúc độc hành * Trên nẻo đường hành quân , chiến đấu , vượt qua bao đèo cao dốc hiểm , đoàn quân Tây Tiến núi rừng trùng trùng điệp điệp vừa kiêu hùng vừa cảm động Người chiến binh với quân trang màu xanh rừng, với nước da phong sương sốt rét rừng, thiếu thuốc men, lương thực, TâyTiến đồn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu oai hùm - Hai câu thơ trần trụi hiên thực chiến tranh năm tháng kháng chiến chống Pháp Hình ảnh đồn qn “ khơng mọc tóc” vừa gợi nét bi hài vừa phản ánh khốc liệt chiến tranh Cái hình hài khơng lấy làm đẹp “khơng mọc tóc”, “ xanh màu lá” tương phản với nét“ oai hùm” Với bút pháp tài hoa, Quang Dũng làm bật chí khí hiên ngang , tinh thần cảm xung trận chiến binh Tây Tiến làm quân giặc khiếp sợ - “ Dữ oai hùm” hình ảnh ẩn dụ nói lên chí khí người lính Tây Tiến , chiến sĩ có gầy, xanh khơng yếu, chí khí người lính hổ nơi rừng xanh Cái tài Quang Dũng khắc họa chân dung bên chiến sĩ Tây Tiến gầy , xanh tốt lên oai phong, khí phách người lính cụ Hồ * Các chiến sĩ Tây Tiến hành quân, chiến đấu muôn vàn gian khổ, thiếu thốn, bệnh tật, có giấc mơ, giấc mộng đẹp: Mắt trừng gửi mộng qua biên giới .Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Các chiến sĩ Tây Tiến mộng mơ gửi hai phía chân trời : biên giới Hà Nội, biên giới nơi cịn đầy bóng giặc, Hà Nội nơi cịn kỉ niệm, người thân thương, - Mắt trừng – hình ảnh gợi tả nét dội, oai phong lẫm liệt, tinh thần cảnh giác, tỉnh táo người lính khói lửa ác liệt , “gửi mộng qua biên giới” mộng tiêu diệt kẻ thù,bảo vệ biên cương , lập nên chiến công nêu cao truyền thống anh hùng đoàn quân Tây Tiến, chiến sĩ cụ Hồ - Các chiến sĩ Tây Tiến lại có giấc mộng đẹp Hà Nội ,về “ dáng kiều thơm” Chiến sĩ Tây Tiến vốn niên Hà Nội “ Xếp bút nghiên theo việc đao, cung”, họ chàng niên trẻ hào hoa, lãng mạn có chút đa tình Khi xa Hà Nội, tiến Tây Bắc để thực nhiệm vụ chiến sĩ ln “Ngàn năm thương nhớ đất Thăng Long” Sống chiến trường ác liệt tâm hồn anh hướng Hà Nội , mơ Hà Nội Đúng vậy, anh quên hàng me, hàng sấu, phố cổ trường xưa? , Làm anh quên tà áo trắng, cô gái thân thương, “dáng kiều thơm” hò hẹn, ? Hình ảnh “ dáng kiều thơm” Quang Dũng đem đến cho người đọc nhiều điều thú vị , ngơn từ vốn có thơ lãng mạn thời “tiền chiến” ngòi bút Quang Dũng trở nên có hồn, đặc tả chất lính trẻ trung, hào hoa, lãng mạn binh đoàn Tây Tiến trận mạc  Viết “mộng” “ mơ “ trung đoàn Tây Tiến , Quang Dũng ca ngợi tinh thần lạc quan, yêu đời đồng đội Đó nét khám phá nhà thơ vẽ chân dung người lính cụ Hồ xuất thân từ tầng lớp tiểu tư sản năm kháng chiến chống Pháp * Bốn câu thơ tô đậm chân dung chiến sĩ Tây Tiến: - Trong gian khổ chiến trận , bao đồng đội ngã xuống mảnh đất miền Tây, họ nằm lại nơi chân đèo góc núi : “Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh” Câu thơ “Rải rác biên cương mồ viễn xứ”để lại lòng ta nhiều thương cảm , biết ơn, tự hào, Câu thơ gợi bi, đứng gợi tranh xám lạnh, ảm đạm, hiu hắt , đem đến cho người đọc nhiều xót thương Nhưng tài Quang Dũng tạo cho văn cảnh, sau “Chiến trường chẳng tiếc đời xanh” Khi nằm văn cảnh câu thơ thể chí khí, tinh thần người lính Tây Tiến “Đời xanh” đời trai trẻ, tuổi xuân “Chiến trường chẳng tiếc đời xanh” họ sẵn sàng trận lí tưởng cao đẹp: bảo vệ biên cương, tiêu diệt kẻ thù, giành độc lập tự do, Họ niên Hà Nội, họ tiến miền Tây Tố quốc nghĩa lớn chí khí làm trai Dẫu thấy chết trước mắt họ không sợ, họ coi chết nhẹ lông hồng Họ sẵn sàng “ tử cho Tố quốc sinh” Câu thơ “Chiến trường chẳng tiếc đời xanh” vang lên lời thề thiêng liêng, cao Các anh đem xương máu bảo vệ Tổ quốc , bảo vệ độc lập tự cho dân tộc Tinh thần người lính Tây Tiến tâm sắt đá dân tộc ta năm kháng chiến chống Pháp:” hi sinh tất định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ” - Cảnh trường bi tráng chiến trường miền Tây thuở tác giả ghi