- Phân biệt được những từ đồng âm, từ nhiều nghĩa trong số các từ nêu ở BT1 Hiểu được ý nghĩa gốc và chuyển nghĩa của từ nhiều nghĩa (BT2).
3. Giới thiệu bài mới: “Luyện tập quan hệ từ” 4 Phát triển các hoạt động:
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết các cặp quan hệ từ trong câu và nêu tác dụng của chúng.
* Bài 1:
- Giáo viên chốt lại – ghi bảng.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết sử dụng các cặp quan hệ từ để đặt câu.
*Bài 2:
• Giáo viên giải thích yêu cầu bài 2.
- Chuyển 2 câu trong bài tập 1 thành 1 câu và dùng cặp từ cho đúng.
* Bài 3:
+ Đoạn văn nào nhiều quan hệ từ hơn? + Đó là những từ đóng vai trò gì trong câu? + Đoạn văn nào hay hơn? Vì sao hay hơn? • Giáo viên chốt lại: Cần dùng quan hệ từ đúng lúc, đúng chỗ, ý văn rõ ràng.
- Hát
- Học sinh nhận xét.
- Học sinh đọc yêu cầu bài 1. - Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh làm bài. - Học sinh nêu ý kiến - Cả lớp nhận xét.
- Học sinh trình bày và giải thích theo ý câu.
- Cả lớp nhận xét.
Học sinh đọc yêu cầu bài 2. - Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét.
a) Vì mấy năm qua …nên ở …
b) …chẳng những …ở hầu hết … mà còn lan ra … …
c) …chẵng những ở hầu hết …mà rừng ngập mặn còn …
- Học sinh đọc yêu cầu bài 3. - Cả lớp đọc thầm.
Hoạt động 3: Củng cố. 5. Tổng kết - dặn dò: - Về nhà làm bài tập vào vở. - Chuẩn bị: “Tổng tập từ loại”. - Nhận xét tiết học. - Tổ chức nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm lần lượt trình bày. - Cả lớp nhận xét.
- Nêu lại ghi mối quan hệ từ. Tiết 27 : LUYỆN TỪ VAØ CÂU
ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI
I. Mục tiêu:
- Nhận biết được danh từ chung, danh từ riêng trong đoạn văn ở BT1. -Nêu được quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học BT2.
-Tìm được đại từ xưng hơ theo yếu cầu của BT3. -Thực hiện được yêu cầu của BT4 (a, b, c). *Học sinh khá giỏi làm được tồn bộ BT4. II. Chuẩn bị:
+ GV: Giấy khổ to phô tô nội dung bảng từ loạiï. + HS: Bài soạn.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Luyện tập về quan hệ từ.
• Học sinh đặt câu.
- Học sinh đặt câu có quan hệ từ: vì … nên, nếu … thì, tuy … nhưng, chẳng những … mà còn. - Cả lớp nhận xét.
• Giáo viên nhận xétù
3. Giới thiệu bài mới:
- Tiết học này giúp các em hệ thống hóa những điều đã học về danh từ, đại từ, liên tục rèn luyệ kỹ năng sử dụng các loại từ ấy.
→ Ghi bảng tựa bài.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ thống
hóa kiến thức đã học về các từ loại: danh từ, đại từ.
* Bài 1:
- Gv dán nội dung cần ghi nhớ :
Danh từ chung là tên của một loại sự vật . Danh từ riêng là tên riêng của một sự vật. DTR luôn luôn được viết hoa .
- Lưu ý bài này có nhiều danh từ chung mỗi em tìm được 3 danh từ chung , nếu nhiều hơn càng
- Hát
- Học sinh đọc yêu cầu bài 1
- HS trình bày định nghĩa DTC và DTR - Cả lớp đọc thầm đoạn văn để tìm DTC và DTR
- HS trình bày kết quả _ Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu bài 2.
- Học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa DTR
- Chú ý : các từ chị, chị gái in đậm sau đây là DT, còn các từ chị, em được in nghiêng là đại từ xưng hô
* Bài 2 :
- • Giáo viên nhận xét – chốt lại.
+ Tên người, tên địa lý → Viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng.
+ Tên người, tên địa lý → Tiếng nước ngoài → Viết hoa chữ cái đầu.
+ Tên người, tên địa lý → Tiếng nước ngoài được phiên âm Hán Việt → Viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng.
+ Yêu cầu học sinh viết các từ sau: Tiểu học Nguyễn Thượng Hiền. Nhà giáo Ưu tú – Huân chương Lao động.
*Bài 3:
+ Đại từ ngôi 1 : tôi, chúng tôi. + Đại từ ngôi 2: chị, cậu. + Đại từ ngôi 3: ba.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nâng cao
kỹ năng sử dụng danh từ, đại từ.
* Bài 4:
→ GV mời 4 em lên bảng. → GV nhận xét + chốt.
• Danh từ hoặc đại từ làm chủ ngữ. • Yêu cầu học sinh đặt câu kiểu:
a) DT hoặc đại từ làm chủ ngữ trong kiểu câu “Ai làm gì ?”
b) DT hoặc đại từ làm chủ ngữ trong kiểu câu “Ai thế nào ?”
c) DT hoặc đại từ làm chủ ngữ trong kiểu câu “Ai là gì ?” Hoạt động 3: Củng cố. - Đặt câu có DT, đại từ làm chủ ngữ. 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Tổng kết từ loại (tt)”. - Nhận xét tiết học
- Nêu lại quy tắc viết hoa danh từ riêng.
- Học sinh lần lượt viết. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc bài – Cả lớp đọc thầm. - Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài.
Hoạt động cá nhân.
- Học sinh đọc yêu cầu bài 4. - Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh làm bài viết ra danh từ – đại từ.
+ Nguyên (DT) quay sang tôi nghẹn ngào
+ Tôi (đại từ ) nhìn em cười trong hai hàng nước mắt kéo vệt trên má .
- Một mâm xôi (cụm DT) bắt đầu . + Chị (đại từ gốc DT) là chị gái của em nhé !
+ Chị (đại từ gốc DT) sẽ là chị của em mãi mãi .
Tiết 28 : LUYỆN TỪ VAØ CÂU
ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI (tt)
I. Mục tiêu: