- Phân biệt được những từ đồng âm, từ nhiều nghĩa trong số các từ nêu ở BT1 Hiểu được ý nghĩa gốc và chuyển nghĩa của từ nhiều nghĩa (BT2).
3. Giới thiệu bài mới: “Tiết luyện từ và câu hôm nay sẽ giới thiệu đến các em 1 từ loại mới: đại từ”.
sẽ giới thiệu đến các em 1 từ loại mới: đại từ”.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Nhận biết đại từ trong các đoạn thơ.
* Bài 1:
+ Từ “nó” trong đề bài thay cho từ nào? + Sự thay thế đó nhằm mục đích gì? • Giáo viên chốt lại.
+ Những từ in đậm trong 2 đoạn văn trên được dùng để làm gì?
+ Những từ đó được gọi là gì? * Bài 2:
+ Từ “vậy” được thay thế cho từ nào trong câu a? + Từ “thế” thay thế cho từ nào trong câu b? • Giáo viên chốt lại:
• Những từ in đậm thay thế cho động từ, tính từ → không bị lặp lại → đại từ.
+ Yêu cầu học sinh rút ra kết luận.
Hoạt động 2: Luyện tập nhận biết đại từ trong
các đoạn thơ, bước đầu biết sử dụng các đại từ thích hợp
* Bài 1:
- Hát
- 2, 3 học sinh sửa bài tập 3. - 2 học sinh nêu bài tập 4. - Học sinh nhận xét.
- Học sinh đọc yêu cầu bài 1. - Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh nêu ý kiến.
- “Nó” ngôi thứ ba là người hoặc vật mình nói đến không ở ngay trước mặt.
- …xưng hô
…thay thế cho danh từ. - Đại từ.
- …rất thích thơ. - …rất quý.
- Nhận xét chung về cả hai bài tập.
- Ghi nhớ: 4, 5 học sinh nêu. - Học sinh đọc yêu cầu bài 1. - Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh nêu – Cả lớp theo dõi.
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc yêu cầu bài 2. - Cả lớp đọc thầm.
• Giáo viên chốt lại. * Bài 2:
• Giáo viên chốt lại. Bài 3:
+ Động từ thích hợp thay thế. + Dùng từ nó thay cho từ chuột. Hoạt động 3: Củng cố. 5. Tổng kết - dặn dò:
- Học nội dung ghi nhớ. - Làm bài 1, 2, 3. - Chuẩn bị: “Ôn tập”. - Nhận xét tiết học.
- Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc câu chuyện. - Danh từ lặp lại nhiều lần “Chuột”.
- Thay thế vào câu 4, câu 5. - Học sinh đọc lại câu chuyện. + Viết đoạn văn có dùng đại từ thay thế cho danh từ.
Tiết 19 : LUYỆN TỪ VAØ CÂU
ÔN TẬP
I. Mục tiêu:
-Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1.
-Tìm và ghi lại được các chi tiết mà học sinh thích nhất trong các bài văn miêu tả đả học. -Học sinh khá giỏi nêu được cảm nhận về chi tiết thích thú nhất trong bài văn BT2.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Kẻ sẵn bảng từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa.
+ HS: Kẻ sẵn bảng từ ngữ ở BT1. Bút dạ + 5, 6 phiếu khổ to kẻ sẵn bảng từ ngữ ở BT1, BT2.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH