1.3.1 Quỏ trỡnh giỏo dục sức khỏe sinh sản vị thành niờn
Quỏ trỡnh giỏo dục là một quỏ trỡnh mà trong đú, dưới sự chỉ đạo của nhà giỏo dục, người được giỏo dục tự giỏc, tớch cực tự giỏo dục nhằm hỡnh thành được thế giới quan khoa học và những phẩm chất, nhõn cỏch khỏc của người cụng dõn, người lao động. Trong quỏ trỡnh giỏo dục, nhà giỏo dục đúng vai trũ chủ đạo, người được giỏo dục tồn tại với tư cỏch là đối tượng chịu sự tỏc động cú tớnh định hướng của nhà giỏo dục. Giữa nhà giỏo dục với người được giỏo dục cú sự tỏc động qua lại lẫn nhau, tạo nờn sự thống nhất biện chứng giữa giỏo dục và tự giỏo dục [58], [117], [64].
Nột bản chất nổi bật của quỏ trỡnh giỏo dục là làm cho người được giỏo dục ý thức đỳng đắn và sõu sắc về nội dung chuẩn mực và ý nghĩa xó hội của việc thực hiện đỳng đắn những mối quan hệ đú, giỳp tớch luỹ được kinh nghiệm thực tiễn tớch cực, cú nhu cầu và thói quen hành động đỳng đắn trong cỏc mối quan hệ; đồng thời xõy dựng cho họ cú ý thức và năng lực xúa bỏ những tàn dư của cỏc quan hệ cũ và khẳng định những quan hệ mới trong mọi lĩnh vực của cuộc sống.
Quỏ trỡnh giỏo dục là quỏ trỡnh tỏc động qua lại biện chứng hai chiều: một mặt, là sự tỏc động cú mục đớch, cú tổ chức của nhà giỏo dục và những ảnh hưởng của mụi trường, của cỏc nhõn tố xó hội, của đoàn thể và gia đỡnh mà nhà giỏo dục cú trỏch nhiệm thống nhất lại theo một phương hướng, mục đớch nhất định. Mặt khỏc, là sự đỏp ứng, sự hưởng ứng tớch cực của người được giỏo dục đối với cỏc tỏc động và cỏc ảnh hưởng giỏo dục bờn ngoài, là sự hoạt động bờn trong để chuyển
húa những yờu cầu khỏch quan của xó hội thể hiện trong cỏc tỏc động và ảnh hưởng đú thành hiện thực sinh động, thành những phẩm chất, những năng lực, những nột tớnh cỏch, những nhu cầu của bản thõn người được giỏo dục. Nỳi cỏch khỏc, là sự hưởng ứng tớch cực của người được giỏo dục đối với những tỏc động định hướng, cú tổ chức của nhà giỏo dục nhằm hoàn thiện nhõn cỏch của bản thõn.
Logic của quỏ trỡnh giỏo dục là quỏ trỡnh tỏc động đến cỏc mặt nhận thức, thỏi độ, hành vi và thói quen hành vi về chớnh trị, đạo đức, sức khỏe...thuộc cỏc lĩnh vực đời sống xó hội. Quỏ trỡnh giỏo dục hoàn chỉnh phải đảm bảo cả ba mặt nỳi trờn, vỡ mỗi mặt là tiền đề cũng là kết quả của mặt kia và trong thực tế, bao giờ cỏc mặt nhận thức, thỏi độ và hành vi cũng cú mối liờn quan chặt chẽ và khụng thể tỏch rời nhau.
Một trong những qui luật của quỏ trỡnh giỏo dục là hiệu quả của quỏ trỡnh giỏo dục phụ thuộc vào việc tổ chức và lónh đạo hợp lý cỏc loại hỡnh hoạt động phong phú, cú ích cho xó hội và qua giao lưu đa dạng giữa người được giỏo dục với nhau và với những người lớn tuổi khỏc. Quỏ trỡnh dạy học cú tỏc dụng hỗ trợ tớch cực cho quỏ trỡnh giỏo dục. Mặt khỏc, những kết quả giỏo dục sẽ tạo điều kiện thỳc đẩy hoạt động dạy- học vận động và phỏt triển.
Túm lại, quỏ trỡnh giỏo dục là một chỉnh thể gồm nhiều thành tố; mỗi thành tố cú vai trũ và chức năng riờng, nhưng chỳng lại cú mối quan hệ mật thiết với nhau. Muốn nõng cao chất lượng giỏo dục phải nõng cao chất lượng của từng thành tố, cần khai thỏc tớnh ưu việt của từng thành tố để tổ chức quỏ trỡnh giỏo dục đạt được hiệu quả cao nhất [117].