III. THỰC TRẠNG VỀ CÁC BIỆN PHÁP QUẢN Lí HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA PHềNG GIÁO DỤC HUYỆN GIA VIỄN TỈNH NINH BèNH.
2.2.Kết quả điều tra giỏo viờn trường tiểu học:
8. Do thanh tra, kiểm tra hoạt động dạy học chưa thường xuyờn chiếm tỷ lệ 27.1% (xếp bậc 8).
2.2.Kết quả điều tra giỏo viờn trường tiểu học:
2.2.1. Nhận thức của giỏo viờn về vai trũ của phũng giỏo dục trong việc quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học.
Bảng 13:Kết quả điều tra nhận thức của giỏo viờn về vai trũ của phũng giỏo dục trong việc quản lý hoạt động dạy học TT Vai trũ của PGD trong QL. Số ý kiến được hỏi Kết quả Số ý kiến Tỷ lệ% 1 Rất quan trọng 250 236 90.4 2 Quan trọng 250 24 9.6 3 ít quan trọng 250 0 0
Qua kết quả điều tra cho thấy 90.4% số giỏo viờn cỏc trường tiểu học được điều tra đó khảng định phũng giỏo dục cú vai trũ rất quan trọng trong việc quản lý hoạt động dạy học.
2.2.2. Thực trạng về hoạt động dạy học của đội ngũ giỏo viờn 12 trường tiểu học huyện Gia Viễn:
Bảng 14: Thực trạng hoạt động dạy học của đội ngũ giỏo viờn 12 trường tiểu học huyện Gia Viễn.
TT
Thực trạng hoạt động dạy học của giỏo viờn
Mức độ Đó làm tốt Đạt yờu cầu Chưa đạt yờu cầu SL % SL % SL %
1 Thực hiện đỳng mục tiờu giỏo
dục tiểu học. 241 96.4 9 3.6 0 0
2 Thực hiện đỳng nội dung chương
trỡnh, kế hoạch dạy học tiểu học. 236 94.4 14 5.6 0 0
3 Hiểu biết vững vàng về kiến thức
cỏc mụn học ở tiểu học. 199 79.6 51 20.4 0 0
4
Tớch cực trong đổi mới phương phỏp, hỡnh thức phương tiện, kỹ thuật dạy học.
138 55.2 93 37.2 19 7.6
5 Kỹ năng phõn tớch chương trỡnh
và xõy dựng kế hoạch dạy học. 216 86.4 34 13.6 0 0
6 Kỹ năng phõn tớch nội dung sỏch
giỏo khoa và thiết kế bài dạy. 212 84.8 38 15.2 0 0
7
Kỹ năng vận dụng cỏc hỡnh thức tổ chức dạy học, kỹ năng sử dụng
cỏc phương tiện, thiết bị dạy học. 191 76.1 69 23.9 0 0
8
Kỹ năng dạy học phự hợp với trỡnh độ nhận thức của học sinh và kinh nghiệm sử lý cỏc tỡnh huống sư phạm. 207 82.8 43 17.2 0 0 9 Cú kiến thức về tõm lý học, giỏo dục học, lý luận dạy học cỏc bộ mụn ở tiểu học và biết vận dụng vào hoạt động dạy học ở trường tiểu học.
224 89.6 26 10.4 0 0
10 Kỹ năng kiểm tra đỏnh giỏ kết
quả học tập của học sinh. 227 90.8 23 9.2 0 0 Theo kết quả tổng hợp điều tra ở bảng 16 cho thấy đội ngũ giỏo viờn tiểu học huyện Gia Viễn đó thực hiện tốt cỏc hoạt động dạy học cụ thể:
2. Thực hiện đỳng nội dung chương trỡnh, kế hoạch dạy học tiểu học đạt 94.4 %.
3. Cú kỹ năng kiểm tra đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh đạt 90.8%. 4. Cú kiến thức về tõm lý học, giỏo dục học, lý luận dạy học cỏc bộ mụn ở tiểu học và biết vận dụng vào hoạt động dạy học ở trường tiểu học đạt 89.6%. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
5. Cú kỹ năng phõn tớch chương trỡnh và xõy dựng kế hoạch dạy học đạt 86.4%.
6. Cú kỹ năng phõn tớch nội dung sỏch giỏo khoa và thiết kế bài dạy đạt 84.8%.
7. Cú kỹ năng dạy học phự hợp với trỡnh độ nhận thức của học sinh và kinh nghiệm sử lý cỏc tỡnh huống sư phạm đạt 82.8%.
8. Hiểu biết vững vàng về kiến thức cỏc mụn học ở tiểu học đạt 79.6%. 9. Cú kỹ năng vận dụng cỏc hỡnh thức tổ chức dạy học, kỹ năng sử dụng cỏc phương tiện, thiết bị dạy học đạt 76.1%.
10. Tớch cực trong đổi mới phương phỏp, hỡnh thức phương tiện, kỹ thuật dạy học đạt 55.2%.
2.2.3. Đỏnh giỏ mặt mạnh, mặt yếu trong hoạt động dạy học của giỏo viờn tiểu học huyện Gia Viễn.
