I. Lĩnh vực phát triển thể chất
MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
CS1: Bật xa tối thiểu 50cm
- Bật nhảy bằng cả 2 chân.
- Chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 đầu bàn chân và giữ được thăng bằng khi tiếp đất.
- Nhảy qua tối thiểu 50 cm
- HĐNT: + TCVĐ: Nhảy dây (chơi theo nhóm)
- GDTC: + Bật tách chân, khép chân ( thực hiện cả lớp hoặc theo nhóm) .
+ Bật xa 50 cm ( thực hiện cả lớp hoặc theo nhóm).
- Mọi lúc mọi nơi: Chơi tự do
CS 6: Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình ve
- Cầm bút đúng: bằng ngón trỏ và ngón cái, đỡ bằng ngón giữa,
- Tô màu đều,
- Không chờm ra ngoài nét ve.
- Mọi lúc mọi nơi:Trò chuyện với trẻ về quê hương đát nước, Bác Hồ, Trò chuyện với trẻ về một số biển đảo Việt Nam: các quần đảo và đảo nhỏ, giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ biển đảo quê hương… về biến đổi khí hậu.
Tác hại của vấn đề biến đổi khí hậu. Giáo dục trẻ có ý thức ngăn chặn sự biến đổi khí hậu bằng những việc làm thiết thực: như trồng cây xanh, không vứt rác xuống ao hồ, bỏ rác đúng nơi quy định, tiết kiệm điện nước…- HĐNT: Hướng dẫn trẻ cách cầm kéo, trẻ cắt, xé dán theo ý thích.
- HĐTH: + Ve phong cảnh miền núi . + Trang trí khung ảnh Bác Hồ + Ve theo ý thích
+ Ve biển đảo Việt Nam + Ve trường tiểu học + Cắt dán đồ dùng học tập
- HĐ góc: Góc nghệ thuật: ve, xé,cắt dán về chủ đề…
- Trao đổi với phụ huynh giáo dục trẻ yêu quê hương đất nước bác hồ và biết cắt dán…
CS11: Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m)
- Khi bước lên ghế không mất thăng bằng.
- Khi đi mắt nhìn thẳng.
- Giữ được thăng bằng hết chiều dài của ghế.
- Mọi lúc mọi nơi: (Đón, trả trẻ), trò chuyện với trẻ, cho trẻ xem tranh về quê hương đất nước Bác Hồ…
- HĐ ngoài trời: Đi dạo, đi thăm đi qua cầu giữ được thăng bằng…
- TDKN: + Đi trên ghế thể dục;
+ Đi trên ghế thể dụcđầu đội túi cát;
+ Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế.
CS14: Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút
- Tập trung chú ý - Tham gia hoạt động tích cực
- Không có biểu hiện mệt mỏi như ngáp, ngủ gật,...
- Mọi lúc mọi nơi:Lồng ghép vào các hoạt động giáo dục.
- HĐNT: Thăm quan mô hình, trò chơi vận động, trò chơi dân gian, trò chơi tự do .
- Lồng ghép vào các tiết học ….
- HĐG: Lồng ghép vào các góc như: góc xây dưng, góc nghệ thuật…
CS20: Biết và không ăn, uống một số thứ có hại cho sức khỏe.
- Kể được một số đồ ăn, đồ uống không tốt cho sức khỏe. Ví dụ các đồ ăn ôi thiu, rau quả khi chưa rửa sạch, nước lã, rượu- bia, …
- Nhận ra được dấu hiện của một số đồ ăn bị nhiễm bẩn, ôi thiu - Không ăn, uống những thức ăn đó.
- Mọi lúc mọi nơi: (Đón trẻ, trả trẻ…) Trò chuyện với trẻ về tên các món ăn trong ngày, nhận biết được một số loại thức ăn có hại cho sức khỏe ( thức ăn ôi thiu, quả xanh, nước lã..).
- HĐNT: Cho trẻ xem tranh ảnh về 1 số loại thức ăn, nước uống có hại cho sức khỏe.
- Lồng ghép môn KPKH: Giáo dục trẻ, …
- Kết hợp với phụ huynh cho trẻ ăn chín uống sôi, không ăn thức ăn ôi thiu…
CS24: Không đi theo, không nhận quà của người lạ khi chưa được người thân cho phép
- Đưa mắt nhìn người thân hoặc hỏi ý kiến khi nhận quà từ người lạ - Không theo khi người lạ rủ
- Kêu người lớn khi bị ép đi hoặc mách người lớn khi có sự việc đó xảy ra với bạn
- Đón trẻ, trả trẻ: Phối hợp với CMHS giáo dục trẻ biết phân biệt người quen, người lạ. không được đi theo, nhận quà của người lạ khi chưa được sự đồng ý của người thân. Biết gọi người lớn khi bị ép đi hoặc nói lại với người lớn khi có sự việc đó xẩy ra.
- Mọi lúc mọi nơi: Trò chuyện, nhắc nhở trẻ.
- HĐG: Lồng ghép vào các góc chơi, đặc biệt là góc chơi phân vai.
II. Lĩnh vực phát triển tình cảm và quan hệ xã hội CS30: Đề xuất trò chơi
và hoạt động thể hiện sở thích của bản thân
- Nêu ý kiến cá nhân trong việc lựa chọn các trò chơi, đồ chơi và các hoạt động khác theo sở thích của bản thân, ví dụ:
chúng mình chơi trò chơi xếp hình trước nhé, tôi se chơi trò chơi bán hàng, chúng ta cùng ve một bức tranh nhé…
- Cố gắng thuyết phục
HĐ góc: Trẻ chủ động chọn góc chơi và tự phân công vai chơi với nhau.
*Trẻ biết phân công công việc trong các thành viên trong nhóm của mình. VD: Bạn se là người bán hàng, tôi se là nguời mua hàng….Bạn đi mua nguyên vật liệu dùng để xâu vườn bách thú, tôi se chịu trách nhiệm xây…
- Giáo viên tổ chức gợi ý cho trẻ đề xuất các trò chơi, khuyến khích trẻ để trẻ thể hiện sở thích của mình và tham gia hoạt động cho có hiệu quả. Ví dụ các trò chơi: “ Chọn hành vi đúng/ sai”
- Thuyết phục bạn cùng nhóm hoàn thành công trình đến
bạn để những đề xuất của mình được thực hiện
cùng.
CS 33: Chủ động làm
một số công việc đơn giản hằng ngày
- Tự giác thực hiện công việc mà không chở sự nhắc nhở hay hỗ trợ của người lớn, ví dụ như:
Tự cất dọn đồ chơi sau khi chơi, tự giác đi rửa tay trước khi ăn, hoặc khi thấy tay bẩn, tự chuẩn bị đồ dùng/ đồ chơi cần thiết cho hoạt động.
- Trẻ biết trồng cây xanh, bỏ rác đúng nơi quy định, nhặt rác bỏ vào thùng khi thấy rác, không vứt rác xuống nguồn nước, tiết kiệm điện, tiết kiệm nước (hành động
“ Tắt khi không sử dụng”)
- Biết nhắc các bạn cùng tham gia.
- Đón trẻ, trả trẻ: Hướng dẫn trẻ làm một số công việc hàng ngày như: tự cất dọn đồ chơi sau khi chơi, tự giác đi rửa tay trước khi ăn, hoặc khi thấy tay bẩn, tự chuẩn bị đồ dùng/ đồ chơi cần thiết cho hoạt động.
- Trò chuyện giáo dục trẻ làm một số việc đơn giản góp phần bảo vệ môi trường như: Trồng một cây xanh, bỏ rác vào thùng, nhặt rác bỏ vào khi thấy rác rơi vãi, không vứt rác xuống nguồn nước, tiết kiệm điện, tiết kiệm nước (hành động
“ Tắt khi không sử dụng”)
- Mọi lúc mọi nơi: Thường xuyên nhắc nhở trẻ thực hiện, cô khuyến khích động viên khi trẻ làm tốt.
CS38: Thể hiện sự thích thú trước cái đẹp
- Nhận ra được cái đẹp ( bông hoa đẹp, bức tranh ve đẹp, búp bê xinh...)
- Những biểu hiện thích thú trước cái đẹp: reo lên, xuýt xoa khi nhìn thấy đồ vật, cảnh vật đẹp.... ví dụ: cảnh miền núi, cảnh biển đảo Việt Nam…
- Yêu quê hương đất nước
- Mọi lúc mọi nơi: (Đón trẻ, trả trẻ…) Trò chuyện với trẻ về cái đẹp, xem tranh ảnh về quê hương đất nước Bác Hồ - HĐNT: Cho trẻ ve theo ý thích….
- Lồng ghép trong các tiết học tạo hình, khám phá khoa học.
- HĐG: Góc nghệ thuât, thiên nhiên, XD..
