giáo án chủ đề trường mầm non tết trung thu mẫu giáo 4 tuổi

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Thực từ ngày 29 tháng đến ngày thàng năm 2016 CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON – TẾT TRUNG THU Nhánh 1: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ Tuần thứ A: KẾ HOẠCH TUẦN I THỂ DỤC SÁNG: * Bài tập với động tác: HH, Tay, Bụng, Chân, Bật Mục đích yêu cầu: - Trẻ ý lắng nghe, quan sát tập động tác tập phát triển chung - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đặn, - Thích tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ Chuẩn bị - Địa điểm, động tác tập Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng thú: - Thực theo cô - Kiểm tra trang phục trẻ - Cho lớp xếp thành hàng dọc => cô hơ chuyển đội hình hàng ngang Cho trẻ khám tay Dãn cách - Khởi động đội hình Hoạt động 2: Khởi động -Trẻ theo cô kiểu - Cho trẻ khởi động khớp nhỏ: Khớp cổ, tay, hông, đầu gối, chân - Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp - Tập theo cô kiểu đi-> Chạy đội hình hàng ngang Hoạt động 3: Trọng động: * BTPTC: - ĐT1: HH1: “ Làm tiếng gà gáy 1- lần” - ĐT 2: T1: “ tay đưa trước, lên cao ( lần nhịp) - Tập theo cô + Nhịp 1: Bước chân sang trái + Nhịp 2: Đưa hai tay lên cao lòng bàn tay hướng vào + Nhịp 3: Như nhịp - Tập theo cô + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị, sau đổi chân - ĐT 3: Lườn 2: ( lần nhịp) + Nhịp 1: Hai tay chống hông + Nhịp 2: Nghiêng người sang trái + Nhịp 3: Nghiêng người sang phải + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - Đi nhẹ nhàng - ĐT 4: chân 1: Ngồi xổm, đứng lên “ chân đưa trước, khuỵu gối ( lần nhịp) + Nhịp1: Kiễng gót chân,tay đưa cao, lòng bàn tay hướng vào + Nhịp 2: Ngồi xổm, tay thả xuôi + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐT 5: Bật nhảy “ Bật tiến lên cao”( lần nhịp) Hoạt động Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- vòng * Bài tập theo lời ca: BÌNH MINH Mục đích u cầu: - Trẻ ý lắng nghe, quan sát tập động tác tập phát triển chung tương úng lời ca - Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đặn - Thích tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ Chuẩn bị - Địa điểm, tư trang cho trẻ, động tác phù hợp ứng với lời hát Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng thú: - Trang phục gọn gàng - Xếp hàng - Kiểm tra trang phục trẻ - Cho lớp xếp thành hàng dọc => cô hô chuyển đội hình hàng ngang Cho trẻ khám tay - Khởi động cô Hoạt động 2: Khởi động: - Trẻ theo cô kiểu - Cho trẻ khởi động khớp nhỏ: Khớp cổ, tay, hông, đầu gối, cổ chân - Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp kết hợp kiểu theo hiệu lệnh cô theo lời - Tập theo cô hát -> Chạy đội hình hàng ngang Dãn cách đội hình - Tập theo cô Hoạt động 3: Trọng động: * BTPTC: Tập theo lời bài: Bình minh dùng băng đĩa hát - ĐTHH: Thổi bóng bay “ Hai tay khum trước miệng thổi sau mở rộng tay” - ĐTTay: tay đưa ngang lịng bàn tay sấp sau đưa tay lên cao lòng bàn tay hướng vào nhau: - Đi nhẹ nhàng túc túc theo em đến trường - ĐT Lườn: hai tay chống hông nghiêng người sang hai bên : túc túc túc theo em đến trường - ĐT chân: hai tay đưa ngang lòng bàn tay ngửa,ngồi khuỵu gối hai tay đưa trước lòng bàn tay sấp: túc túc túc theo em đến trường - ĐT Bật nhảy “ Bật lên cao”: túc túc túc theo em đến trường Hoạt động Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập II HOẠT ĐỘNG GÓC: Tên góc chơi 1.1.Góc phân vai: Cơ giáo 1.2 Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non 1.3.Góc nghệ thuật – tạo hình: Tơ tranh trường lớp mầm non 1.4.Góc học tập: Xem tranh ảnh trường mầm non 1.5.Góc thiên nhiên: chăm sóc bồn hoa Mục đích yêu cầu: 1.1.Kiến thức: - Góc XD: Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu khác cách phong phú để xây dựng trường mầm non Biết phối hợp, sử dụng sản phẩm, đồ dùng đồ chơi nhóm khác vào góc chơi - Góc phân vai: Trẻ phản ánh vai giáo: nhiệm vụ cô giáo dạy học sinh hát, múa, đọc thơ….là học sinh phải biết lắng nghe thực theo yêu cầu cô + Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơi nhóm, biết thể phối hợp hành động chơi nhóm, tích cực giao tiếp với chơi - Góc học tập: Biết xem tranh ảnh hiểu nội dung tranh - Góc nghệ thuật - Tạo hình: Biết tơ tranh ảnh trường lớp mầm non phối kết hợp màu sắc cho tranh thêm đẹp - Góc thiên nhiên: Biết chăm sóc cho bồn hoa lớp 1.2.Kỹ năng: - Biết sử dụng sáng tạo kỹ xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành trường mầm non, lựa chọn, bố cục cơng trình hợp lý, đẹp - Rèn kỹ thao tác thể vai chơi, kỹ liên kết vai chơi nhóm chơi - Phát triển khả hoạt động tập thể, khả tư duy, sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ - Rèn đơi bàn tay khéo léo để xếp chồng, xếp cạnh 1.3.Thái độ: - Biết đồn kết giúp đỡ q trình chơi - Có ý thức tổ chức kỷ luật q trình chơi - Vui vẻ, tích cực, hứng thú chơi - Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi nhóm Chuẩn bị: - Đồ chơi góc xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ hoạt động - Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp cho góc chơi: + Góc phân vai: Bộ đồ dùng dạy học cơ: thước kẻ, sách vở, + Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, khối gỗ, loại cảnh + Góc nghệ thuật: Tranh ảnh trường lớp mầm non, bút màu, + Góc học tập: Tranh ảnh trường lớp mầm non + Góc thiên nhiên: Bộ tưới nước, chăm sóc bồn hoa Tiến hành Hoạt động Hoạt động trẻ Bước 1: Trị chuyện - gây hứng thú - Trẻ hát trả lời - Cô trẻ hát Trường chúng cháu trường mầm non đàm thoại nội dung hát => Hướng trẻ vào góc chơi - Trường mầm non Bước 2: Thoả thuận trước chơi: - Cơ gợi ý trẻ góc chơi lớp : - Góc HT, NT- TH, Phân vai, xây dựng + Chúng có biết hơm học - Xây dựng trường mầm non chủ đề khơng? + Vậy chơi góc để - Trao đổi với cô chủ đề chơi, nhận thực cho chủ đề này? góc, góc thoả thuận với - Cho trẻ trao đổi nói góc nội dung chơi, cơng việc vai VD: Góc xây dựng có gì? Chúng dự chơi định chơi trị chơi gì? Bạn chơi góc xây dựng=> Cơ gợi ý để trẻ đưa chủ đề chơi chơi trị gì? Cơ gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi nhóm, trao đổi với nội - Trẻ chơi góc dung chơi, cơng việc vai chơi nhóm ( Để xây dựng trường mầm non bác phải làm gì? Bác người chuyên chở vật - Nhận xét chơi liệu xây dựng? Bác thợ xây? Bác trồng cho trường học? Các bác định cử làm nhóm trưởng để đạo cơng trình xây dựng? - Lắng nghe Theo bác nên xây dựng trường mầm non cho đẹp? - Các góc khác: Tương tự - Cất dọn đồ chơi với Bước 3: Qúa trình chơi - Cô quan sát, động viên gợi ý vai chơi, nhóm chơi liên kết với Nếu trẻ chưa biết chơi cô nhập vào vai chơi chơi trẻ Bước 4: Nhận xét sau chơi - Kết thúc chơi trẻ đến góc chơi trẻ tự nhận xét góc chơi Cơ đến nhận xét góc phụ trước sau cho trẻ góc chủ đạo để nghe nhóm trưởng giới thiệu, nhận xét góc chơi nhóm - Cô nhận xét chung: Tập trung vào nội dung góc phối kết hợp góc xoay quanh chủ đề hỗ trợ nào, đồn kết nhóm - Cơ trẻ cất dọn đồ chơi III TRỊ CHƠI CĨ LUẬT Tên trò chơi: 1.1.Trò chơi vận động: Nấp cho kín; Thi xem nhanh 1.2 Trị chơi học tập: Chiếc túi kỳ lạ; Ghép đơi 1.3 Trị chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ Mục đích- yêu cầu: - Rèn luyện phản xạ nhanh nhạy - Phát triển khả quan sát , nhận biết bắt trước - Củng cố kỹ nhận biết đồ vật theo đôi - Biết chơi - Phát triển ngôn ngữ nhịp điệu - Tăng cường sức khoẻ ,rèn luyện vận động chân tay Chuẩn bị: - Sân chơi - Nơi để nấp - Một số đồ chơi đủ đôi để lẫn lộn túi - Lời thơ đồng dao : Dung dăng dung dẻ ; Lộn cầu vồng Tiến hành: * Trò chơi : Nấp cho kín: - Luật chơi: Khi có tín hiệu “ tìm bạn” mở mắt tìm - Cách chơi: Tất trẻ tham gia trò chơi đứng thành vòng tròn Một bạn cử làm ‘’Cái’’ ‘’Cái’’ vừa vừa đọc ca đồng thời với tiếng vỗ khẽ vào vai bạn Tiếng ‘’nấp’’ cuối rơi vào bạn bạn phải bịt mắt bạn nấp kín Khi có tín hiệu bạn chạy tìm bạn chốn - Cho trẻ tiến hành chơi 3-5 phút - Nhận xét trẻ sau lần chơi * Trò chơi: Thi xem nhanh: - Luật chơi: Ai chạy mốc trước thắng - Cách chơi: Lần lượt nhóm gồm trẻ, ngang sức với đứng sau vạch