Mặt mạnh:
- Thực hiện đỳng mục tiờu giỏo dục tiểu học trong dạy học cỏc bộ mụn. - Dạy đủ nội dung cỏc mụn học quy định ở bậc tiểu học, truyền thụ nội dung kiến thức chớnh xỏc cú hệ thống, rốn được kỹ năng cơ bản, cú trọng tõm, học sinh cú thỏi độ, động cơ học tập đỳng đắn theo đặc điểm riờng của từng mụn học.
- Giỏo viờn đó bỏm sỏt nội dung yờu cầu của sỏch giỏo khoa, giảng dạy theo cỏc tài liệu hướng dẫn và kết hợp với kinh nghiệm vốn cú của bản thõn.
- Thực hiện nghiờm tỳc quy chế chuyờn mụn, chế độ hội họp, sinh hoạt chuyờn mụn theo đỳng điều lệ trường tiểu học.
- Tớch cực tham gia cỏc chuyờn đề, hội thảo, cỏc lớp bồi dưỡng giỏo viờn dạy chương trỡnh SGK mới và chương trỡnh bồi dưỡng thường xuyờn.
- Giỏo viờn cú nhiều cố gắng trong việc làm và sử dụng đồ dựng dạy học, đổi mới phương phỏp dạy học phự hợp với đối tượng học sinh.
- Phong trào hội học, hội giảng được nhiều giỏo viờn quan tõm, đó cú nhiều giỏo viờn dạt danh hiệu giỏo viờn dạy giỏi, giỏo viờn viết chữ đẹp cấp huyện, cấp tỉnh.
- Tham gia tớch cực, đầy đủ cỏc hoạt động ngoại khoỏ hỗ trợ cho việc nõng cao chất lượng dạy học trong cỏc trường tiểu học.
Mặt yếu:
- Cũn nhiều giỏo viờn khú khăn trong việc đổi mới phương phỏp dạy học, chưa chỳ ý đến việc phỏt huy tớnh chủ động, tớch cực, sỏng tạo của học sinh trong quỏ trỡnh giảng dạy.
- Giỏo viờn trong khi giảng dạy cũn lệ thuộc nhiều vào sỏch giỏo khoa và sỏch hướng dẫn về nội dung giảng dạy trong mỗi tiết học.
- Giỏo viờn cũn núng vội truyền thụ ngay kiến thức mới mà chưa thật sự quan tõm tới việc sử dụng cỏc đồ dựng và cỏc phương tiện dạy học, để giỳp học sinh tự tỡm ra kiến thức mới.
- Giỏo viờn chưa thật khộo lộo trong việc giải quyết cỏc tỡnh huống sư phạm để cỏc giờ dạy đảm bảo nhẹ nhàng, tự nhiờn, chất lượng…
2.2.4. Những nguyờn nhõn làm ảnh hưởng đến hoạt động dạy học của giỏo viờn trường tiểu học
Để xỏc định cỏc nguyờn nhõn làm ảnh hưởng đến chất lượng hoạt động dạy học của giỏo viờn ở trường tiểu học, chỳng tụi nghiờn cứu vấn đề này qua việc tham khảo ý kiến của 250 giỏo viờn tiểu học trực tiếp giảng dạy trờn địa bàn huyện Gia Viễn, với kết quả như sau:
Bảng 15: Nguyờn nhõn làm ảnh hưởng đến hoạt động dạy học của giỏo viờn trường tiểu học.
TT Cỏc nguyờn nhõn Số ý kiến Tỷ lệ %
1 Do quỏ trỡnh đào tạo chưa trang bị
đủ kiến thức. 19/250 7.6 2 Do đời sống KT – XH cũn khú khăn, mặt bằng nhận thức của học sinh cũn yếu. 159/250 63.6 3
Do điều cỏc kiện phương tiện dạy học của trường chưa đỏp ứng được yờu cầu.
218/250 87.2
4 Do trỡnh độ của bản thõn chưa đỏp
ứng được yờu cầu đổi mới. 54/250 21.6
5 Do đời sống của giỏo viờn cũn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
quỏ khú khăn. 49/250 19.6
6 Do bản thõn chưa nhiệt tỡnh, say
mờ với nghề nghiệp. 37/250 14.8
7
Do khụng được học tập, bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp vụ thường xuyờn
85/250 34
Số liệu ở bảng 15 cho thấy: 7 nguyờn nhõn cơ bản làm ảnh hưởng đến hoạt động dạy học của viờn tiểu học trờn địa bàn huyện Gia Viễn đú là: Điều kiện phương tiện dạy học chưa đỏp ứng được yờu cầu (87.2 % số ý kiến); 63.6% số ý kiến cho rằng điều kiện kinh tế xó hội cũn khú khăn, nhận thức của một bộ phận nhõn dõn về giỏo dục cũn hạn chế, nhận thức của học sinh khụng đồng đều ảnh hưởng đến chất lượng dạy học trong trường tiểu học. 34.0% số ý kiến cho rằng do khụng được học tập, bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp vụ thường xuyờn, 21.6% số ý
kiến cho rằng do trỡnh độ của bản thõn giỏo viờn chưa đỏp ứng được yờu cầu đổi mới…trong quản lý hoạt động dạy học cần phải khắc phục được cỏc nguyờn nhõn chủ quan, khỏch quan trờn để nõng cao hiệu quả hoạt động dạy học ở trường tiểu học đỏp ứng yờu cầu của việc đổi mới giỏo dục hiện nạy.