- Trang chủ >
- Mầm non - Tiểu học >
- Lớp 5 >
Sáng kiến kinh nghiệm Địa lí 5 Sử dụng bản đồ, lược đồ trong giảng dạy
Sáng kiến kinh nghiệm sinh học 6 Tăng cường phương pháp thực hành trong giảng dạy Sinh học ở trường THCS
... giảng dạy theo phương pháp dạy học đổi Năm học 2007 - 2008 nhà trường phân công giảng dạy môn Sinh học lớp 6A, 6B Để thuận lợi cho việc áp dụng phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh ... viên học sinh chuẩn bị mẫu vật cho thực hành Sử dụng phương pháp thực hành - Phân biệt hai loại thực hành: + Bài thực hành cuối chương + Bài nghiên cứu tài liệu giảng dạy phương pháp thực hành ... KẾT LUẬN Căn kết thực tiễn cho thấy tăng cường phương pháp thực hành trọng tâm cải cách giáo dục phương pháp giảng dạy Sinh học trường THCS Nga Thắng nhằm khắc phục mặt yếu giảng dạy môn, đảm bảo...
- 11
- 3,369
- 5
Sáng kiến kinh nghiệm Địa lí
... giảng dạy, viết kinh nghiệm giảng dạy địa lý xin trình bày cụ thể Lớp vỏ địa lý quy luật thống hoàn chỉnh lớp vỏ địa lý chơng trình địa lý lớp 10 thuộc chơng IV Một số quy luật lớp vỏ địa lý nhằm ... Lớp vỏ địa lý quy luật thống hoàn chỉnh lớp vỏ địa lý để giáo dục cho em lớp 10 nh truyền thụ kiến thức quy luật thống lớp vỏ địa lí, giảng giáo viên cần phải đạt mục tiêu sau: + Cung cấp kiến ... ĐL niệm điểm lớp vỏ địa lý quy luật tự nhiên chi phối - GV: chuẩn kiến thức GV: cho quan sát H20.1 ; 7.2 ND ? So sánh lớp vỏ trái đất lớp vỏ địa lý - HS trình bày - GV chuẩn kiến thức HĐ2: cá nhân...
- 9
- 2,353
- 34
Sáng kiến kinh nghiệm Địa lí
... nghĩa Việt nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc ******************** Sáng kiến kinh nghiệm Phơng pháp hớng dẫn học sinh khai thác tri thức địa lí Họ tên : Bùi Thế Vinh Tổ KHXH Đơn vị : THCS Thụy Tân Năm ... viên có thời gian dạy kiến thức lí thuyết kiến thức thực hành cách chủ động Học sinh đợc hớng dẫn nắm kĩ tơng đối đầy đủ có hệ thống Tuy nhiên thực hành chơng trình địa lí ít( cho dù đợc cải ... Nh muốn hình thành cho học sinh loại kĩ địa lí, trớc hết phải làm cho họ nắm đợc kiến thức lí thuyết để làm sở,rồi sau đến kiến thức thực hành cách thực Trong qua trình dạy học tuân...
- 7
- 2,183
- 59
Sáng kiến kinh nghiệm Địa lí 2009-2010
... Atlat Địa lí Vịệt Nam trang 4-5 kết hợp với lược đồ địa hình SGK, tìm thơng tin cần thiết ghi vào bảng sau: Các vùng núi Vị trí Hướng núi, hướng nghiêng chung địa hình, hình thái chung địa hình, ... đúc rút kinh nghiệm để viết nên đề tài nội dung viết chưa thật đầy đủ Tất điều mong quý thầy cô giáo đóng góp ý kiến để đề tài hoàn chỉnh 2/KIẾN NGHỊ: * Đối với giáo viên giảng dạy môn đòa lí cấp ... Bùi Văn Tiến-Tổ Địa lí- Trường THPT Bn Ma Thuột Email: buivantienbmt@gmail.com (Website: http://www.violet.vn/vantien2268) Page THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ THÁNG 03/2010...
- 6
- 952
- 13
Sáng kiến kinh nghiệm "Thiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy - học địa lý" ppt
... PHIẾU HỌC TẬP TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ THÁNG 03/2010 2.4 Thiết kế phiếu học tập - Bước 1: Xác định trường hợp cụ thể việc sử dụng phiếu học tập dạy học - Bước 2: Xác định nội dung phiếu học tập, cách ... đạt kết qủa cao việc dạy -học môn, phương tiện dạy học giáo viên cần phải tiếp cận nhiều phương tiện dạy -học mới, đại có PHIẾU HỌC TẬP 2/ Khái quát chung kĩ Thiết kế Sử dụng phiếu học tập dạy -học ... KẾ VÀ SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ THÁNG 03/2010 2/KIẾN NGHỊ: * Đối với giáo viên giảng dạy môn địa lí cấp THPT cần đầu tư nghiên cứu ứng dụng phương tiện dạy -học * Việc Thiết kế...