Khi có hiệu lệnh cô, em chạy lên lấy miếng gỗ mang Ai mốc trước Chọn trẻ lại cho chơi tiếp - Cho trẻ tiến hành chơi 3-5 phút - Nhận xét trẻ sau lần chơi * Trò chơi: Chiếc túi kỳ lạ - Luật chơi: Trẻ đoán đếm thắng - Cách chơi: Trẻ ngồi xung quanh Giáo viên cầm túi nói “ Cơ có túi đẹp, nhung khơng biết có gì” đố khơng nhìn vào túi mà biết tài Lần lượt gọi trẻ lên sờvào túi gọi tên trước giơ cho lớp kiểm tra Giáo viên hỏi trẻ: Đây gì? Màu gì? Làm gì?Dùng để làm gì? Sau cho trẻ lấy hết đồ chơi - Cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ.trong túi bày lên bàn Giáo viên yêu cầu trẻ đếm xem có tất đồ vật, đồ dùng - Nhận xét trẻ sau lần chơi * Trò chơi: Ghép đôi: - Luật chơi: Ai chọn đôi chọn nhiều đơi bạn thắng chơi - Cách chơi: Chọn đồ vật có đơi, có hình thức tương đương Chọn đồ vật đôi cho chúng vào túi Trộn thứ lẫn vào đổ sàn Hướng dẫn trẻ chọn đôi giống thời gian định Sau chơi lúc, bắt đầu thi tài Các bé thi với xem chọn nhiều đôi thời gian định - Cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ - Nhận xét trẻ sau lần chơi * Trò chơi: Dung dăng dung dẻ: - Tổ chức cho trẻ chơi: Cho trẻ đứng tự phòng vừa vừa đọc đồng dao: Dung dăng dung dẻ - Cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét trẻ sau lần chơi IV HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ - Tập văn nghệ để chuẩn bị cho khai giảng năm học - Trang trí lớp phục vụ cho chủ đề B: KẾ HOẠCH NGÀY Ngày soạn: 28/ 08 /2016 Ngày giảng: Thứ ngày 29 tháng 09 năm 2016 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – ĐIỂM DANH Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ trường Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Bình Minh Trị chuyện: Trò chuyện buổi sáng bé + Mục đích: Biết kể số cơng việc buổi sáng làm Vệ sinh cá nhân + Tiến hành: - Hôm đưa học? - Buổi sáng thường làm gì? - Giáo dục: Vệ sinh cá nhân trước đến lớp, phụ cô lấy đồ dùng chuẩn bị cho buổi học II HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1: Lĩnh vực phát triển thể chất Bài tập PTC: Tay, Bụng(lườn), Chân, Bật(nhảy) VĐCB: Đi vạch kẻ thẳng sàn TCVĐ: Thi xem nhanh Mục đích - yêu cầu: 1.1 Kiến thức: Trẻ biết tên vận động bản, biết vạch kẻ thẳng không bước Biết thực tập theo hướng dẫn cô 1.2.Kĩ năng: - Phát triển chân - Rèn cho trẻ tính mạnh dạn, tự tin luyện tập 1.3 Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, có nếp hoạt động Chuẩn bị - Sân tập sẽ, đảm bảo an toàn - Chuẩn bị trẻ: Quần áo gọn gàng ,trẻ đủ sức khoẻ để tập - Phấn vẽ Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động1: Tạo hứng thú: - Trò chuyện với trẻ thể khỏe mạnh, thể - Trị chuyện ốm yếu, làm để có thể khỏe mạnh=> Muốn hơm luyện tập để có thể khỏe mạnh nhé! Hoạt động 2: Khởi động - Cho trẻ - vòng nhẹ nhàng, kết hợp - Trẻ theo cô kiểu chân kiểu theo hiệu lệnh cô -> hàng ngang Dãn cách đội hình Hoạt động 3: Trọng động Bài tập phát triển chung: - ĐTTay: Hai tay đưa ngang, trước ( lần - Tập theo cô nhịp) + Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: Hai tay đưa trước lòng bàn tay úp + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị, sau đố đổi chân - ĐT Bụng: Hai tay giơ lên cao cúi gập người: ( lần nhịp) - Trẻ tập theo cô + Nhịp 1: Hai tay đưa lên cao + Nhịp 2: cúi gập người mũi tay chạm chân + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - Trẻ tập theo cô - ĐTchân: Hai tay đưa ngang, chân khuỵu gối: ( lần nhịp) + TTCB: Đứng nghiêm + Nhịp 1: Đưa hai tay sang ngang lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: Chân khuỵu gối đồng thời đưa hai tay trước lòng bàn tay sấp - Trẻ tập theo cô + Nhịp 3: Như nhịp + Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - ĐT Bật nhảy: Bật chân trước chân sau ( lần nhịp) Vận động bản: Đi vạch kẻ thẳng sàn - Cho trẻ chuyển thành đội hình hàng dọc đối - Đi nhẹ nhàng xếp thành diện hàng dọc - Cô làm mẫu: lần + Lần 1: Làm mẫu trọn vẹn + Lần 2: giải thích: Cơ làm mẫu kèm theo lời phân tích động tác: Cơ đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh bước