giáo án chủ đề trường mầm non tết trung thu mẫu giáo 4 tuổi 2

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Thực từ ngày tháng đến ngày thàng năm 2016 CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU Nhánh 2: LỚP HỌC CỦA BÉ Tuần thứ hai A: KẾ HOẠCH TUẦN I THỂ DỤC SÁNG * Bài tập với động tác: HH, Tay, Chân, Bụng, Bật Mục đích yêu cầu: - Trẻ ý lắng nghe, quan sát tập động tác tập phát triển chung - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đặn, - Thích tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ Chuẩn bị - Địa điểm, động tác tập Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng thú: - Kiểm tra trang phục trẻ - Trang phục gọn gàng - Cho lớp xếp thành hàng dọc Hoạt động 2: Khởi động: - Cho trẻ khởi động khớp nhỏ - Trẻ khởi động khớp - Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp nhỏ cô kiểu -Trẻ theo cô kiểu -> Chạy đội hình hàng ngang Hoạt động 3: Trọng động: * BTPTC: - ĐT1: HH1: “ Làm tiếng gà gáy 1- lần” - Tập theo cô - ĐT 2: T1: “ tay đưa trước, lên cao (4 lần nhịp) + Nhịp 1: Bước chân sang trái + Nhịp 2: Đưa hai tay lên cao lòng bàn tay hướng vào + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị, sau đổi chân - ĐT 3: chân 1: Ngồi xổm, đứng lên “ chân đưa - Tập theo cô trước, khuỵu gối ( lần nhịp) + Nhịp1: Kiễng gót chân,tay đưa cao, lòng bàn tay hướng vào + Nhịp 2: Ngồi xổm, tay thả xuôi + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐT 4: Lườn 2: ( lần nhịp) - Tập theo cô + Nhịp 1: Hai tay chống hông + Nhịp 2: Nghiêng người sang trái + Nhịp 3: Nghiêng người sang phải + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐT 5: Bật nhảy “ Bật tiến lên cao”( lần nhịp) Hoạt động Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- vịng - Tập theo - Đi nhẹ nhàng * Bài tập theo lời ca: Bình minh Mục đích yêu cầu: - Trẻ ý lắng nghe, quan sát tập động tác tập phát triển chung tương úng lời ca - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đặn - Thích tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ Chuẩn bị: - Địa điểm, tư trang cho trẻ, động tác phù hợp ứng với lời hát Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình - Kiểm tra trang phục trẻ - Cho lớp sân xếp thành hàng dọc - Trẻ sân xếp hàng theo hiệu lệnh Hoạt động 2: Khởi động: cô - Cho trẻ khởi động khớp nhỏ - Trẻ khởi động theo cô - Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp - Trẻ theo cô hiệu lệnh kiểu theo hiệu lệnh cô theo lời hát -> cô Chạy đội hình hàng ngang Dãn cách đội hình Hoạt động 3: Trọng động: * BTPTC: Tập theo lời bài: Bình minh dùng băng đĩa hát - ĐTHH: Thổi bóng bay “ Hai tay khum trước miệng - Trẻ tập theo thổi sau mở rộng tay” - ĐTTay: tay đưa ngang lòng bàn tay sấp sau đưa tay lên cao lịng bàn tay hướng vào nhau: túc túc theo em đến trường - ĐT chân: hai tay đưa ngang lòng bàn tay ngửa, ngồi khuỵu gối hai tay đưa trước lòng bàn tay sấp: túc túc túc theo em đến trường - ĐT Lườn: hai tay chống hông nghiêng người sang hai bên : túc túc túc theo em đến trường - ĐT Bật nhảy “ Bật lên cao”: túc túc túc theo em đến trường Hoạt động Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập - Đi nhẹ nhàng II HOẠT ĐỘNG GĨC: Tên góc chơi 1.1.Góc phân vai: Nhà bếp 1.2.Góc xây dựng: Xây lớp học bé 1.3.Góc nghệ thuật – tạo hình: Vẽ, tơ màu lớp mẫu giáo 1.4.Góc học tập: Làm sách lớp mẫu giáo bé 1.5.Góc thiên nhiên: Tưới hoa Mục đích u cầu: 2.1.Kiến thức: - Góc XD: Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xây dựng lớp hcọ bé Biết phối hợp, sử dụng sản phẩm, đồ dùng đồ chơi nhóm khác vào góc chơi - Góc phân vai: Trẻ phản ánh vai chơi nhà bếp: nhiệm vụ cô nuôi nấu ăn, chia ăn + Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơi nhóm, biết thể phối hợp hành động chơi nhóm, tích cực giao tiếp với chơi - Góc học tập: Biết xem tranh ảnh hiểu nội dung tranh.Biết làm sách lớp học bé - Góc nghệ thuật - Tạo hình: Biết tơ tranh ảnh lớp học bé phối kết hợp màu sắc cho tranh thêm đẹp - Góc thiên nhiên: Biết chăm sóc cho bồn hoa lớp 2.2.Kỹ năng: - Biết sử dụng sáng tạo kỹ xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành lớp hcọ bé, lựa chọn, bố cục cơng trình hợp lý, đẹp - Rèn kỹ thao tác thể vai chơi, kỹ liên kết vai chơi nhóm chơi - Phát triển khả hoạt động tập thể, khả tư duy, sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ - Rèn đôi bàn tay khéo léo để xếp chồng, xếp cạnh 2.3 Thái độ: - Biết đoàn kết giúp đỡ q trình chơi - Có ý thức tổ chức kỷ luật trình chơi - Vui vẻ, tích cực, hứng thú chơi - Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi nhóm Chuẩn bị: - Đồ chơi góc xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ hoạt động - Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp cho góc chơi: + Góc phân vai: Bộ đồ chơi nấu ăn: Nồi, bếp ga, rau, củ, + Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, khối gỗ, loại cảnh + Góc nghệ thuật: Tranh tơ màu lớp mẫu giáo, bút màu, + Góc học tập: Tranh ảnh trường lớp mầm non + Góc thiên nhiên: Bộ tưới nước, chăm sóc bồn hoa Tiến hành Hoạt động cô Bước 1: Trị chuyện - gây hứng thú - Cơ trẻ hát "Trường chúng cháu trường mầm non" đàm thoại nội dung hát => Hướng trẻ vào góc chơi Bước 2: Thoả thuận trước chơi: - Cơ gợi ý trẻ góc chơi lớp : + Chúng có biết hơm học chủ đề khơng? + Vậy chơi góc để thực cho chủ đề này? - Cho trẻ trao đổi nói góc VD: Góc xây dựng có gì? Chúng dự định chơi trị chơi gì? Bạn chơi góc xây dựng=> Cơ gợi ý để trẻ đưa chủ đề chơi chơi trị gì? Cô gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi nhóm, trao đổi với nội dung chơi, cơng việc vai chơi nhóm ( Để xây dựng lớp học bác phải làm gì? Bác người chuyên chở vật liệu xây dựng? Bác thợ xây? Bác trồng cho lớp học? Các bác định cử làm nhóm trưởng để đạo cơng trình xây dựng? Theo bác nên xây dựng trường mầm non cho đẹp? - Các góc khác: Tương tự Bước 3: Qúa trình chơi - Cô quan sát, động viên gợi ý vai chơi, nhóm chơi liên kết với Nếu trẻ chưa biết chơi cô nhập vào vai chơi chơi trẻ Bước 4: Nhận xét sau chơi - Kết thúc chơi trẻ đến góc chơi trẻ tự nhận xét góc chơi Cơ đến nhận xét góc phụ trước sau cho trẻ góc chủ đạo để nghe nhóm trưởng giới thiệu, nhận xét góc chơi nhóm - Cô nhận xét chung: Tập trung vào nội dung góc phối kết hợp góc xoay quanh chủ đề hỗ trợ nào, đồn kết nhóm - Cơ trẻ cất dọn đồ chơi Hoạt động trẻ - Trẻ hát trả lời - Trường mầm non - Góc HT, NT- TH, Phân vai, xây dựng - Xây dựng trường mầm non - Trao đổi với cô chủ đề chơi, nhận góc, góc thoả thuận với nội dung chơi, công việc vai chơi - Trẻ chơi góc - Nhận xét chơi - Lắng nghe - Cất dọn đồ chơi III TRÒ CHƠI CĨ LUẬT Tên trị chơi: 1.1.Trị chơi vận động: Cắm cờ; Chạy tiếp sức 1.2.Trò chơi học tập: Cái trước, sau; Truyền tin 1.3.Trị chơi dân gian: + Lộn cầu vồng Mục đích- yêu cầu: - Rèn luyện phản xạ nhanh nhạy - Phân biệt màu sắc - Khám phá thay đổi theo thời gian vật tự nhiên trình tự hoạt động trường mầm non Biết hình dung trình tự diễn biến vật tượng để thể qua tranh vẽ - Nhận biết số từ đến 5, biết chọn chữ số tương ứng với số lượng Chuẩn bị: - ống tre - Một số cờ giấy: cờ màu xanh, cờ màu đỏ, cờ màu vàng - Một vài mẩu giấy nhỏ, bút chì - Một thẻ chữ số, bảng - Sân phẳng, rộng rãi - Kẻ vạch mức song song cách 8-10 m, dài khoảng 3-4 m - Số gậy nhỏ số hàng bên vạch mức ( 2,3,4 hàng tương ứng vứi 2,3,4 gậy) - Lời thơ đồng dao : Lộn cầu vồng Tiến hành: * Trò chơi : Cắm cờ * Luật chơi: Ai trước người chiến thắng *Cách chơi: Chơi theo nhóm, nhóm trẻ: Chon trẻ ngang sức đứng sau vạch Cô giáo hơ “Vàng” trẻ chạy lấy cờ màu vàng cắm vào tương tự lần - Cho trẻ tiến hành chơi 3-5 phút - Nhận xét trẻ sau lần chơi * Trò chơi : Chạy tiếp sức *Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm nhỏ xếp thành hàng dọc đứng bên vạch xuất phát(2,3 hàng) Mỗi trẻ đầu hàng bên trái cầm gậy nhỏ Khi có hiệu lệnh , trẻ cầm gậy hàng bên trái chạy nhanh sang trao gậy cho trẻ đầu hàng bên phải ,sau chạy đến xếp cuối hàng bên phải Những trẻ nhận gậy nhanh chóng chạy sang đưa cho bạn số hàng bên trái chạy xếp cuối hàng Trị chơi tiếp tục hết - Cho trẻ chơi khoảng 10-15 phút ,không hạn chế số lần chơi trẻ * Trị chơi: Cái trước-cái sau * Luật chơi: Đội xong trước , hàng ngũ ngắn , đội thắng * Cách chơi: Cơ trẻ thảo luận trình tự thao tác buổi hoạt động Cơ đưa câu hỏi như: Khi tắm làm trước? để trẻ trả lời đưa câu hỏi vơ lí như: Có thể ng nước mà khơng có cốc khơng? Sau trẻ thảo luận xác định xảy trước, xảy sau - Cho trẻ tiến hành chơi 3-5 phút - Nhận xét trẻ sau lần chơi * Trò chơi: Truyền tin: - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành hàng dọc Mời trẻ cũ lên nhận tin Cô đưa cho bạn thẻ số Các bạn phải ghi nhớ số chạy chỗ (Trong cháu chạy cô gắn úp thẻ lên bảng phía trước hàng tương ứng) Khi chỗ ngồi ba bạn gõ vào lưng bạn ngồi số lượng thấy Bạn nhận tin nhắn lại gõ tiếp vào lưng bạn tiếp theo, bạn đầu hàng Bạn đầu hàng chạy lên chọn chữ số gắn lên bảng Cô lật bảng lên lớp kiểm tra - Cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ - Nhận xét trẻ sau lần chơi Trò chơi : Lộn cầu vồng * Cách chơi: - Từng cặp trẻ đứng đối mặt với nhau, cầm tay vừa đọc đồng dao vừa vung tay sang hai bên Lời 1: Lời Lộn cầu vồng Lộn cầu vồng Nước sông chảy Nước nước chảy Thằng bé lên bảy Có mười bảy Con bé lên ba Có chị mười ba Đơi ta lộn Hai chị em ta Ra lộn cầu vồng B: KẾ HOẠCH NGÀY Ngày soạn: 04/09/2016 Ngày giảng:Thứ ngày 05 tháng 09 năm 2016 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ trường Thể dục sáng: Bài tập với động tác: Hô hấp, Tay, Bụng(lườn), Chân, Bật Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ buổi sáng trẻ đến lớp + Mục đích: Biết kể cơng việc buổi sáng trẻ đến lớp + Tiến hành: - Sáng đưa học? - Đến trường gặp ai? Gặp cô giáo phải làm gì? - Đến lớp gặp nữa? - Giáo dục: Biết chào cô giáo đến lớp, chào bố mẹ để bố, mẹ II- HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1: Lĩnh vực phát triển thể chất Bài tập PTC: Tay, Bụng(lườn), Chân, Bật(nhảy) VĐCB: Đập bắt bóng chỗ TCVĐ: Thi xem nhanh Mục đích – Yêu cầu: 1.1 Kiến thức: Trẻ biết đập bắt bóng chỗ hai tay 1.2 Kỹ năng: Trẻ thực tư thế, phối hợp tay chân nhịp nhàng, rèn cho trẻ tính khéo léo, phát triển tay, vai,phat triển khả định hướng tốt cho trẻ 1.3.Thái độ: - Trẻ hứng thú chơi tập cô, trẻ biết chơi đồn kết, khơng xơ đẩy bạn - Giáo dục trẻ tính kiên trì cẩn thận Chuẩn bị : - Xắc xơ, bóng, giấy đề can, sân tập gọn gàng - Trang phục cô trẻ gọn gàng Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1: Gây hứng thú - Cơ trẻ trị chuyện - Để thể khỏe mạnh phải làm gì? - Tập thể dục HĐ2: Bài : Đập bắt bóng chỗ a Khởi động : Cho trẻ vòng tròn: Đi kiểu chân ,đi thường - Trẻ khởi động -> nhanh dần -> nhanh -> chậm dần -> chậm -> dừng lại theo hiệu lệnh cô b Trọng động BTPTC ĐT1-Tay :TTCB : Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi Nhịp : Hai tay đưa sang ngang lòng bàn tay ngửa Nhịp : Hai tay giơ cao đầu lòng bàn tay hướng vào Nhịp : Như nhịp Nhịp : Về TTCB ( lần nhịp) ĐT2: Chân :TTCB : Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi Nhịp : Hai tay chống hông chân rộng bàng vai Nhịp : Chân trái thu khuỵu gối vng góc Nhịp : Như nhịp Nhịp : Về TTCB (2 lần nhịp) ĐT3: Bụng :TTCB : Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi Nhịp : Đưa tay lên cao lòng bàn tay hướng vào mắt nhìn theo tay Nhịp : Cúi gập người tay chạm đất chân thẳng Nhịp : Như nhịp Nhịp : Về TTCB ( Tập lần nhịp) ĐT4: Bật : TTCB : Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi Nhịp : Hai tay chống hông bật tách chân rộng vai Nhịp : Bật chụm chân chỗ Nhịp : Như nhịp Nhịp : Về TTCB ( Tập lần nhịp) VĐCB: Đập bắt bóng chỗ Cơ làm mẫu - Hơm dạy đập bắt bóng chỗ, để bạn biết thực trước tiên nhìn thực trước - Lần 1: Khơng phân tích - Lần 2: Kết hợp phân tích: Tư chuẩn bị :chân rộng vai hai tay cầm bóng, đập bóng xuống