HƯỚNG DẪN ÔN TẬP MÔN TIN HỌC VĂN PHÒNG (PHỤC VỤ THI TUYỂN CÁN BỘ CÔNG CHỨC)

... chất tham gia hay tạo thành sau phản ứng B i tập liên quan đến hiệu suất phản ứng CHƢƠNG III : AMIN – AMINO AXIT – PROTEIN I TÓM TẮC LÍ THUYẾT Kh i niệm CTPT Amin Amin hợp chất hữu coi tạo nên ... amino axit tham gia p/ư trùng ngưng Tạo hợp chất màu tím Cu(OH)2 II CÁC DẠNG B I TẬP CƠ BẢN (theo SGK) Viết công thức cấu tạo đồng phân Amin, Aminoaxit: Lƣu ý: Đ i v i đồng phân Amin: Để viết ... (anilin) H N CH COOH CH Peptit protein - Peptit hợp chất chứa từ 50 gốc - amino axit liên kết v i liên kết peptit CO NH - Protein lo i polipeptit cao phân tử có PTK từ v i chục nghìn đến v i triệu...

...

... v i axit sunfuric (không đun nóng), anilin v i axit axetic Hướng dẫn ơn tập mơn Hóa Học 12 b) Trình bày ảnh hưởng qua l i nhóm amino v i gốc phenyl phân tử anilin Minh họa phương trình hóa học ... (etilenglicol, etanđiol – 1,2) (anđehit glixeric) ( axit amino axetic) Hướng dẫn ơn tập mơn Hóa Học 12 b) HOCH2 – CH2 – CH2OH (trimetilenglicol, propanđiol – 1,3) c) CH3 – CHOH – CH2OH (propilenglicol, ... Dư i tác dụng nhiệt, số polime bò depolime hóa (tức gi i trùng hợp ) thành monome tương ứng Hãy viết phương trình phản ứng depolime hóa polime sau: Polistiren Hướng dẫn ơn tập mơn Hóa Học 12...

... Axit silixic (H2SiO3) - H2SiO3 axit dạng rắn, tan nước - H2SiO3 axit yếu, yếu axit cacbonic Mu i silicat - Mu i silicat kim lo i kiềm dễ tan nước - Dung dịch đậm đặc Na2SiO3, K2SiO3 g i thuỷ tinh ... axit tính khử mạnh hay yếu kim lo i - HNO3 đặc oxi hố nhiều phi kim hợp chất có tính khử d Mu i nitrat + Dễ tan nước, chất i n li mạnh + Dễ bị nhiệt phân huỷ + Nhận biết ion NO3− phản ứng v i ... Câu 11 Số oxi hóa cao Silic thể hợp chất chất sau đây: a SiO b SiO2 c SiH4 d Mg2Si Câu 12 Để khắc chử lên thủy tinh ngư i ta dựa vào phản ứng sau đây: a SiO2 + Mg 2MgO + Si b SiO2 + 2MaOH Na2SiO3...

... ĐỒNG THI TUYỂN CÔNG CHỨC KHỐI HÀNH CHÍNH 2015 NGẠCH CÁN SỰ 18 HỘI ĐỒNG THI TUYỂN CÔNG CHỨC KHỐI HÀNH CHÍNH 2015 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TUYỂN DỤNG CÔNG CHỨC KHỐI HÀNH CHÍNH NĂM 2015 MÔN: ANH VĂN I Đề Cương: ... Buttons ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TIN HỌC VĂN PHÒNG THI TUYỂN CÔNG CHỨC KHỐI HÀNH CHÍNH NĂM 2015 Trang 13 14 HỘI ĐỒNG THI TUYỂN CÔNG CHỨC KHỐI HÀNH CHÍNH 2015 HỘI ĐỒNG THI TUYỂN CÔNG CHỨC KHỐI HÀNH CHÍNH ... CHỨC NGẠCH CÁN SỰ 16 HỘI ĐỒNG THI TUYỂN CÔNG CHỨC KHỐI HÀNH CHÍNH 2015 KHỐI HÀNH CHÍNH NĂM 2015 KỲ THI TUYỂN CÔNG CHỨC KHỐI HÀNH CHÍNH TỈNH LÂM ĐỒNG NĂM 2015 Môn: Tin Học Ngạch: Cán Sự Số Câu Trả...

