năng và sở thích riêng của bản thân
- Nói được khả năng của bản thân , ví dụ: Con có thể ve về biển không?....
- Nói được sở thích của bản thân, ví dụ: lớn lên con thích làm nghề gì?
- Trò chuyện với trẻ ở mọi lúc mọi nơi hỏi trẻ lớn lên cháu thích làm nghề gì? ( Làm chú hải quân; nghề đánh cá...)
Lồng ghép trong LQVH: “Biển và muối”; “ hạt muối” ,“đảo”, ÂN: “Bé yêu biển lắm”
- HĐ góc: Góc nghệ thuật, phân vai...
- Phối hợp với phụ huynh thường xuyên cho trẻ thể hiện khả năng và sở thích của trẻ.
CS34: Mạnh dạn nói ý kiến của bản thân.
- Mạnh dạn xin phát biểu ý kiến
- Nói, hỏi hoặc trả lời các câu hỏi của người khác một cách lưu loát, rừ ràng, khụng sợ sệt, rụt rè, e ngại.
- Nêu ý kiến yêu cầu người khác không được làm việc đó ảnh hưởng đến môi trường hoặc mọi người xung quanh. Ví dụ:
Bạn không được vứt rác ra sân trường ví se gây ô nhiễm môi trường và ảnh hưởng đến vẻ đẹp của
- Lồng ghép trong KPKH, LQVH…
- HĐ góc: Góc phân vai, học tập, XD...
- Trò chuyện với trẻ ở mọi lúc mọi nơi, tạo điều kiện để trẻ tự tin thể hiện ý kiến của mình. Phát biểu, tích cực trong mọi hoạt động. Động viên khuyến khích gợi ý, đặt câu hỏi để trẻ nói lên ý kiến riêng của mình. Ví dụ: khi thấy các bạn vứt rác ở sân trường con se làm gì? Khi đi du lịch ở các bãi biển thấy người khác xả rác lên bãi biển hay vứt rác xuống mặt nước con se làm gì? Khi thấy bố
trường; Bố không được hút thuốc vì se ảnh hưởng đến sức khỏe của mình và của người khác...
hay người thân của mình hút thuốc con se làm gì?....
CS39: Thích chăm sóc cây cối, con vật quen thuộc
- Quan tâm hỏi han về sự phát triển, cách chăm sóc cây, con vật quen thuộc.
- Thích được tham gia tưới, nhổ cỏ, bắt sâu...cho cây cối; cho con vật quen thuộc ăn, vuốt ve, âu yếm các con vật non…
- HĐ ngoài trời: Trò chơi VĐ: người chăn nuôi giỏi, nhà nông đua tài…
- Tổ chức cho trẻ tham gia tích cực ở góc thiên nhiên, chăm sóc cây cối, chăm sóc vật nuôi.
- Lồng ghép trong KPKH, LQVH…
- HĐ góc: Góc phân vai, học tập, XD...
- Tổ chức cho trẻ tham gia chăm sóc “vườn rau của bé”
khuyến khích trẻ chăm sóc cho rau như: nhổ cỏ, bắt sâu, tưới nước cho rau để rau nhanh tốt, các cô cấp dưỡng se nấu canh cho bé ăn. Giáo dục trẻ ăn nhiều rau để mắt sáng, dáng cao, da đẹp....
CS45: Sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn
- Chủ động giúp đỡ khi nhìn thấy bạn hoặc người khác cần sự trợ giúp.
- Sắn sàng, nhiệt tình giúp đỡ ngay khi bạn hoặc người lớn yêu cầu.
- Mọi lúc mọi nơi; qua trao đổi trò chuyện, sử dụng các hình thức nêu gương giúp bạn…
- HĐ học: Giờ tạo hình, tập tô (giúp cô kê bàn ghế, chia ĐD cho bạn…)
- HĐ góc: Góc XD, phân vai…
CS52: Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác
- Chủ động bắt tay vào công việc cùng bạn.
- Phối hợp với bạn để thực hiện và hoàn thành công việc vui vẻ, không xảy ra mâu thuẫn
- Mọi lúc mọi nơi; HĐ ngoài trời, giờ ăn, giờ ngủ… Sẵn sàng nhận nhiệm vụ khi được cô giao việc.