lại hai câu cuối đoạn thơ: Áo bào thay chiếu anh đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành Các chiến sĩ chốn sa trường lấy da ngựa bọc thây làm niềm kiêu hãnh Các chiến sĩ Tây Tiến với chiếu đơn sơ , với áo bào bình dị “về với đất” Một thật nhẹ nhàng, thản ! Anh giết giặc quê hương, anh ngã xuống “ đất” , nằm lòng Mẹ tổ quốc thân thương Nhà thơ không dùng từ “ chết”, “ hi sinh” mà dùng từ “ đất” để ca ngợi hi sinh cao mà bình dị, thầm lặng mà thản người lính Tây Tiến Chiến sĩ Tây Tiến sống chiến đấu cho quê hương,đã hi sinh cho quê hương, “anh đất” tất lòng thủy chung son sắt với Tố quốc Vì mà “Sơng Mã gầm lên khúc độc hành” Đây câu thơ hay, gợi tả khơng khí thiêng liêng, trang trọng đồng thời tạo âm điệu trầm hùng, thương tiếc “Sông mã gầm lên “ hay hồn thiêng sông núi tấu lên khúc nhạc tiễn đưa linh hồn anh nơi an nghỉ đất Mẹ * Đoạn thơ viết chân dung chiến sĩ Tây Tiến đoạn thơ độc đáo Đoạn thơ đậm khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn , kết hợp vận dụng sáng tạo miêu tả biểu lộ cảm xúc tạo nên câu thơ có hồn khắc họa vẻ đẹp bi tráng chiến sĩ Tây Tiến Các chiến sĩ Tây Tiến sống anh hùng chết vẻ vang Chính mà hình ảnh người lính Tây Tiến, người lính cụ Hồ mãi tượng đài nghệ thuật bi tráng in sâu vào tâm hồn dân tộc: “ Anh vệ quốc quân Sao mà yêu anh !” ( Tố Hữu ) * Khắc họa chân dung chiến sĩ Tây Tiến đậm chất bi tráng  Quang Dũng khẳng định , ngợi ca tinh thần yêu nước , chủ nghĩa anh hùng chiến sĩ Tây Tiến, chiến sĩ Việt Nam kháng chiến chống Pháp Đồng thời qua thể nét bút tài tình cảm yêu mến, gắn bó, tự hào trung đồn Tây Tiến Quang Dũng b Nghệ thuật: - Ngơn từ giàu hình ảnh, cảm xúc; nhiều từ ngữ Hán Việt ; từ ngữ địa danh - Sử dụng nhiều thủ pháp nghệ thuật đặc sắc nhân hóa, đối lập, điệp, - Hình ảnh đặc sắc, đậm chất thơ chất nhạc - Kết hợp cảm hứng lãng mạn bút pháp bi tráng  Nét bút tài hoa Quang Dũng B THỰC HÀNH: ***Gv hướng dẫn học sinh thực hành nghị luận đoạn thơ I Mở bài: Giới thiệu tác giả dẫn vào thơ Nêu vấn đề : Bài thơ có giá trị sâu sắc nội dung nghệ thuật mà tiêu biểu đoạn thơ sau: (Ghi nguyên đoạn thơ vào ) II Thân bài: 1/ Khái quát thơ, đoạn thơ : Giới thiệu xuất xứ ( trích tập thơ nào?), hồn cảnh sáng tác ( sáng tác năm nào, gắn liền với kiện lịch sử bật ?), tóm tắt nội dung, bố cục thơ Nêu vị trí đoạn thơ cho đề ( thuộc phần thơ ?) 2/ Phân tích nội dung, nghệ thuật đoạn thơ: Lần lượt làm rõ nội dung, nghệ thuật đoạn thơ Chia đoạn thơ thành đoạn nhỏ ( gồm câu thơ có nội dung liên quan mật thiết nội dung) giới thiệu, trích thơ phân tích dẫn chứng thơ Cụ thể : - Giới thiệu dẫn chứng : có cách : Giới thiệu vị trí dẫn chứng/ Giới thiệu nội dung dẫn chứng/ Kết hợp nêu vị trí dẫn chứng với nội dung - Trích dẫn dẫn chứng : Phải trích nguyên văn đặt dẫn chứng ngoặc kép Viết dẫn chứng thành đoạn riêng - Phân tích dẫn chứng : dùng lời văn để làm rõ nội dung ( nói gì? Nói có ý gì?), nghệ thuật ( biện pháp nghệ thuật gì?) ý nghĩa dẫn chứng ( từ ngữ tiêu biểu cạu thơ trích dẫn ) Để phân tích dẫn chứng phải hiểu nghĩa từ ngữ, vận dụng hiểu biết tác giả, hoàn cảnh sáng tác thơ, kiến thức đọc hiểu văn bản, hiểu biết văn học đời sống; phải liên tục sử dụng liên tưởng tưởng tượng, nhận xét suy luận Lưu ý : phân tích không diễn xuôi đoạn thơ 3/ Đánh giá chung thành công nội dung nghệ thuật đoạn thơ 4/ Giải yêu cầu phụ ( có ) III Kết bài: Tóm lại, đoạn thơ bật nội dung nghệ thuật? - Gợi liên tưởng rộng hơn, sâu sắc ( thường nêu tác động đoạn thơ đến tư tưởng, tình cảm người đọc hay đóng góp đoạn thơ với văn học, với đời sống Có thể nêu ngắn gọn cảm nghĩ tác giả, thơ, đoạn thơ **** Đề : Đọc đoạn thơ sau: “Sông Mã xa Tây Tiến ! Mai Châu mùa em thơm nếp xôi * Phần Làm văn: A Lập dàn ý : I/ Giới thiệu Quang Dũng “Tậy Tiến” Bài thơ có giá trị sâu sắc Mở nội dung nghệ thuật, tiêu biểu