... tiễn việc đánh giá lực người học Chương 2: Vận dụng đánh giá lực người học đánh giá kết học tập môn Tin học văn phòng trường Cao đẳng Công Nghiệp Thái Nguyên Chương 3: Kiểm nghiệm đánh giá CHƯƠNG ... thứ trường Cao đẳng Công Nghiệp Thái Nguyên Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng quy trình đánh giá kết học tập theo hướng đánh giá lực người học vận dụng để đánh giá kết học tập môn Tin học văn phòng ... nghiệp Thái Nguyên Mục đích nghiên cứu Đánh giá lực người học vận dụng đánh giá kết học tập môn Tin học văn phòng, nhằm đánh giá xác khách quan lực có người học sau học song chương trình Tin học văn...

... ta có đặc tính biên độ đặc tính pha hàm thực phụ thuộc tần số tín hiệu vào Khi nói tới tính chất lọc tín hiệu, ta quan tâm tới đặc tính biên độ Một tín hiệu hệ thống “cho qua” nghĩa hệ số khuếch ... nhân tín hiệu, dịch thời gian, co giãn đảo thời gian) để biểu diễn tín hiệu thông qua tín hiệu (Bài tập 7, 15-16, thực hành số 1) Nhận biết rõ đặc điểm chung hệ thống, phân loại hệ thống: - Hệ ... niệm tín hiệu hệ thống Đọc vẽ sơ đồ tín hiệu, nhận biết đặc điểm (về thời gian, biên độ tần số ) phân loại tín hiệu (qua mô tả toán học sơ đồ): - Tín hiệu thực (real-value signal), tín hiệu phức...

... the 2nd SEMESTER- ENGLISH Vo Minh- THCS Tran Hung Dao - Làm tân ngữ cho đông từ: whom/that (Có thể bỏ ĐT mà nghĩa câu không thay đổi) Eg: The woman (whom/that) you met yesterday is his mother - ... vào khỏi công viên) I saw him walking in the park: Tôi nhìn thấy CV(chỉ nhìn thấy phần hành động xảy ra) V-ing ( Gerund ) REVIEW FOR the 2nd SEMESTER- ENGLISH Vo Minh- THCS Tran Hung Dao - Sau động ... đón (bằng xe ôtô) Bring about :dẫn đến, gây Go on / continute+V-ing = Keen on+ V-ing: tiếp tục To be fond of + V-ing = enjoy + V-ing To be interested in = Like +V B-EXERCISES: I.MULTIPLE CHOICE:...

... 71 HƯỚNG DẪN ÔN TẬP MÔN ỨNG DỤNG TIN HỌC TRONG CÔNG NGHỆ SINH HỌC | 08DSH56-Hutech Chung tay tƣơng lai- Biotech club in Hutech 2010 HƢỚNG DẪN ÔN TẬP MÔN ỨNG DỤNG TIN HỌC TRONG CÔNG NGHỆ SINH HỌC ... tập tài liệu ôn tập đầy đủ thực hành tin học ứng dụng công nghệ sinh học Với tài liệu giúp bạn ôn tập tốt Để vào nội dung xin giới thiệu sơ qua phần mền Statgraphics plus Một phần mềm thông dụng ... phải chuột đƣợc nhƣ bảng sau: Hình 1: Định dạng cột (định nghĩa cột) HƯỚNG DẪN ÔN TẬP MÔN ỨNG DỤNG TIN HỌC TRONG CÔNG NGHỆ SINH HỌC | 08DSH56-Hutech Chung tay tƣơng lai- Biotech club in Hutech 2010...

... ure-fomandehit) - Pin điện hóa cách tính suất điện động chuẩn pin điện hóa D BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM MÔN HÓA HỌC LỚP 12 PHẦN CHUNG CHƯƠNG 1: ESTE - LIPIT Câu 1: Để chuyển hóa số dầu ăn thành mỡ rắn ... thức học Biết cách liên hệ kiến thức học lớp 12 vào thực tiễn sống Biết cách giải số dạng tập: nhận biết, tính theo phương trình hoá học, xác định công thức chất hữu cơ, xác định kim lo i, tính ... hợp Giải thành thạo câu hỏi dạng trắc nghiệm khách quan (có SGK sách tập hoá học 12) C NHỮNG ĐIỂM CẦN CHÚ Ý KHI ÔN TẬP Học sinh học theo chương trình nâng cao cần ý thêm - Phản ứng khử este LiAlH4...