6. Bị bắt buộc (gia đình, nhà trường, điều kiện kinh tế) 135 67,
3.4.2. Kết quả khảo nghiệm
- Kết quả khảo nghiệm tổng hợp ở bảng 3.1. Cho thấy với 6 biện pháp đưa ra đều có tính cần thiết và tính khả thi rất cao, tuy nhiên cũng không tránh khỏi một số ý kiến còn phân vân, e ngại. Kết quả khảo nghiệm cán bộ, giảng
viên và SV cho phép tác giả nhận nhận định về tính cấp thiết, tính khả thi của những biện pháp như sau:
- Biện pháp 1: Hoàn thiện tổ chức nhân sự quản lý sinh viên và các văn bản của Nhà trường quy định về quản lý công tác sinh viên nội trú có mức độ đánh giá rất cần thiết 146 phiếu tỷ lệ 73%; cần thiết 52 phiếu tỷ lệ 26 và không cần thiết là 2 phiếu tỷ lệ 1%; như vậy kết quả này cho tác giả nhận định là cần tiếp tục quan tâm đến vấn đề nhân sự quản lý sinh viên và các văn bản của Nhà trường quy định về quản lý công tác sinh viên nội trú.
- Biện pháp 2: Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý sinh viên nội trú. Biện pháp này có 149 phiếu tỷ lệ 74,5% cho rằng rất cần thiết, 46 phiếu tỷ lệ 23% cho rằng cần thiết và có 5 ý kiến đạt tỷ lệ 2,5% cho rằng biện pháp này không cần thiết. Kết quả biện pháp 2 này cho phép tác giả đánh giá là rất cần thiết để ứng dụng công nghệ thông tin trong thời gian tới ở KNT ĐHHHVN.
- Biện pháp 3: Tăng cường công tác Giáo dục chính trị, tư tưởng cho sinh viên. Biện pháp này có 172 ý kiến đạt tỷ lệ 86 % cho rằng rất cần thiết, 23 ý kiến đạt tỷ lệ 11,5 % cho rằng cần thiết và có 5 ý kiến tỉ lệ 2,5% cho rằng không cần thiết. Kết quả chung biện pháp 3 này được đánh giá tương đối cao cho thấy là rất cần thiết.
- Biện pháp 4: Tăng cường kiểm tra, đánh giá công tác quản lý sinh viên ngoại trú. Biện pháp này có 147 ý kiến đạt tỷ lệ 73,5 % cho rất rằng cần thiết, 50 ý kiến đạt tỷ lệ 25% cho rằng cần thiết và có 3 ý kiến đạt tỷ lệ 1,5% cho rằng biện pháp này không cầng thiết. Kết quả chung biện pháp 4 này cũng được đánh giá là rất cần thiết tương đối cao.
- Biện pháp 5: Thực hiện công tác thi đua khen thưởng, kỷ luật cho sinh viên nội trú trên cơ sở các tiêu chí cụ thể. Biện pháp này có 162 ý kiến đạt tỉ lệ 81 % cho rằng rất khả thi, 34 ý kiến đạt tỷ lệ 17 % cho rằng có tính khả thi và 4 ý kiến đánh giá là không cần thiết đạt tỉ lệ là 2%.
- Biện pháp 6: Tổ chức thực hiện mối liên hệ giữa Nhà trường với gia đình sinh viên ở nội trú và các tổ chức chính trị - xã hội. Biện pháp này có 151 ý kiến đạt tỷ lệ 75,5 % cho rằng rất cần thiết, 47 ý kiến đạt tỷ lệ 23,5 % cho rằng cần thiết và có 2 ý kiến tỷ lệ 1% cho rằng không cần thiết. Kết quả
chung biện pháp 6 này được đánh giá tương đối cao cho thấy là rất cần thiết thực hiện công tác phối hợp để quản lý tốt CTSV.
Bảng 3.2. Đánh giá tính khả thi của các biện pháp
TT Các biện pháp
Cán bộ, giảng viên và sinh viên Mức độ đánh giá Rất khả thi Tỉ lệ (%) Kh ả thi Tỉ lệ (%) Khôn g khả thi Tỉ lệ (%) 1
Hoàn thiện tổ chức nhân sự quản lý sinh viên và các văn bản của Nhà trường quy định về quản lý công tác sinh viên nội trú
169 84,5 23 11,5 8 4
2 Ứng dụng công nghệ thông tin vàocông tác quản lý sinh viên nội trú 148 74 46 23 6 3 3
Đẩy mạnh giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức nghề nghiệp, lối
sống cho sinh viên nội trú 176 88 21 10,5 3 1,5
4
Tăng cường kiểm tra, đánh giá công tác quản lý sinh viên ngoại
trú 145 72,5 44 22 11 5,5
5
Thực hiện công tác thi đua khen thưởng, kỷ luật cho sinh viên nội
trú trên cơ sở các tiêu chí cụ thể 158 79 37 18,5 5 2,5
6
Tổ chức thực hiện mối liên hệ giữa Nhà trường với gia đình sinh viên ở nội trú và các tổ chức chính trị - xã hội
158 79 29 14,5 13 6,5
Bảng 3.2, cho thấy cả 6 biện pháp đưa ra đều có tính khả thi rất cao, song bên cạnh đó cũng không tránh khỏi một số ý kiến còn băn khoăn, e ngại.