Kết hợp trao đổi với phụ huynh tạo điều kiện cho trẻ được quan sát, thể hiện sự thích thú với cái đẹp ở xung quanh trẻ.
- Trò chuyện giáo dục trẻ tình yêu quê hương đất nước
CS43: Chủ động giao tiếp với bạn và người lớn gần gũi
- Chủ động bắt chuyện hoặc kéo dài được cuộc trò chuyện
- Sẵn lòng trả lời các câu hỏi trong giao tiếp - Giao tiếp thoải mái, tự tin
- Mọi lúc mọi nơi: Kết hợp với phụ huynh giáo dục trẻ tự tin, mạnh dạn, chủ động trong giao tiếp với bạn bè và mọi người.
- Đón trẻ, trả trẻ: Động viên, khuyến khích trẻ tham gia vào các góc chơi tự do với bạn, biết nhường nhịn nhau khi chơi, không tranh giành đồ chơi.
- Lồng ghép vào các tiết học…
- HĐG: Biết liên kết giữa các nhóm chơi ở các góc ( XD, phân vai, học tập..)
CS51: Chấp nhận sự phân công của nhóm bạn và người lớn
- Chấp hành và thực hiện sự phân công của người điều hành với thái độ sẵn
- Mọi lúc mọi nơi; HĐ ngoài trời, giờ ăn, giờ ngủ… Sẵn sàng nhận nhiệm vụ khi được cô giao việc.
- HĐ học: Giờ tạo hình, tập tô (giúp cô kê bàn ghế, chia
sàng, vui vẻ
- Thực hiện nhiệm vụ với thái độ sẵn sàng, vui vẻ
ĐD cho bạn…)
- Tổ chức cho trẻ hoạt động ngoài trời phân công nhiệm vụ cho từng nhóm trẻ. Nhóm nhặt lá cây, nhóm nhổ cỏ, tươi cây, nhóm trồng cây…
- HĐ góc: Góc XD, phân vai…
- Phối hợp với phụ huynh thường xuyên giao việc cho trẻ và khuyến khích động viên khi trẻ thực hiện tốt.
CS55: Đề nghị sự giúp đỡ của người khác khi cần thiết
- Biết tìm sự hỗ trợ từ người khác.
- Biết cách trình bày để người khác giúp đỡ - Biết nhờ người lớn cắm điện, cắm quạt...
- Mọi lúc mọi nơi: Kết hợp với phụ huynh giáo dục trẻ biết giúp đỡ mọi người và khi cần thiết thì tìm sự hỗ trợ từ người khác như: giờ ngủ nhờ bố mẹ hoặc cô cắm dây điện, bật điện, tắt điện …
- Đón trẻ, trả trẻ: Động viên, khuyến khích trẻ tham gia vào các trò chơi vận động, dân gian, tự do…
- Lồng ghép vào các tiết học như: LQVH…
- HĐG: Biết liên kết giữa các nhóm chơi ở các góc ( XD, phân vai, học tập…),
CS57: Có hành vi bảo vệ môi trường trong sinh hoạt hàng ngày
Thể hiện một số hành vi bảo vệ môi trường
- Giữ vệ sinh chung: Bỏ rác đúng nơi quy định, cất đồ chơi đúng nơi ngăn nắp sau khi chơi, sắp xếp đồ dùng gọn gàng, tham gia quét, lau chùi nhà cửa;
- Sử dụng tiết kiệm điện, nước: tắt điện khi ra khỏi phòng; sử dụng tiết kiệm nước trong sinh hoạt
- Tham gia bảo vệ tài nguyên, môi trường biển, hải đảo : không vứt rác thải xuống biển, đảo trong khi đi du lịch cũng như trong siinh hoạt hàng ngày. Không bẻ cành , phá cây, thamm gia thu gom rác thải
- Đón trẻ, trả trẻ: Phối hợp với CMHS giáo dục trẻ có những hành vi, thói quen tốt như: Không vứt rác bừa bãi, đi vệ sinh đúng nơi quy đinh, không hái hoa bẻ cành … - Mọi lúc mọi nơi: Thường xuyên nhắc nhở trẻ thực hiện, cô khuyến khích động viên khi trẻ làm tốt.
- HĐNT: Lồng ghép vào các trò chơi VĐ, DG, TD phải biết cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định, giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
Lồng ghép vào các môn học như LQVH: Hồ Gươm; em yêu nhà em… KPKH: Đắk Lắk quê em.
