- Bồi dưỡng phục vụ các vụ việc cụ thể
a) Cơ sở pháp lý của thanh tra hoạt động sư phạm của giáo viên
2.4.5. Đánh giá phong trào viết sáng kiến kinh nghiệ mở các trường THPT
THPT tỉnh Hưng Yên.
Thực tế cho thấy, năm học nào các trường THPT trong toàn tỉnh cũng phát động phong trào viết SKKN và đưa nó vào tiêu chuẩn xếp loại giáo viên giỏi các cấp. Ngay từ những ngày đầu của năm học GV phải đăng ký với tổ và nhà trường về tên đề tài, nhưng phải đến cuối năm học chuẩn bị bình xét danh hiệu GV giỏi các cấp, GV mới viết (thậm chí không có cả đề cương nghiên cứu). Vì thế chất lượng các SKKN rất hạn chế. Một số lãnh đạo nhà trường và GV gần như không hiểu gì về phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu khoa học.
Chưa có những chuyên đề cấp huyện về vấn đề này để tìm ra những sáng kiến hay, những kinh nghiệm giỏi ở các trường để mọi cán bộ QL và giáo viên có thêm những thông tin bổ ích trong qúa trình giảng dạy. Vì thế đề tài SKKN viết xong, kể cả những đề tài cấp tỉnh chỉ để trong kho, không được áp dụng và phổ biến rộng rãi trong các nhà trường.
Chưa có những chuyên đề cấp huyện về vấn đề này để tìm ra những sáng kiến hay, những kinh nghiệm giỏi ở các trường để mọi cán bộ QL và giáo viên có thêm những thông tin bổ ích trong qúa trình giảng dạy. Vì thế đề tài SKKN viết xong, kể cả những đề tài cấp tỉnh chỉ để trong kho, không được áp dụng và phổ biến rộng rãi trong các nhà trường.
Mỗi đợt bình xét thi đua ở các trường THPT trên địa bàn tỉnh, nhất là sơ kết học kỳ I, học kỳ II và tổng kết cả năm, mỗi nhà trường đều có ban thi đua gồm 5 thành phần: BGH, tổ chuyên môn, công đoàn, Đoàn thanh niên và thanh tra nhân dân. Dựa trên các tiêu chí xếp loại giáo viên giỏi các cấp và danh hiệu chiến sỹ thi đua dành cho cán bộ quản lý (BGH) để nhà trường tiến hành bình bầu. Danh hiệu GVgiỏi thường xếp ở các cấp sau:
2.5.1. Danh hiệu giáo viên giỏi cấp tỉnh
Danh hiệu giáo viên giỏi cấp tỉnh được quy định như sau:
Giáo viên hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ được giao, có uy tín với HS và đồng nghiệp;