- HĐ học: Giờ tạo hình, tập tô (giúp cô kê bàn ghế, chia ĐD cho bạn…)
- HĐ góc: Góc XD, phân vai…
- Tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời, lúc trẻ ra chơi phân công nhiệm vụ cho từng nhóm trẻ. Nhóm nhặt lá cây, nhóm nhổ cỏ, tươi cây…cô quan sát nhắc nhở, đông viên kịp thời
- Phối hợp với phụ huynh thường xuyên giao việc cho trẻ và khuyến khích động viên khi trẻ thực hiện tốt.
CS55: Đề nghị sự giúp đỡ của người khác khi cần thiết
- Biết tìm sự hỗ trợ từ người khác.
- Biết cách trình bày để người khác giúp đỡ
- Mọi lúc mọi nơi; HĐ ngoài trời, giờ ăn, giờ ngủ…
Thông qua tranh ảnh, video, tạo tình huống cụ thể như:
đám cháy lớn, góc phân vai
“Gia đình”… Giáo dục trẻ biết nhờ người khác giúp đỡ khi gặp khó khăn nguy hiểm. ví dụ: khi đi lạc đường, khi cúp điện, khi gặp mưa bão…
- Phối hợp với phụ huynh thường xuyên giao việc cho trẻ và khuyến khích động viên khi trẻ thực hiện tốt.
CS60: Quan tâm đến sự công bằng trong nhóm bạn
- Nhận ra và có ý kiến về sự không công bằng giữa các bạn .
- Nêu ý kiến về cách tạo lại sự công bằng trong nhóm bạn.
- Đón trẻ, trả trẻ: Phối hợp với CMHS giáo dục trẻ có hành vi cư xử công bằng vói các bạn, có ý kiến về sự không công bằng giữa các bạn.
- Mọi lúc mọi nơi: Thường xuyên nhắc nhở trẻ có ý thức cư xử công bằng với bạn bè trong nhóm chơi.
+ HĐNT: Lồng ghép vào các trò chơi VĐ, DG, TD.
- Có ý thức cư xử sự công bằng với bạn bè trong nhóm chơi .
+ Lồng ghép vào các môn học như LQVT: Đo lượng nước bằng vật chuẩn…
- Lồng ghép vào HĐG như góc thiên nhiên, góc xây dựng…
+ Hoạt động chiều: Cho trẻ tham gia vào các trò chơi. Ôn Đo lượng nước bằng vật chuẩn…
III. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ và giao tiếp CS64: Nghe hiểu nội
dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của trẻ.
- Nói được tên, hành động của các nhân vật, tình huống trong câu chuyện
- Kể lại được nội dung chính các câu chuyện mà trẻ đã được nghe hoặc ve lại được tình huống, nhân vật trong câu chuyện phù hợp với nội dung câu chuyện
- Nói tính cách của nhân vật, đánh giá được hành động
- Mọi lúc mọi nơi; HĐ ngoài trời.
- Văn học: Thơ: +Cô giáo.
+ Hạt muối.
+ Chú hải quân.
Truyện “3 anh em”;
- Đọc ca dao, đồng dao về các nghề.
- HĐ góc: Góc phân vai, …
CS66: Sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất và từ biểu cảm trong sinh hoạt hàng ngày
- Sử dụng đúng các danh từ, tính từ, động từ, từ biểu cảm trong câu nói phù hợp với tình huống giao tiếp
VD: Ôi! Sao hôm nay bạn đẹp thế; thật tuyệt!, Đẹp quá !
- Mọi lúc mọi nơi: Cô chuẩn bị 1 số câu hỏi để trao đổi, trò chuyện với trẻ. Chú ý luyện sử dụng các danh từ, tính từ…câu nói trong các hoạt động.
- HĐ góc: Góc phân vai, học tập,
CS73: Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp;
Điều chỉnh được cường độ giọng nói phù hợp với tình huống và nhu cầu giao tiếp: Nói nhỏ trong giờ ngủ ở lớp, khi người khác đang tập trung làm việc, khi thăm người ốm;
nói thầm với bạn, bố mẹ…khi trong rạp hát, rạp xem phim công cộng, khi người khác đang làm việc; nói to hơn khi phát biểu ý kiến…; nói nhanh hơn khi khi chơi trò chơi thi đua, nói chậm lại khi người khác có vể chưa hiểu điều mình muốn truyền đạt
- Dạy cho trẻ một số hành vi văn minh ở mọi lúc mọi nơi, sử dụng nêu gương hành vi tốt của trẻ.