sàn, bóng nẩy lên dùng hai tay bắt bóng - Bạn giỏi lên thực cho cô lớp xem? => Cả lớp thấy bạn đập bắt bóng nào? ( Khen trẻ ) Cho trẻ thực - Lần : Cho lớp thực lần - Trẻ tập theo cô - Trẻ tập theo cô - Trẻ tập theo cô - Trẻ tập theo cô - Trẻ nghe quan sát - trẻ lên thực - Trẻ trả lời - Cả lớp thực - Lần : Thi đua hai tổ - Tổ thi đua Cô thấy lớp đập bắt bóng giỏi Bây thi đua xem hai tổ, tổ giỏi Nhưng nhớ thực khơng chen lấn xơ đẩy bạn giỏi Khi bật nhạc bắt đầu thi tổ đập bắt bóng nhanh hết bạn trước tổ thắng => Nhận xét sau thực xong - Trẻ nghe - Cho trẻ đập bắt bóng giỏi lên thực lại cho lớp quan sát + Chúng thấy bạn thực nào? (Khen trẻ) - Bây cô thưởng cho lớp trị chơi ,trị chơi có tên : Đánh bóng HĐ3: TCVĐ: Cắm cờ - Cơ giới thiệu cách chơi cho trẻ chơi lần - Nhận xét sau chơi -> động viên trẻ - Trẻ chơi HĐ4: Hồi tĩnh - Cô trẻ nhẹ nhàng phòng tập 1-2 - Trẻ nhẹ nhàng vòng Trò chơi chuyển tiết: Lộn cầu vồng Tiết 2: Lĩnh vực phát triển nhận thức TOÁN: So sánh giống khác hình chữ nhật, hình vng Mục đích u cầu: 1.1.Kiến thức: Trẻ nhận biết gọi tên hình chữ nhật, hình vuông qua giác quan, so sánh giống khác hai hình Trẻ hứng thú tham gia trò chơi 1.2 Kỹ : Rèn kỹ nhận biết, gọi tên so sánh 1.3.Thái độ : Trẻ có ý thức học Chuẩn bị : Cơ trẻ có hình chữ nhật , hình vng ngơi nhà hình chữ nhật , hình vng Và số đồ vật có dạng hình Cách tiến hành : Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú: - Hát đàm thoại - Cô trẻ hát : Trường chúng cháu trường mầm non đàm thoại nội dung hát - Trường chúng cháu… + Vừa hát hát gì? - Trẻ trả lời + Trong hát nói lên điều gì? Hoạt động 2: Bài 1: Ơn tập nhận biết hình chữ nhật , hình vng: - Cơ cho trẻ nhắm mắt lên sờ hình cô chuẩn bị - Trẻ thực sẵn hộp sau gọi tên hình 2: So sánh giống khác hình chữ nhật hình vng : - Cơ phát rổ đồ chơi cho trẻ : Cơ đưa hình vng hỏi trẻ + Hình ? màu gì? - Hình vng, màu đỏ + Có đặc điểm ? - Có cạnh, góc + Hình vng có lăn khơng? Vì sao? - Khơng có góc - Cho trẻ chọn hình vng giơ lên , hỏi trẻ - Trẻ chọn giơ lên giơ hình gì? - Với hình chữ nhật hỏi tương tự - Trẻ chọn nói tên hình => Cho trẻ so sánh hình có điểm giống khác nhau? - Giống có góc, cạnh - Trẻ so sánh - Khác hình ngắn, hình dài - Lắng nghe Hoạt động : Luyện tập củng cố - Cho trẻ chơi trò chơi : Chọn hình theo hiệu lệnh - Lắng nghe + Cơ nói nhanh hình trẻ chọn nhanh hình - Trẻ chơi + Cho trẻ nói tên hình mà trẻ chọn - Trẻ chọn giơ lên Hoạt động : Kết thúc - Cho trẻ chơi trò chơi : Về nhà + Số nhà hình vng hình chữ nhật - Trẻ chơi trị chơi + Cơ nói nhà hình trẻ phải chạy nhanh nhà có hình - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Lắng nghe III HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát thời tiết TC có luật: Chạy tiếp sức Lộn cầu vồng Chơi theo ý thích: Chơi với đồ chơi trời, cát nước, nhặt lá, vẽ Mục đích u cầu - Trẻ dạo chơi ngồi trời hít thở khơng khí lành, biết nói thời tiết ngày hôm - Rèn khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Giáo dục trẻ biết bảo vệ lớp học, có ý thức giữ gìn lớp học Chuẩn bị - Địa điểm quan sát - Đồ dùng dồ chơi trời đàm bảo an toàn - Phấn, rổ đựng hột hạt Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ 10 Ngày soạn: 06/09/2016 Ngày giảng:Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2016 I ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ trường Thể dục sáng: Bài tập với động tác: Hô hấp, Tay, Bụng(lườn), Chân, Bật Trò chuyện: Trò chuyện với trẻ buổi sáng trẻ đến lớp + Mục đích: Biết kể công việc buổi sáng trẻ đến lớp + Tiến hành: - Sáng đưa học? - Đến trường gặp ai? Gặp cô giáo phải làm gì? - Đến lớp gặp nữa? - Giáo dục: Biết chào cô giáo đến lớp, chào bố mẹ để bố, mẹ II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển nhận thức KPKH: Tìm hiểu lớp học bé Mục đích – yêu cầu 1.1.Kiến thức: Biết tên lớp học,biết tên cô giáo ,biết tên bạn lớp cô giáo ,biết hoạt động ngày lớp 1.2 Kỹ : Rèn cho trẻ kỹ ứng sử giao