chân lên vạch kẻ thẳng nhẹ nhàng không bước chân khỏi vạch phấn hết đường kẻ cô nhẹ nhàng cuối hàng - Quan sát lắng nghe - Cho trẻ thực hiện: trẻ hai hàng lên thực - Thực (3- lần) + Cô theo dõi, bao quát trẻ thực hiện, sửa sai kịp thời lúc cho trẻ - Cho tổ thi đua với Trò chơi vận động : Thi xem nhanh - Thi đua - Cơ nói luật chơi, cách chơi + Luật chơi: Ai chạy mốc trước thắng - Lắng nghe + Cách chơi: Lần lượt nhóm gồm trẻ, ngang sức với đứng sau vạch Khi có hiệu lệnh cô, em chạy lên lấy miếng gỗ mang Ai mốc trước Chọn trẻ lại cho chơi tiếp - Cho trẻ tiến hành chơi 3-5 phút - Chơi trò chơi - Nhận xét trẻ sau lần chơi Hoạt động 4: Nhận xét- Kết thúc: - Cho trẻ nhẹ nhang 1-2 vòng - Nhận xét, tuyên dương - Đi nhẹ nhàng - Lắng nghe Trò chơi chuyển tiết: Chi chi chành chành Tiết 2: Lĩnh vực phát triển nhận thức TOÁN: NHẬN BIẾT SỐ LƯỢNG VÀ NHẬN BIẾT SỐ 1 Mục đích- yêu cầu 1.1.Kiến thức: Trẻ biết đếm đồ dùng có số lượng tương ứng với chữ số Nhận biết chữ số 1.2.Kĩ năng: Rèn kỹ nhận dạng, nhận biết Rèn kỹ đếm, ghi nhớ có chủ định 1.3.Thái độ: Trẻ hứng thú học tập cô Chuẩn bị - Một số đồ chơi có số lượng để xung quanh lớp - Nhà có số lượng nhiều đồ chơi - Thẻ số - Vở tốn, bút chì Tiến hành: Hoạt động Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện - gây hứng thú: - Trò chuyện - Trò chuyện trường lớp Mầm non đồ dùng, đồ chơi trường, lớp Hoạt động 2: Bài Nhận biết số lượng nhận biết số 1: Ôn tập nhận biết số lượng - Cơ cho trẻ thăm mơ hình trường mầm non đếm số lượng đồ chơi trường - Đi thăm + xích đu - Trẻ đếm + bập bênh + cầu trượt - Tất đồ dùng có số lượng mấy? - Là 2: Nhận biết số lượng nhận biết số - Cho trẻ chơi trị chơi: Tìm nhanh theo u cầu cơ: + Cách chơi: Cho trẻ vừa cô vừa hát chủ điểm, đến cuối hát nói thật to: + Tìm cho đồ vật có số lượng - Trẻ tìm + Tìm cho đồ vật có số lượng nhiều 1? - Cho trẻ chỗ ngồi sau cho trẻ xếp đồ chơi rổ giống cô xếp bảng + Cho trẻ đếm + Cho trẻ lấy đồ chơi rổ xếp đếm + Có bơng hoa? + Có chậu hoa? + Vậy số hơn? mấy? + Số nhiều hơn? nhiều mấy? - - - Trẻ trả lời - Cho trẻ đếm số lượng đồ chơi gần + Có bạn búp bê? - bạn búp bê + Có bạn gấu? - Trẻ đếm + Đồ chơi có số lượng 1? - Búp bê + Đồ chơi có số lượng nhiều 1? - Gấu 10 Cách tiến hành: Hoạt động cô HĐ1: Gây hứng thú - Cô trẻ hát Vui đến trường đàm thoại nội dung hát + Vừa hát hát gì? + Trong hát nói bạn đâu? + Đến trường gặp ai? HĐ2: Bài Thơ “ Bé tới trường” Cô đọc thơ diễn cảm : - Cô đọc thơ lần 1: Giới thiệu tên thơ , tên tác giả - Cô đọc thơ lần : Theo tranh Giảng giải trích dẫn nội dung thơ Bài thơ nói khung cảnh buổi sáng bạn nhỏ đến lớp có tiếng chim hót khung cảnh êm đềm thể câu thơ đầu “ Sáng sớm đa …………………… Bé hòa tiếng ca” - Bạn nhỏ học vui bạn vừa vừa hát thể câu thơ cuối “ Bé vui chim ……………………… Khúc hát yêu trường ta” Dạy trẻ đọc thuộc thơ - Cả lớp đọc : lần - Cho tổ đọc : tổ - Nhóm đọc : nhóm - Cá nhân đọc : 1-2 trẻ *Đàm thoại: + Tên thơ gì? + Trong thơ nói ai? + Em bé đâu ? + Niềm vui bạn nhỏ học thể câu thơ nào? =>Cô giáo dục trẻ : Biết yêu trường lớp, giáo HĐ3 : Ơn luyện - Cho trẻ múa Mẹ cô - Cô trẻ hát múa HĐ4: Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Hoạt động trẻ - Hát - Vui đến trường - Đi học - Cô bạn - Lắng nghe - Quan sát - Lắng nghe - Cả lớp đọc - tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc - Bé tới trường - Bạn nhỏ - Đi học - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Thực - Lắng nghe Trò chơi chuyển tiếp : dung dăng dung dẻ Tiết thứ hai Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ DÁN TRANH VỀ TRƯỜNG MẦM NON (mẫu) Mục đích - yêu cầu: 1.1.Kiến thức: Biết dán tranh trường mầm non theo mẫu cô cách đơn giản sáng tạo 1.2.Kĩ năng: + Biết cầm giấy theo yêu cầu, ngồi ngắn, phết hồ vào mặt trái tờ giấy + Rèn khéo léo cho bàn tay trẻ,các ngón tay trẻ 1.3.Giáo dục: Trẻ có ý thức chơi tập, yêu trường lớp nơi học Chuẩn bị: * Đồ dùng cô: - Mẫu cô 15 - Bảng sắt - hồ dán, giấy màu cắt sẵn trường mầm non * Đồ dùng trẻ: - Giấy A4, hồ dán, giấy màu cắt sẵn, khăn