Biết : Tỉ lệ về số nguyên tử số phân tử giữa các chất trong phản ứng
GV : Cho nhận xét HS : Nhận xét
GVv : Kết luận và giảng giải thêm cho hs hiểu .Lấy thêm 1 ví dụ để hs hiểu sâu kiến thức
Hoạt động 2
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài tập
Gv : Cho hs hoạt động nhóm làm bài tập 4/ trang 58
HS : Làm bài tập theo nhóm lên dán kết quả
GV : Cho các nhóm nhận xét .Sau đó chữa cho hs
HS : Hoàn thành vào vở bài tập GV : Cho hs hoạt động nhóm làm bài tập 5 trang 58
HS : Hoạt động nhóm .Lên dán kết quả
GV : Cho các nhóm nhận xét chéo nhau . Sau đó chữa cho các nhóm
HS : Hoàn thành vào vở bài tập GV : Treo bảng phụ nội dung là bài tập số 7 / 58. Gọi hs lên điền . Cho hs khác nhận xét HS : Lên bảng làm .Hs khác nhận xét GV : Đa ra đáp án HS : Kết hợp làm bài vào vở II. Bài tập Bài 4 / 58 :
a, Na2CO3 + CaCl2 CaCO3 + 2 NaCl b, Tỉ lệ 1: 1 ; 1:1 ; 1:2 ; 1:2 ;1:2 ( từ trái qua phải ) Bài 5 / 58: a, Mg + H2SO4 MgSO4 + H2 b, Tỉ lệ số phân tử là : 1:1 Hoạt động 3 4, Củng cố :
- Cho 2 hs đọc ghi nhớ trang 57 - Hệ thống lại kiến thức
5, H ớng dẫn học ở nhà :
- Về học thuộc ghi nhớ và làm bài tập 6 /58
- Chuẩn bị thật tốt gờ sau học bài 17 : Bài luyện tập 3
Ngày soạn:4/11/2009 Tiết: 24 Bài luyện tập 3 I. Mục tiêu bài học 1.Kiến thức: - Củng cố kiến thức về :
+, Phản ứng hoá học ( định nghĩa , bản chất , điều kiện xảy ra và dấu hiệu nhận biết )
+, Định luật bảo toàn khối lửợng ( phát biểu , giải thích và áp dụng ) +, Phơng trình hoá học ( biểu diễn , ý nghĩa )
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phân biệt đợc hiện tợng hoá học
- Rèn kỹ năng lập phửơng trình hoá học khi biết các chất phản ứng và sản phẩm
3. Thái độ:
- GD thái độ yêu thích môn học và có ý thức tìm tòi nghiên cứu bộ môn.
4.Trọng tõm: II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Phiếu học tập , bảng phụ
- Học sinh: Làm bài tập và đọc trớc bài mới. III. Tiến trình dạy học
1. ổn định lớp. 2. Kiểm tra .
Một em làm bài tập 3 ( trang 58 )
3. Bài mới.
Hoạt động của giáo viên Nội dung Hoạt động 1
* Hoạt động 1 : Tìm hiểu các kiến thức cần nhớ
GV : Treo bảng phụ với nội dung :