III. THỰC TRẠNG VỀ CÁC BIỆN PHÁP QUẢN Lí HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA PHềNG GIÁO DỤC HUYỆN GIA VIỄN TỈNH NINH BèNH.
3. Một số đỏnh giỏ về thực trạng cụng tỏc quản lý hoạt động dạy học của Phũng Giỏo dục huyện Gia Viễn đối với cỏc trường tiểu học.
3.3. Nguyờn nhõn của những tồn tại:
Cú nhiều nguyờn nhõn dẫn đến những tồn tại trờn song chỳng tụi thấy cơ bản là những nguyờn nhõn sau:
- Điều kiện kinh tế - xó hội của huyện Gia Viễn cũn nhiều khú khăn nờn ảnh hưởng khụng nhỏ đến cụng tỏc giỏo dục, cả huyện cú 6 xó miền nỳi, 4 xó nằm trong vựng xả lũ nờn thường xuyờn bị nước lũ đe doạ, dõn cư sống khụng tập trung, việc đi lại cũn gặp nhiều khú khăn. Thu nhập của người dõn ở địa phương núi chung cũn thấp do đú cũng ảnh hưởng đến việc đầu tư mọi mặt trong đú cú giỏo dục.
- Nhận thức về vị trớ vai trũ của giỏo dục tiểu học của một bộ phận nhõn dõn chưa đỳng mức nờn việc phối hợp chăm lo giỏo dục học sinh chưa được quan tõm chưa kịp thời.
- Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học đó được tăng cường nhưng vẫn chưa đỏp ứng được yờu cầu ngày càng cao của sự nghiệp giỏo dục hiện nay.
- Đội ngũ giỏo viờn tuy đó cơ bản đảm bảo được số lượng nhưng khụng đồng bộ, giỏo viờn dạy cỏc mụn chuyờn như Âm nhạc, Thể dục, Mĩ thuật vẫn cũn thiếu. Một số giỏo viờn tuổi cao trỡnh độ chuyờn mụn chưa chuẩn nờn cũng ảnh hưởng đến hoạt động dạy học, quản lý hoạt động dạy học.
- Việc chỉ đạo thực hiện đổi mới phương phỏp dạy học cũn lỳng tỳng, chưa trở thành phong trào rộng rói trong cỏc nhà trường, chưa phỏt huy được tớch chủ động, tớch cực trong giỏo viờn và học sinh.
- Đội ngũ cỏn bộ quản lý cỏc trường tiểu học chưa thực sự đồng bộ một số cỏn bộ quản lý cũn hạn chế về năng lực chuyờn mụn, năng lực quản lý. Một số cỏn bộ quản lý chưa coi trọng việc quản lý hoạt động dạy học, nhận thức về chuyờn mụn cũn lỳng tỳng vỡ vậy việc quản lý hoạt động dạy học chưa phự hợp và kộm hiệu quả. (theo kết quả điều tra ở phần trước)
- Cụng tỏc đào tạo bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp vụ quản lý của CBQL trường tiểu học chưa thường xuyờn do chưa quan tõm đỳng mức, do CBQL cỏc trường tiểu học quỏ bận rộn với cụng việc trường.
- Một số chế độ chớnh sỏch đói ngộ của Nhà nước chưa khuyến khớch được lao động đặc biệt là đối với CBQL và giỏo viờn bậc tiểu học.
- Nguồn lực tài chớnh từ ngõn sỏch Nhà nước dành cho giỏo dục tiểu học cũn quỏ thấp so với yờu cầu thực tế dẫn đến tỡnh trạng thiếu CSVC, thiết bị dạy học ảnh hưởng lớn đến chất lượng dạy học của cỏc trường tiểu học.
Túm lại, qua việc nghiờn cứu thực trạng hoạt động dạy học của cỏc trường tiểu học và quản lý hoạt động dạy học của Phũng Giỏo dục huyện Gia Viễn tỉnh Ninh Bỡnh hiện nay, chỳng tụi thấy cần thiết phải tỡm ra cỏc biện phỏp quản lý hoạt động dạy học của phũng giỏo dục đối với cỏc trường tiểu học trờn địa bàn huyện Gia Viễn tỉnh Ninh Bỡnh nhằm nõng cao
chất lượng giỏo dục của cỏc trường tiểu học đỏp ứng yờu cầu của giỏo dục trong giai đoạn hiện nay.
CHƯƠNG III
CÁC BIỆN PHÁP QUẢN Lí HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỐI VỚI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC CỦA PHềNG GIÁO DỤC HUYỆN
GIA VIỄN TỈNH NINH BèNH.