lau tay cho trẻ - Bàn ghế Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú: - Trẻ hát - Cô trẻ hát “ Trường chúng cháu trường - Trường chúng cháu mầm non” đàm thoại - Trường mầm non + Vừa hát hát gì? - Trẻ trả lời + Bài hát nói đến gì? + Vậy có u ngơi trường - Trẻ trả lời không? + Yêu quý trường bạn phải nào? Hoạt động2: Bài “ Dán tranh trường mầm - Quan sát - Màu vàng non” - Màu đỏ Đàm thoại tranh mẫu: - Dán - Cây xanh - Tranh đây? Có hình ảnh tranh? - Lớp học màu gì? - Mái lớp nào? - Bức trang cô làm nào? - Trả lời - Xung quanh ngơi trường có gì? - Chúng có u ngơi trường khơng? - Vậy hơm cháu dán tranh ngơi - Quan sát trường Cơ làm mẫu: - Cô làm mẫu lần 1: không giải thích - Cơ làm mẫu lần 2: giải thích cách dán tranh cho trẻ - Ngồi lưng thẳng,… biết Đầu tiên cô dán khung nhà trước để làm lớp học, sau - Trẻ thực dán mái nhà lên trên, dán cửa chính, cửa sổ, tiếp tục cô làm tương tự với phần tranh,…để tạo thành tranh trường - Treo tranh mầm non - Nhận xét - Các thấy tranh cô ? có đẹp - Lắng nghe khơng? - Muốn dán tranh đẹp phải ngồi - Múa hát nào? Trẻ thực hiện: - Cô động viên, giúp đỡ trẻ kịp thời - Lắng nghe - Cô bao quát, gợi ý cá nhân cho trẻ chưa dán - Thực Trưng bày sản phẩm- Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ treo tranh lên - Chọn đẹp trẻ tự nhận xét 16 nhau=> sau nhận xét + Giáo dục: vệ sinh sau vẽ: Thu dọn đồ dùng, rửa tay * ND tích hợp: Cho trẻ múa hát trường Mầm Non: Cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu trường Mầm Non Hoạt động 3: Nhận xét - kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Làm bướm bay sân tắm nắng III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát nhà bóng TC có luật: Nấp cho kín Lộn cầu vồng Chơi theo ý thức: với đồ chơi trời, cát nước, nhặt lá, vẽ Mục đích yêu cầu - Trẻ dạo chơi hít thở khơng khí lành - Trẻ biết quan sát nhận xét nhà bóng, xích đu - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Biết chơi trị chơi vận động, thuộc lời đồng dao trị chơi có luật - Chơi tự theo nhóm nhỏ - Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn đồ chơi ngồi trời Chuẩn bị - Địa điểm quan sát - Đồ dùng dồ chơi trời đàm bảo an toàn - Phấn, rổ đựng hột hạt Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú: - KT sức khỏe - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước thăm quan - Cho trẻ xếp hàng theo tổ giới thiệu cho trẻ biết buổi quan sát dạo chơi - Quan sát, nhận xét Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích: * Quan sát:Nhà bóng - Cơ cho trẻ dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý thức - Nhà bóng - Trò chuyện với trẻ: Các quan sát xem - Chơi - Cẩn thận, giữ gìn sân trường có gì? - Cơ đưa trẻ đến gần nhà bóng, xích đu cho trẻ quan - Lắng nghe sát nhận xét + Đây gì? + Nhà dùng để làm gì? - Lắng nghe + Vậy muốn có nhà bóng chơi 17 phải làm gì? + Cơ giáo dục trẻ: biết giữ gìn bảo vệ đồ chơi ngồi trời - Cô tổng kết nhấn mạnh lại cách khoa học, xác, có hệ thống - Giáo dục: Trường nơi để vui chơi cháu phải biết bảo vệ giữ gìn vệ sinh Hoạt động 3: Trò chơi : * Trò chơi có luật: + TC vận động: Nấp cho kín Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- lần) + TCDG: Lộn cầu vồng * Chơi theo ý thích: - Trẻ tự chọn theo ý thích (Cơ theo dõi, bao quát) Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét - Cô nhận xét buổi dạo chơi - Cho trẻ xếp hàng theo tổ lớp - Trẻ chơi trò chơi - Chơi theo ý thích - Lắng nghe - Về lớp IV HOẠT ĐỘNG GÓC Dự kiến góc chơi 1.1.Góc phân vai: Cơ giáo 1.2.Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non (Chủ đạo) 1.3.Góc nghệ thuật: Tơ tranh trường lớp mầm non 1.4.Góc học tập: Xem tranh ảnh trường mầm non 1.5.Góc thiên nhiên: Chăm sóc bồn hoa Chuẩn bị cách tiến hành.Thực BS đầu tuần V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ cô - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hoạt động Vệ sinh: Rèn kỹ rửa mặt Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết rửa mặt theo kỹ hướng dẫn cô Chuẩn bị: - Đồ dùng khăn mặt cho trẻ - Chậu đựng Cách tiến hành * Dạy trẻ rửa mặt - Cơ làm mẫu lần1 phân tích cho trẻ quan sát - Cơ làm mẫu lần khơng phân tích + Cho trẻ lên thực mẫu cho lớp quan sát: - Cho lớp thực - Cô ý quan sát trẻ thực 18 - Nhận xét trẻ thực - Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: Ngày soạn: 30/ 08 /2016 Ngày giảng:Thứ ngày 31 tháng 08 năm 2016 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Bình Minh Trị chuyện: Trị chuyện: Trị chuyện ngày học + Mục đích: Biết ngày phải học, nhiệm vụ phải chuẩn bị cho ngày học ( Vệ sinh cá nhân sẽ, chuẩn bị đồ dùng ) + Tiến hành: - Các phải học thứ nào? Được nghỉ thứ nào? 19 - Buổi sáng thường làm gì? - Giáo dục: Tự giác chuẩn bị học II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển nhận thức KPKH: TÌM HIỂU VỀ TRƯỜNG MẦM NON YẾN LẠC Mục đích - yêu cầu: 1.1.Kiến thức: Biết tên Trường, địa đểm, ý nghĩa trường học, tình cảm với lớp học, giáo bè bạn 1.2.Kĩ năng: - Rèn kỹ nhận biết, ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ 1.3 Thái độ: Trẻ có ý thức giữ gìn bảo vệ trường lớp Chuẩn bị: - Tranh ảnh trường Mầm non Tranh để trẻ tô màu Bút sáp, bút màu Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú: Cho trẻ hát vận động theo “ Em mẫu giáo” Hoạt động 2: Bài “ Tìm hiểu trường mầm non Yến Lạc”: Trò chuyện trường mầm non Yến Lạc - Trường học có tên trường gì? - Đến trường MN có gì? - Còn con, học lớp tuổi, với ai? Ngồi lớp cịn biết phịng, lớp nào? Chức phịng, lớp, làm đó? - Cho 4- trẻ giới thiệu - Ai hiệu trưởng, hiệu phó? Nhân viên y tế, cấp dưỡng? GVCN lớp? Trị chuyện cơng việc giáo: - Lớp có giáo? - Cơ giáo tên gì? - Cơ giáo làm cơng việc gì? - Các cháu có nhận xét giáo dạy con? Trị chuyện thái độ trẻ trường lớp: - Đến trường phải nào? - Với cô phải nào? - Với anh chị phải nào? - Với em nhỏ phải làm gì? GD: Đồn kết, yêu thương, nhường nhịn - Hát, VĐ c ô, - Trường mầm non yến lạc - Có lớp, bạn giáo - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Cô Thái, Cô Quyết,… - cô - Cô Lan, Cô Điệp - Dạy học, cho ăn, … - Trẻ trả lời - Ngoan - Lễ phép - Nghe lời - Nhường nhịn - Lắng nghe 20 học tập vui chơi, kính trọng cô trường, chào hỏi gặp Tham quan mơ hình trường lớp: - Cho trẻ thăm quan, trẻ giới thiệu khuôn viên nhà trường => Giáo dục: Để giữ cho trường lớp đẹp phải làm nào? Hoạt động 3: Ôn luyện - Cho trẻ chơi trò chơi “ Thi xem nhanh” - Cô phổ biến cách chơi - Cho trẻ chơi Hoạt động 4: Kết thúc: - Tô màu tranh trường Mầm Non - Thăm quan - Lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ chơi - Tô màu tranh III HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Quan sát có chủ đích: Quan sát nhà bếp TC có luật: Thi xem nhanh Lộn cầu vồng Chơi theo ý thích: Tự theo ý thích ngồi sân trường Mục đích yêu cầu - Trẻ dạo chơi hít thở khơng khí lành - Trẻ biết đặc điểm bản, bật nhà bếp, biết ý nghĩa tác dụng nhà bếp dùng để nấu ăn cho tồn trường - Biết chơi trị chơi vận động, thuộc lời đồng dao trò chơi có luật Chuẩn bị - Địa điểm quan sát - Đồ dùng dồ chơi trời đàm bảo an toàn - Phấn, rổ đựng hột hạt Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng thú: -KT sức khỏe - Kiểm tra trang phục, sức khoẻ trẻ trước thăm quan Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích: - Quan sát nhận xét * Quan sát: Nhà bếp - Cô cho trẻ dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý thức đi=> đến nhà bếp - Cô gợi ý trẻ câu hỏi gợi mở: - Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên phát mình=> Sau tổng kết nhấn - Nhà bếp mạnh lại cách khoa học, xác, có hệ - Trẻ kể - Nấu ăn thống - Nồi, chảo, bát, thìa,… + Các đứng đâu? -Các - Trẻ kể + Các cháu có nhận xét nhà bếp? 21 + Nhà bếp dùng để làm gì? + Trong nhà bếp có gì? + Ai người nấu ăn cho chúng mình? + Bạn giỏi kể tên cô nấu ăn cho bạn nghe? + Vậy gặp phải nào? * Giáo dục: Từng bạn lên trượt không chen lấn, xô đẩy nhau, phải biết nhường bạn, không trượt ngược Hoạt động 3: Trị chơi : * Trị chơi có luật: + TC vận động: Thi xem nhanh Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- lần) + TCDG: Lộn cầu vồng * Chơi theo ý thích: - Vẽ đồ dùng, đồ chơi bé thích - Nhặt - Chơi với đồ chơi trời Hoạt động 4: Kết thúc – nhận xét - Nhận xét tuyên dương - Chào hỏi - Lắng nghe - Trẻ chơi - Chơi theo ý thích - Lắng nghe IV HOẠT ĐỘNG GĨC Dự kiến góc chơi 1.1.Góc phân vai: Cơ giáo 1.2.Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non 1.3.Góc nghệ thuật: Tô tranh trường lớp mầm non (Chủ đạo) 1.4.Góc học tập: Xem tranh ảnh trường mầm non 1.5.Góc thiên nhiên: chăm sóc bồn hoa Chuẩn bị cách tiến hành: Thực BS đầu tuần V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU + Ơn cũ: Trị chuyện trường mầm non Yến Lạc + Làm quen với mới: Truyện Nếu khơng học Mục đích u cầu: - Trẻ biết trị chuyện ngơi trường mà trẻ học - Trẻ biết tên truyện hiểu nội dung câu chuyện Chuẩn bị: - Câu hỏi - Tranh truyện Cách tiến hành HĐ1: Ôn cũ: Trò truyện trường mầm non Yến Lạc 22 - Cô trẻ hát Trường chúng cháu trường mầm non + Đàm thoại: + Trường học có tên trường gì? + Trường có lớp học, phịng nào? + Con biết cô giáo nào? - Cô cho tổ đọc , nhóm đọc HĐ 2:Làm quen với Truyện Nếu không học - Cô kể chuyện cho trẻ nghe lần - Lần kể lời - Kể lần theo tranh + Đàm thoại nội dung câu chuyện * Giáo dục: Chăm đến lớp HĐ3: Kết thúc : Nhận xét khen ngợi trẻ VII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ Tổng số trẻ đến lớp: - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: 23 Ngày soạn: 31/08/2016 Ngày giảng:Thứ ngày1 tháng 09 năm 2016 I ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN Đón trẻ: - Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Bình Minh Trị chuyện: Trị chuyện bé bạn + Mục đích: Biết giới thiệu tên mình, tên bạn lớp GD trẻ Đồn kết với bạn lớp + Tiến hành: - Hát “ Lớp chúng mình” - ĐT: Bài hát nói điều gì? - Lớp biết ai? Con tự giới thiệu khơng? - Giáo dục: GD trẻ đoàn kết với bạn lớp II- HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ Truyện : NẾU KHƠNG ĐI HỌC Mục đích- u cầu 1.1.Kiến thức: Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu nội dung câu chuyện Nhớ tên nhân vật chuyện, kể câu chuyện với dẫn dắt cô 1.2.Kĩ năng: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, thể giọng điệu nhân vật 1.3.Giáo dục: Đoàn kết, giúp đỡ chơi Chuẩn bị - Tranh minh họa chuyện - Vi tính Hoạt động Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định- trò chuyện- gây hứng thú: - Trị chuyện 24 - Cơ trẻ hát Vui đến trường đàm thoại hát + Vừa hát hát ? + Bài hát nói lên điều gì? + Chúng có thích học khơng? + Đi học để làm gì? Hoạt động 2: Bài “ Truyện Nếu không học” Kể chuyện: - Hôm cô kể cho câu chuyện nói bạn khơng chịu học lắng nghe cô kể câu chuyện nhé! - Cô kể lần 1: khơng tranh=> Nói tên chuyện - Cơ kể lần 2: Kèm tranh minh họa=> Hỏi tên chuyện Giảng giải trích dẫn: - Trích dẫn: + Gà chăm học hành nên biết giúp đỡ người khác + Thông qua nội dung giáo dục cháu tình cảm thương yêu bạn, quan tâm đến người khác * Đàm thoại: + Trong chuyện có những nhân vật nào? + Gà rủ học? + Dê, gấu, bướm có học khơng? Vì sao? + Điều xảy với bạn ấy? + Gà làm để giúp bạn? + Vì bạn lại khơng biết chữ? + Qua câu chuyện cháu học gì? * Giáo dục: Biết yêu thương, giúp đỡ - Kể chuyện lần 3: Theo mơ hình: Vừa vừa hát bài: Đi chơi, chơi đến chỗ mơ hình để nghe cô kể Hướng dẫn trẻ tập kể lại chuyện: - Cơ giáo phân nhóm kể: Chia thành nhóm + Tổ 1: Giọng gà + Tổ 2: Giọng dê + Tổ 3: Giọng bác sĩ voi * Tích hợp: Cho trẻ đứng dậy vòng quanh lớp vừa vừa hát bài: Hươu, voi, dê Hoạt động 3: Kết thúc: - Vui đến trường - Trẻ trả lời - Có - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Lắng nghe - Nói tên chuyện - Trẻ kể - Dê - Không - Bị đau bụng, - Trẻ trả lời - Không chịu học - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Kể theo dẫn dắt cô - Đi hát - Lắng nghe 25 - Nhận xét- tuyên dương III HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI TRONG KHUÔN VIÊN TRƯỜNG MẦM NON Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi hịn non nhà bóng Trị chơi vận động: + Nấp cho kín + Thi xem nhanh Chơi tự chọn chơi theo ý thích 1.Mục đích yêu cầu: - Củng cố kỹ vận động: Chạy, - Phát triển tố chất vận động điều kiện tự nhiên như: Nhanh, mạnh, bền, dẻo dai, khéo léo… 2.Chuẩn bị: - Địa điểm dạo chơi: Hịn non bộ; nhà bóng - Đồ dùng, đồ chơi trời đảm bảo an tồn: Dây thừng, mũ chóp - Phấn, rổ đựng hột hạt 3.Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Kiểm tra trang phục, sức khỏe trẻ trước dạo chơi - Nói mục đích buổi dạo: Hôm cô dạo chơi sân trường vừa vừa quan sát xem sân trường có Hoạt động 2: Dạo chơi sân trường * Đi dạo chơi: - Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc sân trường đến non nhà bóng - Cho trẻ quan sát, trao đổi dạo chơi sân trường trẻ thấy Cho trẻ nói lên hiểu biết với cô giáo - Cô gợi ý câu hỏi: + Hôm cô cho đâu? + Khi dạo chơi sân nhìn thấy gì? + Nhà bóng, hịn non dùng để làm gì? + Ngồi sân trường cịn có nữa? - Cơ khái qt lại ý kiến trẻ, giáo dục trẻ Hoạt động 3: Trò chơi củng cố vận động: * Trị chơi: Nấp cho kín - Cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi – lần - Nhận xét trẻ chơi * Trò chơi: Thi xem nhanh - Cho trẻ nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Nhận xét trẻ chơi * Chơi tự ( chơi theo ý thích ) - Cho trẻ chơi theo ý thích, bao qt trẻ Hoạt động 4: Kết thúc - Cho trẻ chơi “ Lộn cầu vồng” - Cô nhận xét buổi dạo chơi trẻ - Cho trẻ theo hàng lớp - KT sức khỏe - Lắng nghe - Trẻ xếp hàng dọc - Quan sát, nhận xét - Dạo chơi - Nhà bóng, hịn non - Để chơi, để ngắm - Cây cảnh - Lắng nghe - Nhắc lại - Trẻ chơi - Lắng nghe - Nhắc lại - Trẻ chơi - Lắng nghe - Chơi theo ý thích 26 - Trẻ chơi - Lắng nghe - Về lớp IV HOẠT ĐỘNG GĨC Dự kiến góc chơi 1.1.Góc phân vai: Cơ giáo 1.2.Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non 1.3.Góc nghệ thuật: Tơ tranh trường lớp mầm non 1.4.Góc học tập: Xem tranh ảnh trường mầm non (Chủ đạo) 1.5.Góc thiên nhiên: chăm sóc bồn hoa Chuẩn bị cách tiến hành: Thực BS đầu tuần V VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA - Hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định, rửa tay trước ăn - CB đồ dùng ăn uống, ngủ - Chăm sóc bữa ăn cho trẻ VI HOẠT ĐỘNG CHIỀU HĐLĐ: Nhặt rác Mục đích yêu cầu: - Biết nhặc rác bỏ vào thùng sẽ, Chuẩn bị: - Sọt rác , rổ Cách tiến hành - Cô trẻ đọc thơ “ Vứt rác đâu’’? ĐT nội dung thơ: + Các cháu vừa đọc thơ gì? + Bài thơ nói lên điều gì? Con thấy sân trường có nhiều rác khơng? Lá rụng nữa? Cùng cô nhặt rác, tưới nước chăm sóc vườn lớp Cơ cho trẻ thực Kết thúc: cô nhận xét cho trẻ rửa tay VIII NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY - Cho trẻ ngồi theo tổ nhận xét tổ, thân, bạn ngày lớp - Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia hoạt động lớp cô, bạn, động viên, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trẻ nhút nhát cần cố gắng - Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan - Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước trao đổi với phụ huynh tình hình chung trẻ lớp, trường * Tăng cường tiếng việt * NHẬT KÝ 27 Tổng số trẻ đến lớp: - Số trẻ vắng mặt: 1: .Lí do: 2: .Lí do: 3: .Lí do: - Tình hình chung trẻ ngày: + Sức khỏe: + Nề nếp: + Thái độ tham gia hoạt động: - Những kiện đặc biệt trẻ: + Sự việc tích cực: + Sự việc chưa tích cực: 28 THỨ NGÀY THÁNG NĂM 2016 NGHỈ NGÀY QUỐC KHÁNH 2.9 29 ... chơi 1.1.Góc phân vai: Cơ giáo 1.2.Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non (Chủ đạo) 1.3.Góc nghệ thu? ??t: Tơ tranh trường lớp mầm non 1 .4. Góc học tập: Xem tranh ảnh trường mầm non 1.5.Góc thiên nhiên:... chơi 1.1.Góc phân vai: Cơ giáo 1.2.Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non 1.3.Góc nghệ thu? ??t: Tơ tranh trường lớp mầm non 1 .4. Góc học tập: Xem tranh ảnh trường mầm non (Chủ đạo) 1.5.Góc thiên nhiên:... vai: Cơ giáo 1.2.Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non 1.3.Góc nghệ thu? ??t: Tơ tranh trường lớp mầm non (Chủ đạo) 1 .4. Góc học tập: Xem tranh ảnh trường mầm non 1.5.Góc thiên nhiên: chăm sóc bồn