đoạn thơ sau : ( chép đoạn thơ vào) 1/ Khái quát đoạn thơ : II/ Giới thiệu đơn vị Tây Tiến, hoàn cảnh viết thơ Thân Tóm tắt nội dung, nêu bố cục thơ, vị trí đoạn thơ Nêu cảm xúc chủ đạo đoạn thơ 2/ Phân tích nội dung, nghệ thuật đoạn thơ : Hai câu đầu : nói lên nỗi nhớ, nhớ miền Tây, nhớ núi rừng, nhớ dịng sơng Mã thương yêu ( dẫn thơ – phân tích ) Hai câu tiếp : nói chặng đường hành quân đầy thử thách gian nan mà đoàn binh Tây Tiến nếm trải ( dẫn thơ – phân tích ) Bốn câu tiếp: thiên nhiên với sắc độ khắc nghiệt, dội mênh mang ( dẫn thơ – phân tích ) + Hình ảnh đường hành quân nhiều dốc + Hình ảnh người lính vượt dốc Hai câu tiếp: gian khổ khơng núi cao dốc thẳm, không mưa lũ thác ngàn mà cịn có tiếng gầm cọp beo nơi rừng thiêng nước độc, nơi đại ngàn hoang vu.( dẫn thơ – phân tích ) Hai câu tiếp: nói đến hy sinh đồng đội chặng đường hành quân vô gian khổ.( dẫn thơ – phân tích ) Hai câu cuối: Nhớ hình ảnh người lính dừng chân Mai Châu 10 A KIẾN THỨC CƠ BẢN Tác giả : - Là gương mặt tiêu biểu cho hệ nhà thơ trưởng thành kháng chiến chống Mỹ cứu nước - Đặc điểm thơ: + Là lên tiếng người trí thức nhiều suy tư, trăn trở vấn đề xã hội thời đại + Thể cách tân thơ Việt : đào sâu nội cảm; cách biểu đạt với câu thơ tự do, xóa bỏ ràng buộc khn sáo nhịp điệu, cách gieo vần… Tác phẩm : a Xuất xứ : Rút tập “Khối Ru-bích” - Thể tư thơ Thanh Thảo: giàu suy tư, nhuốm màu sắc tượng trưng, siêu thực * Lorca (1898-1936): Nhà thơ thiên tài Tây Ban Nha, người có khát vọng tự khát vọng cách tân nghệ thuật mãnh liệt, bị quyền phản động thân phát xít bắt giam giết hại b Bố cục : thơ chia làm đoạn: + Đoạn 1(6 dịng đầu) : Hình ảnh Lor-ca, người tự do, nghệ sĩ cách tân khung cảnh trị nghệ thuật Tây Ban Nha + Đoạn (12 dòng tiếp): Ga-xi-a Lor-ca bị hạ sát nỗi xót xa dang dở khát vọng cách tân + Đoạn (4 dịng tiếp): niềm xót thương Ga-xi-a Lor-ca nỗi xót tiếc cách tân nghệ thuật Lor-ca khơng tiếp tục + Đoạn (9 dịng cuối): Suy tư giải thoát cách giã từ Ga-xi-a Lorca c Chủ đề : Qua hình tượng Lorca tiếng đàn ghita, tác giả diễn tả chết bi tráng, đột ngột người nghệ sĩ đấu tranh cho tự cách tân nghệ thuật, đồng thời bày tỏ đau xót sâu sắc niềm tin mãnh liệt vào tên tuổi nghiệp Lorca Phân tích: 3.1 Ý nghĩa tựa đề lời đề từ : a Tựa đề “Đàn ghi ta Lorca” - Đàn ghi ta niềm tự hào, hồn đất nước Tây Ban Nha (nên gọi Tây Ban cầm) - Đàn ghi ta gắn bó thân thiết với Lor-ca nẻo đường ca hát sáng tạo 121  Đàn ghi ta biểu tượng cho tình yêu Lor-ca đất nước Tây Ban Nha, cho đường nghệ thuật tác giả, cho khát vọng cao mà Lor-ca nguyện phấn đấu suốt đời b Lời đề từ : Đây di chúc nhà thơ, tiên cảm chết - Hãy chôn với đàn - phần hồn đất nước Tây Ban Nha tình yêu Tổ quốc nồng nàn - Hãy chôn với đàn - biểu trưng cho nghiệp Lor-ca ước nguyện suốt đời theo đuổi nghiệp sáng tạo nghệ thuật, mong muốn xóa bỏ ảnh hưởng thân để dọn đường cho hệ sau vươn tới 1/Nội dung thơ : - Hình tượng Lor-ca hình tượng trung tâm cảm xúc thơ Trong thơ, Thanh Thaỏ muốn phục chết bi tráng, oanh nghiệt Lor-ca, đồng thời ca ngợi sức mạnh người nghệ sĩ qua tiếng đàn ghi ta mà sinh thời Lor-ca ước nguyện “Khi chết chôn với đàn” 2/ Nghệ thuật biểu đạt đặc sắc nhà thơ: - Cấu trúc thơ tác phẩm âm nhạc ( qua âm Li-la-li-la mở đấu kết thúc thơ ngân vang); kết hợp tự -trữ tình, thơ-nhạc, lãng mạn trữ tình bi tráng, âm màu sắc, liền mạch đứt quãng để thể cảm xúc - Nghệ thuật tượng trưng sử dụng với tần số cao, tượng trưng cho đất nước Tây Ban Nha ( Áo choàng đỏ gắt; đàn ghi ta), tượng trưng cho khát vọng tự cách tân nghệ thuật Lor-ca ( bầu trời, g, tiếng ghi ta nâu – xanh –trịn bọt nước vỡ tan, ròng ròng máu chảy…); tượng trưng cho Lor-ca ( vầng trăng , cỏ mọc hoang…) diễn tả đời bi tráng Lor-ca Chủ đề : Qua hình tượng Lor-ca tiếng đàn ghi ta, nhà thơ diễn tả chết bi tráng đột ngột người nghệ sĩ đấu tranh