- Phối hợp với phụ huynh GD trẻ thực hiện 1 số hành vi văn minh lịch sự ở mọi lúc mọi nơi.
- Cô trò chuyện với trẻ, nhắc nhở trẻ Nói nhỏ trong giờ ngủ ở lớp, khi người khác đang tập trung làm việc, khi thăm người ốm; nói thầm với bạn, bố mẹ…
CS79: Thích đọc những chữ đã biết trong môi
- Thích tìm kiếm những chữ đã biết ở sách, truyện, bảng hiệu, nhã
- Mọi lúc mọi nơi, HĐ ngoài trời: xem sách, tranh, ảnh có chữ và đọc tên CC, tập đánh vần từ, hỏi người lớn đó là chữ gì…
trường xung quanh hàng… để đọc - Chỉ và đọc cho bạn hoặc người khác những chữ có ở môi trường xung quanh
- Thích tham gia vào hoạt động nghe cô đọc sách Hỏi người lớn hoặc bạn bè những chữ chưa biết
- HĐ góc: Góc học tập- sách: tô chữ cái, tập ve.
- Phối hợp với phụ huynh thường xuyên nhắc nhở trẻ học CC và khuyến khích động viên khi trẻ thực hiện tốt.
CS82: Biết ý nghĩa một số ký hiệu, biểu tượng trong cuộc sống
- Hiểu được một số kí hiệu, biểu tương kí hiệu xung quanh: kí hiệu một số biển báo giao thông đã được học, cấm hút thuốc, cột xăng, biển báo nguy hiểm ở các trạm điện, kí hiệu nhà vệ sinh, nơi bỏ rác, bến đỗ ôtô bus, không dẫm lên cỏ, kí hiệu đồ dùng cá nhân của mình và của các bạn, nhãn hàng….
- Mọi lúc mọi nơi, HĐ ngoài trời: xem sách, tranh, ảnh có các ký hiệu, biểu tượng trong cuộc sống như: cấm hút thuốc lá, vứt rác vào thùng...
- HĐ góc: Trẻ hiểu được ký hiệu của mỗi góc theo quy định.
- Phối hợp với phụ huynh thường xuyên nhắc nhở và khuyến khích động viên khi trẻ thực hiện tốt.
- Cho trẻ quan sát một số biển báo: Biển báo giao thông, thùng rác, điểm dừng xe bus, nhà vệ sinh, biển báo nguy hiểm ở trạm điện, cột điện…
CS90: Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới
Khi “viêt” bắt đầu từ trái qua phải, xuống dòng khi hết dòng của trang vở và cũng bắt đầu dòng mới từ trái qua phải, từ trên xuống dưới, mắt nhìn theo nét viết.
- Mọi lúc mọi nơi, HĐ ngoài trời: xem sách, tranh, ảnh có các chữ cái, biết các quy tăc viết chữ của tiếng Việt (viết từ trên xuống dưới, từ trái qua phải)..
- HĐ học: LQCC, tập tô chữ cái g,y - HĐ góc: Góc học tâp- sách.
- Phối hợp với phụ huynh thường xuyên hướng dẫn trẻ cách phát âm, tô viết chữ đúng theo quy tắc tiếng Việt.
IV. Lĩnh vực phát triển nhận thức CS 94: Nói được một
số đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm nơi trẻ sống.
- Gọi tên các mùa trong năm nơi trẻ sống
- Nêu được đặc điểm đặc trưng của mùa đó: VD:
mùa hè: nắng nhiều, nóng, khô, có nhiều loại quả, hoa đặc trưng (kể tên); mùa đông: nhiều gió, mưa, trời lạnh, ít hoa quả hơn mùa hè (kể tên một số loại hoa/quả đặc trưng)
- Nhận biết được đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm từ đó trẻ có ý thức ăn uống, mặc áo quần phù hợp với thời tiết.
- Trẻ biết phòng tránh những lúc thời tiết gây
- Mọi lúc mọi nơi: (Đón trẻ, trả trẻ…) Trò chuyện với trẻ, cho trẻ xem tranh ảnh về các mùa trong năm.
