3.1.1. Đánh giá của cha mẹ về tầm quan trọng của việc giáo dục hành vi đạo đức cho trẻ trong gia đình.
Để làm rõ vấn đề này, đầu tiên chúng tôi đi tìm hiểu thực trạng đánh giá của cha mẹ về tầm quan trọng của việc giáo dục hành vi đạo đức cho trẻ trong gia đình và thu được kết quả như sau:
Biểu đồ (1) dưới dây trình bày kết quả về thực trạng đánh giá của cha mẹ về tầm quan trọng trong việc giáo dục hành vi đạo đức cho trẻ trong gia đình hiện nay. 98.70% 1.30% Rất quan trọng, quan trọng Ít quan trọng
Biểu đồ 1: Thực trạng đánh giá của cha mẹ về tầm quan trọng trong việc giáo dục hành vi đạo đức cho trẻ trong gia đình
Khi điều tra thực tế, kết quả cho thấy có 98,7% số phụ huynh đánh giá về tầm quan trọng trong giáo dục hành vi cho trẻ là rất quan trọng và quan trọng. Bên cạnh đó cũng còn một bộ phận nhỏ phụ huynh cho rằng việc giáo dục hành vi cho trẻ trong gia đình hiện nay là ít quan trọng.
Khi hỏi lý do đưa ra những nhận xét trên (trong phỏng vấn sâu) thì những phụ huynh đánh giá việc giáo dục hành vi đạo đức trong gia đình là quan trọng đưa ra những lý do như là: Để từ đó con cái học cách làm người, để có một nhân
tôi nghĩ gia đình là tế bào xã hội, giáo dục hành vi đạo đức cho trẻ là tạo ra những nhân cách tốt cho xã hội, giúp con cái định hướng và thực hiện hành vi đạo đức đúng chuẩn mực của xã hội, là gốc rễ để con phát triển... Với những cha mẹ cho
rằng việc giáo dục hành vi đạo đức cho trẻ trong gia đình hiện nay là ít quan trọng, khi được hỏi lý do thì họ cho rằng việc giáo dục hành vi đạo đức quan trọng nhất là từ phía nhà trường, với các ý kiến cho rằng: Nhà trường là nơi phải có trách nhiệm
về vấn đề giáo dục hành vi đạo đức cho trẻ, tôi thấy con tôi cả ngày ở trường, như vậy nó phải được các cô giáo quan tâm cả về vấn đề đạo đức nữa.
3.1.2. Đánh giá của cha mẹ về kết quả GDHVĐĐ cho trẻ trong gia đình.
Để làm rõ hơn về vấn đề này, chúng tôi tìm hiểu về sự đánh giá của các bậc phụ huynh về kết quả giáo dục hành vi đạo đức trong gia đình mình thì nhận được kết quả như sau:
17.3% 50.7% 31.3% 0.7% 0 20 40 60 1 2 3 4
Biểu đồ 2: Thực trạng tự đánh giá kết quả giáo dục hành vi đạo đức trong gia đình Chú giải: 1: Rất tốt. 2: Tốt. 3: Bình thường. 4: Chưa tốt.
Điểm trung bình của tự đánh giá kết quả giáo dục hành vi đạo đức trong gia đình mình của những phụ huynh trong mẫu nghiên cứu bằng 2,84. Như vậy, mức độ tự đánh giá kết quả của cha mẹ trong việc giáo dục hành vi đạo đức trong gia
đình mình ở mức độ trung bình khá. Cụ thể là: có 17,3% số phụ huynh cho rằng kết quả giáo dục hành vi đạo đức cho trẻ trong gia đình mình là rất tốt, và 50,7% số phụ huynh cho rằng gia đình mình giáo dục ở mức độ tốt và chiếm tới gần một phần ba (31,3 %) số phụ huynh tự nhận xét mức độ giáo dục hành vi đạo đức của gia đình mình là bình thường và 0,7% phụ huynh tự nhận xét trung thực trong việc giáo dục hành vi đạo đức trong gia đình mình là còn hạn chế và chưa được tốt.
Kết quả trên cho chúng ta thấy phần nào thực trạng việc tự đánh giá của các bậc cha mẹ về kết quả giáo dục hành vi đạo đức cho con cái trong gia đình hiện nay.
So sánh giữa hai yếu tố đánh giá tầm quan trọng và tự đánh giá mức độ giáo dục hành vi đạo đức trong chính gia đình.
Bảng 1: So sánh giữa hai yếu tố đánh giá tầm quan trọng và tự đánh giá mức độ giáo dục hành vi đạo đức trong chính gia đình.
Mức độ Chưa tốt Bình thường Tốt Rất tốt Tổng Ít quan trọng 0% 0.7% 0.7% 0% 1.4% Quan trọng 0.7% 30.7% 50.0% 17.3% 98.6%
Nhìn vào bảng (1) về sự so sánh giữa hai yếu tố đánh giá tầm quan trọng và tự đánh giá mức độ giáo dục hành vi đạo đức trong gia đình chúng ta thấy trong tổng số 1,4% số người cho rằng việc giáo dục hành vi đạo đức trong gia đình hiện nay ít quan trọng thì có 0.7% cho rằng việc giáo dục hành vi đạo đức trong gia đình mình đạt kết quả là bình thường, số còn lại cho rằng kết quả giáo dục hành vi đạo đức trong gia đình mình là tốt. Trong số 98,6% số phụ huynh cho rằng việc giáo dục hành vi đạo đức trong gia đình hiện nay là quan trọng có 0,7% số phụ huynh cho rằng kết quả giáo dục hành vi đạo đức trong gia đình mình chưa tốt và 30,7% cho rằng bình thường, chỉ có 17,3% cho rằng kết quả giáo dục hành vi đức trong gia đình mình là rất tốt. Bên cạnh điều tra thực tế thì chúng tôi thu thập được một số thông tin trên báo viết về tình trạng này như là: "đã đến lúc nhìn lại thực trạng giáo dục đạo đức; đã đến lúc cha mẹ phải quan
tâm hơn, có trách nhiệm hơn trong việc giáo dục con cái (...) Người ta nói phải “coi trọng” vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh, nhưng cũng chỉ dừng lại ở
“coi” chứ chưa có “trọng”. Trong khi giáo dục ở nhà trường còn nặng về dạy chữ, nhẹ về dạy người thì ai sẽ có vai trò chính và sự ảnh hưởng trực tiếp đến đạo đức cho học sinh?". Vậy điều gì dẫn đến tình trạng này? Nhận thức của phụ huynh là tốt còn hành động thì vẫn còn hạn chế?
Như phân tích ở phần đánh giá mức độ quan trọng và tự đánh giá kết quả của việc giáo dục hành vi đạo đức trong gia đình thì chúng ta thấy những vấn đề còn tồn tại là vẫn còn một số ít cho rằng giáo dục hành vi đạo đức là ít quan trọng và mức độ đánh giá hành vi đạo đức vẫn còn hạn chế.