- Lồng ghép vào HĐG như góc thiên nhiên, góc xây dựng.
- Hoạt động góc như góc phân vai ” Đi du lịch biển Việt Nam”...,Trò chuyện giáo dục trẻ hành vi tốt, xấu, tổ chức cuộc thi trong đó có gạch bỏ hành động sai...
CS59: Chấp nhận sự khác biệt giữa người khác với mình
- Nhận ra và chấp nhận sự khác biệt giữa người khác và mình cả bề ngoại hình, cơ thể, khả năng, sở thích, ngôn ngữ…
- Tôn trọng mọi người, không giễu cợt người khác hoặc xa lánh những người bị khuyết tật, - Hòa đồng với bạn bè ở
- Đón trẻ, trả trẻ: Phối hợp với CMHS giáo dục trẻ biết phân biệt và nhận ra sự khác biệt giữa mình và người khác vè cả ngoại hình, cơ thể và sở thích riêng…
- HĐNT: Trò chuyện, xem tranh ảnh.
- Lồng ghép vào HĐG như phân vai, nghệ thuật….
các môi trường khác nhau.
CS60: Quan tâm đến sự công bằng trong nhóm bạn
- Nhận ra và có ý kiến về sự không công bằng giữa các bạn .
- Nêu ý kiến về cách tạo lại sự công bằng trong nhóm bạn.
- Có ý thức cư xử sự công bằng với bạn bè trong nhóm chơi .
- Đón trẻ, trả trẻ: Phối hợp với CMHS giáo dục trẻ có hành vi cư xử công bằng vói các bạn, có ý kiến về sự không công bằng giữa các bạn.
- Mọi lúc mọi nơi: Thường xuyên nhắc nhở trẻ có ý thức cư xử công bằng với bạn bè trong nhóm chơi.
+ HĐNT: Lồng ghép vào các trò chơi VĐ, DG, TD.
+ Lồng ghép vào các môn học như LQVT: Đo lượng nước bằng vật chuẩn…
- Lồng ghép vào HĐG như góc thiên nhiên, góc xây dựng…
+ Hoạt động chiều: Cho trẻ tham gia vào các trò chơi. Ôn Đo lượng nước bằng vật chuẩn…
III. Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ và giao tiếp CS68: Sử dụng lời nói
để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân;
- Dễ dàng sử dụng lời nói để diễn đạt cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân;
- Kết hợp cử chỉ cơ thể để diễn đạt một cách phù hợp (cười, cau mày…), những cử chỉ đơn giản (vỗ tay, gật đầu…) để diễn đạt ý tưởng, suy nghĩ của bản thân khi giao tiếp.
-Thể hiện cảm xúc của bản thân với quê hương đất nước và làm đẹp quê hương bằng cách giữ gìn vệ sinh môi trường, chăm sóc cây xanh…
- Đón trẻ, trả trẻ: Phối hợp với CMHS giáo dục trẻ biết thể hiện cảm xúc như vui buồn để diễn đạt ý nghĩ của minh với mọi người.
- Mọi lúc mọi nơi: Trò chuyện, cho trẻ xem tranh về quê hương, đất nước để trẻ có thể biểu hiện cảm xúc ….
+ HĐNT: Trò chuyện thâm quan mô hình, lồng ghép vài các trò chơi như TCVĐ, TCDG, TCTD.
- Lồng ghép vào các môn học như HĐTH: Ve về miền núi…, Làm quen văn học: em yêu nhà em…
- Lồng ghép vào HĐG như góc nghệ thuật, góc phân vai,.
…
- Hoạt động chiều: Cho trẻ tham gia vào các trò chơi, cô tạo tình huống để trẻ bày tỏ cảm xúc của mình.
- Trò chuyện giúp trẻ thể hiện cảm xúc của bản thân với quê hương đất nước và làm đẹp quê hương bằng cách giữ gìn vệ sinh môi trường : đi vệ sinh đúng nơi quy định, không vứt rác bừa bãi, chăm sóc cây xanh…
CS76: Không nói tục, chửi bậy
Không nói hoặc bắt chước lời nói tục trong bất cứ tình huống nào.
- Đón trẻ, trả trẻ: Phối hợp với CMHS giáo dục trẻ có những hành vi, thói quen tốt.
- Mọi lúc mọi nơi: Thường xuyên nhắc nhở trẻ thực hiện, cô khuyến khích động viên khi trẻ làm tốt. Lồng ghép vào các môn học.
