o Em đã nghe tiếng vọng lại lời nói của mình ở đâu?
-H: Trong lô cao su, trong nhà rộng lớn,
PHẢN XẠ ÂM – TIẾNG VANG
I/ Âm phản xạ – Tiếng vang :
hang đá....
- G: Diễn giảng và thông báo: Khi nghe âm phát ra, nếu gặp mặt chắn có thể bị dội lại. Âm dội lại đó gọi là âm phản xạ
* Khi âm gặp mặt chắn, âm phản xạ lại nhiều hay ít là tuỳ thuộc vào mặt chắn. - G: Cho HS trả lời C1
- H: Trả lời cá nhân, thống nhất toàn lớp. o Ta nghe được tiếng vang khi nào ? - H: Khi âm dội lại đến tai chậm hơn âm truyền trực tiếp đến tai 1 khoảng thời gian ít nhất là 1/15 giây
- G: Cho HS thảo luận trả lời câu C2, C3. - H: Trả lời----> nhận xét----> Thống nhất. - G: Diễn giảng: Âm phản xạ đến tai sau 1 / 15 giây----> Không có âm phản xạ Vai trò khuyếch đại của âm phản xạ là to và rõ.
Ví dụ: trong phòng học, trong hội trường....
Trong phòng nhỏ âm phản xạ trùng với âm phát ra---> Không có tiếng vang
- G: Cho HS hoàn chỉnh kết luận.
Hoạt động 3 : Nghiên cứu vật phản xạ âm
tốt và vật phản xạ âm kém.
-G: Cho HS đọc mục II trong SGK. o Vật như thế nào thì phản xạ âm tốt? - H: Vật cứng có bề mặt nhẵn
o Vật như thế nào thì phản xạ âm kém? - H: Vật mềm, xốp có bề mặt gồ ghề - G: Cho HS trả lời câu C4.
- H: Trả lời C4 ---> Nhận xét---> Thống nhất.
- G: GDMT:Khi thiết kế rạp hát cần có biện
pháp để tạo ra độ vọng hợp lí để tăng cường âm, nhưng nếu tiếng vọng kéo dài sẽ làm âm nghe không rõ, gây cảm giác khó chịu
4) Củng cố ( Vận dụng)
- G : Gọi lần lượt cá nhân HS trả lời các câu C5, C6, C7 trong SGK/trang 41,42.
- H : trả lời cá nhânvà thống nhất toàn lớp .
- Âm dội lại khi gặp một mặt chắn là âm phản xạ.
C1: - Tiếng vang ở vùng có núi, giếng sâu, ngõ hẹp, lô cao su.... Vì ta phân biệt được âm phát ra trực tiếp và âm truyền đến mặt chắn rồi dội trở lại đến tai ta.
C2: Vì ở ngoài trời ta chỉ nghe được âm phát ra, còn ở trong phòng kín ta nghe được âm phát ra và âm phản xạ từ tường cùng một lúc nên nghe to hơn.
C3: a/ Trong cả 2 phòng đều có âm phản xạ.Vì ở trong phòng nhỏ âm phản xạ từ tường của phòng và âm nói ra đến tai em gần như cùng lúc.
b/ S = v.t
Khoảng cách giữa người nói và bức tường :
S = v.t = 340 m/s . 1/30s = 11,3m : * Kết luận:
Có tiếng vang khi ta nghe thấy âm
phản xạ cách âm phát ra một khoảng thời
gian ít nhất là 1/15 giây.
II/ Vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém. - Các vật cứng, có bề mặt nhẵn, phản xạ âm tốt ( hấp thụ âm kém) - Các vật mềm, có bề mặt gồ ghề phản xạ âm kém. C4: + Vật phản xạ âm tốt : mặt gương, mặt đá hoa, tấm kim loại, tường gạch
+ Vật phản xạ âm kém: miếng xốp, áo len, ghế đệm mút, cao su xốp.
III. Vận dụng:
C5: Làm tường sần sùi , treo rèm nhung để hấp thụ âm tốt hơn nên giảm tiếng vang→
-G : Cho HS thảo luận chọn câu C8
-H :hoạt dộng nhóm theo bàn , trả lời và thống nhất toàn lớp.
Âm nghe được rõ hơn.
C6: Để hứng âm phản xạ từ tay đến tai ta giúp ta nghe được âm to hơn.
C7: (G: Giải thích với HS tàu phát ra siêu âm và thu được âm phản xạ của nó từ đáy biển sau 1giây.)
Vậy âm đi từ mặt nước xuống đáy biển thời gian 0,5s. Tính độ sâu của biển (gần đúng)
v = 1500 m/s ; t = 0,5s ; S = ? v = S/t => S = v.t = 1500 m/s . 0,5s = 750m
C8 : a,b,d
VD: Trồng cây xung quanh bệnh viện để âm truyền đến gặp lá cây bị phản xạ ra nhiều hướng → âm truyền đến bệnh viện giảm đi.
5) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: - Học thuộc bài
- Hoàn thành các câu từ C1 -> C8 trong SGK vào vở bài tập - Làm bài tập 14.1 14.3 /SBT trang 32.
- Hướng dẫn hs làm bái tập 14.3
- Cho HS đọc mục: “ có thể em chưa biết”
Tuần: 18 Ngày soạn:13. 12.2014
Tiết PPCT: 17 Ngày dạy: 16.12.2014 ÔN TẬP HỌC KÌ
1. Kiến thức: Ôn lại một số kiến thức đã học ở chương I, II.
2. Kĩ năng: Giải một số bài tập có liên quan để chuẩn bị kiểm tra học kì I
3. Thái độ: Có thái độ nghiêm túc trong học tập. Bảo vệ tiếng nói. Bảo vệ sinh môi trường.
- Vận dụng kiến thức đã học ở chương I, II. vào cuộc sống
II/ Chuẩn bị :
1. Giáo viên: Vẽ bảng phụ hình 16.1 về trò chơi ô chữ. 2. Học sinh : Chuẩn bị phần tự kiểm tra vào vở bài tập