- HĐNT trò chuyện với trẻ về thời tiết. Hôm nay các con thấy thời tiết như thế nào? Nóng hay lạnh…
- HĐ góc: Góc học tâp- sách.
- Phối hợp với phụ huynh…
- Hoạt động chiều: Trò chuyện với trẻ khuyến khích trẻ đặt cõu hỏi, giải thớch cho trẻ rừ ràng mạch lạc. Chơi tự do.
- Qua HĐNT, HĐC, gời ra chơi: Trò chuyện giáo dục trẻ khi đi ra trời mưa phải mang áo mưa hoặc che dù. Ra nắng phải đội nón, mũ… Khi mưa to, gió bão không được ra ngoài, không được trú dưới gốc cây.
- Giáo dục trẻ thông qua tranh ảnh, video, aphic…qua thơ ca, chuyện kể ( Thơ “Nắng thua em rồi” ; “Mưa rào”)
nguy hại cho sức khỏe CS98: Kể được một số
nghề phổ biến nơi trẻ sống
- Gọi tên, công cụ, sản phẩm và ý nghĩa của một số nghề phổ biến ở nơi trẻ sống;
+ Nghề dạy học + Nghề bộ đội + Nghề nuôi hải sản + Nghề đánh bắt hải sản + Nghề chế biến hải sản + Nghề làm muối…..
- Biết thêm một số nguyên nhân gây ô nhiễm biển, hải đảo: do rác thải, khai thác cạn kiệt nguồn tài nguyên,
- Quan tâm đến bảo vệ môi trường: Nhận xét tỏ thái độ với hành vi
“đúng”, “sai”, “tốt”,
“xấu”…
- Mọi lúc mọi nơi, HĐ ngoài trời: xem sách, tranh, ảnh về 1 số nghề.
- Thông qua các tiết học: + Nghề dạy học
+ Trò chuyện về một số nghề ở quê bé.
+ Nghề làm muối.
+ Chú bộ đội của bé.
- Thông qua các trò chơi: Xếp tranh về quy trình làm muối; trò chơi: chọn hình ảnh đúng sai.(hành động về bảo vệ môi trường)
- HĐ góc: Góc học tâp- sách, XD, phân vai...
- Phối hợp với phụ huynh….
-
CS102: Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản;
- Trẻ biết sử dụng vật liệu phù hợp để làm sản phẩm đơn giản.
- Biết sử dụng khoảng 2- 3 loại vật liệu để làm ra 1 loại sản phẩm: VD: sử dụng ống giấy để làm mặt chú hề, dung râu ngô để làm râu tóc, dung đất màu để đích mắt, mũi, mồm; dung bẹ chuối, que và giấy để làm một chiếc bè…
- Biết đưa sản phẩm làm ra vào trong các hoạt động chơi
- Mọi lúc mọi nơi, HĐ ngoài trời: xem sách, tranh, ảnh về 1 số nghề.
- Tổ chức cho trẻ làm các sản phẩm đơn giản từ các nguyên vật liệu mở: sử dụng ống giấy để làm mặt chú hề, dung râu ngô để làm râu tóc, dùng đất màu để đích mắt, mũi, mồm; dung bẹ chuối, que và giấy để làm một chiếc bè…dùng hộp kẹo C hình con vịt để làm thùng đựng rác
…đưa những sản phẩm của mình vào mô hình gia đình…
- HĐ góc: Góc nghệ thuật…
- Phối hợp với phụ huynh….
- Hoạt động chiều: Trò chuyện với trẻ khuyến khích trẻ đặt cõu hỏi, giải thớch cho trẻ rừ ràng mạch lạc. Chơi tự do.
CS104: Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10
- Đếm và nói đúng số lượng ít nhất đến 10 (hạt na, cái cúc, hạt nhựa...) - Đọc được các chữ số từ 1 đến 9 và chữ số 0.
- Chọn thẻ chữ số tương ứng (hoặc viết) với số lượng đã đếm được
- Hoạt động mọi lúc mọi nơi: (Đón trẻ, trả trẻ, HĐ ngoài trời…)
LQVT: Với các đề tài như sau:
- Đếm đến 7 - chữ số 7
- Mối quan hề hơn kém trong phạm vi 7 - Chia số lượng 7 thành 2 phần
- HĐ góc: Góc học tâp: Đếm đến 7, Chia nhóm đặt số tương ứng.