tiếp ,kỹ phát triển ngôn ngữ 1.3 Thái độ: Trẻ có ý thức giữ gìn bảo vệ lớp học Chuẩn bị: - Lớp học gọn gàng sẽ, góc gọn gàng, bàn ghế để nơi quay định Tiến hành Hoạt động cô Hoạtđộng trẻ HĐ1: ổn định tạo hứng thú: - Cho trẻ hát vận động theo “ Em mẫu - Hát đàm thoại giáo” + Chúng vừa hát hát gì? + Bài hát nói bạn học đâu? + Vậy đến trường mẫu giáo làm gì? HĐ 2: Bài mới: Trò chuyện lớp học bé Quan sát tranh đàm thoại - Các học trường nào? - Trường mầm non Yến Lạc - Con học lớp tuổi ? - Học lớp tuổi A - Cháu học với ?Lớp có - cơ ? - Đó nào? - Cô Lan Cô Hà - Trong lớp có bạn nhiều ? - Có bạn nam bạn nữ 20 - Có bạn nam, nữ?(cho trẻ kể tên bạn nam nữ lớp) - Đến lớp làm cơng việc nhiều nhiều ? - Ngồi học cịn làm cơng việc nhiều ? - Trong trường biết phòng học ?và biết tên cô giáo nào? - Ai làm Hiệu trưởng ? - Ai làm Hiệu phó ? - Với cô phải nào? - Với anh chị phải nào? - Với em nhỏ phải nào? Mở rộng: - Ngồi kể cháu cịn biết có giáo nữa? - Các làm việc trường học nên phải biết tôn trọng cô bác,… HĐ3: Luyện tập củng cố - Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Kết bạn” - Cô trẻ hát (Bốn phương trời )khi nói kết bạn : Kết - tất cháu biết kết nhóm theo cô yêu cầu - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Tham quan mơ hình trường lớp - Cho trẻ thăm quan, trẻ giới thiệu khuôn viên nhà trường Để giữ cho trường lớp đẹp phải làm nào? - GD: Đoàn kết, yêu thương, nhường nhịn học tập vui chơi, Kính trọng trường, chào hỏi gặp HĐ4: Kết thúc – nhận xét - Cô nhận xét tiết học va cho trẻ chơi - Học hát, đọc thơ, học truyện, vui chơi… - Được sân chơi, tham gia hoạt động - Các lớp cô trường - Bà Thái - Cô Quyết cô Gấm - Lễ Phép - Nhường nhịn giúp đỡ - Trả lời - Trẻ Lắng Nghe - Trẻ chơi - Đi quan sát - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe III HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát nhà bảo vệ TC có luật: Chạy tiếp sức Truyền tin Chơi theo ý thích: Tự theo ý thích ngồi sân trường Mục đích u cầu - Trẻ dạo chơi hít thở khơng khí lành - Trẻ biết quan sát nhận xét nhà bảo vệ - Biết chơi trị chơi vận động, thuộc lời đồng dao trò chơi có luật - Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn cơng trình trường 21 Chuẩn bị - Địa điểm quan sát - Đồ dùng dồ chơi trời đàm bảo an toàn - Phấn, rổ đựng hột hạt Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú: - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước thăm quan Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích: Quan sát nhà bảo vệ - Cơ cho trẻ dạo quanh sân trường nhắc trẻ có ý thức đi=> đến nhà bảo vệ cho trẻ quan sát - Cô gợi ý trẻ câu hỏi gợi mở: - Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên phát mình=> Sau tổng kết nhấn mạnh lại cách khoa học, xác, có hệ thống Các quan sát xem + Đây nhà ? + Chú bảo vệ làm cơng việc ? + Ngồi cịn làm cơng việc nữa? + Chúng phải có thái độ với ? * Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ cơng trình chung biết u q bác trường mầm non Hoạt động 3: Trò chơi : * Trị chơi có luật: + TC vận động: Chạy tiếp sức Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- lần) + TCDG: Truyền tin * Chơi theo ý thích: - Vẽ đồ dùng đồ chơi bé thích - Nhặt - Chơi với đồ chơi trời Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét Hoạt động trẻ - KT sức khỏe - Quan sát nhận xét - Phịng bảo vệ - Trơng nom trường mầm non - Mở đóng cổng giấc, cắt tỉa cảnh - Chào hỏi, lễ phộp - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Chơi theo ý thích 22 - Nhận xét tuyên dương - Lắng nghe IV HOẠT ĐỘNG GĨC Dự kiến góc chơi 1.1.Góc phân vai: Nhà bếp 1.2 Góc xây dựng: Xây dựng lớp học bé 1.3.Góc nghệ thuật – tạo hình: Vẽ, tơ màu lớp mẫu giáo 1.4.Góc học tập: Làm sách lớp mẫu giáo bé (Chủ đạo) 1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc hoa sân trường Chuẩn bị,tiến hành.Thực BS đầu tuần V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ - Chăm sóc