cho tự cách tân nghệ thuật; đồng thời bày tỏ nội đau xót sâu sắc niềm tin mãnh liệt vào tên tuổi nghiệp Lor-ca 4/ Nội dung , nghệ thuật đoạn: câu đầu : tiếng đàn bọt nước Tây Ban Nha áo choàng đỏ gắt li-la li-la li-la lang thang miền đơn độc với vầng trăng chếnh chống n ngựa mỏi mịn 122 * Gợi ý cảm nhận: a Giá trị biểu cảm từ ngữ, chi tiết, hình ảnh khổ thơ : tiếng đàn bọt nước, li-la li-la li-la, áo choàng đỏ gắt, vầng trăng chếnh chống, n ngựa mỏi mịn - tiếng đàn bọt nước → nhằm lạ hoá cách biểu đạt nghệ thuật chuyển đổi cảm giác, cho thấy tương giao khác thường giác quan: mượn hình ảnh bọt nước để diễn tả âm tiếng đàn, gợi lên vẻ đẹp long lanh lúc lúc tan, tan lại (Chính Thanh Thảo nói: Nó mỏng manh khơng thể bị tiêu diệt Thơ Thơ Lorca vậy) - “áo choàng đỏ gắt” vừa gợi lên đấu trường bị tót, nét văn hoá tiêu biểu đất nước, vừa gợi liên tưởng đến đấu trường trị bạo tàn thời - Cụm từ “li-la li-la li-la” biểu đạt âm ngân vang tiếng đàn ghi ta (cũng tiếng thơ nghệ thuật Lor-ca nói chung), li-la tên loài hoa quen thuộc đất nước Tây Ban Nha (lời thơ gợi nhiều tầng nghĩa: tiếng đàn – thơ ngân vang gợi hình ảnh hoa li-la nở tươi đẹp) - “vầng trăng, yên ngựa” hình ảnh thường xuất thơ Lorca: "Con ngựa đen/ vầng trăng đỏ",… gợi lên hình ảnh chàng kị sĩ lang thang đơn độc, ca sĩ dân gian kẻ hát rong khắp miền (trên yên ngựa mỏi mòn), say mê đẹp (với vầng trăng chếnh chống) … Một hành trình vừa bền bỉ, vừa đơn độc đầy chất thơ b Qua chi tiết trên, Thanh Thảo nhằm gợi lên nét đặc trưng văn hố Tây Ban Nha - nơi ni dưỡng tâm hồn Lor-ca Hình tượng Lor-ca lên mối quan hệ tương đồng với văn hố Hay nói cách khác, Lor-ca văn hố Tây Ban Nha hoà nhập vào Từ cách cảm nhận Thanh Thảo, Lor-ca lên với hai tư thế: Một chiến sĩ nơi đấu trường trị, nghệ sĩ tiên phong cách tân nghệ thuật Đoạn 12 câu tiếp Tây Ban Nha … tiếng ghi ta ròng ròng máu chảy * Gợi ý cảm nhận: Đoạn thơ phục chết đầy bi phẫn Lor-ca a Cái chết Lor-ca được khắc họa hình ảnh hốn dụ “Áo chồng bê bết đỏ” Một chết bi thảm - Tâm trạng Lor-ca trước chết biểu qua: 123 + Hai hình ảnh tương phản: hát nghêu ngao (Lorca vô tư, tự do, thản với tiếng đàn lời ca mình) đối lập với áo choàng bê bết đỏ (hiện thực phũ phàng bi thảm) + Hình ảnh “chàng người mộng du”: Đối với Lorca, qua thơ ông, người đọc thấy ơng đốn trước định mệnh – chết Vì Lorca cầm tay đàn - thơ mình, đấu sĩ (torero) buớc vào đấu trường chiến một cịn, chết ông dự báo trước, song không ngờ lại đến sớm thật đau đớn, ông bị giết hại cách lút, hèn hạ phe phát xít nên biết giã từ sống, “chàng người mộng du” - từ “bỗng” góp phần tơ đậm thêm đột ngột, bất ngờ, khắc sâu tâm trạng bàng hoàng chết Lorca nhân dân yêu chuộng tự Tây Ban Nha người tiến toàn giới b Cái chết Lor-ca được biểu qua tiếng đàn: - Tiếng ghi ta nhắc nhắc lại, lần nhắc lại có thay đổi cung bậc sắc thái biểu cảm khác nhau, từ đường nét đến hình ảnh, màu sắc… tiếng ghi ta nâu bầu trời cô gái máu chảy - Tiếng đàn cảm nhận qua lạ hoá cách biểu đạt hình dung từ:37 * Âm thành màu sắc: nâu, xanh / bầu trời cô gái ấy, gợi lên thẳm sâu màu đất đai, mênh mang xanh thẳm bầu trời Phải bầu trời tình u, bầu trời gái Di-gan huyền bí Lá xanh biết mấy, gợi lên niềm khát vọng trẻ trung sức sống bền bỉ * Âm thành hình khối: trịn bọt nước Bọt nước gợi long lanh mỏng manh Ở bọt nước vỡ tan liên tưởng đến tiếng đàn (cả thơ ca) bị phe bảo thủ tiêu diệt đời nhà thơ * Âm tiếng đàn nhân hố: rịng rịng máu chảy -> Âm nhạc thành thân phận: Tiếng đàn bị tử thương theo chủ nhân Một bi kịch đau đớn xót xa - Bằng nghệ thuật chuyển đổi cảm giác theo phép tương giao, biện pháp hoán dụ, nhân hoá, tiếng đàn ghi-ta miêu tả mang ý nghĩa ẩn dụ tình yêu, đẹp, chết, nỗi đau Lor-ca Qua đó, Thanh Thảo bộc lộ niềm đồng cảm xót thương với khát vọng dang dở cảm nhận giây phút bi thảm đến ám ảnh chết Lorca