VI. Hướng dẫn chấm
2. Định dạng nội dung văn bản:
GV: Cho HS quan sỏt một số văn bản trờn trang chiếu.
GV: Một số khả năng định dạng văn bản mà cỏc em quan sỏt được?
GV: liờn hệ đến cỏc định dạng của chương trỡnh sọan thảo MS Word đó học ở lớp 6. Để thực hiện định dạng, ta thực hiện thao tỏc nào?
Gv: Yờu cầu học sinh phõn nhúm. Dựa vào kiến thức về thanh cụng cụ đó được tỡm hiểu ở phần mềm word để thực hiện điền vào chỗ trống trong bài tập sau:
Gv: nhận xột bài tập cỏc nhúm
GV: Minh họa cỏc thao tỏc định dạng dựa trờn cỏc nỳt lệnh trờn thanh cụng cụ.
GV: Cú thể hướng dẫn HS thao tỏc làm xuất hiện thanh cụng cụ định dạng
(Formatting)
GV: Lưu ý HS đến việc chọn màu chữ và
2. Định dạng nội dung văn bản:
HS: Quan sỏt
- Một số khả năng định dạng văn bản gồm:
+ Chọn phụng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ
+ Căn lề (căn trỏi, căn phải, căn giữa) +Tạo cỏc danh sỏch dạng liệt kờ
Hs: suy nghĩ trả lời -Thao tỏc định dạng: + Chọn phần văn bản cần định dạng • Sử dụng cỏc nỳt lệnh trờn thanh cụng cụ định dạng (formatting). Hs: Phõn nhúm làm bài tập Hs: Lắng nghe … … … …. … … … …. … … … …. … … … …. … … … …. … … … …. . … … … …. … … … ….
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
cỡ chữ.
GV: Yờu cầu một vài học sinh lờn mỏy thực hiện định dạng đoạn văn bản đó được nhập vào ở trờn.
Gv: Yờu cầu một học sinh lờn thực hiện lại tất cả cỏc thao tỏc đó được học
-Khởi động phần mềm
-soạn thảo bài trỡnh chiếu cú ớt nhất 3 slide, sau đú tạo màu nền và định dạng văn bản. HS: Quan sỏt Hs: 1 HS lờn thực hiện 1 HS lờn thực hiện thao tỏc IV. CỦNG CỐ VÀ RA NHIỆM VỤ VỀ NHÀ (2 phỳt) -Gv nhấn mạnh một số trọng tõm của bài -Học bài và làm một số bài tập SGK
-Đọc trước nội dung mục 3 và 4
------
Tuần: 21 Ngày soạn: 13/01/2014
Tiết: 40 Ngày giảng: 15/01/2014
Bài 10: MÀU SẮC TRấN TRANG CHIẾU (T2) A. MỤC TIấU
1. Kiến thức
- Biết tỏc dụng của mẫu bài trỡnh chiếu và cỏch ỏp dụng.
- Biết được cỏc bước cơ bản để tạo bài trỡnh chiếu bằng phần mềm trỡnh chiếu
2. Kỹ năng
- Tạo được một bài trỡnh chiếu đơn giản theo đỳng trỡnh tự.
3. Thỏi độ
Giỏo dục thỏi độ học tập nghiờm tỳc, rốn luyện tớnh thẩm mĩ.
B. PHƯƠNG PHÁP
- Thuyết trỡnh, minh hoạ.
- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xột.
