II. CÁC BIỆN PHÁP QUẢN Lí HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỐI VỚI TRƯỜNG TIỂU HỌC CỦA PHềNG GIÁO DỤC GIA VIỄN TỈNH NINH BèNH.
1.3. Cỏch tiến hành:
- Xõy dựng kế hoạch quản lý hoạt động dạy học của Phũng Giỏo dục đảm bảo chi tiết, cụ thể để điểu khiển hoạt động dạy học của cỏc trường tiểu học một cỏch toàn diện, cõn đối, cú trọng tõm và đạt được hiệu quả cao.
- Chỉ đạo cỏc trường lập kế hoạch cụ thể về dạy học trong kế hoạch chung của nhà trường, kế hoạch dạy học 2 buổi / ngày và thực hiện kế hoạch đú cụ thể cho từng tuần, từng thỏng và cả năm học.
- Chỉ đạo cỏc trường hướng dẫn cỏc tổ và giỏo viờn lập kế hoạch dạy học của tổ và của giỏo viờn trờn cơ sở bỏm sỏt thực trạng và năng lực dạy học của từng giỏo viờn.
- Sắp xếp, phõn cụng giỏo viờn giảng dạy cỏc lớp phự hợp với trỡnh độ, năng lực dạy học của giỏo viờn nhằm thực hiện tốt mục tiờu giỏo dục của nhà trường.
- Chỉ đạo cỏc trường kiểm tra đụn đốc việc thực hiện kế hoạch dạy học, nõng cao trỏch nhiệm của cỏn bộ quản lý, khối trưởng chuyờn mụn và trỏch nhiệm của giỏo viờn chủ nhiệm để giỏm sỏt việc thực thi cỏc biện phỏp quản lý hoạt động dạy học.
- Chỉ đạo cỏc trường tăng cường kiểm tra bài soạn, đỏnh giỏ tiết lờn lớp và kiểm tra đỏnh giỏ của giỏo viờn và kết quả dạy học.
1.4. Yờu cầu:
- Cụng khai việc kế hoạch hoỏ cụng tỏc quản ký hoạt động dạy học, tỏc động đến suy nghĩ, hành động của mỗi cỏn bộ quản lý và giỏo viờn để mọi người được bàn bạc, thống nhất cỏc chỉ tiờu và đề ra cỏc biện phỏp thực hiện.
- Huy động được sức mạnh tổng hợp của mỗi cỏ nhõn, cỏc đơn vị, cỏc tổ chức và cỏc tập thể sư phạm trong cỏc trường tiểu học tham gia vào quản lý hoạt động dạy học một cỏch phự hợp.
- Thực hiện nghiờm tỳc sự phõn cấp quản lý, phỏt huy khả năng, trỏch nhiệm, quyền hạn của đội ngũ cỏn bộ quản lý, tổ khối chuyờn mụn và giỏo viờn tiểu học trong quản lý hoạt động dạy học.
Thực hiện nghiờm tỳc việc kiểm tra, theo dừi việc thực hiện kế hoạch, đồng thời bổ xung, điều chỉnh kế hoạch để kế hoạch đảm bảo tớnh khả thi.