Đoạn : câu 124 không chôn cất tiếng đàn tiếng đàn cỏ mọc hoang giọt nước mắt vầng trăng long lanh đáy giếng a Cảm nhận người nghiệp Lorca: - không chôn cất tiếng đàn: gợi lời di chúc Lorca: chết chôn tơi với đàn Có thể hiểu: ý nguyện sâu xa Lorca: chôn ảnh hưởng hệ sau Nhưng khơng thực lời di chúc Vì tiếng đàn ảnh hưởng Lorca sống với đời - tiếng đàn cỏ mọc hoang gợi sức sống bất diệt Có thể hiểu: Sự ảnh hưởng nghệ thuật Lor-ca khơng có người dìu dắt, có sức sống mạnh mẽ khắp nơi: cỏ mọc hoang - giọt nước mắt vầng trăng / long lanh đáy giếng: gợi sức sống niềm tiếc thương cao quý b Cảm xúc Thanh Thảo: - Cảm nhận giá trị sức sống mạnh mẽ đời nghiệp sáng tạo nghệ thuật Lor-ca sau ông - Tiếc thương cho thiên tài - Qua cho thấy mến mộ, chiêm ngưỡng, ngợi ca Thanh Thảo tài Lor-ca Đoạn (9 câu): đường tay đứt dịng sơng rộng vơ Lor-ca bơi sang ngang lặng yên a Thanh Thảo suy tư giải thoát cách giã từ Lorca (Bài thơ vừa mang ý nghĩa tượng trưng, vừa có màu sắc siêu thực, nên hình tượng thơ nghiêng thủ pháp gợi chính, hướng người đọc cảm nhận đa chiều Dù có cảm nhận đa chiều nữa, gợi ý cảm nhận sau có sở chấp nhận được, học sinh cần tham khảo để ôn bài) - đường tay → đường định mệnh, đứt → mệnh người chấm hết → chết Lorca 125 - dịng sơng rộng vơ → dịng đời rộng lớn, mong muốn, ước mơ nhiều - Nhưng Lorca cách nhẹ nhàng: bơi sang ngang/ ghi ta màu bạc → thản rực sáng - ném bùa cô gái Di-gan / vào xốy nước → muốn chặn lại dịng xốy định mệnh khốc liệt diễn ra, không cưỡng - Vì Lorca phải chấp nhận đột ngột đi: chàng ném trái tim / vào laëng yên Lorca mang đẹp, tình yêu đến giáp mặt với chết, tưởng tất bất ngờ rơi vào lặng lẽ, từ chết mở sống tươi đẹp với âm tiếng đàn - thơ ngân vang hoa nở li-la li-la li-la… b Cảm nhận Thanh Thảo Lor-ca: - Một giã từ xót xa khơng cưỡng dịng xốy định mệnh đời q khốc liệt, phũ phàng - Tuy đời nghiệp ngắn ngủi, khoảng thời gian ngắn ngủi đó, Lor-ca thắp lên một vầng hào quang rực sáng, khơng riêng cho nhân mà cịn cho đất nước Tây Ban Nha B THỰC HÀNH Đề bài: Cảm nhận hình tượng P.G Lorca qua thơ Đàn ghita Lorca Yêu cầu đề: - Nội dung: Trên sở nắm nét phong cách thơ Thanh Thảo thân nghiệp Lorca, học sinh cần phải hiểu chết đầy bi tráng Lorca - hà thơ, nhạc sĩ, nhà viết kịch, nhà hoạt động sân khấu thiên tài Tây Ban Nha, Thanh Thảo muốn tái thời khắc bi tráng với lịng đầy xót thương ngưỡng mộ Bài thơ sáng tác tiêu biểu cho kiểu tư thơ Thanh Thảo: giàu suy tư, mãnh liệt phóng túng xúc cảm đương nhiên khơng dễ hiểu nhuốm màu sắc tượng trưng, diêu thực mà Thanh Thảo học tập từ nhà thơ Lorca Vì thế, phân tích, học sinh xác lập ý cho phù hợp với mạch cảm xúc thơ: + Giới thiệu hình tượng Lorca hình thức biểu thơ + Hình ảnh Lorca đơn độc đấu trường trị nghệ thuật già cội Tây Ban Nha + Hình ảnh bi trang Lorca pháp trường nỗi niềm dang dở khát vọng cách tân 126 + Sức mạnh cách tân nghệ thuật Lorca thông điệp người nghệ sĩ dành cho hậu + Nhà thơ suy tư giã từ Lorca Mở Nhà thơ Thanh Thảo công chúng yêu mến qua tập thơ trường ca mang diện mạo độc đáo viết chiến tranh thời hậu chiến Thơ Thanh Thảo tiếng nói người tri thức nhiều suy tư, trăn trở vấn đề xã hội thời địa với hệ thống thi ảnh ngôn từ mẻ Điều thể tiêu biểu qua Đàn ghi ta Lorca Bài thơ viết caí chết Lorca - nhà thơ, nhạc sĩ, nhà viết kịch, nhà hoạt động sân khấu thiên tàu Tây Ban Nha Thanh Thảo muốn tái thời khắc bi tráng với lịng tri ân đầy xót thương ngưỡng mộ Thân *Hình tượng Lorca hình thức biểu thơ - Lorca coi bậc thầy thi ca đại giới, đại biểu cho hệ nghệ sĩ đầy tinh thần công dân ý thức trách nhiệm xây dựng nghệ thuật Vì chết Lorca khơng gây chấn động lớn Tây Ban Nha mà cịn lan toả tồn giới nhiều năm sau Thanh Thảo muốn phục sinh thời khắc bi tráng với lịng tri âm đầy xót thương ngưỡng mộ qua biểu tượng độc đạo: đàn ghita - Thanh Thảo thể nghiệm hình thức thơ gần với tượng trung siêu thực: hoà kết tự trữ tình, thơ nhạc, sắc thơ viếng phương Đông sắc bi tráng nhạc giao hưởng phương Tây, hệ thống thi ảnh Lorca với hệ thống thi ảnh tác giả ^ đưa cấu trúc mới: hoà kết tính liên tục tính gián đoạn suy nghĩ ngơn ngữ thơ * Hình ảnh Lorca đơn độc đấu trường trị nghệ thuật già cỗi Tây Ban Nha - Hình ảnh Lorca giới thiệu nét chấm phá chịu ảnh hưởng trường phái ấn tượng: Những tiếng đàn bọt nước Tây Ban Nha áo choàng đỏ gắt Lilalilalila lang thang miền đơn độc với vầng trăng 127 chếnh chống n ngựa mỏi mịn - Hệ thống hình ảnh thơ gợi lên hình dung Lorca - người nghệ sĩ đại diện cho tinh thần tự khát vọng cách tân nghệ thuật kỉ XX đồng thời gợi liên tưởng đến khung cảnh trị nghệ thuật Tây Ban Nha thời - trị độc tài, nghệ thuật già cỗi mà khung cảnh đấu trường Lorca đấu sĩ + Áo choàng đỏ gắt: màu áo chồng đấu sĩ bị tót mang ý nghĩa lời thách đấu, tuyên chiến mạnh mẽ Lorca dù chàng nghệ sĩ đơn độc đường + Hình ảnh Lorca vừa dũng mãnh, oai phong đấu trường trị nghệ thuật lại vừa lặng lẽ, cô đơn, lang thang đơn độc n ngựa mỏi mịn *Hình ảnh bi tráng Lorca pháp trường nỗi niềm dang dở khát vọng cách tân - Chế độ độc tà hoảng sợ trước sức mạnh tinh thần phản kháng Lorca vội vã bẻ gãy cờ tự bà biểu tượng văn hoá dân tộc Tây Ban Nha Cái chết Lorca thật đột ngột: Tây Ban Nha hát nghêu ngao kinh hoàng áo choàng bê bết đỏ Lorca bị điệu bãi bắn chàng người mộng du tiếng ghi ta nâu bầu trời cô gái tiếng ghi ta xanh tiếng ghi ta tròn bọt nước vỡ tan tiếng ghi ta ròng ròng máu chảy + Cả Tây Ban Nha dường bàng hoàng, chấn động nghe tin người nghệ sĩ bị sát hại + Hình ảnh Lorca pháp trường miêu tả hình ảnh thực: áo choàng bê bết đỏ, thấm màu máu pháp trường giọng thơ trầm lắng, đau thương + Sự thảm khốc khiến Lorca kinh hoàng tiếc nuối “chàng người mộng du” chập chờn bước vào cõi chết đau đớn, hẫng hụt, chơi vơi ý tưởng, hành động cho tương lai bắt đầu Lorca ngã xuống tức nghiệp cách tân anh dang dở - Thanh Thảo diễn tả thảm khốc theo lối thơ tượng trưng tạo nên tiếp 128 nối chuyển đổi cảm giác qua hệ thóng thi ảnh, diễn tả âm tiếng đan Tiếng đàn vỡ thành nhiều màu sắc, hình khối, gợi cho người độc liên tưởng đa chiều hình ảnh Lorca: + tiếng đàn ghi ta nâu ^ màu đàn, màu đất, màu nỗi bi thương + tiếng ghita xanh gợi màu thiên nhiên, cỏ, màu tuổi trẻ với tình u “bầu trời gái ấy” với thiết tha, hoài vọng tiếc nuối + tiếng ghi ta tròn bọt nước vỡ tan ^ nỗi bàng hồng, tức tưởi - tình u khát vọng bị tan vỡ + tiếng ghi ta ròng ròng máu chảy ^ nỗi đau đớn tiếng đàn, lịng người - Sự tan biến, hố thân tiếng đàn ghi ta hố thân, tan biến, lìa giã cõi đời thiên tài dù thảm khốc thật đẹp, thật bi tráng Những Lorca có lẽ đau đớn người ta khơng hiểu thông điệp tư tưởng: Khi chết chôn với đàn + Cây đàn biểu tượng cho nghiệp nghệ thuật Lorca, đóng góp Lorca cho nghệ thuật + Chơn đàn khơng có nghĩa phủ nhận mà phải biết nối tiếp nhân lên, Lorca muốn nghệ thuật sáng tạo không ngừng, đừng khiến sáng tạo Lorca trở thành rào cản sáng tạo cho hệ sau + Nhưng có lẽ Tây Ban Nha yêu mến ngưỡng mộ Lorca nên chưa biết vượt qua, mà Thanh Thảo viết: không chôn cất tiếng đàn tiếng đàn cỏ mọc hoang - Nỗi xót thương chết thiên tài bị giết hại tài nở rộ phát triển, xót thương cho hành trình cách tân dang dở khơng tiếp nối đọng lại thành hình ảnh đẹp buồn: giọt nước mắt vầng trăng long lanh đáy giếng + Hệ thống hình ảnh: Giọt nước mắt, vầng trăng, đáy giếng ^ tạo nên hình ảnh trùng phức, giao thoa, ánh xạ vào nhau, gợi nên suy tư đa chiều nỗi xót thương + Giọng thơ thổn thức, xót xa 129 *Thanh Thảo suy tư giã từ cõi vĩnh Lorca đường tay đứt dịng sơng rộng vô Lorca bơi sang ngang ghi ta màu bạc chàng ném bùa cô gái Digan vào xốy nước chàng ném trái tim vào lặng n lilalilalila Đường tay: số phận mỏng manh, bé nhỏ mà dịng đời q