Ý kiến cụ thể của các cán bộ, giảng viên và sinh viên trong trường về các biện pháp như sau:
- Biện pháp 1: Hoàn thiện tổ chức nhân sự quản lý sinh viên và các văn bản của Nhà trường quy định về quản lý công tác sinh viên nội trú. Biện pháp này đánh giá cao thứ hai với 169 ý kiến rất khả thi tỷ lệ 84,5%; 23 ý kiến cho là khả thi tỷ lệ 11,5% và có 8 ý kiến cho rằng không khả thi tỷ lệ 4%. Như vậy tính rất khả thi của biện pháp này được đánh giá tương đối cao, có thể thực hiện trong thời gian tới.
- Biện pháp 2: Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý sinh viên nội trú. Biện pháp này có 148 ý kiến đạt tỷ lệ 74% cho rằng rất khả thi, 46 ý kiến đạt tỷ lệ 23% cho rằng có tính khả thi và có 6 ý kiến tỷ lệ 3 cho rằng biện pháp này không có tính khả thi. Kết quả chung biện pháp 2 này cũng được đánh giá tương đối cao về tính khả thi của biện pháp.
- Biện pháp 3: Đẩy mạnh giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức nghề nghiệp, lối sống cho sinh viên nội trú. Biện pháp này có 176 ý kiến đạt tỷ lệ 88 % cho rằng rất khả thi, 21 ý kiến đạt tỷ lệ 10,5% cho rằng có tính khả thi và có 3 ý kiến đạt tỷ lệ 1,5% cho rằng không có tính khả thi. Kết quả chung biện pháp 3 này được đạt giá cao nhất về mức độ rất khả thi của biện pháp.
- Biện pháp 4: Tăng cường kiểm tra, đánh giá công tác quản lý sinh viên ngoại trú. Biện pháp này có 145 ý kiến đạt tỷ lệ 72,5% cho rằng rất khả thi, 44 ý kiến đạt tỷ lệ 22% cho rằng có tính khả thi và có 11 ý kiến đạt tỷ lệ 5,5 cho rằng biện pháp này không khả thi. Như vậy vẫn còn một số cán bộ, giảng viên và sinh viên cho rằng không khả thi. Tuy nhiên xét tổng thể thì biện pháp này vẫn được đánh giá tương đối cao với tỷ lệ 72% ý kiến đánh giá. Vậy biện pháp này vẫn thực hiện được tại trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng.
- Biện pháp 5: Thực hiện công tác thi đua khen thưởng, kỷ luật cho sinh viên nội trú trên cơ sở các tiêu chí cụ thể. Biện pháp này có 158 ý kiến đạt tỷ lệ 79% cho rằng rất khả thi, 37 ý kiến đạt tỷ lệ 18,5% cho rằng có tính khả thi và có 5 ý kiến đạt tỷ lệ 2,5% cho rằng không có tính khả thi. Như vậy với 79% ý kiến đánh giá thì biện pháp này có tính khả thi tương đối cao. Tuy nhiên vẫn còn có ý kiến bân khoăn, bởi một trường ngoài công lập khó có thể thực hiện, tác giả cho rằng nhận định này là không đúng, cần phải tăng cường
công tác này để đảm bảo nề nếp, kỷ cương cũng như khuyến khích sinh viên học tập và rèn luyện.
- Biện pháp 6: Tổ chức thực hiện mối liên hệ giữa Nhà trường với gia đình sinh viên ở nội trú và các tổ chức chính trị - xã hội. Biện pháp này có 158 ý kiến đạt tỷ lệ 79% cho rằng rất khả thi, 29 ý kiến đạt tỷ lệ 14,5% cho rằng có tính khả thi và có 13 ý kiến đạt tỷ lệ 6,5% cho rằng không có tính khả thi. Kết quả này được đánh giá rất khả thi tương đối cao với với tỷ lệ là 79%. Điều này cho phép tác giả nhận định công tác này cần phải thực hiện nhằm đảm bảo sự phối hợp nhịp nhàng giữa các đơn vị trong QLSV, góp phần nâng cap chất lượng GD trong nhà trường.
Như vậy, qua kết quả khảo nhiệm cho thấy các biện pháp đưa ra đều được đánh giá có tính cần thiết và tính khả thi rất cao, mặc dù không tránh khỏi những băn khoăn, e ngại ở một số biện pháp.
- Trong các biện pháp nêu ra thì các biện pháp được đánh giá cao và có khả năng thực hiện được đạt trên 80% là các biện pháp: Hoàn thiện tổ chức nhân sự quản lý sinh viên và các văn bản của Nhà trường quy định về quản lý công tác sinh viên nội trú; Đẩy mạnh giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức nghề nghiệp, lối sống cho sinh viên nội trú được đánh giá mức độ cần thiết và khả thi trên 80%. Các biện pháp còn lại đều được đánh giá về mức độ cần thiết và có khả năng thực hiện được là trên 70%. Chúng tôi hy vọng rằng, những biện pháp này sẽ được áp dụng trong những năm học tới, công tác QLSV phù hợp với điều kiện thực tế của Nhà trường góp nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực hang hải trong bối cảnh hiện nay.