- HS khá giỏi: làm được BT4 và giải thích lí do khơng thay được từ khác II Chuẩn bị:
2. Bài cũ: Cách nối các vế câu ghép bằng
quan hệ từ.
- Nội dung kiểm tra: Giáo viên gọi học sinh nhắc lại nội dung phần ghi nhớ của tiết học trước.
Em hãy nêu cách nói các vế câu ghép bằng quan hệ từ chỉ nguyên nhân – kết quả? Cho ví dụ?
Yêu cầu 2 – 3 học sinh làm lại bài tập 3, 4.
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Phần nhận xét.
Bài 1
- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài.
- Giáo viên hỏi lại học sinh ghi nhớ về câu ghép.
Em hãy nêu những đặc điểm cơ bản của câu ghép?
- Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn câu văn mời 1 học sinh lên bảng phân tích câu văn. - Giáo viên chốt lại: câu văn trên sử dụng cặp quan hệ từ. Nếu… thì… thể hiện quan hệ điều kiện, giả thiết – kết quả.
Bài 2
- Giáo viên nêu yêu cầu đề bài.
- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài 3
- Yêu cầu cả lớp viết nhanh ra nháp những
- Hát
- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài, cả lớp đọc thầm.
- Học sinh nêu câu trả lời.
- Cả lớp đọc thầm lại câu ghép đề bài cho, suy nghĩ và phân tích cấu tạo của câu ghép.
- Học sinh phát biểu ý kiến.
- Học sinh làm bài trên bảng và trình bày kết quả.
VD: câu ghép.
Nếu tôi / thả một con cá vàng vào
bình nước thì nước / sẽ như thế nào? (2
vế – sử dụng cặp quan hệ từ. Nếu … thì … - 1 học sinh đọc lại yêu cầu đề bài. - Học sinh suy nghĩ nhanh và trả lời câu hỏi.
điều kiện, giả thiết – kết quả.
- Yêu cầu học sinh nêu ví dụ minh hoạ cho các cặp quan hệ từ đó.
Hoạt động 2: Rút ghi nhớ.
- Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ. - Giáo viên phân tích thêm cho học sinh hiểu: giả thiết là những cái chưa xảy ra hoặc khó xảy ra. Còn điều kiện là những cái có thể có thực, có thể xảy ra.
VD:
Nếu là chim tôi sẽ là loài bồ câu trắng (giả thiết).
Nếu nhiệt độ trong phòng lên đến 30 độ thì ta bật quạt (điều kiện).
Hoạt động 3: Luyện tập.
Bài 1
- Cho học sinh làm việc cá nhân.
- Giáo viên dán các tờ phiếu đã viết sẵn nội dung bài tập 1 gọi 3 – 4 học sinh lên bảng làm bài.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh : Tìm câu ghép trong đoạn văn và xác định về câu của từng câu ghép.
- Giáo viên phát giấy bút cho học sinh lên bảng làm bài.
- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Giáo viên nhắc học sinh: các em có thể thêm hoặc bớt từ khi thay đổi vị trí các vế câu để tập câu ghép mới.
- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp.
con cá vàng vào bình nước. - 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài.
- Cả lớp đọc lại yêu cầu và suy nghĩ làm bài và phát biểu ý kiến.
- Nhiều học sinh đọc nội dung ghi nhớ, cả lớp đọc thầm theo.
→ Rút ra ghi nhớ/ 42
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh suy nghĩ và đánh dấu bằng nút chỉ vào các yêu cầu trong SGK. - 3 – 4 học sinh lên bảng làm: gạch dưới các vế câu chỉ điều kiện (giả thiết) vế câu chỉ kết quả, khoanh tròn các quan hệ từ nối chúng lại với nhau.
- Cả lớp nhận xét.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập, cả lớp đọc.
- Học sinh trao đổi theo cặp, các em viết nhanh ra nháp những câu ghép mới. - Đại diện từng cặp phát biểu ý kiến. VD:
a. Xin bệ hạ hãy chém đầu thần trước đã, nếu bệ hạ muốn hàng.
b. Ta còn phải tiếp tục chiến đấu, quét sạch bọn xâm lược hễ còn một tên trên đất nước ta.
c. Tôi sẽ là loài bồ câu trắng nếu tôi là chim.
Tôi sẽ là một đoá hướng dương, nếu tôi là hoa.
Tôi sẽ là một vầng mây trắng, nếu tôi là mây …
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc đề bài, suy nghĩ rồi điền quan hệ từ thích hợp bằng bút chì vào chỗ trống.
- 3 – 4 học sinh lên bảng thi đua làm nhanh. Em nào làm xong đọc kết quả bài làm của mình.
VD:
a. Nếu chủ nhật này trời đẹp thì chúng ta sẽ đi cắm trại.
- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng. Bài 3
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài và điền các quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống.
- Giáo viên dán các tờ phiếu đã viết sẵn nội dung bài tập 3 gọi khoảng 3 – 4 học sinh lên bảng thi đua làm đúng và nhanh.
- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng. Bài 4
- Cách thực hiện tương tự như bài tập 3.
- Giáo viên nhận xét, kết luận nhóm có nhiều câu điền vế câu hay và thích hợp.
Hoạt động 4: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại. 5. Tổng kết - dặn dò:
- Ôn bài.
- Chuẩn bị: “Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ (tt)”.
- Nhận xét tiết học
b. Hễ bạn Nam phát biểu ý kiến thì cả lớp lại trầm trồ khen ngợi.
c. Giá ta chiếm được điểm cao này thì trận đánh sẽ rất thuận lợi.
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh điền thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống. VD: a. Hễ em được điểm tốt thì bố mẹ mừng vui. b. Nếu chúng ta chủ quan thì nhất định chúng ta sẽ thất bại. c. Nếu chịu khó học hành thì Hồng đã có nhiều tiến bộ trong học tập.
Hoạt động lớp.
LUYỆN TỪ VAØ CÂU:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ, AN NINH.
I. Mục tiêu:
- Hiểu nghĩa của các từ trật tự, an ninh.