đỗi rộng lớn Lorca vào cõi khác bơi sang sông ghi ta màu bạc - màu sáng, trung thực, ném bùa may mắn số mệnh vào xốy nước vịng xoáy đời, ném trái tim mãnh liệt đầy khao khát tình yêu vào cõi vĩnh hằng, cõi lặng yên Hệ thống từ ngữ hình ảnh mang ý nghĩa tượng trưng cho giã từ, giải thoát, đoạn tuyệt thực Lorca với ràng buộc, hệ luỵ trần gian Thanh Thảo diên tả nghệ sĩ thật thảm khốc thận nhẹ nhàng Để tri âm với đời tâm hồn Lorca, Thanh Thảo gieo nhạc vào thơ tạo cho thơ mang âm hưởng khúc ca hoà điệu réo rắt tiếng đàn ghi ta Kết Bài thơ nỗ lực khám phá đổi tài thơ Thanh Thảo Với lòng đồng điệu, đồng cảm, ngưỡng mộ thương tiếc sâu sắc, Thanh Thảo ngợi ca làm sống dậy hình tượng Lorca - nghệ sĩ thiên tài, yêu tự do, yêu đất nước Tây Ban Nha vào cõi đẹp bi tráng tiếng đàn ghi ta Lorca 130 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II – LỚP 12 TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGOẠI NGỮ Năm học 2021 - 2022 -o0o - Môn: Ngữ văn (Đề gồm 02 trang) Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn văn bản: SỰ BIẾN CHUYỂN CỦA HẠNH PHÚC Bạn thi đỗ đại học Bạn hạnh phúc Điều đương nhiên Bill Gates bỏ ngang đại học, ông tạo đế chế Microsoft làm đổi thay sâu sắc sống làm từ thiện ơng mong muốn Ơng hạnh phúc Điều dễ hiểu Vậy hạnh phúc gì? Nếu tơi nói hạnh phúc chẳng qua may mắn mà thơi bạn có đồng ý khơng? Vậy mà, thực đáng ngạc nhiên, có thời ta định nghĩa hạnh phúc đấy! Hạnh điều may mắn Phúc điều may mắn Hạnh phúc điều may mắn có Bạn thử giở từ điển Hán Việt có kết Nào Hán Việt, tiếng Anh thế, Từ happy ghi nhận xuất năm 1340, lúc mang nghĩa may mắn, bắt nguồn từ hap, có nghĩa hội, may, may mắn có … Ngày nay, hạnh phúc định nghĩa khác, hiểu, ngơn ngữ Trong đổi thay thần kì năm đầu kỉ 21, với công nghệ thông tin kinh tế tri thức, hai chữ hạnh phúc viết lên mà khơng cần có can dự may mắn Mấy cậu sinh viên trắng tay giàu nhì giới thống chốc với sáng kiến Google Một anh chàng bỏ học, chẳng có máu đế vương dựng lên đế chế trở thành ông vua, vua phần mềm Những quốc gia khơng có tài ngun trở thành kinh tế hàng đầu giới Hạnh phúc điều may mắn có được, mà kết học tập, nỗ lực, rèn luyện, lao động, phấn đấu, chí tranh đấu, có Bạn tuổi trăng tròn, bạn tiến lại gần giới giới tiến lại gần bạn Tôi không chúc bạn may mắn Trong sâu sắc văn hóa ngôn từ Tiếng Việt, lời chúc phải nghĩa hai chữ: Hạnh Phúc! (Tôi muốn hỏi em: Về sau nào?, Đồn Cơng Lê Huy, NXB Kim Đồng 2018, tr.34-35-36) Thực yêu cầu sau: Câu Chỉ phương thức biểu đạt đoạn trích Câu “Bạn thi đỗ đại học Bạn hạnh phúc Điều đương nhiên Bill Gates bỏ ngang đại học, ông tạo đế chế Microsoft làm đổi thay sâu sắc sống làm từ thiện ông mong muốn Ơng hạnh phúc Điều dễ hiểu” 131 Điều đặc sắc cách diễn đạt đoạn văn gì? Câu Cần hiểu lời chúc tác giả: “…lời chúc phải nghĩa hai chữ: Hạnh Phúc!” ? Câu Trong hai cách định nghĩa từ “hạnh phúc” đoạn văn trên, anh/chị đồng tình với định nghĩa nào? Vì sao? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bày tỏ suy nghĩ vấn đề: Làm để tiến lại gần giới? Câu (5.0 điểm) Trong truyện ngắn “Vợ nhặt”, người vợ nhặt gặp Tràng tỉnh Kim Lân miêu tả: … Hôm thị rách quá, áo quần tả tơi tổ đỉa, thị gầy sọp hẳn đi, khn mặt lưỡi cày xám xịt cịn thấy hai mắt - Hôm mồm hẹn xuống, mà mặt À, nhớ rồi, tt miệng cười - Chả hơm hôm Này ngồi xuống ăn miếng giầu - Có ăn ăn, chả ăn giầu Thị đứng cong cớn trước mặt - Đấy, muốn ăn ăn Hắn vỗ vỗ vào túi - Rích bố cu, hở! Hai mắt trũng hốy thị tức sáng lên, thị đon đả: - Ăn thật nhá! Ừ ăn ăn sợ Thế thị ngồi sà xuống, ăn thật Thị cắm đầu ăn chặp bốn bát bánh đúc liền chẳng chuyện trị Ăn xong thị cầm dọc đơi đũa quệt ngang miệng, thở: - Hà, ngon! Về chị thấy hụt tiền Hắn cười: - Làm đếch có vợ Này nói đùa có với tớ khuân hàng lên xe Nói Tràng tưởng nói đùa, ngờ thị thật Người vợ nhặt sau đón nhận sống mái ấm gia đình, lại Kim Lân khắc họa: …Bà cụ Tứ thấy giai dậy, bà lão nhẹ nhàng bảo nàng dâu: - Anh dậy Con dọn cơm ăn chẳng muộn - Vâng Người đàn bà vào bếp Tràng nom thị hôm khác lắm, rõ ràng người đàn bà hiền hậu mực, khơng cịn vẻ chao chát chỏng lỏn lần Tràng gặp ngồi tỉnh Khơng biết có phải làm dâu mà thị tu chí làm ăn không? 