Cách tính điểm số của các phần trong mỗi bảng hỏi nhƣ sau: Phiếu điều tra của phụ huynh:
1. Nhận thức của cha mẹ về tầm quan trọng của việc giáo dục HVĐĐ được phân bố theo 3 mức độ: quan trọng: 3 điểm; ít quan trọng: 2 điểm; không
quan trọng: 1điểm.
Trong việc tự đánh giá kết quả giáo dục hành vi đạo đức trong gia đình chúng tôi chia thang đo thành 4 mức độ: rất tốt: 4 điểm; tốt: 3 điểm; bình thường: 2điểm; chưa tốt: 1 điểm.
Vai trò của các thành viên trong gia đình với việc GDHVĐĐ cho trẻ. Chúng tôi chia làm 3 mức độ: Thường xuyên: 3 điểm; thỉnh thoảng: 2 điểm; Không bao giờ: 1 điểm.
2. Trong bảng điều tra về thực trạng thực hiện hành vi của trẻ trong các mối quan hệ thì chúng tôi có xen kẽ giữa hành vi tích cực và hành vi tiêu cực.
- Với những hành vi tích cực: điểm 1, 2 và 3 tương ứng với các mức độ như chưa khi nào, thỉnh thoảng và nhiều lần.
- Với những hành vi tiêu cực: điểm 1, 2 và 3 tương ứng với các mức độ như chưa khi nào, thỉnh thoảng và nhiều lần. Nhưng ở đây ta lưu ý cách tính
nhiều lần các hành vi tiêu cực và điểm càng thấp đồng nghĩa với việc trẻ ít thực hiện những hành vi này.
3.Trong bảng điều tra về thực trạng việc sử dụng các biện pháp GDHVĐĐ cho trẻ chúng tôi chia thành 3 mức độ: Thường xuyên: 3 điểm; Thỉnh thoảng: 2 điểm; Chưa khi nào: 1 điểm.
4. Với các yếu tố ảnh hưởng đến việc GDHVĐĐ cho trẻ chúng tôi chia thành 3 mức độ: Rất ảnh hưởng: 3 điểm; Ít ảnh hưởng: 2 điểm; Không ảnh hưởng: 1 điểm.
Phiếu điều tra của trẻ:
1.Trong bảng điều tra về thực trạng cha mẹ giáo dục hành vi đạo đức cho trẻ trong mối các mối quan hệ: Với điểm 1, 2 và 3 tương ứng với các mức độ như chưa khi nào, thỉnh thoảng và nhiều lần.
2. Trong việc cha mẹ sử dụng các biện pháp GDHVĐĐ cho trẻ chúng tôi chia thành 3 mức độ: Thường xuyên: 3 điểm; thỉnh thoảng: 2 điểm; Chưa khi nào: 1 điểm.
- Về mức độ hài lòng của trẻ đối với hình thức khuyên bảo, thuyết phục của cha mẹ chúng tôi chia làm 3 mức độ: Rất hài lòng: 3 điểm; Hài lòng: 2 điểm;
Không hài lòng: 1 điểm.
Trong các bảng hỏi chúng tôi chia thành 3 khoảng: ĐTB từ 1 đến 1,67 tương ứng với mức đánh giá thấp; Từ 1,67 đến 2,34 tương ứng với mức trung bình; Từ 2,34 đến 3,0 Tương ứng mức đánh giá cao.
Chƣơng 3
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN VỀ GIÁO DỤC HÀNH VI ĐẠO ĐỨC CHO TRẺ TRONG GIA ĐÌNH
3.1. Nhận thức của cha mẹ về tầm quan trọng của việc giáo dục hành vi đạo đức cho trẻ từ 6 – 11 tuổi trong gia đình hiện nay