- Tương tỏc Trũ Trũ
3.3.3.Tăng cường xõydựng HLĐT trong đào tạo.
3.3.3.1. Mục tiờu của biện phỏp
Vỡ tớnh hiệu quả và đảm bảo chất lượng cho cụng tỏc đào tạo, cần coi HLĐT là tài liệu, cụng cụ, phương tiện dạy học chủ yếu trong thời gian tương lai. Vỡ vậy, tăng cường xõy dựng HLĐT là cần thiết và dần dần thay thế học liệu truyền thống (Học liệu in) bằng HLĐT. Phấn đấu, mỗi mụn học phải cú HLĐT.
3.3.3.2. Nội dung biện phỏp và cỏch thức thực hiện
- Xõy dựng quy trỡnh xõy dựng HLĐT.
- Hướng dẫn, chỉ đạo giảng viờn và kỹ thuật viờn thực hiện đỳng quy trỡnh xõy dựng để nõng cao chất lượng HLĐT.
Việc xõy dựng và đưa vào sử dụng cỏc giỏo trỡnh, HLĐT sử dụng cỏc thành tựu của Cụng nghệ thụng tin và truyền thụng (CNTT-TT - ICTs) là một cuộc cỏch mạng giỏo dục thật sự đang và sẽ xảy ra đối với nhõn loại, trong khung cảnh đú, cũng chớnh CNTT-TT cú thể giỳp chỳng ta trong việc xõy dựng được những giỏo trỡnh đỏp ứng được những yờu cầu cấp thiết của thực
tiễn: tạo tối đa động lực và khả năng tự học của người học, lấy người học làm trung tõm.
Như vậy HLĐT được xõy dựng theo quan điểm như sau:
Học liệu cung cấp và hỗ trợ người học khai phỏ tri thức, tự nghiờn cứu
Học liệu cú khả năng hướng dẫn và cung cấp thụng tin.
Người học tự trả lời cỏc thắc mắc do chớnh mỡnh đặt ra, thụng qua giỏo trỡnh cú thể tự kiểm tra khả năng tiếp thu kiến thức của mỡnh.
Người học tự hành động, tự kiểm tra, tự điều chỉnh - Thầy làm cố vấn (cú thể trực tuyến hoặc khụng trực tuyến).
Sơ đồ 3.1.Quy trỡnh xõy dựng HLĐT
Qua nghiờn cứu tỏc giả mạnh dạn đề xuất quy trỡnh xõy dựng và quản lý quy trỡnh xõy dựng HLĐT trong dạy học tại VĐHMHN như sau:
Bước 1: Phõn tớch - chuẩn bị
- Đõy là cụng việc cần làm đầu tiờn của GV. GV cần nghiờn cứu kỹ giỏo trỡnh dạng văn bản; tập hợp tài liệu liờn quan đến mụn học, chuẩn bị đề cương chi tiết của mụn học, xỏc định ma trận mục tiờu của mụn học.
Kế hoạch xõy dựng mụn học (Trung tõm học liệu) Kế hoạch xõy dựng mụn học (Trung tõm học liệu) Cỏc khoa đề xuất theo yờu cầu thực
tiễn Cỏc khoa đề xuất theo yờu cầu thực
tiễn
Hội đồng Khoa học
(Kiểm tra và lựa chọn phương ỏn)
Hội đồng Khoa học
(Kiểm tra và lựa chọn phương ỏn)
Giỏo viờn thực hiện viết giỏo
trỡnh
Giỏo viờn thực hiện viết giỏo
trỡnh
Giỏo viờn chuyờn ngành và đưa ra ý
kiến về nội dung Giỏo viờn chuyờn ngành và đưa ra ý
kiến về nội dung
Trung tõm học liệu Trung tõm học liệu
Bộ phận xõy dựng (Soạn lại theo đỳng Form và xõy dựng bỡa)
Bộ phận xõy dựng (Soạn
lại theo đỳng Form và xõy dựng bỡa) Nhà xuất bản (Thực hiện theo hợp đồng in ấn) Nhà xuất bản (Thực hiện theo hợp đồng in ấn) Sỏch CD, VCD, DVD Trung tõm Studio (Xõy dựng) Trung tõm Studio (Xõy dựng) Chọn giỏo viờn (Cú chuyờn mụn, cú khả năng núi lưu loỏt)
Chọn giỏo viờn (Cú
chuyờn mụn, cú khả năng núi lưu loỏt)
- Soạn giỏo ỏn (Kế hoạch cho từng bài học) theo cấu trỳc của giỏo ỏn dạy học tớch cực dưới dạng văn bản.
- Chuẩn bị cỏc phương tiện hỗ trợ khỏc.
Bước 2: Viết kịch bản và kịch bản sư phạm cho việc xõy dựng học liệu trờn mỏy
- Đõy là bước rất quan trọng trong việc xõy dựng HLĐT. Khi thực hiện bước này người GV phải hỡnh dung được toàn bộ nội dung cũng như những vấn đề mà người học thường hoặc cú thể bị vướng mắc và sẽ đặt cõu hỏi.
- GV viết kịch bản cho từng bài học và kịch bản tổng thể cho cả mụn học.
Bước này cần cú sự bàn bạc giữa GV với lập trỡnh viờn và kỹ thuật viờn để sao cho những ý đồ sư phạm của giảng viờn đều hoàn toàn cú khả năng thể hiện được trờn mỏy tớnh.
Bước 3: Soạn bài giảng và xõy dựng hệ thống cõu hỏi trắc nghiệm, cõu hỏi tự luận và bài tập
- GV soạn bài giảng bằng PowerPoint dựa trờn kịch bản đó cú.
- Trờn cơ sở ma trận mục tiờu GV xõy dựng hệ thống cõu hỏi trắc nghiệm và cõu hỏi tự luận cho từng chương, từng phần của mụn học.
Bước4: Phỏt triển
- Xử lý chuyển cỏc nội dung trờn thành HLĐT trờn mỏy vi tớnh.
- Lập trỡnh viờn lập trỡnh mụ phỏng bài giảng trờn mỏy tớnh (với những nội dung cần mụ phỏng).
- Kỹ thuật viờn ghi hỡnh, ghi õm GV giảng bài trong Studio. Nếu cần thiết thỡ cú thể quay phim những hỡnh ảnh thực tế để minh hoạ cho bài học.
- Dựa trờn một số phần mềm cụng cụ tiện ớch (MS Producer for PowerPoint 2003, Articulate,Violet, Crocodile, ProShow Gold...) thể hiện kịch bản đó được phỏc hoạ.
- Trờn thực tế, ở bước này GV chỉ cần soạn nội dung bài giảng trờn PowerPoint và chuẩn bị giảng bài trong Studio để ghi hỡnh, ghi tiếng. Cần chỳ ý là khụng nờn làm nhiều Animation phức tạp cho bài giảng vỡ cú thể sẽ gõy mất tập trung tư tưởng của người học.
- Nếu giỏo viờn cũn hạn chế về trỡnh độ tin học thỡ ở bước này cần cú thờm sự hỗ trợ của kỹ thuật viờn tin học để cựng bàn bạc trao đổi thống nhất việc thể hiện kịch bản trờn mỏy tớnh. Vừa làm vừa phải điều chỉnh kịch bản cho phự hợp với ngụn ngữ mà mỏy tớnh cú thể thể hiện được vỡ việc thể hiện kịch bản trờn mỏy tớnh cũn phụ thuộc về mặt thời gian, về cụng nghệ và trỡnh độ của người thể hiện. Vỡ đõy là phương tiện hỗ trợ nờn việc xõy dựng trờn mỏy phải đảm bảo cỏc yờu cầu phương tiện dạy học đũi hỏi: tớnh khoa học, tớnh sư phạm, tớnh thẩm mỹ.
- Hệ thống cõu hỏi tự luận được phõn thành hai loại:
+ Cõu hỏi tự luận dành cho việc viết bài tự luận bỏo cỏo quỏ trỡnh học tập của người học. Phần cõu hỏi này chỉ cú trong HLĐT cũn trong giỏo trỡnh dạng in ấn trờn giấy khụng cú (phần này nhằm bắt buộc người học phải sử dụng HLĐT)
+ Cõu hỏi tự luận dành cho việc ụn tập làm bài thi hết mụn.
- Để đảm bảo tớnh thẩm mỹ cần cú sự kết hợp của chuyờn gia mỹ thuật để HLĐT được trỡnh bày đẹp, mầu sắc hài hoà khụng gõy ức chế đối với mắt của người học.
Bước 5: Xem xột, điều chỉnh thể hiện thử trờn mỏy tớnh (chạy thử)
- Chạy thử (chạy thử từng phần và toàn bộ học liệu để điều chỉnh những sai sút về kỹ thuật trờn mỏy tớnh).
- Chỉnh sửa và hoàn thiện HLĐT.
- Lấy ý kiến chuyờn gia bằng cỏch gửi HLĐT tới cỏc GV cựng dạy bộ mụn đú dựng thử và gúp ý kiến.
- Lấy ý kiến của người học bằng cỏch cho dựng thử và trả về ý kiến phản hồi.
- Chỉnh nội dung cũng như hỡnh thức thể hiện trước khi chớnh thức đưa vào sử dụng.
- Thành lập hội đồng khoa học nghiệm thu học liệu.
Bước 6: Viết bản hướng dẫn (tương tự mục Help của mỗi phần mềm tin học)
Bản hướng dẫn phải nờu được :
+ Kỹ thuật sử dụng (yờu cầu về cấu hỡnh mỏy tớnh và phần mềm tiờn quyết để chạy được học liệu trờn mỏy tớnh, cỏch mở học liệu, cỏch truy cập vào từng nội dung của học liệu, ...)
+ Hướng dẫn sử dụng học liệu sao cho hiệu quả nhất (Nờn bắt đầu từ đõu và kết thỳc ở đõu cho mỗi bài học)