bũa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU + Ơn cũ: Tìm hiểu lớp học bé + Làm quen với mới: Truyện"Đôi bạn tốt” Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết trò chuyện lớp học mà trẻ học - Trẻ biết tên truyện hiểu nội dung câu chuyện Chuẩn bị: - Câu hỏi - Câu chuyện Cách tiến hành: HĐ1: Ơn cũ: Trị truyện lớp học bé - Cô trẻ hát Trường chúng cháu trường mầm non + Đàm thoại: + Trường học có tên trường gì? + Trường có lớp học, phịng nào? + Lớp lớp mây tuổi? + Cô giáo tên gì? + Con biết giáo nào? - Chúng phải có thái độ với cô giáo? HĐ 2:Làm quen với Truyện "Đôi bạn tốt" - Cô kể cho trẻ nghe lần - Cô giới thiệu tên truyện nội dung truyện * Giáo dục: Biết yêu trường lớp HĐ3: Kết thúc : - Nhận xét khen ngợi trẻ 23 VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: 24 Ngày soạn: /09/2016 Ngày giảng:Thứ ngày tháng 09 năm 2016 I ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với lời động tác: Hô hấp, tay, bụng(lườn), chân, bật Trị chuyện: Trị chuyện giáo bé + Mục đích: Biết nói giáo mình, tên giáo GD trẻ Biết q trọng giáo + Tiến hành: - Hát “ Cơ mẹ” - ĐT: Bài hát nói điều gì? - Lớp có giáo? Tên giáo con? - Con có nhận xét giáo mình? - Giáo dục: GD trẻ biết q trọng giáo II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Truyện : Người bạn tốt Mục đích- yêu cầu 1.1.Kiến thức: Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu nội dung câu chuyện Nhớ tên nhân vật chuyện, kể câu chuyện với dẫn dắt cô 1.2 Kĩ năng: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, thể giọng điệu nhân vật 1.3.Thái độ: Đoàn kết, giúp đỡ khó khăn Chuẩn bị - Tranh minh họa chuyện: Đơi bạn tốt, mơ hình rối rẹt Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú: - Trò chuyện trường lớp Mầm non tình cảm - Trị chuyện bạn bè Hoạt động 2: Bài truyện “ Người bạn tốt”: Kể chuyện: - Đưa tranh có minh họa nội dung câu chuyện - Lắng nghe cho trẻ xem=> tranh vẽ ai? Hai bạn tranh đâu?=> Đây tranh minh họa cho câu chuyện : Người bạn tốt Chúng lắng nghe cô kể câu chuyện nhé! - Cô kể lần 1: khơng tranh=> Nói tên chuyện - Lắng nghe - Cô kể lần 2: Kèm tranh minh họa=> Hỏi tên - Nói tên chuyện 25 chuyện Giảng giải trích dẫn: - Câu chuyện kể đơi bạn Linh Trang thân - Lắng nghe ln giúp đỡ lẫn tình bạn: “ Linh Trang thân nhau………………… Trang loay hoay bên bàn chân đầy máu bạn” - Tình bạn Linh Trang đẹp gặp tai nạn Trang không ngần ngại giúp đỡ Linh đến cùng: “ Bất Trang nghĩ hôm sinh nhật……………… Các thật đôi bạn tốt nhau” - Đàm thoại: + Trong chuyện có những nhân vật nào? - Linh Trang + Linh trang hai bạn với nhau? - Rất thân + Hằng ngày Linh Trang thường rủ - Đến trường đâu? - Bị giẫm vào mảnh sành + Một hơm học chuyện xảy với - Lấy khăn Linh? - Cô giáo + Trang lấy để băng vết thương cho bạn? - Trả lại khăn + Ai tặng Trang khăn? + Và Linh cảm ơn Trang nào? - Trẻ trả lời + Qua câu chuyện học tính cách - Lắng nghe ai? * Giáo dục: Biết yêu thương, giúp đỡ - Lắng nghe lúc gặp khó khăn - Kể chuyện lần 3: Theo mơ hình: Vừa vừa hát - Đi hát bài: Đi chơi, chơi đến chỗ mơ hình để nghe kể - Lắng nghe Hướng dẫn trẻ tập kể lại chuyện: - Cô giáo người dẫn chuyện trẻ người kể - Kể chuyện cùng * Tích hợp: Cho trẻ đứng dậy vòng quanh lớp vừa vừa hát bài: Vui đến trường Hoạt động 3: Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương - Lắng nghe III HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI TRONG KHUÔN VIÊN TRƯỜNG MẦM NON Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi sân trường Trò chơi vận động: + Chạy tiếp sức + Cắm cờ Chơi tự chọn chơi theo ý thích 26 1.Mục đích yêu cầu: - Củng cố kỹ vận động: Chạy nhanh - Phát triển tố chất vận động điều kiện tự nhiên như: Nhanh, mạnh, bền, dẻo dai, khéo léo… 2.Chuẩn bị: - Địa điểm dạo chơi: Khu đồ chơi trời - Đồ dùng, đồ chơi trời đảm bảo an toàn: sân sẽ, cờ - Phấn, rổ đựng hột hạt 3.