III. Các hoạt động dạy và học:
TRẢ BAØI VĂN TẢNGƯỜ
I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- HS nắm được yêu cầu của bài văn tả ngưòi theo đề đã cho: bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày.
- HS nhận thức được ưu khuyết điểm trong bài văn của mình và của bạn, biết sửa lỗi viết lại đoạn văn cho hay hơn.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết 4 đề bài kì trước ( tả người, một số lỗi về dùng từ đặt câu, chính tả, đoạn, ý,…)
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* KTBC: GV chấm điểm đơn xin được học môn tự chọn của
tiết trước . – GV nhận xét phần kiểm tra bài cũ.
* Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
• HOẠT ĐỘNG 1: Nhận xét chung về bài làm của HS:
- Ưu điểm:
+ HS hiểu đề và viết đúng yêu cầu của đề như thế nào?
+ Xác định đúng yêu cầu của đề bài, hiểu bài, bố cục. + Diễn đạt câu ý.
+ Có sáng tạo khi miêu tả.
+ Chính tả, hình thức trình bày bài văn. - Nhược điểm:
+ Về cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả.
+ GV viết trên bảng các lỗi phổ biến – Yêu cầu HS thảo luận tìm cách sửa chữa.
• HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn chữa bài:
- Yêu cầu HS tự sửa bài của mình bằng cách trao đổi với bạn.
- GV đi giúp đỡ từng cặp HS yếu.
• HOẠT ĐỘNG 3: Học tập những đoạn văn hay bài văn
tốt:
- GV gọi HS có bài viết tốt đọc trước lớp – HS nghe và nhận xét cách dùng từ, đặt câu của bạn.
• HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn viết lại đoạn văn:
- GV gợi ý HS viết lại đoạn văn khi: + Đoạn văn có nhiều lỗi chính tả. + Đoạn văn lủng củng diễn đạt chưa rõ ý. + Đoạn văn dùng từ chưa hay.
+ Đoạn văn viết còn đơn giản, câu văn cụt. - GV gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại.
- Kiểm tra 5 HS
- Hoạt động chung cả lớp.
- Đôi bạn thảo luận .
- 3 đến 5 HS đọc bài văn của mình trước lớp.
- HS viết đoạn văn chưa đạt tự viết lại đoạn văn.
- GV nhận xét từng đoạn văn của HS.
• HOẠT ĐỘNG 5: Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò chuẩn bị bài sau: làm biên bản cuộc họp.
- 2 đến 3 HS đọc đoạn văn vừa viết xong. - Hoạt động chung.
• Rút kinh nghiệm và bổ sung:
... ... ...
Tiết 31 – Tuần 16 Tập Làm Văn