+ HĐNT: Trò chuyện cho trẻ xem tranh ảnh về quê hương đất nước, Bác Hồ, trường tiểu học. Giáo dục trẻ nói năng lễ phép, kính trọng Bác Hồ, không nói tục chửi bậy.
- HĐG: Chơi ở các góc ( XD, phân vai, học tập..)
- Hoạt động chiều: Trẻ tham gia vào các trò chơi, cô tạo tình huống để giáo dục trẻ cư xử hòa nhã, không nói tục chủi bậy.
CS 80: Thể hiện sự thích thú với sách
- Thích chơi ở góc sách - Tìm sách truyện để xem
- Đón trẻ, trả trẻ: Phối hợp với CMHS mua sách truyện về Bác Hồ, quê hương, biển đảo Việt Nam… giáo dục trẻ
ở mọi lúc, mọi nơi - Nhờ người lớn đọc những câu chuyện trong sách cho nghe hoặc nhờ người lớn giải thích những tranh, những chữ chưa biết
- Thích mẹ cho đến cửa hàng bán sách để xem và mua, ôm ấp hoặc nâng niu những quyển sách truyện về Bác Hồ, quê hương, biển đảo Việt Nam…
- Nhận ra tên những cuốn sách truyện đã xem.
kính trọng Bác Hồ, yêu quê hương đất nước. Biết cách mở sách, đọc sách đún qua hoạt động chung hoạt động góc…
- HĐG: Chơi ở các góc ( góc học tập- sách)
- Mọi lúc mọi nơi: Thường xuyên nhắc nhở trẻ thực hiện, cô khuyến khích động viên khi trẻ làm tốt. Lồng ghép vào các môn học.
CS84: “Đọc” theo truyện tranh đã biết
- Chỉ vào chữ dưới tranh minh họa và “đọc” thành tiếng (theo trí nhớ) để
“đọc” thành một câu chuyện với nội dung phù hợp với từng tranh minh họa
- Mọi lúc mọi nơi: Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ ở lớp, phụ huynh kết hợp với cô giáo kèm thêm cho cháu đọc thêm các bài thơ, câu chuyện ở nhà.
+ HĐNT: Trò chuyện, xem tranh ảnh về quê hương đất nước Bác Hồ, trường tiểu học.
+ Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, nu nu na nu nống…
- LQVH: + “Thơ lính đảo ru con” Thơ. Em yêu nhà em ( Đoàn Thị Lam Luyến), Hoa quanh lăng Bác ( Nguyễn Bao), Bé vào lớp 1 .
+ Truyện: Sự trích Hồ Gươm, Chuyện Ông Gióng. Bé tập ghép từ ( tập 2 - trang 161).
- HĐG: Góc phân vai: Đóng kịch – Góc học tập: Đọc thơ, chuyện , xem tranh ảnh về chủ đề…
- Hoạt động chiều: Tham gia vào các trò chơi tự do, ôn các bài thơ, câu chuyện. Giáo dục trẻ cham ngoan học giỏi.
CS86: Biết chữ viết có thể đọc và thay cho lời nói
- Hiểu rằng có thể dùng tranh ảnh, chữ viết, số, ký hiệu...để thể hiện điều muốn truyền đạt.
(VD: hỏi mẹ: “mẹ ơi, trong thư bố có nói nhớ con không”; “mẹ viết hộ con thiếp chúc mừng sinh nhật bạn, mẹ viết là con chúc bạn nhận được nhiều đồ chơi nhé”; nếu điện thoại nhà mình hỏng thì phải viết thư để mời ông bà đến chơi”…; tự
“viết” thư cho bạn, “viết”
bưu kiện... (chắp các chữ cái đã biết hoặc viết hoặc
- Mọi lúc mọi nơi: Đón trẻ, trả trẻ, trò chuyện với trẻ về chủ đề.
- HĐNT: Cho trẻ tham quan mô hình, đọc các chữ cái đã học, cho trẻ dùng phấn viết những chữ cái đã học xuống sân.
- LQCC, tập tô chữ cái : p, q v, r
- HĐG: Góc nghệ thuật: Tô, viết các chữ cái.
- Kết hợp với phụ huynh hướng dẫn trẻ cách cầm bút, tô viết, sao chép những chữ cái đã học. Góc học tập đọc chữ số, chữ cái, xem tranh ảnh…
- Hoạt động chiều: Trẻ chơi các trò chơi tự do, ôn lại các chữ cái đã học.