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động 1: Gây hứng thú - Kiểm tra trang phục, sức khỏe trẻ trước dạo chơi - Nói mục đích buổi dạo: Hơm dạo chơi sân trường vừa vừa quan sát xem sân trường có Hoạt động 2: Dạo chơi sân trường * Đi dạo chơi: - Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc sân trường đến khu đồ chơi trời - Cho trẻ quan sát, trao đổi dạo chơi sân trường trẻ thấy Cho trẻ nói lên hiểu biết với giáo - Cơ gợi ý câu hỏi: + Hôm cô cho đâu? + Khi dạo chơi sân nhìn thấy gì? + Những đồ chơi dùng để làm gì? + Cây xanh trồng để làm gì? - Cô khái quát lại ý kiến trẻ, giáo dục trẻ Hoạt động 3: Trò chơi củng cố vận động: * Trò chơi: Cắm cờ( Thực soạn đầu tuần) - Cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi – lần - Nhận xét trẻ chơi * Trò chơi: Chạy tiếp sức ( Thực soạn đầu tuần) - Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi 1-2 lần Hoạt động trẻ - KT sức khỏe - Lắng nghe - Trẻ xếp hàng dọc - Quan sát, nhận xét - Dạo chơi - Đồ chơi nhà bóng, cầu trượt, xích đu,… - Để chơi - Làm bóng mát - Lắng nghe - Nhắc lại - Trẻ chơi 27 - Nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ chơi theo ý thích, bao qt trẻ Hoạt động 4: Kết thúc - Cho trẻ chơi “ Lộn cầu vồng” - Cô nhận xét buổi dạo chơi trẻ - Cho trẻ theo hàng lớp - Lắng nghe - Nhắc lại - Trẻ chơi - Lắng nghe - Chơi theo ý thích - Trẻ chơi - Lắng nghe - Về lớp IV HOẠT ĐỘNG GÓC Dự kiến góc chơi 1.1 Góc phân vai: Nhà bếp 1.2.Góc xây dựng: Xây dựng lớp học bé 1.3.Góc nghệ thuật – tạo hình: Vẽ, tơ màu tranh lớp mẫu giáo 1.4 Góc học tập: Làm sách lớp mẫu giáo bé (Chủ đạo) 1.5.Góc thiên nhiên: Tưới hoa Chuẩn bị cách tiến hành: Thực BS đầu tuần V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ - Chăm sóc bũa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU HĐLĐ: Lau cảnh Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết lau cảnh Chuẩn bị: - Cây cảnh ngồi sân Cách tiến hành - Cơ cho trẻ hát hát :Trường chúng cháu trường MN - Đàm thoại nội dung hát + Vừa hát hát gì? + Hàng ngày lớp có sân chăm sóc bồn hoa, cảnh, lau không? + Vậy muốn cảnh cháu phải làm gì? + Hơm lau cảnh ngồi sân trường nhé? - Cơ lau mẫu : - Cho trẻ lên thực - Cho lớp lau ,cô ý quan sát trẻ lau + Kết thúc : Nhận xét lao động 28 VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: 29 Ngày soạn: /09/2016 Ngày giảng: Thứ ngày tháng 09 năm 2016 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với động tác: Hô hấp, tay, bụng(lườn), chân, bật Trò chuyện: Trò chuyện buổi sáng bé + Mục đích: Biết kể số cơng việc buổi sáng làm Vệ sinh cá nhân + Tiến hành: - Lớp có ai? - Buổi sáng thường làm gì? - Đến lớp làm nữa? - Giáo dục: Vệ sinh cá nhân trước đến lớp, phụ cô lấy đồ dùng chuẩn bị cho buổi học II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ NDTT: NH: Đi học NDKH: VĐ “Mời bạn ăn” TCAN: Nghe âm tìm đồ vật Mục đích- Yêu cầu: 1.1.Kiến thức: Trẻ biết tên bài, tác giả hiểu nội dung hát vận động nhịp nhàng theo hát Mời bạn ăn Biết lắng nghe cô hát, cảm nhận giai điệu hát 1.2.Kĩ năng: Trẻ vận động nhịp nhàng theo lời hát Phát triển tai nghe âm nhạc,cảm thụ âm nhạc 1.3.Thái độ: Ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để thể khỏe mạnh Chuẩn bị: - Đàn, sắc xô - Ti vi, vi tính Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- trị chuyện- gây hứng thú: - Muốn có thể khỏe mạnh phải làm - Tập thể dục, ăn cơm gì? - Ở trường ăn ăn gì? có ngon - Trẻ kể khơng? 30 - Vậy ăn ăn giúp thể - Khỏe mạnh nào? Hoạt động 2: Bài NDKH: Vận động hát “ Mời bạn ăn” - Cho lớp hát vận động lần - Cả lớp + Cho tổ hát vận động - Tổ hát vđ + Cho nhóm hát - Nhóm hát vđ + Cá nhân hát vận động - Cá nhân - Đàm thoại + Bài hát nói điều gì? - Trẻ trả lời + Trong bữa ăn hàng ngày phải ăn - Thịt, cá, trứng, thức ăn gì? + Các loại thức ăn có cần cho thể khơng? - Rất cần + Ngồi cần ăn thêm nữa? - Trẻ kể * Giáo dục trẻ: - GD trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng - Trẻ lắng nghe NDTT Nghe hát: Đi học - Cô hát lần giới thiệu tên bài, tên tác giả tác - Lắng nghe cảm