- 8
- 1,921
- 9
SANG KIEN KINH NGHIEM ĐIA LÍ 4
... 2008-2009 Tổng số HS 30 28 26 GIỎI SL 2 % 6,7 7,1 7,7 SL 6 KHÁ % 23,3 21 ,4 23,1 SL 15 15 14 TB % 50,0 53,6 53,8 SL YẾU % 20,0 17,9 15 ,4 Qua kết cho thấy chất lượng học sinh không cao hứng học tập em ... phần giáo viên khắc sâu :Đây thành phố lớn ,hiện đại đất nước ta -Sau sang hoạt hoạt động kinh tế kết hợp mục 2.Trung tâm kinh tế ,văn hóa khoa học : -Yêu cầu học sinh quan sát hình đến hình SGK ... điểm hấp dẫn du khách đến Hà Nội tham quan ngắm cảnh,mang lại lợi nhuận kinh tế -Hà Nội trung tâm trò văn hóa,khoa học kinh tế lớn nước.năm 2000 giới biết đến Hà Nội với mó danh:Thành Phố Hòa...
- 10
- 403
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm Địa lí - 9
... cu kinh t Cho bng s liu sau õy: C cu GDP ca nc ta thi kỡ 199 1 2002 (%) Nm 199 1 199 3 199 5 199 7 199 9 2001 2002 Tng s Nụng, lõm, ng nghip Cụng nghip - xõy dng Dch v 100,0 40,5 23,8 35,7 100,0 29, 2 ... Nam (%) Nhúm tui - 14 15 - 59 60 tr lờn Tng s Nm 197 9 Nam 21,8 23,8 2 ,9 48,5 N 20,7 26,6 4,2 51,5 Nm 198 9 Nam 21,2 25,6 3,0 48,7 N 18 ,9 28,2 4,2 51,2 Nm 199 9 Nam 17,4 28,4 3,4 49, 2 N 16,1 30,0 ... bảng số liệu ( 199 5) Biểu đồ tốc độc tng dân số, sản lượng lương thực bỡnh quân lương thực theo đầu người ồng sông Hồng giai đoạn 199 5 - 2002 % 135 130 125 120 115 110 105 100 199 5 199 8 2000 2002...
- 18
- 1,126
- 13
Sáng kiến kinh nghiệm –Thiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy học Lịch sử lớp 5
... lượng dạy học môn Lịch sử lớp GV: Võ Thị Hồng Nhung Trang2 Sáng kiến kinh nghiệm Trường Tiểu học Lê Lai B - NỘI DUNG I LỊCH SỬ VẤN ĐỀ Cho đến nay, việc thiết kế sử dụng phiếu học tập dạy học ... khoa môn Lịch sử lớp để thiết kế phiếu học tập 1.1 Nội dung chường trình môn lịch sử lớp Ở lớp 5, học sinh tìm hiểu lịch sử dân tộc từ năm 1 858 với nội dung sau: a/ Thời kì (1 858 – 19 45) : Hơn ... Tiểu học Lê Lai Tóm lại, dạy môn Lịch sử lớp 5, giáo viên Sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu kĩ chương trình môn học mà phải nắm vững nguyên tắc thiết kế sử dụng phiếu học tập cách linh hoạt, sáng...
- 26
- 1,160
- 0
sáng kiến kinh nghiệm THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG MỘT SỐ DỤNG CỤ ÂM THANH TỰ TẠO TRONG QUÁTRÌNH DẠY TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI HỌC HÁT, VẬN ĐỘNG
... tính giáo dục cho trẻ Chơng III Thiết kế sử dụng số dụng cụ âm tự tạo trình giảng dạy trẻ mẫu giáo lớn học hát, vận động I Thiết kế số dụng cụ âm tự tạo Quan điểm việc thiết kế dụng cụ âm tự tạo ... dụng cụ âm tự tạo trìnhgiảng dạy trẻ mẫu giáo lớn học hát -vận động I Thiết kế số dụng cụ âm tự tạo 17 Quan điểm việc thiết kế dụng cụ âm tự tạo 17 Thiết kế số dụng cụ âm tự tạo 18 II ... Thiết kế sử dụng số dụng cụ âm nhạc tự tạo trình dạy trẻ Mẫu giáo 5- tuổi học hát, vận động để nghiên cứu, làm tập thực lớp Mục đích nghiên cứu: Thiết kế, sáng tạo số dụng cụ âm tự tạo sử dụng dạy...
- 51
- 1,208
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm địa lí 9
... dân số (Địa lý 9) Nội dung : Cơ cấu dân số nớc ta thuộc loại già Theo em, ý kiến đúng(A) hay không (B) ? Tại sao? + Giao viên lấy ý kiến học sinh Có thể số em ủng hộ ý kiến A, số ủng hộ ý kiến ... -Yêu cầu lớp động não ghi ý kiến cách ghi vào giấy nhỏ gim lên bảng ngời trình bày ngắn gọn trớc lớp ý kiến , không nhận xét , đánh giá ý kiến Sau không ý kiến nhóm ý kiến lại đánh giá khái qúat ... cuối cấp, hội tụ đầy đủ kỹ tập địa lý địa phơng, yêu cầu học sinh khảo sát trình bày thông tin địa lý địa phơng III/ Kết thúc vấn đề Các tập báo cáo có liên quan đến địa phơng cuối cấp nên thực...
- 10
- 476
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm Địa lí 8
... Nguyễn Văn Hạnh, Phạm Thị Thuỳ Trang,Vì mạnh dạn áp dụng số sáng kiến kinh nghiệm Bớc đầu tìm hiểu vận dụng phơng pháp so sánh vào giảng dạy địa lý - THCS , III> Các biện pháp cụ thể: 1) Biện pháp ... 304.2 68 km2 377.765 km2 41.279 km2 312. 683 km2 237.500 km2 83 .85 8 km2 93.032 km2 110.000 km2 Qua việc so sánh diện tích phần đất liền Việt Nam với số nớc ( địa lý 7) Trong bảng trên, kết hợp với ... phút, kiểm tra kiến thức lớp 7, kiến thức phần đầu Địa lý Kết kiểm tra cụ thể qua việc khảo sát đầu năm cho thấy Lớp có tổng số 42 học sinh Giỏi : em, chiếm 12% Khá : 20 em, chiếm 48% TB : 17 em,...
- 15
- 540
- 10
Sáng kiến kinh nghiệm Phân biệt và sử dụng linh hoạt ba kiểu câu kể: Ai là gì? Ai làm gì? Ai thế nào?
... bit v s dng linh hot ba kiu cõu k: Ai l gỡ? Ai lm gỡ ?Ai th no? SKKN Phân biệt sử dụng linh hoạt ba kiểu câu kể Ai làm ? Ai ? Ai ? phần giúp bạn đọc tham khảo thêm cách phân biệt kiểu câu kể chơng ... câu Ai ? kiểu câu Ai ? ( Trong câu có từ là, HS cho câu thuộc kiểu câu Ai ? VD : Tôi đứa trẻ thích xê dịch Câu thuộc kiểu câu Ai nào? Nhng HS lại nhầm kiểu câu Ai ? kiểu câu Ai làm ? Sở dĩ có nhầm ... phận vị ngữ Câu cho thuộc kiểu câu Ai ? - Trong trờng hợp ( b ) , bớc phận vị ngữ Câu cho thuộc kiểu câu Ai làm ? - Với HS Tiểu học chấp nhận câu thuộc kiểu câu Ai làm ? kiểu câu Ai ? Song GV...
- 25
- 2,609
- 16
Sáng kiến kinh nghiệm giải tam giác sử dụng máy tính nâng cao hứng thú
... II NỘI DUNG Tổng quan toán Giải tam giác Giải tam giác tính cạnh góc tam giác dựa vào số điều kiện cho trước Ở ta quan tâm đến ba toán lí thuyết tính góc cạnh lại tam giác biết ba cạnh, biết hai ... báo HH10- Nâng cao) Nâng cao) Nâng cao) biết giác ABC biết NX- ĐG biết: cáo) PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Ý nghĩa hiệu SKKN SKKN thực lớp, 80% học sinh tự hoàn thiện tập giải tam giác SGK, ... (được góc A) Bài toán 3: Cho tam giác ABC có a=17,4; B=44030’ ; C=640 Tính góc A, cạnh b, c Phân tích toán Để tính góc A ta dùng công thức A = 1800 − B − C cạnh b,c ta sử dụng định lí hàm số sin a...
- 8
- 637
- 3
Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm địa lí 8sáng kiến kinh nghiệm địa lí 9đề tài sáng kiến kinh nghiệm địa lí 9sáng kiến kinh nghiệm địa lí lớp 8sang kien kinh nghiem địa lí thptsáng kiến kinh nghiệm địa lí lớp 7Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam