- Tương tỏc Trũ Trũ
3.3.1.Nõng cao nhận thức cho cỏn bộ, giảng viờn, sinhviờn về lợi ớch và tỏc dụng của HLĐT trong đào tạo
ớch và tỏc dụng của HLĐT trong đào tạo
3.3.1.1. Mục tiờu của biện phỏp
- Làm cho CBGV thấy được tầm quan trọng, tớnh tớch cực và hiệu quả của việc ứng dụng CNTT-TT trong dạy học.
- Làm cho CBGV hiểu đỳng, sõu sắc về HLĐT trong đổi mới PPDH hiện nay.
- Làm cho CBGV hiểu đỳng và sõu sắc về tầm quan trọng của HLĐT trong GDĐT đặc biệt là GDTX.
- Với sự quan tõm, chỉ đạo của lónh đạo đơn vị, CBGV tớch cực xõy dựng và sử dụng HLĐT trong đào tạo.
Nhận thức là cơ sở của hành động. Khi chỳng ta nhận thức đỳng thỡ hành động mới đem lại hiệu quả cao, như mong muốn. Nhận thức cú vai trũ quan trọng trong việc chỉ đạo mọi lĩnh vực của đời sống xó hội. Chớnh vỡ vậy biện phỏp “Nõng cao nhận thức cho CBGV và khuyến khớch họ tớch cực sử dụng HLĐT” là biện phỏp cú vị trớ quan trọng, quyết định hướng đi và hiệu quả của việc nõng cao chất lượng dạy học; là tiền đề cho cỏc biện phỏp cũn lại.
3.3.1.2. Nội dung biện phỏp và cỏch thức thực hiện
Trong bối cảnh mà CNTT-TT đang phỏt triển như ngày nay, việc xõy dựng và sử dụng HLĐT sẽ mang lại hiệu quả và chất lượng cho cụng tỏc đào tạo. Do vậy, nhiệm vụ của người CBQL là phải làm thế nào cho tập thể cỏn bộ, giảng viờn, học viờn nhận thức rừ tầm quan trọng, tớnh thiết thực và tỏc dụng tớch cực, hiệu quả của việc sử dụng HLĐT. Từ đú, cỏn bộ, giảng viờn và học viờn mới tớch cực và chủ động trong việc xõy dựng và sử dụng HLĐT. Tổ chức bồi dưỡng cho giỏo viờn nhận thức sõu sắc, nắm rừ văn bản phỏp quy của ngành giỏo dục - đào tạo về việc ứng dụng cụng nghệ thụng tin và truyền thụng trong dạy học, từ đú chuyển hoỏ những nội quy, quy định của Viện thành ý thức tự giỏc tự nguyện, thành trỏch nhiệm cỏ nhõn, làm cho tất cả cỏc thành viờn trong tập thể thừa nhận sự tất yếu và cần thiết của việc ứng dụng cụng nghệ thụng tin và truyền thụng trong GDĐT.
Nhận thức được cỏc vấn đề đú, mỗi giỏo viờn cần nõng cao tinh thần trỏch nhiệm, tõm huyết với chuyờn mụn để đầu tư cụng sức vào việc xõy dựng HLĐT. CBQL cần tạo ra một bầu khụng khớ làm việc cởi mở, thõn thiện, biết chia sẻ, hỗ trợ và tin cậy lẫn nhau sẽ gúp phần rất lớn để thực hiện thành cụng mục tiờu đổi mới.
Khụng thể coi HLĐT chỉ là những động tỏc đơn thuần là bấm mỏy, trỡnh chiếu thay cho hỡnh thức trỡnh bày trờn bảng mà phải biết chọn lọc, vận dụng CNTT-TT để xõy dựng HLĐT sao cho tăng tớnh hấp dẫn và nõng cao hiệu quả học tập của người học.