thụ phẩm - Cô hát lần thể tình cảm, giảng giải nội - Lắng nghe dung “ Mẹ người dạy dỗ ni chăm sóc lớn khơn, phải biết u q tơn trọng mẹ ” + Vừa nghe hát hát có tên gì? - Đi học + Bài hát nói lên điều gì? - Mẹ đưa em bé học + Giai điệu hát nào? - Vui tươi - Trẻ nghe băng lần - Lắng nghe - Lần cho trẻ hưởng ứng hát cô - Hưởng ứng cô TCAN: nghe âm tìm đồ vật - Cơ cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi: - Trẻ nhắc cách chơi - Cho trẻ lên chơi cô quan sát gợi ý - Trẻ chơi - Trẻ chơi từ 2- lần Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, kết thúc học - Lắng nghe III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát xanh trường TC có luật: Cắm cờ Truyền tin Chơi theo ý thích: Tự theo ý thích ngồi sân trường Mục đích yêu cầu - Trẻ dạo chơi hít thở khơng khí lành - Trẻ biết quan sát nhận xét xanh - Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn xanh sân trường Chuẩn bị 31 - Địa điểm quan sát - Đồ dùng dồ chơi trời đàm bảo an toàn - Phấn, rổ đựng hột hạt Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú: - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước thăm quan Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích * Quan sát: :Quan sát xanh trường - Cô cho trẻ dạo quanh sân trường nhắc trẻ có ý thức đi=> đến chỗ có xanh cho trẻ quan sát - Cô gợi ý trẻ câu hỏi gợi mở: - Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên phát mình=> Sau tổng kết nhấn mạnh lại cách khoa học, xác, có hệ thống Các quan sát xem + Bạn có nhận xét xanh trường? + Có xanh nhiều ? + Thân ? + Thân có gì? + Lá to hay nhỏ ? + Trồng để làm gì? * Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh khơng ngắt ,bẻ cành để trường có nhiều xanh làm bóng mát Hoạt động 3: Trị chơi : * Trị chơi có luật: + TC vận động: Cắm cờ Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- lần) + TCDG: Truyền tin * Chơi theo ý thích: - Vẽ đồ dùng đồ chơi bé thích - Nhặt - Chơi với đồ chơi trời Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét - Nhận xét tuyên dương Hoạt động trẻ - KT sức khỏe - Quan sát xanh - Có nhiều - Cây xồi, si,… - Thẳng, cong - Sù - To nhỏ - Làm bóng mát - Lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Chơi theo ý thích - Lắng nghe IV HOẠT ĐỘNG GĨC Dự kiến góc chơi 1.1 Góc phân vai: Nhà bếp 1.2 Góc xây dựng: Xây dựng lớp học bé 32 1.3.Góc nghệ thuật – tạo hình: Vẽ, tơ màu lớp mẫu giáo 1.4 Góc học tập: Làm sách lớp mẫu giáo bé 1.5.Góc thiên nhiên: Tưới hoa (Chủ đạo) Chuẩn bị cách tiến hành: Thực BS đầu tuần V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ cô - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU - LQBM: Nhảy lò cò m - Sinh hoạt cuối tuần 1.Mục đích yêu cầu: - Biết thực động tác liên tiếp nhảy lò cò liên tiếp phía trước - Trẻ biết nhận xét thân bạn Chuẩn bị: - Sân tập - Phiếu bé ngoan Cách tiến hành HĐ 1: LQBM “ Nhảy lò cò m” - Cô giới thiệu tên tập - Cô hướng dẫn trẻ thực - Cho trẻ thực HĐ 2: Sinh hoạt cuối tuần - Cô cho trẻ nhận xét tuần học nhận xét bạn - Cơ nhận xét chung + Tuần có bạn ngoan bạn chưa ngoan? - Cho trẻ nhận xét cá nhân trẻ + Cô nhận xét chung: Khen bạn ngoan khuyến khích bạn chưa ngoan HĐ3: Kết thúc : Nhận xét khen ngợi trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: - Số trẻ vắng mặt: 33 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: 34 ... bé - Cô trẻ hát Trường chúng cháu trường mầm non + Đàm thoại: + Trường học có tên trường gì? + Trường có lớp học, phịng nào? + Lớp lớp mây tuổi? + Cô giáo tên gì? + Con biết giáo nào? - Chúng... sau nhận xét + Giáo dục: vệ sinh sau vẽ: Thu dọn đồ dùng, rửa - Lắng nghe tay * ND tích hợp: Cho trẻ múa hát trường Mầm Non: Cho trẻ hát bài: Trường cháu trường Mầm - Hát, múa 16 Non Hoạt động... vai: Nhà bếp 1 .2 Góc xây dựng: Xây dựng lớp học bé 32 1.3.Góc nghệ thu? ??t – tạo hình: Vẽ, tơ màu lớp mẫu giáo 1 .4 Góc học tập: Làm sách lớp mẫu giáo bé 1.5.Góc thiên nhiên: Tưới hoa (Chủ đạo) Chuẩn