132 (Kim Lân, Vợ nhặt, SGK Ngữ Văn 12 Tập 2, NXBGD 2018) Cảm nhận nhân vật người vợ nhặt hai đoạn trích HẾT ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI THỐNG NHẤT CHẤM THI HỌC KÌ II TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ Môn: Ngữ văn – Lớp 12 TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGOẠI NGỮ Năm học 2021-2022 -o0o - Phầ n I Câu II Nội dung Điểm Đọc hiểu Phương thức biểu đạt đoạn trích: nghị luận Điều đặc sắc cách diễn đạt đoạn văn: - câu đồng dạng cấu trúc - cách đặt vấn đề dẫn chứng đối lập, từ nêu bật chủ đề đoạn trích Cần hiểu lời chúc tác giả đoạn trích: “…lời chúc phải nghĩa hai chữ: Hạnh Phúc!” ? Là chúc bạn nỗ lực học tập, nỗ lực rèn luyện, lao động, phấn đấu, chí tranh đấu sức lực thân để đạt thành tựu xứng đáng HS đồng tình với hai định nghĩa, cần lí giải thuyết phục Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) việc: Làm để tiến lại gần giới? a Đảm bảo hình thức đoạn văn nghị luận, khoảng 200 chữ 3,0 0,5 0,75 133 0,75 1,0 2,0 0,5 b Xác định vấn đề cần nghị luận, sử dụng kết hợp số thao tác lập luận để triển khai vấn đề nghị luận cách hợp lí, có sức thuyết phục c Triển khai vấn đề nghị luận: HS trình bày theo cách khác nhau, miễn có lí lẽ thuyết phục đảm bảo ý sau: - “Tiến lại gần giới” : khơng hiểu biết mà cịn hồ nhập, chinh phục góp phần thay đổi giới - Muốn “tiến lại gần giới”, người cần trang bị: sức mạnh thể chất tinh thần; giàu có trí tuệ; chắn kỹ sống; linh hoạt lựa chọn… d Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mẻ Cảm nhận nhân vật người vợ nhặt hai đoạn trích từ truyện ngắn “Vợ nhặt” (Kim Lân) a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận : Cảm nhận nhân vật người vợ nhặt hai đoạn trích tác phẩm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, đảm bảo yêu cầu sau : * Giới thiệu tác giả Kim Lân, tác phẩm “Vợ nhặt”, cảm nhận chung nhân vật người vợ nhặt hai đoạn trích * Bối cảnh tình truyện vị trí hai đoạn trích * Trong đoạn trích 1, người vợ nhặt nạn nhân đói: - Cái đói tước thị nét nữ tính ngoại hình, ngơn ngữ, hành động - Cái đói khiến thị đánh sĩ diện, tự trọng theo không Tràng làm vợ * Trong đoạn trích 2, người vợ nhặt sống yêu thương mái ấm gia đình - Thay đổi ngôn ngữ, hành động 134 1,0 0,25 0,25 5,0 0,25 0,5 0,25 2,5 - Thay đổi tính cách * Đánh giá: - Hai đoạn trích khắc hoạ thay đổi nhân vật người vợ nhặt từ trước sau sống mái ấm gia đình, từ góp phần làm nên giá trị thực nhân đạo cho tác phẩm – Hai đoạn trích cho thấy tài nhà văn: Xây dựng tình truyện độc đáo; xây dựng đối thoại đặc sắc; ngôn ngữ giản dị, giọng kể tự nhiên… d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mẻ ĐIỂM TỒN BÀI THI : I + II = 10,00 điểm Lưu ý: - Những nội dung gợi ý để giáo viên tham khảo Cần linh hoạt chấm - Được trừ tối đa 50% điểm thi HS mắc q nhiều lỗi trình bày, diễn đạt, tả… 135 0,75 0,25 0,5 ... Hữu sáng tác thơ “ Việt Bắc “  Bài thơ “ Việt Bắc “ đỉnh cao thơ ca kháng chiến chống Pháp Nội dung : - Tái kỉ niệm Cách mạng, kháng chiến  Khẳng định, ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên, người Việt. .. cảnh sáng tác nêu ý nghĩa đoạn thơ B Bài văn tham khảo : Mở Tố Hữu cờ đầu thơ ca cách mạng Việt Nam đại Thơ Tố Hữu thể lẽ sống, tình cảm cách mạng người Việt Nam đại mang đậm chất dân tộc, truyền... thi ca Việt Nam đại, cờ đầu thơ ca cách mạng, nhà thơ lý tưởng cộng sản Mọi kiện trị qua trái tim nhạy cảm cảm hứng nghệ thuật ông kết tinh thành thơ đặc sắc Điển hình tập thơ ? ?Việt Bắc” Tập thơ