- Phối hợp với phụ huynh…
CS107: Chỉ khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật và khối trụ theo
- Lấy ra hoặc chỉ được các hình khối có màu sắc / kích thước khác
- Hoạt động mọi lúc mọi nơi: (Đón trẻ, trả trẻ, HĐ ngoài trời…)
LQVT: Với đề tài:
yêu cầu nhau khi được yêu cầu.
- Nói được hình dạng tương tự của một số đồ chơi, đồ vật quen thuộc khác (ví dụ: quả bóng có dạng hình cầu, cái tủ hình khối chữ nhật v..v..)
- Nhận biết khối cầu , khối vuông, khối chữ nhật khối trụ, biết liên hệ thực tế.
- HĐ góc: Góc học tâp: , XD: Sử dụng các khối đã học để xây dựng đúng theo chủ đề.
- Phối hợp với phụ huynh…
CS110: Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hàng ngày
- Nói được tên thứ của các ngày hôm qua, hôm nay và ngày mai
- Nói được hôm qua đã làm việc gì, hôm nay làm gì và cô dặn/ mẹ dặn ngày mai làm việc gì VD: hôm qua ở trường con được ăn cơm với gì, hôm nay con được ăn quả gì sau khi ngủ dậy; cô dặn ngay mai đến lớp mỗi bạn se mang cho cô những gì để làm đồ chơi…. .
- Mọi lúc mọi nơi (đón trẻ , trả trẻ …); HĐNT: Trò chuyện với trẻ về thứ tự thời gian hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự kiện hàng ngày
VD: hôm qua ở trường con được ăn cơm với gì, hôm nay con được ăn quả gì sau khi ngủ dậy; cô dặn ngay mai đến lớp mỗi bạn se mang cho cô những gì để làm đồ chơi…. . - Kết hợp với phụ huynh….
CS112: Hay đặt câu hỏi - Thích đặt câu hỏi để tỡm hiểu, làm rừ thụng tin về một sự vật, sự việc hay người nào đó
- Mọi lúc mọi nơi: (Đón trẻ, trả trẻ, HĐ ngoài trời…) Trò chuyện với trẻ, cho trẻ xem tranh ảnh theo chủ đề.
- Lồng ghép vào các môn học: KPKH, LQVH..
- HĐ góc: Góc học tập- sách, phân vai...
- Phối hợp với phụ huynh khuyến khích trẻ đặt câu hỏi.
- Hoạt động chiều: Trò chuyện, tạo tình huống có vấn đề để trẻ đặt câu hỏi. Chơi tự do.
CS114: Giải thích được mối quan hệ nguyên nhân - kết quả đơn giản trong cuộc sống hằng ngày
- Phát hiện ra nguyên nhân của một hiện tượng đơn giản
- Dự báo được kết quả của một hành động nào đó nhờ vào suy luận - Giải thích bằng mẫu câu “Tại vì... nên...”
- Mọi lúc mọi nơi: (Đón trẻ, trả trẻ, HĐ ngoài trời…) Trò chuyện với trẻ, cho trẻ xem tranh ảnh theo chủ đề.
- Lồng ghép vào các môn học: LQVH, KPKH…
- HĐ góc: Góc học tập- sách, phân vai...
- Phối hợp với phụ huynh giải thích cho trẻ hiểu mối quan hệ, nguyên nhân, kết quả đơn giản trong cuộc sống hàng ngày.
- Hoạt động chiều: Trò chuyện với trẻ khuyến khích trẻ đặt cõu hỏi, giải thớch cho trẻ rừ ràng mạch lạc. Chơi tự do.
CS117: Đặt tên mới cho đồ vật, câu chuyện, đặt lời mới cho bài hát
-Thay 1 từ hoặc 1 cụm từ của một bài hát(Ví dụ:
Bài hát “Mẹ ơi mẹ con yêu mẹ lắm” thay cho
“Bà ơi bà cháu yêu bà
- HĐ ngoài trời, HĐ góc, mọi lúc mọi nơi:Đặt tên sáng tạo cho bài thơ, câu chuyện trong chủ đề.
- GDÂN:
+ “Em yêu cô giáo”; Nghe… T/C….
+ “Lớn lên cháu lái máy cày”; Nghe…T/C: … + “Bác đưa thư vui tính”; Nghe…T/C ….